Plan de lección de actividades para padres e hijos de jardín de infantes

Una colección de 9 planes de lecciones para actividades entre padres e hijos en jardines de infancia.

Como maestro popular, siempre tienes que escribir planes de lecciones que puedes hacer con la ayuda de planes de lecciones. labor docente más científica. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestran nueve planes de lecciones de actividades para padres e hijos de jardín de infantes que compilé para usted. Echemos un vistazo.

Plan de lección 1 de actividad para padres e hijos de jardín de infantes

Hora de la actividad:

Año, mes y día 9:00 am

Objetivo de la actividad :

1. A través de actividades de producción entre padres e hijos, puede mejorar las habilidades prácticas de los niños y mejorar las relaciones entre padres e hijos.

2. Padres e hijos pueden sentir juntos el ambiente feliz del Año Nuevo.

Preparación de la actividad:

1. Un modelo de máscara.

2. Los padres deberán traer sus propios materiales decorativos diversos: como sábanas claras, papeles de colores, plumas de pollo de colores, encajes, etc. Preparación de la clase: tijeras, pegamento, cinta adhesiva de doble cara, gomas elásticas.

3. Música de baile "Canción de palmas feliz", "Buscando amigos" y "Feliz año nuevo"

Proceso de la actividad:

1. Llegar al salón de clases a tiempo.

2. El presentador pronunció el discurso de apertura.

3. Padres e hijos hacen "hermosas máscaras"

(1) El presentador enseña el método de fabricación.

(2) Cada familia es libre de hacerlo, se anima a los padres y a los niños a usar su cerebro para diseñar juntos y a los niños se les permite participar en el proceso de producción.

4. Una vez finalizada la producción, las máscaras se exhibirán como una unidad familiar, imitando un desfile de moda.

5. Mascarada "Feliz Año Nuevo"

Los niños y los padres se pusieron las máscaras que hicieron, bailaron al son de la música y sintieron juntos la felicidad del Año Nuevo.

(Termine la actividad con el sonido de la música) Plan de lección de actividad para padres e hijos de jardín de infantes Parte 2

1. Guíe a los niños para que envíen bendiciones a sus madres y expresen su amor por ellas. de varias maneras.

2. Deje que las madres y los niños jueguen juntos, sientan la alegría de las actividades entre padres e hijos y mejoren las emociones madre-hijo.

3. Proporcionar educación sobre la gratitud a los niños pequeños.

Preparación de la actividad

Cinta de audio, papel crepé, hilo, ramas, etc.

Organización del evento

Inicio:

Hoy es 7 de marzo, ¿qué día es mañana? ¿Qué día festivo es?

¿Cómo expresamos nuestro amor por nuestra madre?

1. Cantar en grupo la canción "Mi Buena Madre".

Tal como dice la canción, ayudamos a nuestra madre a hacer lo que podamos. ¿Qué hacer con tus propios asuntos?

2. Una actuación grupal y canto de la canción "Don't Trouble Good Mother Anymore"

3. Los niños hacen regalos y se los dan a las buenas madres. Los profesores proporcionan orientación turística individual. La maestra ha preparado papel crepé, hilo, ramas y otros elementos para ti, y puedes usar tu cerebro para hacer cosas que le gusten a tu madre. Regálalo a una buena madre para hacerla más joven, más bella y más feliz.

4. Entrega el regalo que le has hecho a tu madre. Dependiendo del regalo, el niño podrá elegir la forma de dárselo.

Fin de la actividad:

Los niños y sus madres actuaron juntos con la música "Little Crow Loves Mom".

Durante las actividades, los padres y los niños estuvieron muy motivados, demostrando plenamente su amor mutuo. Los niños, los padres y los maestros experimentaron la alegría de las actividades entre padres e hijos. Nuestros hijos saben. cómo estar agradecido. Los niños saben expresar su amor de diversas formas, como palabras de bendición, dibujos, cantos, hacer regalos, etc. . Nuestros niños y padres se desempeñaron de manera sobresaliente. Los padres desempeñaron plenamente el papel de modelos a seguir y los niños demostraron plenamente su capacidad de expresión lingüística, imaginación y creatividad. Los niños obsequiaron diversos obsequios hechos por ellos mismos: collares, ramilletes, flores variadas, banderas rojas, cañas de pescar, pequeños abanicos, volantes, pequeños paraguas... Mientras los padres actuaban y hacían ejercicios, todos se esforzaban por ser los primeros. . La escena nos alegra y conmueve...

