Plan de enseñanza de iluminación de danza infantil

El tiempo vuela, el tiempo avanza lentamente y nuevas oportunidades y desafíos nos esperan por delante. Es hora de empezar a hacer planes. ¿Creo que todo el mundo está preocupado por volver a escribir planes? A continuación se muestra un plan de enseñanza de iluminación sobre danza para niños pequeños que compilé para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados. Plan de Enseñanza de Iluminación de Danza Infantil 1

Es un nuevo comienzo en el nuevo semestre. Este semestre, soy responsable de impartir la clase de baile a través de la reunión de padres y maestros al comienzo del año escolar. En la clase experimental de enseñanza de una semana, básicamente he capacitado a niños en clases de todas las edades. Ahora que tengo una comprensión general de la situación, formularé un plan de enseñanza para este tema basado en las características de edad de los niños.

1. Plan de enseñanza de la clase de baile en clase pequeña Dado que los niños de la clase pequeña son nuevos en el baile, sienten especial curiosidad por todo y tienen un gran interés. Por tanto, este interés debe estimularse y mantenerse en la docencia. Sin embargo, los niños en clases pequeñas tienen poco autocontrol y habilidades receptivas, por lo que las actividades de enseñanza deben ser vívidas, animadas e interesantes. En respuesta a esto, utilizo la forma de juegos en la enseñanza en clases pequeñas para permitir que los niños aprendan jugando y divirtiéndose.

1.Práctica de ritmo y práctica de marcha. Se pueden expresar diferentes personajes y emociones según el método de caminar, ritmo, velocidad e intensidad. Caminar con una misma imagen puede ser lento, majestuoso o alegre.

2. Practica pasos rotos y pasos con salto. Elija las canciones correspondientes según los pasos de los niños para expresar juegos o ritmos para estimular el interés de los niños en la danza, dominar el equilibrio corporal y cultivar el sentido del ritmo de los niños. Por ejemplo, "Viajar en una nave espacial", "Pajarito volando", etc.

3. El ritmo de "El tren se va" cultiva la coordinación del ritmo y los movimientos de manos y pies de los niños. Los niños deben dominar los movimientos de trotar de puntillas y conducir un tren.

4. El ritmo "Row" imita los movimientos de remo. Aprende a coordinar los movimientos de tus brazos y cuerpo al ritmo de la música.

5. El ritmo “This is a Little Soldier” imita las acciones de un soldadito tocando trompetas, tocando tambores, disparando y disparando cañones. Cultivar preliminarmente el interés y el sentido del ritmo de los niños en la música y la danza, desarrollar la sensibilidad, la memoria, la imaginación y la capacidad de expresión de los niños ante la música y cultivar el interés y el carácter de los niños. Aprenda movimientos como estocadas y arrodillarse sobre una pierna.

6. "Tan Pushing Hands" Domina los movimientos básicos como abrir, empujar las manos y girar la muñeca.

7. "Kick the ball" imita la acción de patear la pelota. Aprende a correr en el lugar. Utilice los pies para driblar el balón, patear el balón, detenerlo, cabecear, saltar con ambos pies, sujetar el balón con ambas manos, etc.

8. "Flapping Butterflies" imita la acción del aleteo de las mariposas. Aprende a saltar.

2. Plan de enseñanza de las clases de danza en clase media. Los niños de clase media tienen un contacto preliminar con la danza, y sus habilidades básicas han alcanzado ciertos requisitos, por lo que la danza en clase media debe tener un cierto grado de ejecución. . 1. Aprenda los movimientos básicos del baile "Caperucita Roja": dar pasos y agitar las manos, pasos de salto, pasos de talón, pasos de patada hacia atrás, pasos de succión y salto, etc.

2. El ritmo "Small Fish Swim" imita los movimientos de natación de los peces pequeños, utilizando pasos rotos con ambos pies y más movimientos de brazos. Cuando el pez pequeño nada, puede moverse hacia adelante, hacia la izquierda, hacia la derecha, hacia atrás y girar en círculos. 3. Baila “La Nueva Generación a Través del Siglo” para aprender los movimientos básicos: puntillas, paso de salto, paso lateral, etc.

