Plan de lección de música para la clase media de jardín de infantes: el ratoncito y el chicle

El siguiente es un plan de lección de música para jardín de infantes de clase media que les proporciono: Ratoncito y Chicle. Bienvenido a leer.

Plan de lección de música para jardín de infantes de clase media: Plan de lección del Ratoncito y el Chicle

Bases de la teoría de la enseñanza:

Las actividades rítmicas son realizadas por los niños de manera emocional y rítmica con música El proceso de los movimientos corporales es de gran importancia para cultivar la capacidad de los niños para utilizar los movimientos corporales para la expresión artística y acumular un cierto vocabulario musical y de movimientos artísticos. El proceso de actividades rítmicas es un proceso en el que los niños realizan movimientos corporales de forma emocional y rítmica con el acompañamiento de música. Esto es útil para cultivar la capacidad de los niños para utilizar los movimientos corporales para la expresión artística, acumular un cierto vocabulario musical y de movimientos artísticos y disfrutar. participación. La alegría de las actividades rítmicas tiene un efecto positivo. El movimiento es el color de la actividad rítmica. El color es el color del juego.

Los juegos son una parte importante de la educación infantil y son la forma más adecuada de actividades básicas de aprendizaje para el desarrollo físico y mental de los niños. Los niños expresan su voluntad, dan rienda suelta a sus emociones y demuestran sus habilidades a través del juego. El comportamiento lúdico de los niños refleja sus emociones, personalidad, experiencia y sabiduría, y es una ventana que refleja sus almas.

En esta actividad, la maestra integró audazmente actividades rítmicas con juegos, guiando a los niños a crear ritmos en los juegos, disfrutando del placer físico y mental de los juegos rítmicos, mejorando la sincronización de la expresión musical y complementándose entre sí. otro.

Estrategias de implementación:

1. Dominar los materiales didácticos y adaptarlos adecuadamente.

La música "Little Mouse and Bubble Gum" está en 6∕8 tiempos y tiene una estructura AB. Las corcheas en la sección A tienen características musicales alegres y saltarinas. El modo de melodía y legato de nueve tiempos. en la sección B son emocionantes, se siente un poco nervioso, pero encaja perfectamente con la imagen musical inteligente, alerta y linda del ratoncito. Sin embargo, la duración de las dos piezas musicales es un poco más corta, por lo que amplié las secciones A y B apropiadamente y agregué un efecto de sonido de "goteo", que alivió la tensión y la brusquedad de la sección A de la música a la sección B de música, y utilizó la música para expresarlo para los niños. La imagen musical del ratoncito proporcionó el presagio necesario.

2. Canción infantil adaptada, presagio inteligente.

La clásica canción infantil "El ratoncito del candelero" es familiar para los niños. La maestra extrajo el contenido principal y el ritmo de la música en la sección A, lo que no solo estimuló el interés de los niños por aprender, sino que también estimuló el interés de los niños por aprender. También redujo las dificultades de aprendizaje de los niños. La dificultad también allanó el camino para el ritmo de caminar del ratoncito y el ritmo de observar el ritmo.

3. Analiza los puntos clave y capta el encanto.

Para que los niños expresen los movimientos del ratoncito, como caminar tranquilamente, mirar a escondidas y tirar chicle, la maestra capturó los movimientos de caminar suavemente, mirar fijamente, apretar los dientes y apretar. puños " y otros puntos de acción, guían a los niños para discutir y analizar, ayudarlos a comprender y actuar, y lograr efectos similares y exagerados. En el proceso de jugar al chicle, no es fácil para los niños captar el ritmo de nueve tiempos. Los maestros utilizan la guía vocal de manera oportuna para ayudar a los niños a comprender la imagen musical y actuar

4. De lento a rápido, paso a paso

Para implementar el ritmo de estos. Dos acciones clave, el profesor utiliza de lento a rápido, desde el ritmo del rap hasta el seguimiento de la melodía, paso a paso, integrando ritmo, música y movimiento.

5. Integrar la rima en el juego.

Tanto la imagen musical de la música como la música en sí son muy parecidas a un juego. Al mismo tiempo, para evitar la actividad de rima única y aburrida, el profesor la integra naturalmente en el juego y completa la rima. acciones en el juego. Siente la alegría y la relajación de las rimas y los juegos durante la actividad. El uso inteligente de gatos escondidos y grandes bandas elásticas añade una parte importante a la diversión del juego y mantiene a los niños interesados ​​en el juego durante mucho tiempo.

Objetivos didácticos:

1. Hacer caminar y mirar al ratoncito según la melodía de la música.

2. Intentar utilizar expresiones y movimientos exagerados. para mostrar al ratoncito tirando chicle

3. Experimenta la alegría de jugar.

Preparación didáctica:

Adaptar la canción infantil “Ratoncito en el candelero” y llevar a los niños a cantar; música y efectos de sonido adaptados y editados;

Enfoque didáctico:

Los niños pueden realizar los movimientos de un ratoncito caminando y mirando a su alrededor según la melodía de la canción, intentar utilizar expresiones y movimientos exagerados para expresar la escena de; un ratoncito tirando chicle.

Dificultades de enseñanza:

Hacer ritmo en el ritmo rápido de la melodía.

Proceso de enseñanza:

1. Rapear canciones infantiles, introducir el juego e inicialmente penetrar en el ritmo de la sección A de la música.

¿La maestra lleva a los niños a decir canciones infantiles? Ratoncito en el candelero︱Roba el aceite y come 0︱Ratoncito en el candelero︱Desplázate hacia abajo hasta 0︱Ratoncito en el candelero︱Roba el aceite y come 0︱Ratoncito en el candelero︱Desplázate hacia abajo hasta 0︱?XXX XXX ▏ Ritmo A?0 ▏ Ritmo.

