Plan de lección de actividades temáticas de invierno para jardín de infantes

5 planes de lecciones para actividades temáticas de invierno de jardín de infantes

Según las cuatro estaciones divididas por el método de la temperatura climática promedio, se considera que el invierno es el comienzo del invierno cuando la temperatura promedio diaria es temperatura igual o inferior a 10 grados centígrados durante cinco días consecutivos. El clima es cada vez más frío y el invierno llegará pronto. A continuación se muestra el plan de lecciones de actividades temáticas de invierno para jardín de infantes que compilé para usted. ¡Espero que les guste!

Planes de lecciones seleccionados para las actividades temáticas de invierno de jardín de infantes 1

Objetivos de la actividad

1. Percibir los cambios de temperatura en invierno, conocer una variedad de métodos para resistir el frío Y mejora la capacidad de autoprotección en invierno.

2. Observa los "pájaros invernales" que te rodean y utiliza materiales de desecho para hacer un "hogar cálido" para los pájaros.

3. Experimenta las hermosas emociones de "cuidar a los animales y ayudar a los demás".

Preparación de la actividad

1. Herramientas para el profesor: material didáctico PPT; 8 espacios en blanco para moldes de nidos de pájaros.

2. Materiales de desecho de la vida diaria: hojas, algodón, periódicos, trapos, restos de esponja, etc.

3. Utiliza herramientas pequeñas: tijeras, pegamento transparente, pegamento y barras de pegamento.

Proceso de la actividad

1. Actividades de introducción: Percibir los cambios de temperatura en invierno y comprender los métodos comunes para resistir el frío.

1. Percibir los cambios de temperatura en invierno.

Profe: ¿Qué estación es ahora? ¿Cuáles son las características del invierno? (frío, hielo, etc.)

2. Comprender los métodos comunes para resistir el resfriado.

Maestra: La temperatura es muy baja en invierno ¿Cómo te mantienes abrigado?

3. El profesor reproduce el material didáctico para aprender sobre las formas habituales de calefacción en invierno.

Métodos de calefacción: ropa gruesa, gorros, bufandas, guantes, aires acondicionados, calentadores, agua caliente, ejercicio, etc.

2. Actividades de debate, abogando por la construcción de un "hogar cálido" para las "pájaros invernales".

1. Actividad de debate: ¿Cómo pasan el invierno los pájaros?

Maestro: Los humanos somos muy inteligentes y hemos ideado muchas formas de vivir un "invierno cálido" para nosotros mismos. Entonces, ¿quién sabe cómo sobreviven los pájaros al invierno?

Migración de aves migratorias: pasan el invierno en zonas cálidas del sur y vuelan a zonas del norte para reproducirse en primavera y otoño (como golondrinas, gansos salvajes, patos salvajes y cisnes).

Las aves residentes no migran: viven en la misma zona todo el año sin migrar (como cuervos, urracas, gorriones, etc.).

2. Presentar la iniciativa: construir un "nido de pájaro cálido" para los "pájaros de invierno".

Maestro: Ahora sabemos que pájaros como las urracas, los gorriones y los cuervos se quedan a pasar el invierno. En el frío invierno, los humanos tenemos muchas formas de mantenernos calientes. ¿Cómo pueden estas aves pasar un invierno cálido y seguro? Construyamos juntos algunos “nidos cálidos” para ellos.

3. Los niños operan y construyen cuidadosamente un "hogar cálido" para el "pájaro de invierno".

1. Observe los materiales operativos: 8 espacios en blanco para moldes de nidos de pájaros (uno para cada grupo), materiales de desecho de la vida diaria.

Profe: He preparado un modelo de "nido de pájaro" para cada uno de vuestros grupos, así como muchos objetos de desecho de la vida. Hoy en día podemos utilizar estos materiales para construir un "nido cálido" para los pájaros. 6 personas forman un grupo, discuten qué materiales usar y luego todos comienzan a hacerlos juntos.

2. Los niños colaboran para hacer un "Nido de Pájaro", y los profesores guían en el recorrido.

Sugerencia 1: Discutamos juntos (división del trabajo y cooperación) para asegurar la calidad del “nido de pájaro” (suavidad, calidez).

Sugerencia 2: Recuerda al primer grupo que compruebe si el "nido de pájaro" es sólido. Si tienes tiempo, puedes decorarlo un poco para que a los "amigos de los pájaros" les guste más.