Por supuesto, también debemos reflexionar sobre nuestro propio diseño de actividades, y también pedimos a los padres que aporten sugerencias valiosas.

Plan de lección de actividades para padres e hijos de jardín de infantes, Parte 3

Propósitos de enseñanza:

1. Guíe a los estudiantes a usar arcilla de colores para expresar cosas de la vida y experimentar la belleza que aporta el material.

2． Enfatizar el espíritu de unidad y cooperación en el proceso creativo.

3． Cultivar las habilidades manuales y mentales de los estudiantes.

Enfoque docente:

1. Dominio de los métodos de producción y aplicación de la arcilla coloreada.

2． Combinación de colores de arcilla coloreada.

Dificultades de enseñanza: use arcilla de colores para crear formas llamativas.

Preparación para la enseñanza:

Material didáctico: modelos, imágenes de varios animales, plantas y cabezas humanas. Plastilina, cartulinas de colores, bolígrafos de acuarela, palillos, lápices, regla, tijeras, etc.

Herramientas de aprendizaje: plastilina de colores, blocs, rotuladores de acuarela, cartulinas de colores y herramientas para hacer plastilina de colores.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a la memoria

Niños, el año pasado hicimos muchas "Frutas Dulces", ¿os acordáis? ¿De qué está hecho? (Plastilina) Sí, con plastilina no solo se pueden hacer frutas dulces, sino también muchas otras cosas interesantes. Revelando el tema: "Arcilla de colores interesantes".

2. Discusión inspiradora

1. Canción de palmas: Hay tanta felicidad en el mundo de la arcilla de colores. Solo pellizca y frota. ¿Qué vamos a hacer hoy?

2． Los estudiantes responden libremente y el maestro resume: Plantas, animales, personajes y paisajes son aceptables, siempre que quieras, puedes hacerlo.

3. Los profesores demuestran la producción y enseñan a los estudiantes a dominar métodos de producción simples.

1. Presente los materiales y guíe a los estudiantes para que combinen colores. (Tome una mariposa como ejemplo)

Piense en cómo se ve una mariposa y pida a los estudiantes que la imaginen. Los estudiantes dijeron que el maestro los hizo en el lugar (cabeza, cuerpo, alas, ojos, tentáculos, etc.), y los estudiantes eligieron los colores para combinar (Recuerde a los estudiantes que al hacer, deben avanzar primero, lejos. primero y luego cerrar, primero hacia abajo y luego hacia arriba, y pellizcando y frotando, amasando, presionando, tallando, cortando, cortando, etc.) para hacer una mariposa.

2． Inspire a los estudiantes a imaginar y usar cosas de la vida para agregar paisajes.

Utilice mariposas volando entre las flores y pida a los estudiantes que combinen el paisaje. Los estudiantes responden y el maestro selecciona entre ellas y agrega flores brillantes, pasto u otros paisajes. a su vez espera. (La escenografía también se puede añadir en forma de pintura)

4. Comunicación, indagación y aprendizaje

1. Maestro: Después de ver el proceso de hacer la mariposa hace un momento, ¿también quieres jugar con arcilla de colores interesantes y hacer un animal interesante? ¿planta? ¿Qué pasa con los personajes u otras cosas? (El lenguaje estimula el interés)

2. Debatir en grupos pequeños: ¿Lo habéis pensado? Luego cuéntaselo a todos y mira cuál es la idea más interesante.

5. El agradecimiento amplía tus horizontes y amplía tu pensamiento

1. Apreciar los trabajos de compañeros o artistas para inspirar la imaginación de los estudiantes.

¿Qué te parece bonito? ¿Por qué? ¿Qué métodos utiliza? ¿Cuáles son las características del color? ¿Es el mismo color que la vida misma?

2． Durante la apreciación, guíe a los estudiantes para que discutan: "¿Cómo usar arcilla de colores para crear imágenes interesantes? ¿Cómo lo vas a hacer? ¿Cuál es la forma más hermosa de hacerlo?