4. Aprende los movimientos básicos del baile "Recogiendo Uvas": aprende a avanzar y retroceder, requiriendo pasos en tándem. Paso y giro, tres pasos, tres pasos y un levantamiento, paso de molienda, flor de muñeca. Al aprender la flor de muñeca, es necesario girar la muñeca suavemente, moverse con flexibilidad, no rígida y seguir los ojos con la mano. Comprender la flor de la muñeca es el movimiento básico de la danza de Xinjiang.

5. El juego "Dispara, dispara" imita las acciones del Ejército Popular de Liberación disparando armas. Incrementar el espíritu de unidad de los niños. Comprenda el juego de pies del paso talón-punta y domine los requisitos del juego de pies.

6. Danza “Pequeño Pastor en la Pradera” Comprender el juego de pies básico del paso del caballo y ser capaz de captar la esencia de los movimientos de carrera o salto del caballo. Para aprender inicialmente a ordeñar una vaca, debes hacer un gesto con la boca de tigre y apretar de arriba a abajo. Ejercer el espíritu de unidad y cooperación entre los niños. Haga una expresión alegre durante una buena cosecha

7. "Expression Song" entrena las expresiones de los niños y crea ricas expresiones faciales. Realizar ejercicios de baile en juegos de baile.

8. Movimientos básicos de "Invitation Dance": Caminar en pasos pequeños. Cuando corras en pasos pequeños, ponte de puntillas, utiliza las plantas de los pies delanteros para turnarte para caminar hacia adelante rápidamente y dobla los pies. rodillas ligeramente. Al trotar, los pasos deben ser rápidos y la velocidad debe ser uniforme. Ejercer el espíritu de cooperación mutua de los niños. Para que a los niños les resulte más fácil recordarla, la invitación debe cantarse al ritmo de la música.

3. Plan de enseñanza para clase de baile de clase numerosa

1. Entrenamiento básico: levantamiento de piernas antes y después, patada grande, giro hacia adelante y hacia atrás, dominar las habilidades de giro hacia adelante y hacia atrás. y entrenar las capacidades de control departamental de las piernas.

2. Aprende los movimientos básicos del baile "Gelsang Flower": rodillas temblorosas, paso atrás, paso de tictac, paso de balanceo, paso pausado, etc.

3. Aprende los movimientos básicos del baile "Pequeño Jinete de la Pradera": zancada de caballo, muñeca rígida, elevación de muñeca, hombro rígido, hombro suave, hombro sonriente, etc.

4. Aprende los movimientos básicos de la combinación de flores de pañuelo: flor de un solo brazo, flor de dos brazos, flor doble, flor doble envuelta, flor doble cubierta, etc. Mediante el entrenamiento de varios movimientos del pañuelo, los niños pueden dominar inicialmente algunos estilos y características de danza folclórica. Los niños de primera línea tienen personalidades vivaces y alegres.

5. Aprende los movimientos básicos del baile "Recogiendo Uvas": aprende a avanzar y retroceder, requiriendo pasos en tándem. Paso y giro, tres pasos, tres pasos y un levantamiento, paso de molienda, flor de muñeca. Al aprender la flor de muñeca, es necesario girar la muñeca suavemente, moverse con flexibilidad, no rígida y seguir los ojos con la mano. Comprender la flor de la muñeca es el movimiento básico de la danza de Xinjiang.

Mientras hago un buen trabajo en la enseñanza diaria, ensayaré cuidadosamente los programas de danza para cada festival. Lo anterior es mi plan de enseñanza para este período. Plan de Enseñanza de Iluminación de Danza Infantil 2

1. Finalidad de la Enseñanza

El contenido de la clase de danza de iluminación está dirigido a niños que se inician en la danza y no pueden concentrarse durante mucho tiempo, están Curioso y sin características de coordinación física, el propósito de la enseñanza es estimular el interés de los niños por la danza y la música, cultivar la coordinación física y el sentido de la música de los niños y mejorar la confianza en sí mismos. En términos de configuración del contenido, se mantiene la inocencia y la naturaleza vivaz de los niños para sentar una base sólida para una mayor enseñanza de la danza.

