Muestra de plan de lección de actividades musicales para clases pequeñas de jardín de infantes 2021

Realizar actividades de enseñanza musical para permitir que los niños aprecien plenamente las canciones, sientan aún más la alegre melodía de la música y aprecien y describan la letra. El siguiente es el plan de lección de actividades musicales para clases pequeñas en jardín de infantes que compilé. Espero que pueda servirle como referencia.

Ejemplo uno del plan de lección de actividad musical para clases pequeñas de jardín de infantes: Lu Lala se baña

Objetivos de la actividad:

1. Gire la fuente rítmicamente con la música, practique | El patrón rítmico de __X|__X| te hace sentir la felicidad después de tomar un baño.

2. Aprender previamente la forma correcta de bañarse y desarrollar el gusto por bañarse.

Preparación de la actividad: una toalla por persona; cinta musical, grabadora.

Proceso de la actividad:

1. Los niños siguen la música (parte de acompañamiento) y se bañan libremente.

Maestro: ¡Niños, sois tan capaces! Hace mucho calor y el trabajo es muy agotador. ¡Ahora vamos a bañarnos juntos para refrescarnos, limpiarnos y sentirnos cómodos! puede bañarse libremente según la música. El maestro está aquí Participar en actividades de guía para que los niños se bañen. Por ejemplo, se puede decir que un niño de tal o cual se está lavando el cabello; frotándose la espalda; un niño de tal o cual se frota los brazos... Deje que los niños comprendan inicialmente el proceso de bañarse a través de la guía.

Resumen del maestro: Hace un momento, los niños se lavaron las manos con mucho cuidado, algunos se lavaron el cabello, algunos se frotaron los brazos, algunos se frotaron la espalda y otros se frotaron las piernas... Ahora, déjame comprobar. ¡Ese niño se lavó a los más limpios! Revíselos uno por uno y diga: "Este niño no se lavó el cabello; tal niño no se frotó los brazos; tal niño no se frotó la espalda...

2. Los niños siguen la música y duchémonos juntos con las manos desnudas (con letra y música) Maestra: Al ducharte, debes lavarte de la cabeza a los pies para limpiar todo el cuerpo. ¿Debes ponerte al ducharte para que tu cuerpo huela bien? ¿Qué tal si te pones jabón y te bañas?

Cuando empieza la música, la maestra y los niños se bañan junto con los niños. música el preludio se puede agregar con la apertura del grifo, y el segundo preludio se puede agregar con la acción de tocar el jabón

3. Hablar con los niños sobre temas relacionados con el baño. >

Maestra: Niños, la maestra y yo lo lavamos muy bien esta vez. Tóquenlo con las manos y se sentirá resbaladizo. Usen su naricita para olerlo. Oh, huele bien. después de bañarse, pida a los niños que busquen sillas pequeñas para descansar. Después de que los niños se sienten, haga preguntas

A. ¿Qué necesitan para bañarse

B. ¿Cuándo? una madre baña a un niño, ¿cuál se debe lavar primero y luego? Maestra, según la respuesta del niño, practica los movimientos uno a uno usando el ritmo de "chacha". Lávate el cabello |, frótate los brazos, frótate la espalda,

C. ¿Cómo te sentirás después de bañarte?

4. Los maestros y los niños siguen ¿Vamos a bañarnos juntos mientras? escuchando canciones infantiles

Profe: Niños, ahora, la maestra será la madre y ustedes serán los bebés, ¡vamos a bañarnos juntos con las canciones infantiles! cha, cha. Crack, click, frota tu cuello, frota tu espalda, burbujas resbaladizas vuelan por todo tu cuerpo, revolotean, revolotean.

Niños, tomen una toalla como herramienta de baño y báñen para estimular el entusiasmo de los niños por bañarse.

Maestro: Los niños pueden bañarse ahora. un baño juntos (El niño volvió a coger la toalla y bailó libremente al son de la música para darse un baño.)

Extensión de la actividad:

Área de idioma de la actividad regional: ¡Una experiencia de actividad muy interesante! se puede basar en Diga una oración completa sobre el contenido de la imagen.

Materiales de actividad: ventiladores, aires acondicionados, ventiladores, faldas, blusas y otras imágenes de baño, natación y ropa de verano; bag, Xiaoling One.

El área está dividida en 2 distritos, con 4-6 niños en cada distrito

Guía de actividades:

1. Pide a los niños que echen un vistazo a la tarjeta de Budai y completen el patrón de frases "¿Qué haces para estar fresco en verano?"

2. Explica cómo se juega el juego:

3. La profesora toca el timbre y los niños pasan la bolsa que contiene varias tarjetas. Cuando cesa el sonido, quien le entrega la bolsa toca una tarjeta junto al agua y dice una frase basada en el contenido de la tarjeta. Por ejemplo, si hay un ventilador en la tarjeta, puedes decir "es genial encender el ventilador en verano" si hay una sandía en la tarjeta, puedes decir "será genial comer sandía en verano"; ", etc.

Ejemplo 2 de plan de lección de actividad musical para clase pequeña de jardín de infantes: Tócalo

1. Contenido de la actividad: Juego de música - Tócalo

2. Propósito de la actividad:

1. Escuche música y camine, corra y otros movimientos al ritmo de la música, y aprenda a crear varios movimientos de "colisión" con sus compañeros.