3. Reúne opiniones colectivas y haz un resumen: la forma que diseñaste Puedes romper las convenciones con los colores y llevar a cabo una exageración, transformación, imaginación y creación audaces. La combinación de colores debe ser vívida y el contraste debe ser fuerte para resaltar las formas principales. >

6. Organizar las tareas del aula

Como grupo de cuatro personas, discutan y divida el trabajo. Cada persona hace una o dos obras de barro que le gusten y luego las junta en un trozo de madera. Cartón de colores Si tiene tiempo, puede usar bolígrafos de acuarela para agregar pinturas y hacer una imagen completa. (Proporcione algunos dibujos simples interesantes o gráficos de dibujos animados para brindar referencia a los estudiantes que tienen ciertas dificultades en la creación). plan de lección de actividad 4

Duración de la actividad: Día de la Protección Ambiental de Yanzhong

Requisitos de la actividad:

1. Comprender el uso ecológico del papel y participar activamente en el gran acción de ahorro de recursos

2. Padres y niños utilizan materiales respetuosos con el medio ambiente para confeccionar juntos una moda

Preparación de la actividad: Materiales de desecho diversos, cinta adhesiva de doble cara, tijeras, etc. .

Proceso de la actividad:

1. Comprender los usos del papel

La maestra preguntó: ¿Dónde se usa el papel en la vida?

Los niños se comunican entre sí: usan servilletas para limpiarse la boca después de comer; usan papel de escribir al escribir; usan papel higiénico después de orinar y lavarse las manos...

2. Varios tipos de papel

Recoge varios tipos de papel y crea ambientes según las actividades temáticas - papel

Comprende las decoraciones de las paredes Utiliza varios tipos de papel y hablar sobre cómo usarlos.

Niños: Traje material de oficina de casa para escribir cartas; vi papel de calendario en la pared; papel hecho a mano para nuestro origami...

3. Características del papel

Comentario del profesor: Las características del papel son finas, ligeras y más fáciles de rasgar.

4. Intercambiar formas de ahorrar papel

La profesora preguntó: ¿Cómo debemos ahorrar papel en la vida diaria?

Niños: El papel de imprenta se debe utilizar por ambas caras; los periódicos usados ​​se pueden utilizar para limpiar las ventanas; el papel publicitario se puede utilizar para envolver libros...

5. Utiliza diversos papeles recogidos o materiales de desecho para hacer ropa respetuosa con el medio ambiente

6. Desfile de moda

Los niños usan ropa hecha con sus padres para un desfile de moda . Plan de lección de actividades para padres e hijos de jardín de infantes Parte 5

Objetivo: Practicar saltar con ambos pies del suelo de forma continua. Los bebés mayores de 2 años y medio pueden saltar 2 metros de forma continua. evitar la fatiga del bebé. El salto continuo es una de las formas de practicar la habilidad de saltar.

Preparación: Hula Hoop, dibuja el punto inicial y final de antemano

Cómo jugar:

1. Usa un adorno en el pecho de un conejo o pon dos dedos en tu cabeza La parte superior representa orejas de conejo, salta con ambos pies del suelo y salta hasta la línea de meta.

2. Coloca un hula-hoop en el otro extremo del punto de partida como casa del conejo. Deja que el bebé salga del aro 2 metros y salte hacia la casa del conejo con ambos pies. Los padres esperan a sus bebés "en casa".

3. Los niños y los padres cooperan. Cada grupo tiene dos aros de hula. Los padres ayudan a colocar los aros y los niños saltan por los aros hasta llegar a la meta. Da recompensas con pegatinas.

Actividades para padres e hijos en clases pequeñas de jardín de infantes: Juegos para padres e hijos al aire libre en el jardín de infantes

1. Familia feliz

Reglas del juego: mamá y papá cruzan las manos y los niños se sientan sobre ellos. Dejan al niño en el suelo, el niño lanza la pelota y los padres sostienen el cubo para atrapar la pelota. Después de un golpe, el padre y la madre sostienen el palo de madera en sus manos y el niño regresa con el suyo. manos colgando del palo de madera. El primero en regresar a la línea de salida gana.

2. Recoge cubos

Preparación del juego: Prepara tú mismo 5 cubos (piedras).

Reglas del juego: Sólo puedes coger una pieza a la vez. Después de cogerla, mantenla en tu mano y continúa recogiéndola.