2. Tareas de enseñanza

1. Cultivar a los niños para que les guste bailar y jugar juegos musicales.

2. Comprender las partes básicas del cuerpo y el espacio arriba, abajo, izquierda, derecha, adelante, atrás, etc., y realizar un entrenamiento preliminar de coordinación en relajación, estiramiento y movimiento flexible de diversas partes del cuerpo. cuerpo.

3.Aprende la postura correcta de pie y varias posturas básicas como arrodillarse, sentarse con las piernas cruzadas y sentarse con las piernas estiradas.

4. Ser capaz de realizar movimientos según el ritmo de la música y desarrollar el sentido del ritmo.

5. Aprender algunos bailes sencillos, ser capaz de realizarlos libremente delante de la gente y desarrollar la confianza en uno mismo.

3. Disposición del contenido didáctico

1. Parte de la actividad

La primera parte: formar fila y llevar a los niños por el aula, tocar música alegre y pasar la velocidad Diferentes paseos, tomados de la mano y trotar en círculos, cambiando diferentes formas y pasos, atraen la atención de los niños e introducen el ambiente de clase.

Parte 2: Profesores y alumnos calientan juntos. Coloca a los niños en dos filas. El profesor mira a los niños y los dirige a hacer movimientos, moviendo la cabeza, el cuello, los hombros, la cintura, los brazos y las rodillas. y otras partes.

2. Entrenamiento previo de apertura suave.

Simple pulsación de las patas delanteras y laterales, agacharse, etc.

3. Combinación de baile

A. Conocer las partes básicas del cuerpo y combinar canto y baile. Primero, conozca los lados izquierdo y derecho de sus manos y pies, y practique la coordinación y capacidad de reacción de sus manos y pies.

B. Practicar pasos rotos y pasos con salto. Elija las canciones correspondientes de acuerdo con el ritmo de juego y el ritmo del niño, y cultive el sentido del equilibrio y el ritmo del niño.

C. Cultive posturas básicas de baile para sentarse. Agregue posturas de rodillas, posturas para sentarse con las piernas cruzadas y otras posturas para sentarse al baile, recordándoles a los niños que enderecen el pecho y la espalda; y apretar las piernas cuando están sentados con las piernas estiradas. Mediante demostraciones y acciones correctivas, los niños pueden desarrollar su capacidad para obedecer instrucciones y la autorreflexión.

D. Practicar habilidades de imitación y observación. Deja que tus hijos imiten los pequeños animales que suelen ver, practiquen junto con la música y cultiven su imaginación.

E. Deje que los niños aprendan a hacer un movimiento por tiempo según el ritmo de la música y entrene el sentido del ritmo de los niños.

Ejercicios en suelo:

1. Press de piernas, splits, danza iluminación infantil (presión positiva, presión lateral).

2. Combinación de manos suaves.

Combinación de entrenamiento básico:

1. Posición de las manos.

2. Expande el dedo.

3. Gira la muñeca.

4. Balancear el brazo.

5. Olas.

6. Doblar y girar.

7. Levanta la cintura y afloja la cintura.

8. Sujeta el pecho y expande el pecho.

9. Relaja los hombros.

10. Engancha los pies.

11. Aspirar y estirar las piernas.

12. Estudiar los materiales del examen de danza china nivel 2.

13. Aprende un baile terminado.

A través del estudio de este semestre, los estudiantes pueden dominar los conocimientos de danza más básicos, ser capaces de completar movimientos de danza en música de forma independiente y mejorar la confianza en sí mismos y las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos a través de una serie de estudios. Plan Didáctico de Iluminación Infantil en Danza 3

Concepto de diseño didáctico:

La danza es un arte integral y dinámico la enseñanza de la danza se basa en las exigencias del desarrollo físico y mental de los estudiantes, a través de la formación. y Las actuaciones ejercitan el cuerpo de los estudiantes, desarrollan cualidades físicas, mejoran la coordinación de movimientos y la estética de los estudiantes y, al mismo tiempo, cultivan los sentimientos de los estudiantes, les brindan educación ideológica y estética y cultivan la capacidad de los estudiantes para ser civilizados, educados y colectivos. Cariñoso y disciplinado. Buen carácter y espíritu de equipo, de unidad y cooperación.

