Plan de lección de actividades para jardín de infantes: Imprimir huellas de la naturaleza

Objetivos de la actividad:

1. Estimular aún más el amor de los niños por la naturaleza.

2. Desarrollar la percepción de los niños durante las actividades.

3. Percibir la importancia del entorno de crecimiento de las plantas y la supervivencia humana durante el juego.

Preparación de la actividad:

Lápices de colores, papel, etc.

Proceso de la actividad:

1. Imprimir huellas de la naturaleza

1. Lleve a los niños a encontrar sus árboles favoritos. Para cada árbol que elijan, use un bolígrafo de color para frotar la corteza y la textura sobre el papel blanco. Cada niño puede hacer calcos únicos. Los maestros pueden alentarlos a buscar diferentes tipos de troncos u hojas de árboles para hacer calcos.

2. Encuentra un árbol grande. Los maestros pueden pedir a los niños que discutan ¿cuántas personas se necesitan para rodear el árbol? También puedes mirar atentamente para ver qué animales llaman a este árbol su "hogar". ¿Hay pájaros, hormigas, orugas, etc. viviendo sobre y debajo de los árboles? Deje que los niños expresen sus pensamientos al observar el árbol: ¿Cuántos años tiene el árbol? ¿Qué historias podrían suceder a tu alrededor? Finalmente, la maestra pidió a los niños que rodearan el árbol con papel blanco, y cada uno de ellos recortó una parte de la textura del árbol. Los papeles se podían retirar y conectar en una fila para mostrar a los niños la circunferencia del árbol.

2. Juego del árbol de respiración

1. Deje que los niños respiren profundamente bajo la sombra del gran árbol y comenten libremente con los niños las funciones del árbol: puede proporciona sombra y lluvia a las personas, proporciona alimento a las personas y también es hogar de muchos animales, las raíces de los árboles pueden estabilizar el suelo y absorber agua, de modo que cuando llueva, no se produzcan inundaciones ni deslizamientos de tierra; Además, los árboles pueden refrescar el aire. El juego "El árbol que respira" pretende que los niños comprendan la importancia que tienen las maderas para nuestra respiración.

2. En el espacio abierto, algunos niños actuaron como árboles y se pararon en varias posturas; otros niños actuaron como varios animales, y el maestro actuó como el leñador que talaba los árboles.

3. Los "animales" sólo pueden respirar durante 5 segundos si se paran junto al "árbol" (cuentan lentamente durante cinco segundos), y luego tienen que taparse la nariz con las manos y sujetarse las manos. respira hasta que corran hacia otro árbol. Sólo puedes respirar cuando estás cerca (porque el "oxígeno" liberado por cada número es limitado). Mientras los niños se mueven entre los árboles, la maestra comienza a "cortar el árbol" y el "árbol" talado finge caer para que los animales ya no puedan acercarse a ese árbol para respirar.

4. Durante el juego, el número de árboles disminuye gradualmente, y los niños sentirán que cada vez es más difícil "respirar". Cuando se talen todos los "árboles", los "animales" también lo harán. débil.

5. Una vez finalizado el juego, el profesor puede pedir a los niños que hablen de sus sentimientos.

Reflexión sobre la actividad:

“Bella Naturaleza” parte de una salida En el proceso de guiar a los niños a ver, tocar, buscar y jugar, se incorpora la ciencia, los niños son. Muy interesado en el lenguaje, la salud, lo social y otros aspectos de la actividad, y todo el proceso se realiza en actividades específicas e interesantes.

La capacidad de observación, la capacidad de expresión del pensamiento, la capacidad de desempeño y la capacidad de cooperación de los niños se han desarrollado durante las actividades, lo que estimula el amor de los niños por la naturaleza. ¡La experiencia de los niños en las actividades fue feliz y satisfactoria!