Cómo jugar: Primero, uno de los padres esparce los bloques en el suelo, lanza una pequeña bolsa de arena y rápidamente recoge los bloques, luego arroja la bolsa de arena para recoger el segundo bloque, hasta que el Se recoge el quinto bloque, luego se le entregan los cinco cubos al niño y se corre hasta el final y se ponen en el círculo. El primero en ponerlos en el círculo gana.

3. Agarrar bancos - juego al aire libre

Preparación del juego: 12 bancos (divididos en dos grupos, 6 en cada grupo), tambores.

Cómo se juega: (Lo juegan niños de diferentes grados, los padres también pueden participar) Organice los bancos en círculo, con 10 personas en cada grupo paradas al lado de un banco. El árbitro toca el tambor. Cuando el árbitro toca el tambor, los competidores deben rodear el banco. Cuando el árbitro diga alto, los competidores se sentarán en el banco inmediatamente. Aquellos que no puedan sentarse o tener una pequeña área para sentarse serán eliminados. . En la última ronda, solo quedan 4 personas y 3 bancos, gana quien consiga los últimos 3 bancos. El ganador recibirá un sello una vez.

4. Compara quién tiene mejor vista - juego de interior

Preparación del juego: unas botellas de agua mineral, unas canicas, un escritorio, 3 cuerdas

Juego Cómo jugar : Pueden jugar 6 personas al mismo tiempo. El niño que arroja las cuentas de vidrio en la botella de agua mineral a una distancia de altura (fijada con una cuerda) de aproximadamente (50 cm para la clase grande, 30 cm para la clase media y 10 cm para la clase pequeña) de la boca. de la botella dentro de un minuto gana. El ganador recibe un sello.

5. Tú lo lanzas y yo lo atrapo: el nombre del juego al aire libre.

Preparación del juego: 5 bolas de ventosa y preparación del sitio.

Cómo se juega: Los niños lanzan pelotas chupadoras y los padres vienen a atraparlas. El ganador es atrapar 5.

Reglas del juego: Según los diferentes grupos de edad, hay diferentes espacios. , y puedes lanzarlos y atraparlos en el espacio.

6. Esquilar

Reglas del juego: Cada grupo está formado por un padre y un bebé. Coloque varios clips sobre el padre. El padre levanta al bebé y corre de un lado a otro. a lo largo del círculo grande, deja que el bebé recoja los clips de otros padres, la familia con más clips gana

7. Roller Fun

Objetivo del juego: desarrollar la coordinación de los niños. manos y pies.

Accesorios del juego: 6 rodillos.

Reglas del juego: los padres hacen rodar los rodillos y los niños se arrastran en el cubo desde el punto inicial hasta el final, gana la persona más rápida.

8. Competición de uso de zapatos

Objetivos del juego:

1. Cultivar la flexibilidad y la divergencia de pensamiento de los niños.

2. Practica saltos y otros movimientos.

Reglas del juego: Quítate un zapato antes de empezar, pon el zapato en el punto final y mezcla los zapatos de padres e hijos. Cuando suena el silbato, los padres y los niños saltan desde el punto de partida hasta la meta al mismo tiempo. Después de llegar a la meta, encuentran sus zapatos, se los ponen y se atan los cordones. Luego corre de regreso al punto de partida con ambos pies. El primero en llegar al punto de partida gana.

9. Juego de atrapar

Objetivo del juego: practicar los movimientos de lanzamiento y desarrollar la coordinación y agilidad de los niños.

Accesorios del juego: pelotas, cubos de plástico.

Reglas del juego: los niños lanzan la pelota y los padres usan cubos de plástico para atraparla. Quien atrape más pelotas dentro del tiempo especificado, gana. (Limitado a 1 minuto)

10. Conejito blanco tirando zanahorias

Objetivos del juego: desarrollar las habilidades de salto y salto de los niños y experimentar la diversión de las actividades entre padres e hijos;

Accesorios del juego: 12 piezas de tapetes de espuma, colocar un modelo de zanahoria en el punto final.

Reglas del juego: los padres mueven alternativamente dos tapetes para construir un puente, y los niños saltan a través del puente con los pies entre los tapetes. Comienzan desde el punto de partida, sacan zanahorias al final y corren hacia atrás. hasta el punto de partida de la mano. Gana el que tenga el menor tiempo. Plan de lección de actividad para padres e hijos de jardín de infantes 6

Edad adecuada: 25 ~ 30 meses

Número adecuado de personas:

Dentro de 14 personas (mitad adultos y mitad niños ) los padres aprenden Metas

1. Conocer los tres niveles de cognición interior y exterior de los bebés de 25 a 30 meses y los métodos de orientación correspondientes.

