Libro de cuentos ilustrado para jardín de infantes
A. Cómo hacer libros ilustrados para niños de jardín de infantes
El concepto de libros ilustrados en Occidente, donde se originaron, aún no ha llegado a una conclusión unificada. El libro ilustrado es una costumbre derivada del japonés y el libro ilustrado en inglés es PictureBook. En Taiwán, los libros ilustrados y los libros ilustrados a menudo se usan indistintamente. Los libros ilustrados se usan en un sentido más estricto como libros de cuentos ilustrados, mientras que la definición de libros ilustrados es a veces bastante amplia, incluidos libros ilustrados de conocimientos de no ficción, libros de juguetes, baladas, etc. Las imágenes de los libros ilustrados son generalmente obras dibujadas a mano, delicadas y vívidas. Las imágenes desempeñan el papel de expresión narrativa, lírica y expresiva en toda la obra. Proceso de producción:
Creación de la historia.
Añadir números de página al texto.
Corta el papel.
Encuadernación de libros ilustrados. Una vez cortado el papel, se encuaderna brevemente con una grapadora y se numeran las páginas del libro.
Pintura. Empieza a dibujar desde el texto principal y utiliza las herramientas que dominas para dibujar, como dibujos sencillos, bocetos, acuarelas, crayones, gouache... cualquier cosa servirá. Dibuja primero y luego agrega texto.
Rellena el texto. Cuando todas las imágenes estén completamente dibujadas, comience a completar el texto. Tenga en cuenta que la escritura del texto debe ser correcta y la ubicación debe coordinarse con las imágenes.
Diseño y producción de portada, contraportada, portada y página de copyright.
Encuadernación. Cuando todas las imágenes y el texto estén completos, el libro de imágenes finalmente estará completamente encuadernado. Al encuadernar, además de usar una grapadora para asegurar los libros de forma segura, también puede usar cinta adhesiva para envolver los lomos y protegerlos. lt;/olgt;
B. Libro ilustrado y de tela con historias de seguridad para niños de 3 a 6 años
Hola, respecto a tu pregunta, combinada con el contenido del original. Información de libros y sitios web, como Internet. Las recomendaciones son las siguientes: 1. Wemberly Worried Autor: Kevin Henkes Edad de lectura adecuada: de 2 a 4 años Xiaoli es una niña ratón con una personalidad distintiva. Vive en una familia cariñosa y cálida, con padres que la cuidan bien en todas las formas posibles y una abuela que parece molesta pero en realidad es muy cariñosa. Xiaoli siempre se preocupa demasiado. Se preocupa todos los días, todas las noches y cada momento. Se preocupa por ir al patio de recreo, por los cumpleaños y por las vacaciones. Cuando va al jardín de infancia, se preocupa cada vez más. Importancia educativa: esta historia utiliza mucho espacio para describir las preocupaciones de los estudiantes primerizos, pero también está la preocupación del ratoncito por todas las cosas nuevas. Por lo tanto, a menudo asume lentamente el papel y se adapta al entorno. Y por supuesto no podemos impacientarnos y esperar a que nuestros hijos crezcan poco a poco. En este momento, lo que deben hacer los padres es comprender los motivos de la ansiedad de sus hijos y ayudarlos a solucionarlos uno a uno. Pero al mismo tiempo, debemos resueltamente enviar a nuestros hijos a la escuela a tiempo, creer en la adaptabilidad de sus hijos y también creer en la escuela y los maestros. 2. La pequeña manta de Owen Autor: Kevin Henkes Edad de lectura: 3-5 años Hay un ratoncito llamado Owen. Tiene la costumbre de llevarlo consigo ya sea que esté caminando, comiendo, durmiendo o jugando con otros niños. pequeña manta. Es hora de ir a la escuela primaria y todavía no puede dejar su manta. ¿Qué? Tanto la madre como el padre de Awen sienten que esta situación debe cambiarse, ¿y qué? Importancia educativa: Algunas personas llaman a esto en broma una historia de "pequeño fetiche". De hecho, muchos niños "empatizarán" con un objeto que les gusta en una etapa específica. Si no conocemos este tipo de desarrollo psicológico y lo "corregimos" a la fuerza, el período sensible del niño puede que ni siquiera esté completamente satisfecho. afectan la salud mental de los adultos. 3. Tom va al jardín de infantes Autor: Mary Alina Barvin Edad de lectura adecuada: 2 a 4 años El pequeño Tom va al jardín de infantes. Aunque mis padres dijeron que los maestros del jardín de infantes eran amables; aunque mi madre le compró a Tom una mochila nueva que le gustó, aunque, en la entrada del jardín de infantes, mi madre dijo que si estaba triste, podía mirar a mi; pañuelo de madre... Importancia educativa: Ir al jardín de infancia por primera vez es bueno para Es un desafío sin precedentes para los niños. Este libro le cuenta cómo experimenta su hijo el ir al jardín de infantes. ¿Por qué algunos niños fingen estar enfermos, hacen trampa, se aferran a sus madres en la puerta del jardín de infantes y se niegan a dejarlas ir... Demos a estos niños tolerancia, aliento y amor? Abrázalos, creo que disfrutarán yendo al jardín de infantes tanto como Tom.
