Música para clases pequeñas de jardín de infantes Plan de lección de Little Egg Open the Door

Como profesor, a menudo tienes que preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puedes hacer que tu trabajo docente sea más científico. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección que he recopilado para que usted abra la puerta a las clases pequeñas en el jardín de infantes. Puede leerlo, espero que le guste. Música para clases pequeñas de jardín de infantes Little Egg Open the Door Plan de lección 1

Objetivos de la actividad:

1. Inicialmente, los niños pueden captar la melodía de la música y realizar acciones relacionadas junto con la música.

2. Cantar con curiosidad y alegría. Comprender la letra y aprender inicialmente a cantar canciones.

3. Imagina y utiliza diversos movimientos corporales para expresar rítmicamente la apariencia del polluelo al nacer.

4. A partir del sentimiento de la canción, comprender la concepción artística de la misma.

5. Estar dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.

Preparación de la actividad:

Imágenes de los pasos para entender la letra (cuatro imágenes), unos tocados de gallina y la música de "Huevito abre la puerta".

Proceso de la actividad:

1. 1. Familiarizarse con la melodía musical.

Los niños ingresan al salón de actividades escuchando la melodía de "Huevito, abre la puerta" y siguen al maestro para realizar las acciones correspondientes.

Profesor: Niños, el maestro los llevará a aprender habilidades hoy, ¿de acuerdo?

2. Después de que los niños ingresan al lugar, la maestra les hace preguntas para ayudarlos a comprender la letra y aprender a cantar las canciones en diferentes oraciones.

1. Maestro: ¿Qué hay en la música que acaban de escuchar los niños?

La maestra muestra la imagen y luego canta lentamente la primera línea de "Huevito, abre la puerta" acapella y realiza las acciones correspondientes.

2. Maestra: Si se abre la puerta de este huevo, ¿qué animalito saldrá?

El profesor muestra la segunda imagen y canta la segunda frase de la letra de la música a tempo lento a capella y realiza las acciones correspondientes.

3. Maestra: ¿Qué hay en el pollo? ¿Cómo se ve?

El profesor muestra la tercera imagen y luego canta lentamente la tercera frase de la letra de la música a capella y realiza las acciones correspondientes.

4. Maestra: ¿Suena bien el pollo cuando habla? ¿Suena como si la gallina cantara cuando canta?

El profesor muestra la cuarta imagen y canta la tercera frase de la letra de la música a capella de ritmo lento y realiza las acciones correspondientes.

3. Los niños aprenden a cantar canciones por completo.

1. El profesor toca música y demuestra movimientos musicales completos.

Profe: La maestra juntó estos dibujos y los convirtió en una pieza musical completa y hermosa, ¿quieren escucharla, niños?

2. El profesor toca la música por primera vez e invita a los niños a ponerse en sus propias posiciones y seguir al profesor para escuchar la música y aprender los movimientos.

3. La maestra toca la música por segunda vez e invita a los niños a ponerse de pie en su lugar. La maestra cambia los movimientos en la primera y cuarta frase de la letra de la música.

4. La maestra invita a los niños a actuar colectivamente.

Reflexión sobre la actividad:

La canción "Huevito abre la puerta" tiene una melodía alegre y una letra sencilla e interesante. Principalmente guía a los niños a cantar con curiosidad y alegría mientras imaginan y utilizan diversos movimientos corporales para expresar rítmicamente la apariencia de un pollito saliendo de su caparazón. La primera sesión introduce actividades a través de actuaciones para despertar el interés de los niños: "Tuk-tuk-tuk" ¿quién llama a la puerta? (Hace un gesto de escucha) ¡Oh! ¡Es la gallina la que está a punto de salir y el pequeño Eggman abre la puerta! Segunda sesión: canté la canción a capella y expliqué la letra línea por línea. Los niños cantan junto con la melodía. Y preguntó: ¿Cómo se siente el pollito cuando sale de la cáscara del huevo? Entonces, ¿qué tipo de estado de ánimo deberíamos utilizar para cantar? Finalmente, toqué el piano y guié a los niños a cantar la canción juntos con buen humor. El tercer vínculo: guiar a los niños a usar su imaginación y utilizar movimientos corporales para expresar la apariencia de un pollito saliendo de su caparazón. Por ejemplo: ¿Cómo se sintió el pollito cuando salió de la cáscara del huevo? Imagínate la acción de un pollo saliendo de su caparazón. El pollo es gordito y tiene un pelaje amarillo en el cuerpo. ¿Quién puede imitar esta apariencia? La boca puntiaguda del pollo canta, ¿quién lo aprenderá? Después de explicar, la maestra y los niños cantaron y actuaron mientras escuchaban la música. Cantaron y bailaron juntos, aprendieron a caminar, batir las alas y picotear el arroz para imitar la eclosión de un pollo, lo cual era muy lindo.