Nivel 1: Puede utilizar el propio cuerpo para sentir las direcciones internas y externas.

Nivel 2: Capaz de identificar el interior y el exterior de objetos físicos.

Nivel 3: Capaz de identificar el interior y el exterior de objetos en imágenes.

2． Aprenda a observar el comportamiento de su bebé, comprenda el nivel cognitivo actual de su bebé por dentro y por fuera y aprenda a realizar juegos relacionados en casa.

Objetivos de desarrollo del bebé

1. Capacidad de reconocer el interior y el exterior en tres niveles diferentes de actividades.

2． Esté dispuesto y experimente con una variedad de materiales para explorar.

Preparación de la actividad

Aros de hula, guantes y calcetines (un par para cada bebé), tarro de caramelos (uno para cada bebé), caramelos varios, pintura gouache negra (un plato para cada bebé), haga un dibujo de un plato (uno para cada mano)

Proceso de la actividad

Según el nivel de dificultad objetivo, los padres pueden elegir el juego que sea más adecuado para el bebé y comprender los conceptos de dentro y de fuera.

1． Sesión de saludo (Nivel 1)

(1) Coloca un hula-hoop en el suelo y el profesor se para en el hula-hoop para saludar a todos.

(2) Cada bebé da un paso adelante por turno, entra en el hula-hoop para saludar a todos, luego sale y regresa a su posición original.

2． Peek-a-boo con manitas y pies (Nivel 1)

(1) La maestra demuestra cómo ponerse guantes y calcetines y luego saca las manos y los pies.

Maestro: Escondí mis manos y pies en guantes y calcetines para que no se vieran; cuando los volví a sacar, los podía ver.

(2) El bebé intenta ponerse guantes y calcetines, para luego quitárselos.

Maestra: Bebés, apresúrate y esconde tus manitas y pies en guantes y calcetines.

3． Naughty Candy (Nivel 2)

(1) La maestra hace una demostración, quita el envoltorio del caramelo y coloca el caramelo en un frasco.

Maestra: Mira, el caramelo travieso está escondido dentro de la ropa, y la ropa lo envuelve fuera.

(2) El bebé intenta pelar el caramelo él solo y meterlo en el frasco.

(3) Una vez finalizado, pídale al bebé que tire el envoltorio del caramelo a la basura.

4． Diversión de Dot-and-Dian (Nivel 3)

(1) Muestre una imagen de un plato y el maestro le mostrará cómo mojar un dedo en pintura y hacer un pequeño punto en el plato de la imagen.

Profe: Salpiquemos algunos y pongamos todas las semillas de melón negro en el plato. Bebé, ten cuidado de que no se te caigan las semillas del melón fuera del plato.

(2) Pídele al bebé que juegue a las semillas de melón en la pantalla.

Instrucciones para los padres

El concepto de interior y exterior es una parte importante de la cognición de orientación espacial, que es muy importante para el desarrollo de los futuros hábitos de comportamiento del bebé, el aprendizaje de geometría en matemáticas y arte. la pintura, etc. juega un papel fundamental importante. Los 25 a 30 meses es un período crítico para el desarrollo cognitivo del bebé en cuanto a las direcciones internas y externas. En esta actividad, proporcionamos actividades con tres niveles de dificultad para desarrollar la conciencia de su bebé sobre las direcciones internas y externas.

Las dos actividades del Nivel 1 utilizan el cuerpo para sentir las direcciones internas y externas. Los padres pueden usar palabras para decirle al bebé cuál es el cuerpo del bebé por dentro o por fuera, ayudándole a comprender mejor el interior y el exterior. direcciones exteriores mientras detecta. Las actividades de los niveles 2 y 3 requieren señalar el interior y el exterior de las cosas. Cuando el bebé no logra identificarlo correctamente, los padres no deben apresurarse a corregirlo o reemplazarlo. Pueden utilizar un lenguaje parecido a un juego, como por ejemplo “Las semillas de melón se cayeron fuera del plato y el gatito se las va a comer para animarlo”. el bebé para intentarlo.