Enlaces relacionados: 4. Billy y la gran escuela nueva La gran escuela del pequeño Ali Autor: Catherine Anholt/Ilustración: Laurence Anholt Edad adecuada: 3-5 años ¡El pequeño Ali va a la escuela! El pequeño Ali estaba muy emocionado, pero también un poco preocupado. ¿Qué pasa si te pierdes en la escuela? ¿Qué pasa si no puedes hacer nuevos amigos? ¿cómo? También tenía miedo de llorar incontrolablemente. Realmente no quería dejar a su madre e ir a un ambiente extraño. En ese momento, un pequeño gorrión hizo que el pequeño Ali cambiara de opinión... Al igual que un pajarito que tiene que dejar su nido y volar al vasto mundo cuando sea grande, el pequeño Ali fue a la escuela y descubrió que la escuela era sigue siendo un lugar muy interesante! Importancia educativa: tomemos prestada la reseña del libro escrita por la profesora Mei Zihan. Al igual que la madre de Xiao Ali, prepararemos todo lo que debemos preparar para nuestros hijos, sin embargo, ¿hemos pensado en ellos desde la perspectiva de nuestros hijos? Mientras leamos más juntos "La gran escuela del pequeño Ali", entraremos en el mundo interior del niño. El proceso de crecimiento real de un niño no debe estar en sus brazos. Un pájaro también debe crecer mientras vuela. El pequeño Ali encontró cosas felices en la universidad. Los profesores eran amables y los compañeros de clase amigables. Sin embargo, el pequeño gorrión fue intimidado por otros pájaros y empezó a temblar. El pequeño Ali cuidó al pequeño gorrión y lo animó a volar. Un niño que tiene miedo del exterior de los brazos anima a otro niño a volar fuera de los brazos, y un niño que se deja guiar se convierte en guía de otro niño. ¡Este es un buen diseño de este cuento! Queremos que los niños presten atención a este diseño durante la lectura y vean plenamente el poder del pequeño Ali. De esta manera, el pequeño Ali no sólo es "pequeño", también tiene "grande". Las respuestas anteriores son solo como referencia, ¡espero que te sean útiles! Biblioteca de Hangzhou
C. ¿Cuáles son los libros ilustrados de lectura adecuados para las clases de jardín de infantes?
Los mundialmente famosos incluyen "Mi papá", "Yo soy un Pez Arco Iris" y " "Querido Pececito", "Serena Avanza", "El Zorro Incuba el Huevo", "El Fin del Arco Iris", "El Árbol del Amor", "La Gallina Rosa Sale a Caminar", " El diario de una lombriz de tierra", "Un diente súper testarudo", "Conejito fugitivo" "El abuelo debe tener una solución" "Caballo Graid" "La gran mesa de la felicidad"
D. ¿Cuáles son los ¿Libros ilustrados adecuados para niños de jardín de infantes?
Los niños de jardín de infantes y sus mentes no están particularmente sanas. Si les lees algunos libros difíciles, no podrán entenderlos. Puedes leer algún libro ilustrado más simple. Cuentos como Peppa Pig y Piggy Man, a menudo vemos algunos libros colocados en los jardines de infancia, la mayoría de los cuales son relativamente simples. Estos interesantes libros ilustrados se han convertido en los favoritos de los niños de jardín de infantes. Su contenido es muy bueno. en la mayoría de los jardines de infancia. A todos los niños les gusta mucho.