3. Exhibición y comunicación: Cada grupo selecciona un representante para hablar de la "cooperación" entre los miembros del grupo.

Profe: ¿Alguien puede decirme de qué material está hecho el "nido calentito" que preparaste para los pájaros?

Maestro: También puede presentar si cada grupo encontró algún problema durante el proceso de cooperación y cómo resolvieron los problemas.

4. La maestra resumió y colocó el "nido de pájaro cálido" terminado en el bosque detrás del jardín de infantes.

Maestro: Hoy, todos usaron su cerebro y trabajaron juntos para hacer 8 "nidos de pájaros cálidos". Al pajarito definitivamente le gustará. Definitivamente se sentirá muy bien viviendo en estos "nidos de pájaros cálidos". Cálido y feliz. Realmente sois un grupo de niños buenos y cariñosos.

Maestro: Hoy, no sólo aprendimos muchas buenas maneras de calentar nuestros cuerpos para que podamos vivir un "invierno cálido"; también hicimos juntos algunos "nidos de pájaros cálidos". Nos sentimos cálidos y orgullosos de ello. Hemos ayudado a los pájaros que se quedaron aquí a pasar el invierno. A continuación, colgamos estos "nidos de pájaros cálidos" juntos en la arboleda detrás del jardín de infantes, con la esperanza de que los pájaros puedan encontrar estos "nidos de pájaros cálidos" y pasar un invierno cálido, saludable y seguro. Planes de lecciones seleccionados para actividades temáticas de invierno de jardín de infantes 2

Objetivos de la actividad

1. Permitir que los niños sientan que se acerca el invierno, que sepan que el invierno es muy frío y que la gente tiene muchas formas de mantenerse abrigados. y observe los cambios invernales en las flores, plantas y árboles.

2. Hazles saber a los niños que necesitan hacer más ejercicio en invierno mediante juegos y actividades personales, y anímalos a no tener miedo al frío.

3. Cultivar la capacidad de los niños para expresarse con claridad y actuar con audacia.

4. Expresa tu comprensión con valentía.

5. Estar dispuesto a explorar, comunicar y compartir.

Puntos clave y dificultades

Cultive la capacidad de los niños para expresarse con claridad y actuar con audacia; hágales saber que necesitan hacer más ejercicio en invierno y anímelos a no tener miedo de la nieve; frío.

Preparación de la actividad

Grabación y CD del poema en prosa "El Padre Sol es Tímido".

Proceso de la actividad

1. Introducción: Se acerca el invierno, sopla el viento del norte, (el sonido del viento sopla, la maestra hace movimientos fríos exagerados para contagiar a los niños) Pregunta:

(1) ¿Cómo te sientes cuando escuchas el viento? (Siento frío cuando escucho el sonido del viento)

(2) El viento en invierno es muy fuerte y siento mucho frío cuando sopla sobre mí. ¿Hay alguna forma de calentarme? ¿cuerpo? (Use ropa gruesa, abrigo, gorro, guantes y bufanda al salir; también puede usar calefacción, fuego, aire acondicionado, etc.; también necesita hacer más ejercicio y hacer más ejercicio)

(3 ) Los niños son realmente inteligentes. Cuando hace frío, podemos usar ropa gruesa para mantener nuestros cuerpos calientes. Si los árboles pequeños afuera o los peces pequeños en el río se enfrían, ¿qué métodos usan para mantenerse? ¿cálido? Escuchemos el poema en prosa "El padre Sol es tímido" para descubrirlo.

2. Nueva enseñanza: reproduzca el CD "Eunuch Sun is Shy" y pregunte:

(1) Después de terminar el poema en prosa, ¿cómo se llama el poema en prosa? ("El suegro Sun es tímido")

(2) ¿De quién trata la historia en el poema en prosa? (Arbolito, pececito, Padre Sol) El Padre Sol es tímido en la cama cuando es perezoso. La timidez significa sentirse avergonzado después de hacer algo malo, lo cual es timidez. ¿El Padre Sol es tímido cuando es perezoso en la cama? (Tímido) Vamos a avergonzarnos, ¿de acuerdo? (Tímido, tímido, tímido).

(3) ¿Cómo se mantienen calientes los árboles pequeños y los peces pequeños? Escuchemos poesía en prosa.