Los padres deben observar y registrar cuidadosamente el nivel cognitivo del bebé, seleccionar actividades del nivel correspondiente según el nivel cognitivo del bebé y brindar orientación.

Extensión de las actividades familiares

Los bebés y los niños pequeños primero usan sus propios cuerpos para sentir el interior y el exterior, luego pueden señalar el interior y el exterior de objetos reales, y luego Puede señalar el interior y el exterior de objetos en imágenes abstractas. Para que tu bebé vaya dominando poco a poco el concepto de interior y exterior, puedes hacer esto en casa:

1. Use cajas de cartón grandes, paraguas grandes, etc. como accesorios, y juegue juegos como el escondite y entrene a través de cuevas con el bebé, para que el bebé pueda usar todo el cuerpo para sentir el interior y el exterior cuando se desviste; , zapatos, calcetines y guantes, permiten que el bebé use partes del cuerpo para sentir el interior y el exterior.

2. Combinado con la vida diaria, brinde oportunidades para que los bebés reconozcan el interior y el exterior, como poner juguetes en cestas, tirar basura en los botes de basura, poner cucharas en tazones, insertar pajitas en biberones, etc., o poner frutas en el plato. , coloque el bolígrafo fuera de la caja, etc .; también hay disponibles muñecas matrioskas rusas, juegos de tazas y otros juguetes.

3． Proporcione a su bebé herramientas como papel, bolígrafos, barras de pegamento, tijeras y pinturas, e intente garabatear, pegar, etc. dentro de un contorno determinado. Plan de lección de actividad para padres e hijos de jardín de infantes 7

Propósito del juego:

1. Ejercitar la capacidad de imitación del niño

2. Desarrollar la capacidad motora del cuerpo;

3. Conozca varios animales y comprenda cómo caminan.

Preparación del juego:

Busca un lugar abierto y plano para jugar este juego.

Proceso del juego:

1. Las gallinas, los patos, los gatitos, los conejos y los elefantes son animales pequeños familiares para los niños, y los niños pueden imitar la postura al caminar. Antes de comenzar la actividad, los padres deben asegurarse de que sus hijos conozcan cómo caminan estos animales. Si tus hijos no lo saben, los padres pueden llevarlos al zoológico para observar cómo son estos animales.

2. Los padres llevan a sus hijos a un espacio plano y abierto. Los padres pueden hacer demostraciones a sus hijos primero y luego dejar que imiten.

Pollo: El polluelo tiene un pico puntiagudo. Al imitar a un pollo, al caminar coloque las manos sobre el pecho. Junte los cinco dedos de las manos formando un pico puntiagudo, con el pulgar hacia arriba y el pulgar. dedo meñique hacia abajo, mientras camina, haciéndose pasar por una gallina picoteando arroz.

Patito: La boca del pato es plana. Cuando imita al patito, al caminar junta las manos delante del pecho, con el dorso de una mano arriba y el dorso de la otra arriba. la parte inferior tiene forma de pico de pato y se balancea de un lado a otro al caminar.

Gatitos: Para aprender a caminar como gatito, mueve las manos hacia afuera desde el costado de la boca, como los bigotes de un gatito.

Conejo: Cuando aprendas a caminar como un conejo, pon ambas manos en la cabeza, levanta los dedos índice y medio para hacer orejas de conejo y salta.

Elefante: Al aprender a caminar como elefante, levante un brazo delante de la trompa, mueva el brazo para imitar la trompa del elefante y camine lenta y pausadamente.

Observación y evaluación:

1. Observe si el niño imita bien. Si el niño imita bien, significa que tiene una gran capacidad de imitación.

2. Observar si el niño se encuentra firme y cómodo al caminar. Si el niño camina de manera muy constante y flexible, significa que sus grandes movimientos musculares están bien desarrollados.

Sugerencias de juegos:

1. A medida que los niños crecen, podrán imitar más animales, como gorilas, serpientes, canguros, tortugas, etc.

2. Será más interesante si puedes encontrar un acompañamiento musical con un ritmo brillante.

3. Los padres también pueden jugar un juego de adivinanzas con sus hijos. Una persona usa acciones para representar un animal y la otra persona puede adivinar de qué animal se trata.