Características del diseño didáctico:

El modelo de enseñanza de danza cooperativa independiente en las escuelas primarias consiste en tomar a los profesores como líderes, a los estudiantes como cuerpo principal y a la creación cooperativa como línea principal en las actividades extraescolares. Actividades musicales, para que los estudiantes puedan dominar ciertos bailes. Después de los movimientos básicos y la capacidad inicial de sentir la música, basándose en su propia comprensión y sentimientos de la música, a través de discusiones grupales e intercambios entre grupos, realice una lluvia de ideas y cree movimientos y formaciones para canciones. o música con una imagen más distintiva. Permitir a los estudiantes moverse y bailar con la música en un ambiente autónomo y agradable. Pueden percibir gradualmente el lenguaje de la música a través de la práctica, dominar conocimientos y habilidades básicos a través de la música y desarrollar la relación entre varias partes del cuerpo a través de la coordinación. actividades de enseñanza entusiastas, activas, independientes y cooperativas, la visión, el oído, el sentido de la piel y el movimiento de los estudiantes pueden coordinarse y equilibrarse completamente. Este programa solo conduce a cultivar el desarrollo coordinado y equilibrado del sentido de la piel y el movimiento de los estudiantes. mejora la conciencia de los estudiantes sobre la colaboración grupal, promueve la sensibilidad de los estudiantes hacia la música, desarrolla la imaginación, la expresión y las habilidades creativas de los estudiantes y mejora integralmente la calidad artística de la danza de los estudiantes.

Plan y contenido:

1. Cultivar el interés y el sentido del ritmo en la música y la danza. 2. Desarrollar la sensibilidad, la imaginación y la expresión de los estudiantes. >

3. Ser capaz de realizar movimientos físicos en armonía con la música y conocer sus nombres. /p>

4. Cultivar la personalidad de los alumnos para llevarse bien con sus compañeros y competir.

5. Entrenamiento de habilidades básicas, entrenamiento básico de ballet y entrenamiento vocal de danza clásica.

6. Organizar combinaciones de baile y bailes de apertura de la fiesta de Año Nuevo según la formación de los estudiantes.

Análisis de la situación académica:

La clase de baile que dirijo es para los grados medio e inferior. son normales y la coordinación corporal y la expresión de la danza son deficientes. Por lo tanto, las sesiones de enseñanza que diseño son principalmente para movilizar primero el entusiasmo de los estudiantes, y solo los estudiantes participan primero, para lograr la efectividad de la enseñanza. Sobre esta base, los puntos de conocimiento del movimiento se debilitan, la sensación de danza se fortalece y los puntos clave se centran en que los estudiantes observen, practiquen, piensen y bailen, y la demostración, estimulación, inspiración y orientación del maestro se complementan para reflexionar plenamente.

Objetivos de enseñanza:

1. Conocimientos y habilidades: permitir que los estudiantes dominen los principios básicos de la danza. posturas y movimientos básicos.