3. Reproduzca el poema en prosa grabado y pregunte:

(1) ¿Quién le dijo a la maestra qué método usa el arbolito para mantenerse caliente? (Xiaoshu tiene miedo al frío, por eso se pone una bufanda), ¿dónde está Xiaoyu? (El pececito tenía miedo del frío, así que pusieron un vaso grande en el río).

(2) ¿Qué hacen los niños en el poema en prosa? (Corriendo) Este niño es muy valiente y no le teme al frío. Se levantó temprano para correr y hacer ejercicio.

4. Levantémonos también y hagamos algunas actividades (todos los niños se ponen de pie). Durante las actividades, la maestra es la abuela Feng y ustedes son los pequeños copos de nieve. Deben seguir las instrucciones de la maestra. El maestro dijo: "El viento es fuerte". "Se fue". Haces un sonido de "woo-woo" mientras corres. "El viento ha amainado" y corres suavemente "El viento se ha detenido" y te detienes. al campo para proteger las plántulas de trigo", te agachas. Juega el juego 1 o 2 veces.

Fin de la actividad:

Niños, después de la actividad, ¿tenemos el cuerpo caliente? El padre Sun tiene miedo al frío y le da pereza quedarse en la cama. No le tengamos miedo al frío. Deberíamos salir con valentía a hacer ejercicio físico y ser un bebé sano, ¿de acuerdo? Salgamos a jugar con el arbolito.

Reflexión didáctica

El frío invierno ya está aquí Para permitir que los niños capturen a tiempo las diversas características estacionales típicas del invierno y se conviertan en personas reflexivas desde una edad temprana, lo hemos implementado. este tema. Este tema está organizado en torno al entorno invernal y la gente del invierno. El contenido seleccionado también está estrechamente relacionado con la vida de los niños pequeños y puede centrarse en guiar y educar a los niños pequeños en la vida diaria.

1. Entiende el invierno y siente el invierno

El invierno tiene características estacionales obvias, pero parece difícil para los niños distinguir las características del invierno de la nada. Lo máximo que pueden decir es. El invierno es muy frío, va a nevar, etc. Por lo tanto, antes de clase, primero les pedimos a los padres que lleven a sus hijos a observar y experimentar conscientemente el invierno durante los días de descanso o al salir del jardín de infantes, y luego nuestros maestros organizarán tiempo para observar con propósito. Dado que los niños ya tienen cierta comprensión y conocimiento perceptivo, la mayoría de los niños tienen algo que decir. En la observación de los niños, el maestro es siempre observador y guía.

2. Entender la ropa y las herramientas de las personas para protegerse del frío en invierno

Todos los niños de mi clase saben que cuando hace frío en invierno, necesitan usar más ropa, Gorros, guantes y bufandas. Usa bufanda, porque así no pasaremos frío, no nos resfriaremos y nuestra piel no se congelará. En cuanto a cómo entrar en calor y no tener miedo al frío, también puedes contarme algunas cosas. Para que los niños tengan una comprensión más completa del invierno y algunas herramientas y sentido común para protegerse del frío en invierno, hemos preparado algunas actividades y objetos antes de clase, como: usar ropa gruesa, abrigos, gorros, guantes y bufandas al salir; use calentadores, caliente el fuego, encienda el aire acondicionado, etc .; también haga más ejercicio y haga más ejercicio. A través de explicaciones y demostraciones, los niños pueden aprender sobre algunas herramientas y métodos de calefacción. Después de clase, llevamos a los niños a correr todas las mañanas cuando vienen al jardín de infantes. Después de hacer ejercicio, a través de estas actividades, los niños ya no sentirán frío ni tendrán miedo al frío. Al mismo tiempo, los niños también se desarrollarán. las buenas cualidades de no tener miedo al frío, ser valiente y positivo.

3. Aunque esta clase se ha completado, la mayoría de los niños pueden completar con éxito los objetivos, pero no se ha prestado suficiente atención a los estudiantes en la enseñanza de cómo participar en actividades para resistir el frío, la finalización. no es lo suficientemente bueno. Planes de lecciones seleccionados para actividades temáticas de invierno del jardín de infantes, parte 3

Antecedentes de la actividad

En invierno, la gente recibe la llegada del Año Nuevo de varias maneras. Los niños hablaron de muchas cosas que encontrarían en el Año Nuevo, como "hacer estallar petardos", "colgar linternas" y "recibir sobres rojos". Liangliang dijo: "Hace dos días, vi a muchas abuelas tocando tambores y bailando en el camino. Estaban preparando presentaciones para el Año Nuevo. Entonces los niños comenzaron una discusión sobre este tema". Esta actividad puede permitir que los niños comprendan mejor las costumbres del Año Nuevo de mi país y sientan la alegría del Año Nuevo.