Intención del diseño:

Los niños de esta edad han mejorado continuamente sus capacidades cognitivas y conocerán cada vez más animales. El juego de imitar el caminar de los animales no solo ayuda al desarrollo de la capacidad de movimiento físico de los niños, sino que también promueve la comprensión de los animales por parte de los niños. El juego en sí es fácil y divertido y los niños estarán muy dispuestos a jugarlo. Plan de lección de actividades para padres e hijos de jardín de infantes, Parte 8

Antecedentes de la actividad:

A los niños de nuestra clase les gusta más escuchar historias. Normalmente, lo que más se habla entre los niños es "Mi padre y mi madre me compraron un libro que habla de...". "Tengo una caricatura en casa y habla de...". En el proceso de tal discusión. Los niños han enriquecido enormemente sus habilidades de expresión del lenguaje. Durante las actividades del juego, todos se apresuraron a contar historias que habían aprendido o creado e imaginado. En el Concurso de Narración "Lectura Madre-Hijo" de este año, nuestra clase llevó a cabo sucesivamente actividades en las que padres, madres y niños representaron cuentos juntos. Obtuvo mejores resultados. Sobre esta base, diseñé una serie de actividades, "Encontrar amigos" es una de ellas. Esta actividad permite a los niños satisfacer su adicción a la narración. También les permite aprender a cooperar y comunicarse entre sí a través de la cooperación mutua con padres y compañeros de clase. Mejora del rendimiento, la expresión oral y la creatividad.

Serie de actividades:

1. Cuentacuentos "pequeños".

2. Concurso de Lectura “Padres-Hijos”.

3. Colorea los dibujos.

Objetivos de la actividad:

1. Encontrar imágenes con relaciones causales para contarlas, inventar historias basadas en las imágenes y desarrollar habilidades de escritura creativa.

2. Desarrollar habilidades preliminares de pensamiento lógico.

3. Cultivar la cooperación y las habilidades interpersonales de los niños.

Campos relacionados: Lenguaje, arte

Objetos aplicables: Niños de clase media

Métodos de enseñanza: Observación de imágenes, debates, juegos

Preparación de actividades:

1. Cada niño tiene una imagen. (Se pidió a los niños que colorearan la última actividad). (El contenido de la imagen son dos imágenes para cada uno de los tres grupos A, B y C).

2. Algunos artículos para la cabeza, papel crepé, tijeras, clips, etc.

Proceso de la actividad:

1. Narración libre

Los niños forman un círculo grande, cada uno tiene un dibujo y los niños hablan libremente (el padre se sienta detrás el niño) ). Maestra: Hoy la maestra les enviará los dibujos que los niños colorearon durante la última actividad. Pida a los niños que miren atentamente las imágenes que tienen en las manos y les digan quién está en la imagen. ¿Qué están haciendo? Los niños pueden hablar sobre ello libremente entre ellos o pueden discutirlo con su padre y su madre. El maestro inspira a los niños a observar las imágenes con atención, explicar claramente el significado de las imágenes y comprender el contenido.

Comentario 1: El maestro no aplicó el modelo tradicional de especificar imágenes una por una para contar o hacer preguntas para contar, sino que pidió a los niños que contaran cada imagen con una imagen al principio. es beneficioso. En primer lugar, está en consonancia con las características psicológicas de los niños pequeños. Los niños tienen poca capacidad de control y es difícil concentrarse en las imágenes designadas desde el principio y dejar que los niños miren las imágenes que tienen en sus manos. Permitir que los niños se comuniquen con otros niños a voluntad y controlen su propia atención es muy adecuado para niños que tienen la ventaja de no prestar atención.

En segundo lugar, favorece la estimulación del interés de los niños. Las imágenes son el resultado del trabajo práctico de los niños y los niños definitivamente serán activos y proactivos al hablar. Tercero. Para allanar el camino para el siguiente paso de la narración, la narración infantil requiere un proceso de observación y comprensión, y la narración libre conduce a la finalización de este proceso.

2. Encuentra amigos

Profe: Hay un pequeño secreto sobre estas imágenes en manos de los niños. Cada dos imágenes son un par de buenos amigos. Están hablando de lo mismo, claro está. Nuestros niños pueden encontrar buenos amigos basándose en las imágenes que tienen en sus manos. Las imágenes que tienen en sus manos deben decir lo mismo que las que tienen sus buenos amigos. 1. Los niños encuentran amigos y cambian de asiento. Los niños que encontraron a sus amigos movieron sus asientos juntos. (Los padres también cambian de asiento) 2. Pregunta: "¿Por qué quieres ser amigo de él?" "¿Quién de ustedes debería estar al frente? ¿Quién debería estar atrás?". Inspire a los niños a discutir la disposición de las dos imágenes. cada grupo y entender causa y efecto.