2. Escucha atentamente las instrucciones y responde, y toca al ritmo de la música.

3. Preparación de la actividad:

Preparar un lugar espacioso y plano, cintas de música y grabadoras

4. Proceso de la actividad:

1. Con "Bump" como música de fondo, el ritmo entra en escena.

2. Maestra: ¿Cómo se llama la canción que acabamos de escuchar? (Los niños respondieron: Tocar y tocar)

Maestra: Si jugamos juntos al juego de tocar y tocar, niños ¿Dónde quieres tocar?

(Guía a los niños para que se toquen los hombros, la nariz, los ojos, los pies, etc.)

3. Deja que los niños realicen preguntas y respuestas. Responder al entrenamiento con el profesor de forma rítmica según la música.

⑴El profesor muestra imágenes con rasgos faciales y diagramas de ritmo para practicar.

⑵ Deja que los niños toquen a sus vecinos según las instrucciones del profesor.

⑶ La maestra y los niños cantan una canción juntos, y dejan que los niños pregunten "¿Dónde toca?", y la maestra responde "__toca__".

⑷La maestra preguntará "¿Dónde tocar?", y los niños responderán "__tocar__" según el mapa.

4. Juego de música: Toque

⑴ Primero, introduzca la jugabilidad y las reglas del juego.

Los niños se quedaron en el área de actividades cuando comenzó la música, la maestra los llevó a aplaudir y cantar mientras caminaban al ritmo. Se detuvieron al segundo "toque" y se pararon frente a frente. con el amigo que encontraron. Bien, los niños cantan "¿Dónde tocas?" y la maestra sigue el ritmo y responde "nariz con nariz". Luego, los niños trabajan en parejas con los amigos que encontraron y se tocan suavemente la nariz. sus manos después de la última frase, dándose palmaditas una vez.

⑵ Establezca las reglas:

Al cantar el segundo "toque", los niños deben encontrar un amigo.

Los niños deben hablar y actuar de forma rítmica y, al mismo tiempo, deben tocar ligeramente las partes prescritas.

⑶ En los primeros juegos, los niños le piden al maestro que responda preguntas y los niños tocan las partes correspondientes del cuerpo según las instrucciones del maestro.

⑷Se invita a los padres a jugar a este juego con sus hijos.

5. Al finalizar el evento se realizarán breves comentarios.

Ejemplo tres del plan de lección de actividad musical para clases pequeñas de jardín de infantes: La ranita en el estanque

Objetivos de la actividad:

1. Estar dispuesto a imitar a los animales pequeños en el estanque y poder rodear a los pequeños animales. El llanto de la rana imagina las cosas felices de la ranita.

2. Siente y familiarízate con la canción “Little Frog”.

Preparación de la actividad:

Canción: "Happy Little Frog", hoja de loto, material didáctico multimedia.

Proceso de la actividad:

1. Juega a saltar y familiarízate con la melodía

1. En la melodía de la música de la ranita, la maestra guió a los niños al lado del "estanque". (Este enlace está diseñado para permitir que los niños aprecien y se familiaricen con la melodía jugando y saltando, y sintiendo la alegría de la ranita.)

2. Los niños pueden imitar libremente los movimientos de varios pequeños animales siguiendo la música. (Este enlace permite a los niños seguir la melodía de la música e imitar los movimientos de varios animales pequeños en el estanque, y expresar sus sentimientos sobre la música a través de movimientos corporales. Durante el proceso de observación, el maestro guía conscientemente a los niños individuales para que demuestren los movimientos corporales. y utiliza vocabulario de baile para animar a los niños a exagerar. Expresar con audacia. El objetivo de la orientación es observar y descubrir las acciones "similares" de los niños individuales y desencadenar la imitación colectiva.

)

3. Junto con la música, la maestra imita los movimientos del cisne y guía a los niños a apreciar y percibir.

2. Apreciar los sentimientos y expresar la imaginación

1. Reproducir el grito de una ranita, la maestra mira a su alrededor como un cisne y pregunta "Oye, ¿qué buen amigo es este?" "

2. Los niños escuchan la canción "Happy Little Frog" en su totalidad y obtienen una idea preliminar de la canción.

(1) El maestro estimula la imaginación de los niños: "¿Qué escuchaste?" "¿Qué significa croar croar?" También puede inspirar aún más a los niños: "¿Qué parecen ser las ranitas?" ¿Qué están diciendo?" "(El propósito de este enlace es guiar a los niños a imaginar y transferir con valentía las experiencias cognitivas existentes.)

(2) Según las respuestas de los niños, el maestro combina el ritmo. del llanto de la rana en la canción y guía a los niños a seguir. La música habla rítmicamente y hace las cosas felices de ser una rana. (La dificultad de este enlace es ayudar a los niños a cantar al ritmo de la canción, como "Cuck, croak, croak, croak, croak, los gusanos se atrapan en abundancia. Coo, croak, croak, croak, el clima está realmente bueno en primavera", con las palabras Acciones correspondientes. )

3. Experimente aún más la alegre melodía de la música

Toque el material didáctico "Happy Little Frog" y pida a los niños que hable sobre lo que la ranita está haciendo o diciendo. (Este enlace combina material didáctico multimedia para permitir que los niños aprecien plenamente la canción, sientan aún más la alegre melodía de la música y aprecien y describan la letra. Los maestros pueden combinar el contenido de la narración de los niños para improvisar e interpretar la letra. Por un lado Por un lado, resumirán y por otro lado, también crea una segunda oportunidad para que los niños lo aprecien y anima a los niños y a las ranitas a cantar y bailar libremente junto con el vídeo y la música de la canción)

4. Actividades ampliadas

Juega al juego musical "Friends" y aprende a realizar movimientos al ritmo. (En el proceso de cantar y bailar, despierta el interés de los niños por seguir aprendiendo a cantar canciones.