2. Comprender las características básicas del arte de la danza, guiar a los estudiantes para que tengan un gran interés en el arte de la danza y desarrollar el entusiasmo de los estudiantes por el arte de la danza. A través de la danza, introducir los tipos de ballet, danza clásica y danza jazz, resumir las actividades de enseñanza según la situación de los estudiantes, sentir el encanto de la danza, comprender el desarrollo de la danza y mejorar el desempeño artístico de los estudiantes. > 4. Dejar que los ojos hablen a través de la danza para mejorar la confianza de los alumnos p>

Enfoque de enseñanza:

1. Dominio de las habilidades básicas de la danza

2. Coordinación de movimientos <. /p>

3. Ejecución de la danza. Fuerza.

Dificultades en la enseñanza:

1. Coordinación de los movimientos oculares de la danza y de las posturas de la danza.

2. Comprensión de las emociones de la canción y expresividad de los movimientos de danza

Progreso de la enseñanza:

Semana 1, Semana 2 y Semana 3: Entrenamiento de habilidades básicas·básico postura · posiciones básicas de las manos de ballet · combinación de entrenamiento básico de danza.

La cuarta semana, la quinta semana, la sexta semana: entrenamiento de habilidades básicas, entrenamiento de habilidades básicas, posturas básicas de ballet, habilidades básicas de ballet, trapeado básico de pisos de ballet, combinación de trapeado de pisos de ballet.

Semana 7 y Semana 8: Combinación de posición de manos y baile inaugural del encuentro deportivo.

Semana 9: Repaso

Semana 10·Semana 11·Semana 12: Entrenamiento de habilidades básicas·Habilidades básicas·Entrenamiento vocal de danza clásica·Conceptos básicos del jazz·Arreglo de baile de apertura del día de Año Nuevo.

La Semana Decimotercera, la Semana Decimocuarta y la Semana Decimoquinta: Entrenamiento de Habilidades Básicas·Grupo de Jazz·Baile de Apertura de Año Nuevo.

Semanas 16 y 17: Repaso de combinaciones de habilidades básicas·combinación de ballet·combinación de danza clásica·combinación vocal de danza clásica·combinación de jazz·baile de Año Nuevo.

Semana 18: Resumen del Plan de Enseñanza de Iluminación de Danza Infantil 4

Para cultivar la postura elegante de los niños y formar gradualmente un temperamento elegante, con el fin de fortalecer el cultivo de la calidad y el arte artístico de los niños. potencial En nuestra enseñanza, adoptamos la "enseñanza integrada" para integrar los aspectos interesantes, estandarizados y profesionales de la enseñanza.

Cuando los niños aprenden a bailar por primera vez, debido a que aún son pequeños, muchas veces se aburren después de aprender un tiempo. En respuesta a este problema, los maestros utilizan la "enseñanza basada en intereses" como base. Con la premisa de enseñar en diversas formas y contenidos ricos, los niños pueden absorberlo fácilmente y no aburrirse. Los guiamos para que imaginen, creen y utilicen el cuerpo. movimientos para imitar Se expresan varias cosas, como: olas del mar, sauces en el viento, varios personajes y varios animales.

Los profesores de danza no sólo imparten conocimientos, entrenan habilidades y fortalecen sus cuerpos, sino que también cultivan sus cualidades ideológicas y morales, cultivando el carácter sano y perfecto de los niños de forma integral y completa.

Los padres trabajan juntos para pensar en el futuro de sus hijos, animarlos a tener sus propios métodos de pensamiento, opiniones independientes, rasgos de personalidad y dar rienda suelta a su iniciativa y entusiasmo. Nuestra filosofía de enseñanza es transformar la práctica pasiva en práctica activa de la danza, para que los niños puedan amar la danza y lograr la combinación perfecta entre corazón y alma, cuerpo y encanto.

1. La naturaleza del curso, el propósito de la enseñanza y las tareas docentes.

1. La naturaleza del curso, el propósito de la enseñanza:

> Los cursos de baile para niños son cursos populares. El propósito docente de este curso: A través del estudio de este curso, los estudiantes pueden mejorar su alfabetización en danza y su calidad artística integral.

2. Tareas docentes:

A través del estudio de esta asignatura, el alumno tendrá la postura correcta para adaptarse a las necesidades de la danza, ejecutará la danza de forma completa, feliz y elegante, y dominará los conocimientos básicos de la danza. Se pone énfasis en el crecimiento saludable de los estudiantes en el ambiente artístico.

