Sitio web de resúmenes de películas - Últimas películas o Cine reciente - ¿Cómo coopera el director del jardín de infantes con el trabajo del maestro coincidente?En primer lugar, hablemos de las responsabilidades del director: El director es el organizador e implementador de la mitad del proceso. Las actividades diurnas para los niños y sus responsabilidades se reflejan principalmente en lo siguiente: Aspectos: 1. Combinar las características de edad y las diferencias individuales de los niños en esta clase y seguir el plan de jardín de infantes entre padres e hijos formular un plan de trabajo educativo de la clase basado en el; características de edad y diferencias individuales de los niños en esta clase y seguir el plan de jardín de infantes entre padres e hijos formular un plan de trabajo educativo en clase; Combinado con las características de edad y las diferencias individuales de los niños de esta clase, formularemos un plan de trabajo educativo para esta clase de acuerdo con el plan de jardinería del jardín de infantes Qinqin; Observe, analice y registre el desarrollo de los niños y mantenga registros de diversas actividades y efectos. Acumular experiencia, identificar brechas, estudiar medidas de mejora y mejorar continuamente la calidad de la educación. 4. Establecer una perspectiva correcta sobre la educación y los niños, amar y respetar a los niños, adherirse a la educación positiva, ser un modelo a seguir para los demás y prohibir cualquier forma de castigo corporal y castigo corporal encubierto. 5. Participar activamente en actividades de investigación educativa y científica y actividades de aprendizaje empresarial, preparar lecciones cuidadosamente, redactar un plan educativo semanal, juegos y un plan de actividades de un día, mejorar constantemente las formas y métodos de enseñanza y organizar de manera científica y razonable la vida diaria de los niños. 6. Cree activamente un buen ambiente, cree oportunamente ayudas didácticas de juego caseras de acuerdo con el contenido de la actividad y proporcione a los niños una gran cantidad de juegos y materiales operativos. 7. Implementar estrictamente el sistema de atención de salud y seguridad del jardín de infantes y el sistema de rutina diaria para los niños. Al dirigir la clase, debemos ser "amigables con las personas, afectuosos y prácticos". 8. Cooperar con el maestro de clase y el maestro de salud para gestionar la vida de los niños en esta clase, combinar el cuidado y la educación, prestar la misma atención al cuidado y la educación, cultivar las buenas posturas para comer y dormir de los niños, prestar atención a la ropa limpia e higiénica de los niños. y reducir la aparición de diversas enfermedades. 9. Mantener contacto con los padres, comprender el entorno educativo de los niños en el hogar, discutir medidas educativas que estén en línea con las características y diferencias individuales de los niños, realizar visitas domiciliarias planificadas y deliberadas, llevar a cabo actividades de desarrollo de los padres y cooperar plenamente para completar las tareas educativas. En segundo lugar, es responsabilidad del maestro de la clase: primero, completar el plan educativo a tiempo, tomar notas de preparación de la lección, registros de los efectos de la implementación y resúmenes de la experiencia; implementar estrictamente el sistema de transferencia; Observa y registra la situación de los niños y presta atención para descubrir problemas. 2. Bajo la guía del maestro de la clase, cooperar con el maestro en la organización de actividades educativas de acuerdo con el plan de clase y los arreglos semanales. (Tales como: preparativos previos a la clase, producción de material didáctico, etc.) 3. Capacidad para organizar de forma independiente las actividades de la tarde para la clase. IV. Cooperar con el maestro de la clase para crear un buen ambiente de clase para los niños. (5. Implementar estrictamente el sistema de atención de salud y seguridad de la clase de jardín de infantes. 6. Responsable de la limpieza del salón de actividades, el equipo, el ambiente y las áreas asignadas de la clase para garantizar que los niños puedan moverse en un ambiente cómodo y limpio. 7. Mantener y organizar propiedad de la clase y pertenencias de los niños (edredones, ropa, zapatos, juguetes), material didáctico. 8. Ayudar al profesor principal de la clase a comprobar la seguridad de las distintas instalaciones del aula y tomar medidas efectivas. el maestro de la clase principal y el maestro de la clase de apoyo: Para el cuerpo principal de la clase, lo más importante es la cooperación entre los dos maestros y la relación interpersonal entre los niños y los maestros si los dos maestros de la clase cooperan entre sí. y se apoyan mutuamente, esto traerá un impacto positivo a la clase. Un ambiente cálido, armonioso y bueno es muy beneficioso para promover el desarrollo variado de los niños. Por lo tanto, la cooperación entre la clase principal y los maestros en la clase correspondiente. Es una gran ciencia: en el aula, tomemos la enseñanza como ejemplo: algunos profesores piensan que el aula no es suya y que no es necesario trabajar demasiado, siempre que ocasionalmente mantengan el orden en el aula. El papel de "asistente" también tendrá efectos negativos, dificultará la concentración de los niños y afectará la calidad de la clase, además de mantener el orden en el aula y ayudar a afrontar situaciones individuales (como las individuales). niños orinando), los maestros también escuchan la clase con los niños y responden en consecuencia cuando los niños necesitan movilizar sus emociones. Por ejemplo, si algunos niños no prestan atención en clase, puede responder las preguntas del maestro con otros niños, pero. su voz debe ser prominente para despertar la atención del niño. Los niños prestan atención al conocimiento que han aprendido. A veces, una mirada o una pista del director puede ser lo que debe hacer a continuación, lo que requiere que el maestro se concentre y responda con flexibilidad. A veces, los "auxiliares de enseñanza" experimentados pueden cambiar la cara de una clase que no tuvo éxito, pero no deben dominar la clase. Por supuesto, solo posicionándose pueden igualar las ventajas de la clase. en el aula, si solo una parte es un espectáculo unipersonal, la clase será una perdedora. Esto requiere una coordinación armoniosa entre los maestros de primaria y secundaria, y la cooperación activa de los maestros de primaria y secundaria, para que la clase pueda. ser maravilloso.