Objetivos de la actividad

1. Prueba a tocar el instrumento al ritmo de la música y aprende a tocar al unísono y por turnos.

2. Conozca la costumbre china de tocar gongs y tambores para dar la bienvenida al Año Nuevo y sienta la alegría del Año Nuevo.

Preparación de actividades

Vídeo, música, instrumentos de percusión.

Proceso de la actividad

1. Hablando del Año Nuevo

¿Cuándo es el primer día del Año Nuevo? ¿Cómo recibe la gente el Año Nuevo?

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2. Mira el vídeo

1. ¿Qué están haciendo las personas en el video? ¿Cuáles son sus expresiones y estados de ánimo?

2. Introduce la información que recopilaste para dar la bienvenida al Año Nuevo.

3. Intercambia las costumbres de Año Nuevo en diferentes lugares.

3. Celebra el Año Nuevo con gongs y tambores

1. Disfruta de la música nacional "Celebrando el Año Nuevo".

2. Dime qué te parece la música.

3. Una vez más, escuche y sienta las frases repetidas y cambiantes de la pieza.

4． Toque al unísono con un instrumento de percusión de su elección: pruebe una interpretación sencilla por turnos.

◆Rejas de ventanas cortadas

Materiales proporcionados: papeles diversos hechos a mano y trabajos de papel recortado.

Cómo jugar:

(1) Corta las rejas de las ventanas y pégalas en las ventanas del aula.

(2) Apila tres trozos de papel plateado, recorta el mismo patrón y utiliza el método de "unión" para hacer un copo de nieve tridimensional.

◆ Los ciruelos están floreciendo

Materiales proporcionados: varios tipos de papel arrugado o servilletas.

Cómo jugar:

(1) Usa papel arrugado amarillo (o servilleta) para cortar cinco pétalos y pégalos en las ramas de las flores.

(2) Sopla las ramas de las flores con tinta y pinta las flores con los dedos para convertirlas en flores dulces de invierno.

◆Tienda de ropa de invierno

Materiales proporcionados: prendas variadas, materiales varios y diagramas de pasos para la confección de prendas.

Cómo jugar:

(1) Confecciona ropa y decora la tienda de ropa.

(2) Clasifica diversas prendas y explica los motivos de la clasificación.

◆ Árbol de deseos de Año Nuevo

Materiales proporcionados: papeles varios hechos a mano, tarjetas de felicitación varias.

Cómo jugar:

El profesor proporciona algunos materiales semiacabados y deja que los niños hagan tarjetas de deseos de Año Nuevo y las cuelguen en el árbol de los deseos del aula.

◆Tienda de sombreros

Materiales proporcionados: varios sombreros, varios materiales y diagramas de pasos para hacer sombreros.

Cómo jugar:

(1) Clasifica varios sombreros y cuenta los motivos de tu clasificación.

(2) Haz sombreros y decora la sombrerería.

◆Plaza de Año Nuevo

Materiales proporcionados: papel hecho a mano, algodón blanco, rotuladores, etc.

Cómo jugar:

(1) Usa origami para desplegar diferentes formas de animales y agregar imágenes.

(2) Haz árboles de Navidad, gorros de Año Nuevo, etc., y decora la plaza de Año Nuevo. Planes de lecciones seleccionados para las actividades temáticas de invierno del jardín de infantes, parte 4

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las diferentes formas en que algunos animales pequeños pasan el invierno a través de historias e interesarse en los animales que pasan el invierno. . (Puntos clave)

2. Conocer las emociones del cuidado y cuidado de los animales pequeños.

Preparación de la actividad:

1. Preparación del material: una imagen de fondo, tarjetas de animales (golondrinas, ranas, abejas y otros dibujos de animales pequeños), sonidos de animales pequeños, 4 cestas de plástico.

2. El cuento "Cómo los animales hibernan".

Proceso de la actividad:

1. A través de actividades de conversación, despertar el interés de los niños por los cuentos.

1. Maestro: "Niños, ¿qué estación es ahora?" Niños: "Invierno". Maestro: "¿Cómo está el clima?" Niños: "Hace mucho frío". gastarlo? ¿Qué tal pasar este invierno? "

Consejos para los maestros: (Los niños) deben usar ropa acolchada de algodón, instalar equipos de calefacción, beber agua caliente y fortalecer el ejercicio físico.