2. Crea situaciones y guía a los niños para que usen sus movimientos y ojos para expresar creativamente los movimientos del ratoncito al caminar y mirar a izquierda y derecha, y practicar al unísono.

(1) Guíe a los niños para que hablen sobre los movimientos del ratoncito al caminar y mirar hacia la izquierda y hacia la derecha, y practíquelos a tiempo.

?Al ratoncito le gusta robar aceite del candelero, pero hay un gato grande escondido en la casa ¿Cómo debe llegar el ratoncito al candelero?

?El ratoncito no puede simplemente caminar tranquilamente, tiene que mirarlo mientras camina. ¿Cómo debe verse? ¿Qué debo mirar?

Resumen: El ratoncito debe mirar a escondidas, rápida y atentamente, y también mirar arriba y abajo, izquierda y derecha, adelante y atrás, para no ser descubierto por el gran felino.

(2) Guíe a los niños para que digan canciones infantiles y deje que los ratoncitos observen mientras caminan, para practicar el conjunto de movimientos.

(3) Realice una transición natural de la práctica vocal a cantar con música y complete la práctica de tiempo de caminar y mirar al ratoncito.

3. Guía a los niños para que intenten utilizar expresiones y movimientos exagerados para mostrar al ratoncito tirando chicle.

(1) Reproduzca el sonido del "bip" para guiar a los niños a discutir y adivinar:

?¿Qué es este sonido?

?El ratoncito es? yendo al candelero ¿Qué podría pasar si robas el aceite? (Anima a los niños a adivinar)

Resumen: Resulta que el ratón cayó sobre un chicle grande y pegajoso. Este era un plan trazado por el. El gato grande es realmente

(2) Guíe a los niños para que intenten usar movimientos y expresiones exageradas de diferentes partes de sus brazos, dientes, ojos, cuerpo, etc. para expresar creativamente la escena del pequeño. ratón tirando chicle.

Discusión: ¿Dónde se puede pegar el chicle al ratón?

¿Cómo sacar el chicle del ratón más rápido? : Al tirar chicle, use los brazos. Sea rígido, apriete los puños y use fuerza en los ojos, la boca y el cuerpo.

(3) Guíe a los niños para que exageren los movimientos del ratoncito. tirando chicle con acompañamiento de música

4. Reproduzca la música completa y guíe a los niños para que aprecien y experimenten la imagen musical completa.

5. Guíe a los niños para que jueguen. Juego de "Ratoncito y Chicle" con acompañamiento de música.

6. Añade el personaje de "Big Cat" y juega el juego en forma de canciones infantiles.

Base teórica de enseñanza y estrategia de implementación:

Como parte importante de la educación estética, el objetivo fundamental de la educación musical es cultivar el desarrollo integral de las personas. Como creía el compositor húngaro Kodaly: la música es una parte indispensable de la educación humana. Sin una formación en este ámbito, la educación es incompleta y no hay desarrollo integral del ser humano. Dado que el pensamiento de los niños se caracteriza por el pensamiento de imágenes concretas, lo que más les interesa y les resulta más fácil de comprender y aceptar son las canciones y danzas que son vívidas, hermosas, coloridas y llenas de vitalidad. Por tanto, la educación musical juega un papel importante en la educación infantil. Debido a que los niños pequeños carecen de conocimientos y experiencia, están ansiosos por aprender destrezas y habilidades mediante la imitación. La música es un arte de expresión, y los niños se caracterizan por su disposición a expresar y sentir.

A través de la educación musical, creamos un buen ambiente musical para los niños, para que puedan sumergirse verdaderamente en la música desde el oído hasta el alma, para que podamos sentir verdaderamente la sabiduría y el poder de la personalidad que fluye en la música.

La música "Little Mouse and Bubble Gum" consta de dos piezas musicales. La pieza musical A es alegre y saltarina, y la pieza musical B es coherente y suave. Para permitir que los niños comprendan mejor la música, expresen la música y estimulen el interés de los niños en las actividades musicales, he adoptado las siguientes estrategias:

1. Crear una buena situación de juego. Es natural que a todos los niños les gusten los animales, y sus imágenes animadas e interesantes atraen profundamente a todos los niños. Así que utilicé la situación del ratoncito saliendo a jugar, para que los niños puedan entrar naturalmente en la situación musical y experimentar la música más profundamente a través del juego de roles.

2. Utilice historias para ayudar a comprender el contenido musical. Para visualizar la música abstracta, creé un libro ilustrado "Mouse and Bubble Gum". Con la ayuda de una historia vívida e interesante, los niños pueden comprender mejor el rico contenido expresado por la música.

En tercer lugar, los diagramas ayudan a comprender la estructura musical. Con la ayuda de gráficos, se guía gradualmente a los niños para que comprendan la división de frases y las características rítmicas de la música, sentando una buena base para aprender y refinar los movimientos.

4. Los juegos creativos desencadenan el clímax. Se puede decir que jugar es la naturaleza de los niños pequeños. La práctica ha demostrado que los niños todavía están interesados ​​en los juegos que les interesan después de jugarlos muchas veces. Por tanto, la música y los juegos en su conjunto pueden estimular la creatividad y la imaginación de los niños pequeños. ¿por fin? ¿Señor Gato? La incorporación de Mr. Cat rápidamente llevó el juego originalmente relativamente aburrido a un clímax, permitiendo a los niños obtener pleno placer sensorial y expresión personalizada en el tenso e interesante juego musical.