E. Libros ilustrados recomendados para la guardería
Libro ilustrado 1: "I Love Kindergarten" Autor: Serge Blok
La página inicial es muy Hay amor, y la palabra "guardería" se llama deliberadamente y erróneamente "juego infantil". El niño puede detectarlo tan pronto como lo oye. La apertura muy relajada hace reír al bebé. Los niños también se sentirán un poco. ¡Resulta que ir al jardín de infancia no se trata solo de jugar, sino también de aprender habilidades y crecer!
"Antes iba a la guardería. Pero ahora que he crecido, incluso tengo una maestra que tiene el pelo largo como una princesa. Voy a la escuela. Voy a la escuela. ¡Es el jardín de infantes!" La alegre declaración del pequeño León, ¿pensaste que estaría bailando de alegría el día que entró al jardín de infantes? De hecho, este no es el caso. Él es como muchos niños que nos rodean. El primer día de jardín de infantes no podía levantarse de la cama. Sintió que el jardín de infantes era "realmente aterrador" y pensó que lo iban a vender. Después del primer día, no quiso volver a ir allí nunca más... …Pero al final, se enamoró del jardín de infancia porque allí estaban sus profesores y amigos, aunque no entendía la diferencia entre “empezar la escuela”. ” y “ir a la escuela” al principio, y luego no entendió qué quería decir el maestro con “vida social”, pero aprendió a hacer ejercicio, a compartir, a cuidarse y muchas cosas...
"En el jardín de infancia tengo muchos amigos, a veces lloro, a veces río.
¡En el jardín de infancia crecí! "La última frase "He crecido" es como la declaración de León y su aliento para su propio crecimiento. Tal vez todos los niños piensen en sí mismos cuando vean esto, levantando sus pequeños puños y maldiciendo. Tal vez todos los padres vean esto. Pensando en Sus propios hijos se están volviendo más fuertes a medida que se adaptan. De hecho, así como León vio las lágrimas de su madre en el libro, su madre realmente no es tan optimista acerca de ir al jardín de infantes, y también tiene mucho nerviosismo y preocupación. Lea este libro con mi hijo para hacerle saber que el jardín de infancia tiene que experimentar la separación de su madre. Como muchos niños, puede que llore y se vaya, pero la rica vida en el jardín de infancia no se puede experimentar en casa y también se separará de su madre. A su madre, a Ang también le gusta el jardín de infancia y poco a poco se convierte en un hombrecito.
Libro ilustrado 2: "Un día en el jardín de infancia" Autor: [Fa] Senusi, [Fa] Erna, traducido por Wu Yuna p>
Imagínese si los animales bebés también van al jardín de infantes, ¿qué tipo de cosas extrañas e interesantes sucederán?
Los caracoles bebés están postergando las cosas, a los pangolines bebés no les gusta comer espinacas y al bebé. ¿Las luciérnagas nunca quieren dormir? Durante la siesta de la tarde, el bebé cocodrilo derramó lágrimas de verdad porque extrañaba mucho a su madre. Durante el período de adaptación, los animales bebés con diferentes hábitos se encuentran en diferentes situaciones. Con el tiempo aprenderán las letras, las formas y los colores, podrán hacer manualidades, construir bloques de construcción, practicar baile, escuchar las historias del profesor, hacer nuevos amigos e intentar integrarse en el grupo...
El autor ha integrado las características de cada animal en este libro. Cuando miras lentamente a cada animal pequeño, puedes encontrar aspectos humorísticos relacionados con sus características. Por ejemplo, el pequeño pavo real no tiene cola pero está leyendo un libro con una. el pavo real abre su cola y el camaleón está coloreando pero su cuerpo está cambiando de color, y en la página 1, los murciélagos son animales nocturnos. Llegar al jardín de infantes por la noche permitirá que los niños comprendan claramente qué son los animales nocturnos. El padre dijo: Conocer a los animales y sus hábitos con sus hijos es una de las alegrías que nos brinda este libro.