2. Hoy, la maestra invitó a tres buenos amigos. ¿Veamos quiénes son? (golondrina, rana, abejita) y muestre las tarjetas con imágenes y sonidos al mismo tiempo.

3. Veamos cómo pasan el invierno.

2. La maestra cuenta historias y guía a los niños para que hablen sobre las diferentes formas en que los animales pasan el invierno.

Cuenta el cuento "Animalitos pasan el invierno"

Pregunta: ¿Cómo sobreviven el invierno los animalitos del cuento? (Puede inspirar a los niños a contar cómo los animales del cuento pasan el invierno. Por ejemplo, la golondrina vuela hacia el sur, la rana duerme en el invierno y la abejita almacena comida.

) En este vínculo, contar historias estimula aún más el interés de los niños en la investigación y les permite percibir vívidamente cómo los animales pasan el invierno.

Haga preguntas para debatir:

1. En el cuento, la golondrina vuela hacia el sur para pasar el invierno. ¿Qué otros animales pequeños son iguales a la golondrina?

2. Las ranitas dependen de la hibernación para sobrevivir el invierno. ¿Sabes qué otros animales también dependen de la hibernación para sobrevivir el invierno? Por ejemplo, serpientes, ranas, tortugas, etc.

3. ¿Qué otros animales almacenan comida para el invierno como las abejas? Por ejemplo, ardillas, hormigas, etc.

Extensión: ¿Qué animales necesitan pelo o plumas en el lomo para sobrevivir al invierno?

Anima a los niños a imaginar y pensar con audacia basándose en sus experiencias existentes. Estas preguntas abiertas son una expansión del pensamiento divergente de los niños y pueden resumir las diferentes formas en que los animales pasan el invierno a través de la comunicación.

3. Guíe a los niños para que coloquen los animales en sus manos en las cestas correspondientes a los métodos de invernada correspondientes. Anímelos a comprobar entre sí si los animales pequeños se envían correctamente a los métodos de invernada.

Todavía tenemos algunos animales pequeños aquí. ¿Cómo crees que sobreviven al invierno? Simplemente envíalos de regreso al lugar correspondiente para pasar el invierno.

En esta sesión, los niños envían solos a casa pequeños animales, lo que no sólo consolida los conocimientos aprendidos y comprende cómo pasan el invierno los diferentes animales, sino que también estimula el interés de los niños por el cuidado de los pequeños animales y la exploración y estudiando animales.

4. Ampliación de la actividad: Ve a casa y comenta con los padres cómo pasan el invierno otros animales pequeños. Planes de lecciones seleccionados para actividades temáticas de invierno de jardín de infantes 5

Objetivos de la actividad:

1. Al apreciar la canción infantil "Hermoso invierno", permita que los niños sientan el contenido y la concepción artística de la Canta y encuentra las características del invierno y siente la alegría del invierno.

2. Aprenda a acumular hermosas palabras y frases en canciones infantiles; comprenda los beneficios de la nieve para los seres humanos e inspire a los niños a amar la vida y amar las hermosas emociones de la naturaleza.

3. Colaborar para recopilar y crear canciones o poemas infantiles que elogien el invierno, desarrollar la expresión oral y las habilidades de innovación, y cultivar buenos hábitos de cooperación y escucha activa en los niños.

Preparación de la actividad:

Imágenes del abuelo Winter, profesores y alumnos trabajaron juntos para recopilar imágenes y objetos que puedan reflejar las características del invierno

Proceso de la actividad:

1. Introducción de acertijos para estimular el interés

Maestra: Niños, hoy la maestra les trajo un acertijo divertido, ¿quieren adivinarlo?

Maestro: Se plantan pequeñas flores blancas en el cielo y florecen con el viento del norte durante la noche. Los seis pétalos en constante cambio flotaron y cayeron. (Golpea un fenómeno natural) ¿Veamos qué niño es el más inteligente y puede adivinar correctamente y rápidamente? (Estudiante: Xuehua)

Profesor: ¡Eres tan inteligente! Entonces, ¿puedo preguntar en qué estación "florece" la nieve? Hoy ha llegado a nosotros, pero ¿dónde está el invierno? Hace unos días, la maestra pidió a los niños que se adentraran en la naturaleza y la vida para buscar las huellas del invierno. ¿Las han encontrado? (Publique fotos del abuelo Winter)

2. Aprecie las imágenes e intercambie intereses

Maestra: Niños, por favor saquen las imágenes que han recopilado sobre las características del invierno y formen un grupo * **Niños adentro, vengan y disfruten de las fotografías.