2. Objetivos docentes específicos

1. A través de la formación, el alumno obtendrá ciertas capacidades de flexibilidad y coordinación en diversas partes del cuerpo.

2. Bailar en armonía con la música.

3. Interesado en imitar la dinámica de las cosas y movimientos de danza, y dispuesto a participar en actividades grupales infantiles de autoentretenimiento.

4. Tener una comprensión preliminar de las expresiones de danza y conocer la relación hermana entre danza y música.

5. Cooperar con otros en la danza.

6. Apreciar el baile, ser capaz de reaccionar con la postura corporal y dominar el estilo de baile.

3. Deje que los niños dominen gradualmente los conceptos básicos y requisitos de la danza a través de las habilidades de danza.

1. Los movimientos son básicamente precisos y coordinados, y todas las partes del cuerpo se pueden usar de manera flexible. .

2. Ser capaz de involucrarse emocionalmente al bailar y actuar con precisión para dominar diferentes estilos de baile.

3. Estar dispuesto a expresar tus emociones a través del baile.

4. Cooperación colectiva, coordinación y comprensión tácita, la formación es clara y precisa

(1) Sea consciente de la belleza de su cuerpo, lenguaje y comportamiento en la vida

(2) Ver la danza Realizar y comprender brevemente el trasfondo cultural de apreciación de la danza.

4. Contenidos didácticos

Primera unidad didáctica

Ⅰ Propósito didáctico y requisitos didácticos:

El aprendizaje a través de esta unidad requiere dominar previamente. los conocimientos básicos de danza, tener una postura corporal correcta y dominar los pasos básicos de danza infantil. Los movimientos tienen cierta intensidad y ritmo, y los movimientos de danza están coordinados.

II.Contenidos docentes:

1. Clase de teoría

1. Dominar los conceptos y tipos de danza, y comprender los conocimientos relevantes para el desarrollo de la danza.

2. Comprender el plano, el espacio y la orientación del escenario, comprender términos comunes de danza y aprender a identificar diagramas de danza

2. Entrenamiento básico de danza

1 .Aprende a bailar Posiciones básicas de manos y pies. Forma de la mano, posición del pie, posición de la mano, forma del pie.

2. Realizar diferentes ritmos de pie, entrenamiento de tobillo, entrenamiento de cintura, entrenamiento de caminata, carrera y salto, entrenamiento básico de pasos de baile y entrenamiento combinado.

3. Progreso de la enseñanza

Entrenamiento de danza fragmentada (*** cuatro lecciones en total)

Ejercicios de movimiento básico en la primera lección (primera semana)

Completa la "Sección preparatoria, Primera sección de baile" en la segunda lección (tercera semana)

Completa la "Segunda sección de baile, Interludio" en la tercera lección (quinta semana)

p>

La cuarta lección (séptima semana) rendimiento integral, mejora del movimiento

Entrenamiento de danza fragmentada (total ***cuatro lecciones)

La primera lección ( novena semana) ) Completó la enseñanza de "Preparación para la Sección de Danza"

Completó la enseñanza de "Primera Sección de Danza, Segunda Sección de Danza" en la segunda lección (11.ª semana)

La tercera lección (décima semana) Tres semanas) Completa la enseñanza de "Interludio, Tercera Sección de Danza"

La cuarta lección (Decimoquinta Semana) Completa la enseñanza de "Cuarta Sección de Danza, Interpretación Integral"

Informe finalizado de la actuación de danza de la clase de apreciación de dieciséis semanas

Nota: Cada semestre, a los niños se les permite aprender y dominar una pieza de danza y poder bailar con la música de forma independiente. Cada tipo de baile se determina según el propio dominio del niño. Permitiremos que los niños aprendan y dominen gradualmente diversas danzas folclóricas, danzas modernas, danzas infantiles, ballet, danzas chinas, etc. en cada semestre. Plan de Enseñanza de Iluminación de Danza Infantil 5

