¿Cómo diseñar actividades eficaces de enseñanza oral del inglés en la enseñanza presencial del inglés en la escuela primaria?

El psicólogo estadounidense Bruner cree que la mejor motivación para aprender es el interés intrínseco por la materia que se estudia. En la enseñanza presencial, me esfuerzo por estimular el interés de los estudiantes por hablar inglés a través de varios canales. (1) Crear completamente una situación relajada y animada en el aula para permitir que los estudiantes hablen. Tales como... (2) Proporcionar una variedad de actividades de juego y hablar inglés mientras juega. Las clases de inglés en la escuela primaria son clases de actividades prácticas, no clases de conocimientos. Por lo tanto, al enseñar a los niños a aprender inglés, primero debemos prestar atención a la diversión y diversidad de las actividades docentes y cultivar su interés por aprender. Por ejemplo, juegos de adivinanzas de palabras, como imitar sonidos y movimientos de animales, aplaudir, juegos de búsqueda de palabras, usar sombreros, juegos de actuación, así como competiciones como responder preguntas, trabalenguas, leer palabras, leer canciones infantiles, solitario rápido de palabras y juegos rápidos. Las respuestas del habla son más adecuadas para que los niños las imiten. Las características de gran capacidad y carga psicológica ligera. (3) Fomentar más. Una palabra de aliento del profesor, una mirada de confianza y un pequeño premio aportarán una gran confianza a los alumnos.

2. Establecer tareas, lograr logros y dejar que los estudiantes aprendan a hablar.

Las actividades de tareas del inglés de la escuela primaria se basan principalmente en los requisitos de los estándares del plan de estudios, como adivinar el significado de las palabras mientras mira actuaciones; canta, actúa y juega; leer artículos breves; simular comunicación, contar historias, etc. A través de estas actividades se puede mejorar la capacidad comunicativa lingüística integral de los estudiantes de primaria. Comunicación oral basada en el diseño de actividades basadas en tareas, la comunicación se refleja principalmente en los siguientes tres tipos:

(1) Tipo de transferencia de información. La esencia de la actividad es transmitir el lenguaje comprendido, o comprender el lenguaje transmitido por otros; convertir el lenguaje en forma de imagen y expresarlo, o convertir la forma de imagen en lenguaje para transmitirlo.

(2) Tipo de razonamiento y toma de decisiones. La esencia de esta actividad es aprender a procesar información. A menudo leo artículos breves sobre la comprensión del juicio y les pido a los estudiantes que hablen sobre por qué el resultado de comprender el juicio es correcto y por qué está mal. Este tipo de diseño no es adecuado para estudiantes de niveles inferiores. Esta actividad es inherentemente desafiante. Sin embargo, puede orientar a los estudiantes en la dirección de la lectura en lugar de encontrar la oración original para emitir el juicio que necesita ser entendido. De esta manera, el razonamiento de los estudiantes se convierte en un atajo para que los profesores comprendan y comprueben el dominio de los problemas breves de los estudiantes.

(3) Tipo de exposición punto de vista. Durante la actividad, los estudiantes deben expresar sus preferencias personales, sentimientos, opiniones, actitudes, etc. ante una situación determinada. Por ejemplo, al enseñar la unidad 6A "Unidad 5 Las estaciones", después de enseñar las cuatro estaciones y las características de las cuatro estaciones en un año, es necesario consolidar los conocimientos aprendidos hablando de ello para que los estudiantes puedan aplicar lo que tienen. aprendió. Usaré el patrón de oración básico ¿Qué estación te gusta más? Me gusta... ¿Por qué? Porque es... Puedo... Puedo para permitir que los estudiantes expresen sus propias opiniones y consoliden el conocimiento que han aprendido. . En esta actividad, los profesores hacen todo lo posible para crear una atmósfera en inglés para que la capacitación sea comunicativa, de modo que los estudiantes se atrevan a hablar y sientan una sensación de logro. Utilice formas como preguntar a los compañeros de clase en la misma mesa y comunicarse con representantes del grupo para aumentar las oportunidades de que los estudiantes hablen.

El método de enseñanza basado en tareas es de gran ayuda para mejorar la capacidad oral de los estudiantes. La clave es que los profesores deben proporcionar a los estudiantes la mayor cantidad de información posible, hacer pleno uso de los métodos educativos modernos, optimizar la enseñanza en el aula, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, aumentar la capacidad del aula e incorporar programas de gran capacidad, ritmo rápido y alto. -Capacitación de densidad para mejorar verdaderamente la eficiencia del aula y, en última instancia, mejorar las habilidades de comunicación oral en inglés de los estudiantes.

En tercer lugar, céntrese en la orientación, amplíe los métodos de aprendizaje y deje que los estudiantes hablen.

La gente suele decir: "Es mejor enseñar a una persona a pescar que darle un pescado". El Sr. Ye Shengtao también dijo: "Enseñar es por no enseñar". Por lo tanto, en el proceso de entrenar la capacidad de expresión oral de los estudiantes, los maestros no solo deben permitirles usar el lenguaje de manera flexible, sino también enseñarles a hablar, guiarlos para que encuentren las reglas de expresión del lenguaje y permitirles expresarse con precisión y De manera concisa, el contenido que desea expresar pasa gradualmente de "aprender a hablar" a "poder hablar". Guíe a los estudiantes para que encuentren las reglas de expresión del lenguaje, de modo que puedan expresar lo que quieren expresar en un lenguaje preciso y conciso, y gradualmente pasen de "aprender a hablar" a "poder aprender a hablar". Tales como...

Luego, deje que los estudiantes combinen imágenes y oraciones de ejemplo, observen atentamente y discutan entre ellos. El maestro les dará la orientación adecuada y permitirá que los estudiantes encuentren patrones y resuman: cuántos seguidos de. plurales. De esta manera, los estudiantes pueden dominar fácilmente las habilidades orales bajo la guía de los profesores y, finalmente, aprender a hablar bien cada frase de inglés que aprenden.