La iniciativa de los niños aumentó a lo largo de la actividad, y varios niños que normalmente no estaban dispuestos a participar en actividades grupales se sintieron atraídos por nosotros y jugaron con nosotros con sonrisas. Una vez terminada la actividad, los niños seguían insatisfechos y seguían pidiéndome que jugara. Ahora, cada vez que les pregunto a mis hijos qué canción cantarme, esta canción es su primera opción. Mientras cantaba la canción "Huevito, abre la puerta", no solo obtuve felicidad, sino que también fortalecié la relación entre los niños y yo. El huevo pequeño de música de clase pequeña de jardín de infantes abre la puerta plan de lección 2

Intención del diseño:

Los huevos son muy familiares para los niños pequeños. A menudo comen huevos y tienen un gran interés en ellos. Los huevos resbaladizos son adorables y los huevos redondos pueden rodar, girar y nacer. Los polluelos son animales pequeños que aman a los niños. ¿Cómo y de dónde vienen los polluelos? Todos los niños piensan que es muy extraño. Nunca he visto un pollito salir del cascarón. La música "Little Egg Open the Door" es una canción muy enérgica e infantil. A los niños les gusta mucho. Utiliza la escena de tocar la puerta para provocar temas. , puedes sentir las emociones alegres y curiosas de la canción e intentar usar movimientos corporales para expresar la apariencia de un polluelo emergiendo de su caparazón.

Objetivos didácticos:

1. Aprender a cantar canciones con curiosidad y alegría.

2. Intenta utilizar varios movimientos corporales para expresar rítmicamente la apariencia del polluelo al nacer.

Puntos clave y dificultades:

Puntos clave: Capacidad para cantar canciones con alegría y curiosidad.

Dificultad: Puede utilizar movimientos corporales para expresar la apariencia de un polluelo emergiendo del caparazón.

Preparación docente: música. Diagrama de la eclosión de un pollito. Unos tocados de gallina.

Actividades

1. Aprender canciones

1. "Du, du, du ji ji ji ji ji ji jiji ¡Oye, quién está tocando la puerta!" puerta? ¿Qué? (La maestra hace un gesto de escucha) Los niños respondieron: Pollo. Maestra: ¡La gallina está a punto de salir! ¡El pequeño Eggman abrió la puerta! La maestra mostró el material didáctico del huevo y demostró cómo se vería.

2. La maestra canta la canción a capella y los niños cantan suavemente.

3. Guíe a los niños a discutir: ¿Cómo se siente el pollito cuando sale de la cáscara del huevo?

4. La maestra toca el piano y canta la canción de manera alegre. .

5. Muestra la imagen y pide a los niños que miren la imagen y digan lo que canta el profesor en la canción. Escuchen la melodía y digan la letra siguiendo el ritmo. > 6. Aprende a cantar la canción.

2. Intenta utilizar los movimientos corporales para expresar los movimientos del pollito.

1. Guía a los niños para que utilicen su imaginación y utilicen los movimientos corporales para expresar la apariencia del pollito que emerge de la concha.

2. Guíe a los niños para que intenten crear acciones basadas en la letra.

3. Los profesores y los niños cantan y actúan mientras escuchan música.

3. Repasar la canción "Tres gallinas"

1. Los niños cantan la canción juntos.

2. Los niños se dividen en tres grupos: pollitos, gallinas y gallos para actuar y cantar una vez.

4. Aprende cómo sale una gallina de la sala de actividades.

Intención del diseño del proyecto

Presentar temas a través de escenarios. Al principio, el grito de la gallina era chirrido, chirrido, chirrido. , es allanar el camino para aprender a cantar canciones más adelante.