Libro ilustrado 3: "No quiero ir al jardín de infantes" Autor: (. Japón). Hasegawa Yoshishi
Las obras de Hasegawa Yoshishi siempre dan a la gente una sensación única. Parecen simples y me conmovió mucho después de leerlas. Resulta que el niño no quería ir al jardín de infantes y hablaba. sobre todo tipo de cosas. Hay muchas razones, pero la más importante es que solo quiero estar con mi madre. Te pondrá amargado después de leer esto. Esta es una canción de apoyo para los niños de jardín de infantes. el mundo de Yoshihiro Hasegawa, que entiende muy bien la psicología de los niños La voz de mi corazón Todo niño que grita "No quiero ir al jardín de infancia" seguramente tendrá un valor infinito cuando vea a tantos niños como él. Pero lo entenderás después de leer la última página. Cuando el niño realmente va al jardín de infantes y ve a muchos amigos, se olvidará temporalmente de su madre y jugará felizmente con sus amigos.
F. Cómo usar libros ilustrados. para llevar a cabo actividades temáticas de jardín de infantes
Utilice la empatía y la toma de perspectiva para centrarse en la experiencia emocional. Cada niño es un individuo vivo y, a menudo, surgen algunas ideas llenas de vida durante el proceso de aprendizaje. La generación dinámica de niños en el aula hace que el aula brille con la vitalidad de las vidas de los niños.
Por ejemplo, en la actividad "Árbol del amor", cuando la maestra preguntó: "Este gran árbol está feliz en el proceso de ayudar al niño, pero el árbol no menciona los sentimientos del niño. ¿Qué?" ¿Qué crees?" ¿Qué pensaría el niño? ¿Qué harías tú si fueras ese niño? "Los dos primeros niños dijeron que el niño estaría agradecido con el árbol, pero el tercer niño pensó que el niño decir que era egoísta. ¿No es esto lo que esta historia quiere contar a los niños pequeños? Que sepan estar agradecidos, agradecidos y contentos mientras piden algo. Aprovechando la oportunidad, la maestra preguntó: "¿Dónde está el egoísmo del niño? ¿Puedes explicarlo más?". Esta piedra provocó mil olas y los niños levantaron la mano para hablar. Algunos niños dijeron: "Cuando el niño era niño, jugaba con el árbol grande todos los días, pero cuando creció, cada vez que venía a ver el árbol grande, le preguntaba qué quería.
"Algunos niños decían: "También creo que este niño es muy codicioso. Si quiere algo divertido para él, recogerá todas las manzanas del árbol grande. Si quiere una casa, cortará todas las ramas del árbol. árbol grande. Si quiere un barco, cortará todas las ramas, romperá el tronco del árbol grande y dejará sólo el tocón. Al final ya no se puede obtener nada del árbol. Algunos niños incluso dijeron: "Desde aquí sé que no podemos ser tan egoístas y codiciosos como este niño. Cuando recibimos ayuda de otros, debemos agradecer a los demás y ayudar a los demás". "De esta manera, es natural entender la idea del tema y dejar que los niños comprendan que mientras piden cosas, deben aprender a estar agradecidos, aprender a estar agradecidos, aprender a estar contentos y no a ser codiciosos. p>
Utilice los métodos propios de los niños para mostrar obras y mejorar sus emociones. Deje que los niños hagan sus propios dibujos para continuar la historia, creen una historia y luego toda la clase la unirá en un libro. > Por ejemplo, guíe a los niños a pensar: Si entra en la historia de "El árbol del amor" y se coloca debajo del árbol del amor, el árbol del amor estará allí, qué felicidad le dará a usted y qué felicidad le dará usted. ¿El árbol del amor? Usa un pincel para dibujar el árbol del amor en tu corazón y cuenta tu historia y la del árbol del amor.
