¿Cómo enseñar palabras en inglés de forma rápida y eficaz?0?3

Desde aprovechar al máximo la música como medio, hasta cómo deletrear correctamente las palabras en inglés, formas efectivas de memorizar palabras y cómo evitar el olvido, todos se explican en detalle. Palabras clave: música de palabras, ortografía y memorización En la enseñanza de inglés, la enseñanza de palabras es una parte muy importante. A la mayoría de los estudiantes les duele la memorización de palabras. ¿Cómo resolver eficazmente este problema para que los estudiantes puedan dominar fácilmente el inglés como herramienta de comunicación? Es fundamental lograr los siguientes puntos: 1. Enseñar vocabulario a la música Como todos sabemos, es mucho más fácil aprender la letra de una canción que memorizar una página entera de vocabulario. Por ejemplo, aprender canciones del alfabeto inglés es mucho más efectivo que simplemente memorizar el alfabeto. Según el informe del Dr. George Lozanov: "Al usar música para enseñar palabras, un estudiante puede recordar entre 1000 y 1200 palabras al día". Por lo tanto, creo que es necesario enseñar palabras en inglés con música adecuada, porque la música es la carretera hacia la paz. sistema de memoria. El factor más importante que afecta el efecto del aprendizaje es el estado. Se debe abrir la puerta al aprendizaje; de ​​lo contrario, el aprendizaje real no puede ocurrir. Si desea aprender bien, primero debe abrir esta puerta. Lo mejor es elegir música hermosa para tocar, para que los estudiantes puedan ingresar fácilmente al estado de aprendizaje ideal. Por supuesto, esto requiere que el profesor primero relacione las nuevas palabras que desea aprender con imágenes y elija música con un ritmo adecuado o música que sea familiar para los estudiantes. Al enseñar, el profesor sigue conscientemente el ritmo de la música, expresa el vocabulario de forma espectacular y hace pleno uso de la música como vehículo, de modo que los estudiantes puedan aprender nuevas palabras en un ambiente relajado y la puerta al aprendizaje se pueda abrir fácilmente. Por ejemplo, cuando pedimos a los estudiantes que memoricen los cambios irregulares en las formas comparativas y superlativas de adjetivos y adverbios, podemos tocar la canción "Feliz cumpleaños a ti" (consulte la partitura musical en la página 143). [Imagen] La práctica ha demostrado que esto puede permitir a los estudiantes memorizar, sin saberlo, las formas cambiadas irregularmente de las formas comparativas y superlativas de estos adjetivos y adverbios en un ambiente agradable. Luego, el profesor reduce la velocidad y lee las palabras aprendidas en voz alta en un tono natural, lo que permite a los estudiantes imitar con precisión la pronunciación. Finalmente, se les pide a los estudiantes que practiquen con música para consolidar las palabras aprendidas. En música, los estudiantes memorizan y almacenan conocimientos de forma inconsciente. Los hechos han demostrado que este método es mucho más eficaz que simplemente leer y seguir palabras mecánicamente. 2. Enseñanza de la ortografía de palabras Además de exigir que los estudiantes pronuncien las palabras correctamente, la enseñanza de palabras también requiere que los estudiantes deletreen correctamente las palabras que han aprendido. Entonces, ¿cómo podemos deletrear estas palabras de forma rápida y precisa? palabras Para palabras con reglas de ortografía, puede usar su pronunciación para ayudar a los estudiantes a deletrear las palabras correctamente, como por ejemplo: enfatizar sílabas abiertas: Mike, bike, fine, go, so, such; enfatizar sílabas cerradas: sit, in, is, get; , cama, escritorio, etc. En segundo lugar, para las palabras que son largas y no se ajustan a las reglas ortográficas, lo mejor es enseñarlas por escrito. Esto se debe a que la memoria muscular controlada por el cerebelo es una de las formas más efectivas de memoria y requiere que los estudiantes hagan: "Primera mirada, segunda cobertura, tercera escritura y cuarta verificación". Las operaciones específicas son las siguientes: 1. Mirar: primero permita que los estudiantes miren cuidadosamente una palabra nueva y recuerden lo que ven. 2. Cubrir: Después de leer, tapar la nueva palabra para que no puedan verla. 3. Escribir: Haga que los estudiantes escriban la nueva palabra de memoria. 4. Verificar: Finalmente, el propio profesor o alumnos verifican. Si la palabra no está escrita correctamente, no la corrija y repita los pasos anteriores. Se ha demostrado mediante muchas prácticas que este método de entrenamiento puede permitir a los estudiantes recordar palabras nuevas con mayor firmeza y deletrearlas con precisión. 3. Métodos para memorizar palabras Además de utilizar métodos de formación de palabras para memorizar palabras en la enseñanza de palabras, a los estudiantes también se les deben presentar algunos métodos para memorizar palabras.