A través de las imágenes, los niños pueden tener un recuerdo vívido de las letras y dominar mejor las canciones, para que puedan expresar emociones felices y curiosas.

Deja que los niños intenten inventar acciones basadas en la letra para hacer la canción más interesante. Estimular el deseo de los niños por actuar. Plan de lección 3 de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Little Dan'er, abre la puerta"

Nombre de la actividad:

Apreciación musical "Little Dan'er, abre la puerta"

Objetivo de la actividad:

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1. Que los niños conozcan los nombres de las canciones y se familiaricen con la melodía a través del aprendizaje.

2. Cantar con curiosidad y alegría, ser capaz de cantar la letra con claridad, cantar la melodía con precisión y estar dispuesto a cantar alegremente con el profesor.

3. Sepa que los huevos nacen de las gallinas y luego de las gallinas nacen los polluelos.

Preparación de la actividad:

Un huevo

Proceso de la actividad:

1. Entrenamiento rítmico y vocal

1

2. “Cerca y suelta”,

3. “Éste es un soldado”,

4. “El pájaro. se despierta" ",

5. "Lluvia intensa y lluvia ligera"

2. Actividades de introducción

1. Muestre el huevo a los niños, ¿qué hacen? crees que es? ¿Dónde está el huevo? Ven?

2. ¿Qué hay en el huevo? El maestro hace un gesto de escucha: “Tuk, Tuk, Tuk” ¿Quién llama “abre la puerta”? /p>

3. ¡Oh! Gallina La madre pone un huevo, se agacha sobre él y lo incuba, hasta que el polluelo nace. Un pollito nace de un huevo. ¿Qué se necesita para que un pollito salga de la cáscara del huevo? Hoy vamos a aprender una nueva canción. El nombre de la canción es "Huevo, abre la puerta". Los niños escuchan:

3. Aprecian las canciones

1. La maestra demuestra una canción a capella y pregunta: ¿Cómo se llama la canción? ¿Qué se canta en la canción? >

2. La maestra volvió a cantar la canción con el acompañamiento y preguntó: ¿Cómo se llama la canción? ¿Qué más se dice en la canción?

3. La maestra recitó la canción completamente de acuerdo. al ritmo: Resulta que esto dice la canción de...

Cuatro canciones de aprendizaje

1. La maestra toca y canta y lleva a los niños a leer la letra en oraciones

2. Guíe a los niños para que aprendan a cantar canciones e invítelos a seguir al maestro para aprender y cantar la canción por completo.

3. La maestra canta en voz baja y los niños cantan en voz alta.

4. Los niños cantan en voz alta y los profesores cantan en voz baja.

5. Los niños cantan la canción íntegramente.

6. Invita a los niños a realizar movimientos libremente siguiendo la música.

5. Parte final

1. Interpretación de canto "Primavera".

2. Se acabaron las actividades de resumen. Música para clases pequeñas de jardín de infantes Huevo pequeño, abre la puerta Plan de lección 4

Intención del diseño:

Cuco, cuco... ¡la gallina está saliendo! La historia de las gallinas poniendo huevos siempre es nueva para los niños. El contenido de la canción "Huevito, abre la puerta" puede permitir que los niños comprendan el proceso con mayor claridad y mejoren su interés por la música.

Objetivos de enseñanza:

1. Los niños saben que los huevos nacen de las gallinas, y luego de las gallinas nacen los polluelos.

2. Los niños inicialmente pueden captar la melodía de la música y realizar acciones relacionadas junto con la música.

Preparación didáctica:

Un mapa y una cáscara de huevo para realizar.

Enfoque de enseñanza:

1. Cultivar el interés y el entusiasmo de los niños por el aprendizaje musical.

2. Los niños básicamente pueden dominar la jugabilidad y las acciones de interpretación de los juegos musicales.

Dificultades de enseñanza:

1. Los niños saben que los polluelos nacen después de que la gallina pone huevos.

2. Los niños pueden pasar al frente con valentía para realizar acciones.

Proceso de enseñanza:

1. Juegos de lenguaje para iniciar la historia.

La maestra hizo que los niños fingieran ser una madre gallina y leyeran la canción infantil "Pollo" junto con los pollitos, mientras cazaban insectos para comer. El niño se mueve libremente y luego se sienta en una silla para descansar.