Comentario 2: La maestra señaló el secreto de las imágenes. Las dos imágenes son un par de buenos amigos. Como cada niño tiene una imagen, cada dos niños se convertirán en un par de buenos amigos. Moviliza la iniciativa y el entusiasmo de los niños. En el proceso de búsqueda de amigos por parte de los niños, los maestros hacen rondas para guiar y preguntar a los niños, permitiéndoles expresar sus propios pensamientos, ajustar su pensamiento y comprender los diferentes pensamientos y prácticas de los niños.

3. Crea y cuenta historias cortas.

1. Profesor: Cada par de buenos amigos puede inventar una historia muy interesante y conmovedora. Ahora, invite a los niños a ser los "reyes de las historias". Los buenos amigos cooperan entre sí y usan sus propios dibujos pequeños para inventar, contar y representar historias con su padre y su madre. La maestra ha preparado algunos elementos como tocados, papel crepé, sujetapapeles, etc. Los niños pueden elegir accesorios adecuados para sus propias historias según sus propias necesidades. Pueden usarlos en presentaciones más adelante. madre para actuar contigo.

2. Padres e hijos crean e imaginan juntos, y los profesores guían en el recorrido.

3. Los niños y los padres cuentan historias y actúan al mismo tiempo. Plan de lección de actividades para padres e hijos de jardín de infantes, Parte 9

1. Tema deportivo: Manos grandes sosteniendo manos pequeñas, ¡vamos hasta el final!

2. Objetivos deportivos:

1. Propósito de motivación: experimentar la alegría de las actividades, el interés por la competencia, el conocimiento de las reglas y la energía colaborativa.

2. Objetivos de capacidad: Desarrollar las habilidades de los niños para caminar, lanzar y correr en juegos con los padres

3. Objetivos de conocimiento: Aprender movimientos básicos como caminar, lanzar y correr vallas

4; Propósito entre padres e hijos: instar a los padres a prestar atención al desarrollo físico de sus hijos, cultivar el interés por los deportes con sus hijos y crear buenos hábitos deportivos para el futuro de sus hijos.

3. Formas deportivas: actuaciones de gimnasia, competiciones físicas entre padres e hijos.

4. Hora y lugar del ejercicio:

Parque infantil o gimnasio en abril y mayo

5. Principios del ejercicio:

1, Seguridad ante todo. Independientemente de si se celebra en el jardín o en un local alquilado al aire libre, se debe garantizar la seguridad de todos los niños.

2. Padres e hijos están presentes para la elaboración de manualidades infantiles. ¡Que todos los padres y niños participen en nuestras actividades! Los padres ya no son meros espectadores y espectadores. ¡Deben participar activamente y ser padres que enorgullezcan y enorgullezcan a sus hijos!

3. Los principios de justicia y amor universal. Los principios de competencia leal y juego limpio deben reflejarse en las actividades, permitiendo a los niños establecer un buen estilo competitivo y experimentar la alegría del éxito. Al mismo tiempo, se debe preparar un premio para cada niño para recompensar a los niños y a los padres por ello. su inversión dedicada.

6. Preparación del artículo

1. Disposición del podio

2. Puerta arqueada inflable y pancartas

3. Sonido (himno nacional, himno nacional y música de los deportistas)

4. Cámaras fotográficas, cámaras de video

5. Área de agua potable, área médica, área de entrega de premios

6. Ambiente animado Pequeñas trompetas y silbatos

7. Tarjetas de clase y artículos portátiles para cada equipo (cuánto cuesta comprar plástico, cuánto cuesta hacer banderines triangulares y cuánto cuesta hacer seda). pañuelos).

8. Plan de lección de jardín de infantes bandera nacional, bandera de jardín

9 Accesorios de juego (gomas de goma, sacos de arena, pequeñas cestas de plástico, bastones, tantas banderitas rojas pequeñas, tantas banderitas amarillas). banderas), matrículas.

10. Premios (certificado de campeonato, pequeños premios)