(1) Reglas de memoria palabra en palabra: inicio (inicio) - estrella (estrella) viento (viento) - ganar (ganar) olvidar (olvidar) - para (para) - obtener (obtener) (2) Unidad de memoria La memoria El método de memoria unitaria utiliza la palabra más simple o una determinada combinación de letras como unidad de memoria, y luego utiliza el método de memoria asociativa para fortalecer la memoria, formando "palabras individuales" en "palabras tridimensionales" que se pueden asociar vertical y horizontalmente. para que el vocabulario se almacene de manera efectiva y permanente en su propia mente. Usando este método de memoria, los estudiantes pueden memorizar una gran cantidad de vocabulario en un corto período de tiempo. Ejemplo: -ace-eep cara (cara) profundo (profundo) lugar (ubicación) dormir (dormir) espacio (espacio) mantener (retención) (3) Método de memoria de comparación de significado de palabras 1. Método de memoria de sinónimos: es decir, comparar palabras con significado igual o similar. Agrupar vocabulario fortalece la memoria. Ejemplo: consejo, consejo, otoño, sugerencia, sugerencia, otoño, otoño otoño 2. Método de memoria antónima: es decir, agrupar palabras con significados opuestos o relativos para fortalecer la memoria; Ejemplo: de acuerdo, largo, en desacuerdo, en desacuerdo, corto, corto (4) Memorizar palabras en función del trabajo y el descanso. Además, prestar atención a tomar descansos en el tiempo durante el proceso de aprendizaje. Sabemos que el comienzo, el final y las partes emocionantes de un discurso son las más fáciles de recordar para las personas. Por lo tanto, al enseñar vocabulario, debemos usar ciertos intervalos para descansar, de modo que haya múltiples comienzos, finales y momentos destacados. partes emocionantes, más palabras recordarán los estudiantes. 4. Repasar a tiempo para evitar el olvido Según la curva del olvido de Ebbinghaus, la ley del olvido es primero rápido y luego lento. Los experimentos científicos muestran que si las palabras en inglés no se repasan a tiempo después de memorizarlas, se pueden retener 90 después de un día, 60 se pueden retener después de tres días, entre 60 y 70 se olvidarán después de 4 a 7 días y solo se dejarán impresiones vagas. Se fue después de tres semanas. Por lo tanto, después de memorizar algunas palabras, debemos continuar consolidándolas. El método específico es: dejar que los estudiantes conviertan algunas palabras nuevas en tarjetas que combinen pronunciación, forma, significado e imágenes, y las revisen antes de acostarse ese día después de aprender. Las nuevas palabras se revisan una vez a la mañana siguiente, se revisan y se consolidan nuevamente una semana después, un mes después o antes del examen para combatir el olvido. Ya sabes, el mejor momento para revisar es cuando estás a punto de olvidar pero aún no lo has olvidado. El mejor efecto es revisar. En definitiva, el proceso de memorizar palabras es también un proceso de lucha contra el olvido. Sólo superando eficazmente el olvido podremos recordar las palabras que hemos aprendido. Por supuesto, existen muchos buenos métodos, como "memorizar palabras usándolas, recordar palabras clasificándolas y memorizar palabras con ideas maravillosas". Sin embargo, no basta con tener buenos métodos sin trabajar duro. Los estudiantes deben corregir su actitud de aprendizaje y estar mentalmente preparados para luchar contra las dificultades. Sólo así podremos ganar una buena batalla de vocabulario, captar con firmeza las palabras aprendidas y. Evita eficazmente que los estudiantes no puedan recordar las palabras que han aprendido. Las palabras crean polarización y realmente convierten el conocimiento del lenguaje en habilidad verbal.