2. Mostrar el mapa para despertar el interés de los niños.

Muestre la primera imagen y guíe a los niños para que vean quién está en la imagen. ¿Qué está haciendo? Los niños discuten y responden preguntas libremente.

(1) La maestra les dijo a los niños que la madre gallina iba a poner huevos hoy Mientras imitaba el grito de “cuco” de la gallina al poner huevos, la maestra sacó el huevo bebé de detrás de la madre. gallina y la colocó en la tercera. Cuando llegue el momento, deje que los niños imiten los gritos para ayudar a la mamá gallina a poner huevos juntos. Muestre los pollitos en el huevo uno por uno y cite la letra.

(2) La maestra les dijo a los niños que el pollito en el huevo debería jugar con los niños y los llevó a aprender la letra de la canción "Huevito, abre la puerta y un Saldrá un pollito."

3. Muestra el segundo mapa.

(1) La maestra lleva a los niños a observar la gallina en el mapa (todo el cuerpo está cubierto de pelo y es gordita), y aprenden las palabras "peluda" y "gordita".

(2) La maestra guía a los niños a realizar las acciones mientras les cuenta la letra “Peludo, gordito”.

4. Muestra el tercer mapa.

(1) ¿Qué están haciendo los pollitos en el mapa de observación de los niños? (Canto)

(2) La maestra lleva a los niños a hacer movimientos para imitar los gritos de la gallina, "Chi-Chi Chi Chi Chi Chi Chi Chi Chi, canta".

(3) Los niños repiten la letra.

5. Estudie repetidamente el mapa para mejorar la memoria de la letra de los niños.

(1) La maestra les dice a los niños que aquí hay pollitos y que también quieren jugar con los niños. Luego les muestran los pollitos en el segundo huevo y continúan aprendiendo la letra y cantando. junto con la música.

(2) Muestra huevos grandes para despertar el interés de los niños.

Maestra: La madre gallina dio a luz un huevo tan grande. Cantemos y juguemos con el huevo bebé.

La maestra lleva a los niños a jugar al juego musical "Pequeño Daner, abre la puerta".

6.

Maestra: La mamá gallina y los polluelos están muy contentos. Salgamos con ellos a cazar insectos para comer. El evento ha terminado.

Reflexión didáctica:

A través de actividades, los niños saben que los huevos nacen de las gallinas, y luego de las gallinas nacen los polluelos. Capaz de captar inicialmente la melodía de la música y realizar movimientos relacionados junto con la música. Mejorar el nivel musical de los niños y el entusiasmo por aprender música.

Adjunto canción:

Adjunto letra:

Huevito abrió la puerta,

Salió un pollito,

Peludo y gordito,

Jijijijijiji

Jijijijijiji canta.

Cuck, cuck, cuck... ¡la pollita ha salido! La historia de las gallinas poniendo huevos siempre es nueva para los niños. El contenido de la canción "Little Dandan, Open the Door" puede permitir que los niños comprendan el proceso con mayor claridad y mejoren su interés por la música. Música para clases pequeñas de jardín de infantes Plan de lección 5 de Little Egg Open the Door

Proceso de actividad:

1. Presentación del tema

Maestra: Niños, miren, hoy Maestra Yu da ¿Qué regalos trajiste? (Un huevo) Un huevo tan grande debe contener muchos secretos. ¿Vamos a abrirlo y echarle un vistazo? El maestro operó los materiales didácticos de la actividad y recitó la letra mientras operaba. El maestro a cargo tocó la melodía de "Little Eggy, Open the Door" en voz baja y suave.

Profe: El pequeño Dandaner abrió la puerta, ¿qué clase de animal salió? (Pollito) Nace un pollito. ¿Cómo es el pollito? (Discusión de los niños) ¡Qué esponjoso! ¡Regordete! (El pollito que salió de la cáscara del huevo debe estar muy feliz de ver tantos nuevos amigos. Entonces, ¿cómo canta el pollito cuando está feliz?) Chi Chi canta.