Estoy leyendo el libro ilustrado "Madre después de "Ross the Chicken Goes". para un paseo", puedes pedirles a los niños que usen su imaginación para ver qué historias interesantes sucederán cuando la gallina Rose salga a caminar al día siguiente y el zorro siga a Rose. Luego, los niños comenzarán a dibujar. También puedes dibujar el tuyo propio. pensamientos y agregue algunas oraciones simples, y el maestro ayudará a registrarlas, lo que permitirá a los niños expandir su imaginación y sentir el encanto de los libros ilustrados.
Explore el encanto de los libros ilustrados mientras comparte el valor humanista de los mismos. libros ilustrados y pensar en el estilo individual de los libros ilustrados, se debe permitir que los niños prueben y lean la dulzura de los libros ilustrados y cultiven su imaginación y sus habilidades de observación. Al organizar actividades de libros ilustrados, los maestros deben ser buenos en la construcción de una enseñanza sensible. El mecanismo solo aprovecha la generación instantánea en la actividad para que el libro ilustrado sea más natural y brillante.
G. Libro ilustrado de cuentos de clase pequeña de jardín de infantes ppt A Duoduo le encanta comer de todo.
Pequeño. Lectura de un libro ilustrado en clase: "¿Duoduo qué?" A todos les encanta comer" Yunyang First Central Kindergarten Zhu Yu Objetivos de la actividad: 1. Trate de observar la imagen y comprender el contenido de la imagen, y descubra los muchos cambios corporales en la imagen. 2 . Con base en el contenido de la imagen y las siguientes marcas de íconos, infiere la madre en la historia. El contenido de la conversación con la niña. 3. Intenta expresar tu comprensión de la historia en un lenguaje simple y claro. Un conjunto de material didáctico PPT de cuentos ilustrados para niños 2. Cada niño tiene un libro ilustrado: 1. Observe la portada del libro ilustrado y aprenda sobre los personajes de la historia: Bao Bao y Duo Duo (1) Vaya. Conozca a Bao Bao y Duo Duo en la portada (2) Observe a Bao Bao y Duo Duo en la portada y hable sobre ellos: ¿Qué están haciendo Bao Bao y Duo Duo? Presente el título de la historia "A Duoduo le encanta comer de todo". 2. Los niños leen el libro ilustrado de forma independiente desde las páginas 1 a 9, sabiendo que la madre y el bebé están hablando en la imagen (1) Explique los requisitos para la lectura independiente: ① Empiece desde la portada y regrese a la página. sostenido por el alfiler pequeño (página 9). ②Mira quién más está allí además de Baobao y Duoduo. ③Por favor, mira el librito. ¿Qué pasó en la historia? (2) Los niños leen de forma independiente. El maestro los guía. Puntos de orientación: 1. Guíe a los niños para que observen a los personajes principales de la historia: la madre, el bebé y Duoduo. 2. Observe los íconos de los personajes en la parte inferior de la pantalla y adivine qué dirá la madre. bebé dice? (3) Comunicación grupal y compartir: ¿Qué ves en el libro ilustrado? ① Simplemente pregúntale al bebé sobre el contenido del libro: ¿Quién está en la historia? ¿Qué están haciendo? ②Pensamiento: ¿Qué diría la madre cuando el bebé es quisquilloso? 3. El maestro cuenta emocionalmente el contenido de la historia de las páginas 2 a 9 y siente el "diálogo" que aparece repetidamente en la imagen. (1) El maestro cuenta la historia de las páginas 2 a 9 con emoción. (2) Preguntas sobre el contenido del cuento: Maestra: ¿Qué dijo tu madre en el cuento? Maestra: ¿Qué dijo el bebé cuando escuchaste la historia? (3) Siga al maestro para aprender la apariencia de la madre y el bebé y practique el lenguaje del "diálogo". 4. Desencadene el pensamiento de los niños y adivine las consecuencias de "Duoduo crece mucho" desde dos aspectos.