Maestro: Niños, ¿quién puede decirles con sus propias palabras cómo es el invierno en su mente? ¿Cómo te sientes?

3. Aprender canciones infantiles, leer y comprender

1. La maestra lee las canciones infantiles y los niños las aprecian

Profe: Niños, invierno en el La mente del maestro es un mundo muy hermoso, ¿quieres escuchar la descripción del maestro? (La maestra lee canciones infantiles con emoción)

Maestra: ¿Quién puede decirme qué piensa la maestra en invierno? ¿O qué sientes?

Más joven: El invierno en la mente de la maestra es tan hermoso, con lindos muñecos de nieve, tíos de árboles llenos de flores plateadas, niñas ventosas hinchando sus mejillas y ondeando al viento, y traviesas, lindas, fuertes y niños valientes. ¡Paño de lana!

2. Lea la canción infantil y busque sus características.

Profe: Niños, ¿les gusta esta canción infantil? ¿Puedes leer canciones infantiles con la maestra ahora?

Profe: ¿Quién puede hablar sobre las características del invierno a través de esta canción infantil y las imágenes recopiladas?

Niños: El clima es frío en invierno, nevará en invierno, es necesario usar ropa acolchada de algodón en invierno, puedes patinar en invierno...

3. Camina hacia el invierno y siente el invierno

Maestra: ¡Niños, lo que dijiste es tan bueno! Salgamos del aula y salgamos a sentir el frío y la alegría del invierno, ¿vale?

La maestra organiza a los niños para que salgan al aire libre a ver el paisaje invernal, tocar la nieve del suelo, escuchar los sonidos del invierno, probar los cubitos de hielo y los caramelos confitados, y preparar un juego de snacks invernales. Deje que los niños entren plenamente en contacto con el invierno y sientan realmente el frío y la felicidad del invierno

4. Siente la lectura y la evaluación interactiva

Maestro: Niños, aunque el invierno es frío, el Maestro, encuentro que sus rostros están llenos de sonrisas felices. El maestro cree que deben tener sus propios sentimientos, ¿verdad? Ahora pidamos a los niños que lean en voz alta esta canción infantil con sus propios sentimientos únicos, ¿de acuerdo? Comentario: Niños, espero que escuchen atentamente a otros leyendo en voz alta y vean dónde les va bien a los niños que leen en voz alta. ¿Lo bueno? ¿Qué áreas aún necesitan mejorar? Los niños que leen en voz alta pueden agregar acciones o hablar sobre sus sentimientos y opiniones.

4. Orientar la memoria y acumular palabras y frases.

Profe: ¡Niños, qué hermosa está esta canción infantil! ¿Compitamos para ver quién puede escribirlo primero?

Profe: Niños, ¿lo habéis descubierto? Esta canción infantil utiliza muchas palabras hermosas para describir el invierno. Búscala y cuéntaselo con valentía a la maestra y a los demás niños, ¿de acuerdo?

A partir de las palabras favoritas de los niños, los profesores y los estudiantes trabajan juntos para leerlas y memorizarlas, y guían a los niños para que practiquen hablar con sus palabras favoritas.

5. Ampliar el espacio e intercambiar ideas

Maestra: Niños, aunque hace frío en invierno, la niña de las nieves queda muy hermosa con su vestido. Todo está cubierto de nieve y plata. ¿Pero sabes qué beneficios tiene la nieve para los humanos? ¿Te gusta el invierno?

6. Recopilar, componer y alabar himnos

Maestra: Aprendí una hermosa canción infantil y aprendí muchas buenas palabras y oraciones. ¿Estás feliz? Entonces, ¿qué otras canciones o poemas infantiles conoces que elogien el invierno? Si no se te ocurre, ¿puedes usar tu fuerza colectiva para crear y componer juntos una canción infantil? (Siempre que los niños encuentren canciones o poemas infantiles sobre el invierno, o combinen el contenido de aprendizaje para crear canciones infantiles sobre el invierno, los profesores los animarán).