La salida del polluelo es algo realmente alegre. Nuestros niños cantarán y bailarán cuando estén de especial buen humor. Hoy utilizaremos el canto para dar la bienvenida a la llegada del próximo polluelo. El maestro maneja los materiales didácticos y guía a los niños para que se familiaricen con la melodía.

2. Aprende a bailar

Profe: Woo----! Extraño, ¿por qué escuché el llanto? ¿Quién está tan triste? (Muestra el nido de gallina y la mamá gallina)

Maestra: Mamá gallina, ¿qué te pasa? Maestra: Hola, niños de la Clase 1. Aunque he estado incubando en el gallinero durante muchos días, mis cuatro traviesos bebés huevos se negaron a salir. Dijeron que querían que bailara "Huevo, ábreles la puerta". un baile y estarán dispuestos a salir de la cáscara del huevo ¿Pero cómo puedo bailar? Niños, ¿estáis dispuestos a ayudarme? (Dispuesto)

El maestro a cargo de la clase toca la música "Buscando el Tenedor", y los niños encuentran cada uno un Tenedor y bailan al son de la música.

3. Actividades ampliadas

Profe: Es extraño por qué de este huevo tan grande no ha salido ningún bebé. Resulta que dentro hay un patito escondido. Tenemos que bailar. El baile del patito para darle vida saldrá de la cáscara del huevo.

Cambia algunos movimientos para extender la canción. Los niños discuten sobre qué otros animales bebés salen de las cáscaras de huevos y crean otros nuevos basándose en los originales.

IV.Cierre

Maestro: Mamá Gallina dijo que estaba muy agradecida con los niños de Primaria 1 por ayudarla tanto. Los niños pequeños imitan a los pájaros y salen volando para ir al baño. Música para clases pequeñas de jardín de infantes Plan de lección 6 de Little Egg Open the Door

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a cantar y actuar, y tratar de realizar la sorpresa cuando el pollito nazca.

2. Siente la diversión de las canciones y la alegría de las actividades escénicas.

3. Familiarízate con las melodías de las canciones y aprende a cantar canciones nuevas.

4. Ser capaz de cantar melodías precisas, hablar con claridad y poder cantar con valentía frente a un grupo.

Preparación de la actividad:

1. Cintas y grabadoras.

2. Objetos de cáscara de huevo.

Proceso de la actividad:

1. Presentar el tema.

2. Los profesores cantan canciones y los niños se familiarizan con la melodía de las canciones.

·El profesor utiliza movimientos para expresar el contenido de la canción mientras canta.

·Pide a los niños que hablen sobre lo que se canta en la canción.

·La maestra canta y los niños aplauden para sentir el ritmo de la canción.

·La maestra toca la canción, los niños escuchan la melodía y dicen la letra según el ritmo. Observe el ritmo punteado de "Open the Door", "Here Comes the Chick" y "Chubby".

3. Los niños aprenden a cantar canciones.

·La maestra canta la canción completa y los niños la cantan suavemente varias veces.

·Los niños se suman a los movimientos mientras cantan.

4. Aprende a actuar.

·Escuche la grabación de la canción, pida a algunos niños que se hagan pasar por "pollos" y se escondan en la "cáscara de huevo grande" para realizar la eclosión de los pollos.

·Los niños utilizaron sus sillitas como cáscaras de huevo, se escondieron detrás de las sillas y actuaron varias veces como "pollo sin cáscara".

Reflexión después de la clase:

Para mí, estoy bastante satisfecho con esta clase. Estaba bastante nervioso antes de tomarlo, sin saber si podría tomar bien esta clase, pero todo esto era innecesario. En la primera sesión logré atraer el interés de todos los niños (excepto unos pocos, los niños están muy contentos de tener clases de música porque pueden cantar y actuar con movimientos). Esto también les ayuda a recordar las letras, así que no me preocupo por ellas. Sin embargo, es posible que todavía me falten accesorios. Debería describir al pollito saliendo de su caparazón de manera más vívida, como si estuviera viendo una animación, para que a los niños les guste más.