Si Duoduo come todas las cosas buenas y Duoduo crece mucho, ¿de qué servirá? Si a Duoduo le dan todas las cosas buenas para comer y Duoduo crece mucho, ¿qué daño hay? 5. Maestros y niños *** miren juntos el PPT de la historia y lean juntos la segunda mitad de la historia en el libro ilustrado. (1) El maestro sigue el orden de los números de página del libro y cuenta el contenido del libro página por página en forma de una historia. (2) Lectura clave: lean juntos la ilustración desplegable grande que se encuentra en el medio. Maestra: Duoduo se convirtió en el perro más grande del mundo. Maestro: Por favor, ven y echa un vistazo. ¿Qué tan grande crees que es Duoduo? Maestra: Compáralo con el bebé. ¿Qué tamaño crees que tiene Duoduo? Maestro: ¿Te gusta Duoduo así? ¿Por qué? (3) El maestro continúa contando la última parte de la historia de manera emocional. 6. Discusión: desencadenar en la vida de los niños temas sobre el “crecimiento saludable”. (1) ¿Qué hizo al final el bebé del cuento? (2) ¿Crees que es correcto que el bebé haga esto? ¿Por qué? (3) ¿Qué podemos hacer para crecer sanamente? Resumen del profesor: Come muchas cosas nutritivas, incluidos platos de carne y verduras, frutas, etc., aprende mucho y te encanta comer de todo, para que puedas crecer saludablemente. Ampliación de actividades: 1. Durante la sesión de comida diaria, se anima a los niños a aprender mucho y les encanta comer de todo. 2. Coloque libros pequeños en el área de la biblioteca y anime a los bebés que terminan de comer primero todos los días a que intenten leer libros pequeños ilustrados de adelante hacia atrás. Extraído de la Red de Educación Infantil Temprana de China, ¡tome nota! !
H. Libros aptos para niños de guardería.
Los libros ilustrados son los mejores amigos de los niños.
El valor de la lectura es evidente, pero los libros más adecuados para niños son los libros ilustrados, que son ricos en imágenes y textos y explican las cosas profundas de una manera sencilla. Por tanto, los libros ilustrados son para niños. mejores socios y los mejores regalos. Sin embargo, existen muchos tipos de libros ilustrados (o libros ilustrados) en el mercado, y varían mucho. Si eliges un mal libro, es mejor que no lo leas.
Los libros ilustrados para niños se seleccionan en función de seis aspectos, que son el gusto estético, los valores, la transmisión emocional, la imaginación, la etiqueta y los hábitos, y la cognición divertida. Un buen libro ilustrado tendrá varios de estos elementos al mismo tiempo, y esos libros ilustrados también son los que más vale la pena tener.
1. El gusto estético es la base de los libros ilustrados y tiene poder de veto. Cuando veo esos libros ilustrados de villanos de dibujos animados al azar en China, siento que están envenenando a los niños. Ser capaz de transmitir un gusto estético independiente e individual es un requisito previo para elegir un libro ilustrado. Los libros recomendados incluyen "Duck Biking", "Little Black Fish", etc.
Los libros ilustrados o de ilustraciones que vemos a menudo en el mercado nacional a menudo no tienen más autor que una editorial. Los métodos de pintura de niños, niñas e incluso animales en dichos libros son muy similares al maquillaje facial. Los valores también están estereotipados o incluso negativos. Los dibujos de animales pequeños de todos son iguales. La ropa de los niños es un poco diferente y no hay rastros de una creación seria, como en la imagen de abajo.
En comparación, el primer y segundo punto son los más importantes y tienen el impacto más profundo en los niños. Este tipo de libro ilustrado se puede leer repetidamente durante un largo período de tiempo. A medida que los niños crecen, pueden seguir absorbiendo los nutrientes del libro. Los puntos tercero y cuarto ocupan el segundo lugar y también son nutrientes más importantes para los niños. También vale la pena elegir libros ilustrados con estos elementos. Los puntos quinto y sexto son relativamente menores y pueden utilizarse como elementos complementarios para la selección de libros ilustrados. Pero en realidad, estos dos tipos de factores a menudo se convierten en los criterios principales para que los padres elijan libros ilustrados, lo cual es digno de discusión. Si es posible, los padres deberían elegir con más cuidado los libros ilustrados para sus hijos, especialmente aquellas obras duraderas creadas por autores de renombre internacional. "Libros ilustrados: lectura y clásicos" de Peng Yi presenta muchos libros ilustrados clásicos que han ganado premios internacionales. Desafortunadamente, todavía no han aparecido obras nacionales.