1. Análisis de la situación:

La clase de interés de danza de este semestre está compuesta por 6 personas en primer grado, 7 en segundo grado y 8 en el tercer grado. La diferencia de edad es grande: los alumnos de segundo y tercer grado ya tienen más de un año de conocimientos básicos de danza y su sensibilidad a la música y sus habilidades de coordinación están relativamente bien desarrolladas. El primer grado apenas comienza y algunos estudiantes no saben nada sobre danza. Estas clases mixtas aportan mayor dificultad a nuestra enseñanza. Dado que el número de estudiantes de primer grado es pequeño, planeamos centrar la enseñanza de esta clase de interés en danza en la capacitación de los estudiantes de segundo y tercer grado. Debido a que algunos estudiantes son jóvenes, su capacidad de coordinación y sensibilidad hacia la música apenas han comenzado a desarrollarse. Aunque están muy motivados, sus manos y pies no tienen el control y no pueden practicar de acuerdo con los requisitos del maestro. Sin embargo, no se puede ignorar la enseñanza del primer grado. En la enseñanza realizamos diversas actividades docentes como la enseñanza jerárquica y de nivel primario, para que cada niño pueda desarrollarse en la clase de interés por la danza.

2. Objetivos del trabajo:

1. A través de la orientación docente, cultivar el interés de los estudiantes por aprender, desarrollar su potencial de danza y promover el desarrollo físico y mental de los niños.

2. Entrenar las habilidades básicas de los estudiantes como coordinación, velocidad, fuerza muscular, resistencia, potencia instantánea, flexibilidad, etc.

3. Realizar entrenamiento físico y aprender movimientos básicos de baile simples para cultivar las habilidades de los estudiantes Sensibilidad a la música y sentido del ritmo.

4. Durante el proceso de formación se entrena la atención ideológica, la capacidad de reflexión y la capacidad de coordinación de movimientos de los estudiantes.

5. Cultivar que los niños tengan la capacidad creativa de expresar sus pensamientos y sentimientos a través de la danza, mejorar su capacidad estética del arte de la danza y expresar sus pensamientos y sentimientos.

3. Precauciones

En el entrenamiento de danza profesional no es aconsejable programar ejercicios de fuerza demasiado pronto. Durante el entrenamiento de fuerza, soportar demasiado peso, practicar demasiadas veces y durante demasiado tiempo afectará el desarrollo normal de las extremidades inferiores, provocará deformación de la cintura, disminuirá el arco del pie y afectará el crecimiento en altura. Por tanto, debes centrarte en ejercicios con tu propio peso y adoptar un método alterno.

Cuando la musculatura de niños y adolescentes se desarrolla principalmente de forma vertical, es adecuado adoptar ejercicios de extensión de las extremidades, como rebotes y ejercicios de fuerza para soportar el propio peso. Es más apropiado realizar ejercicios de fuerza en las últimas etapas de la pubertad y el desarrollo.

4. Modalidades específicas de trabajo

Semana 1: Conocer a los estudiantes y practicar la orientación.

Semana 2: Repaso: ejercicios de posición, ejercicios de hombros.

Semana 3: Ejercicios de hombros, pequeños pasos.

Semana 4: Repaso: ejercicios de hombros, pequeños pasos, posiciones de manos de ballet (2).

Semana 5: Repaso: posiciones de manos en ballet, aprendizaje: caminar y saludar.

Semana 6: Baile “Flores de Jazmín”.

Semana 7: Repaso: posiciones de las manos, estudio: baile “Jasmine Blossoms”.

Semana 8: Repaso: posiciones de las manos, estudio: baile “Jasmine Blossoms”.

Semana 9: Práctica física, aprendizaje: baile “Flores de Jazmín”.

Semana 10: Aprendizaje: Danza “Flores de Jazmín”.

Semana 11: Aprendizaje: Danza “Flores de Jazmín”.

Semana 12: Aprendizaje: Danza “Flores de Jazmín”.

Semana 13: Estudio: Danza "Jasmine Blooms" Semana 14: Danza Folclórica