Plan de lección de música para clases pequeñas: Buscando gatitos
Plan de lección de música para clases pequeñas: Buscando gatitos 1 Objetivos de la actividad:
A partir de su familiaridad con las canciones, guiar a los niños a componer movimientos y jugar libremente mientras escuchan música. .
2. Cultivar el interés de los niños por participar en juegos musicales.
3. Deje que los niños actúen y se expresen con valentía frente al grupo.
4. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.
5. Durante las actividades, dejar que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con ellos.
Preparación de la actividad:
1 tocado de gata hembra, 29 tocados de gatito, cinta adhesiva, máquina de tres vías;
Antes de comenzar la actividad, los niños han aprendido a canta la canción "Buscando gatitos".
Proceso de actividad:
1. El ritmo de entrada de "Kitty Kitten" al mercado.
Maestra: Hoy hace muy buen tiempo. La madre gata planea llevar a sus hijos a una excursión de otoño. ¡vamos!
En segundo lugar, repasa la canción "Buscando al gatito" y guía a los niños a crear y editar acciones.
1. Reproduce la primera parte de la canción y pide a los niños que compongan movimientos libremente mientras cantan.
2. La maestra resumió los movimientos creados por los niños y les pidió que actuaran junto con la música.
3. Juego musical "Buscando Gatitos".
1. Cuando comience la primera pieza musical, pide a los niños que interpreten libremente según sus propios movimientos. Cuando cante "Encuentra un lugar para esconderte, mamá ya viene", pídeles a los niños que busquen un lugar para esconderse.
2. En la segunda pieza musical, la gata actúa mientras busca a sus gatitos. Si encuentra un gatito, descanse y no pueda participar en el juego.
3. Después de que terminó la segunda pieza musical, cuando la madre gata preguntó "¿Dónde está el gatito perdido?", el gatito maulló y se arrastró hacia la madre gata.
En cuarto lugar, una vez que los niños conocen las reglas del juego, pueden jugar varias veces para aumentar su entusiasmo por participar en el juego.
En quinto lugar, el evento ha terminado.
Profe: Está oscureciendo. El gatito vuelve a casa.
Aspecto rítmico.
Reflexión sobre la actividad:
En el juego, creé una escena sencilla como madre gata para jugar con los niños, que era adecuada a las características de edad de los niños del clase pequeña y estimuló completamente la comprensión del interés del juego por parte de los niños. Durante el juego, los niños pueden jugar repetidamente de varias formas para mantener el juego interesante y activo.
Plan de lección de música para clase pequeña: Encuentra un gatito 2 Plan de lección de música para cortar sandía para clase media: Juego de música para clase pequeña
Juego de música para clase pequeña: Lección de Encuentra un gatito plan
Objetivos de actividades:
1. Aprender a cortar una sandía en dos tiempos al compás de la música. Hay una fuerte sensación de terminación al final de la canción.
2. Ser capaz de recordar quién es el amigo que está a tu lado y volver a la posición original después de darte la vuelta.
3. Dispuesto a jugar felizmente con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
Me gusta la canción "Big Watermelon". Los asientos para niños están dispuestos en círculo.
Proceso de la actividad:
1. Junto con la música "Sheep Shearing", todos los niños utilizaron varios movimientos corporales para hacer el patrón rítmico ×××××××× │ × ×× ∣.
2. Reseña la canción "Summer".
a) Cantar canciones juntos.
b) Cantar y filmar el ritmo de la canción.
3. Aprende a jugar el juego "Big Watermelon".
Aplaude dos veces mientras escuchas música.
◎Mientras escuchas la canción, toca dos veces para realizar otros movimientos corporales, como golpear las piernas, golpear la cabeza, etc.
◎Mientras escuchas la canción, toca dos veces y corta la sandía con tu mano derecha.
◎La maestra corta la sandía y se queda fuera del círculo. Mientras canta, comience con cualquier niño y túrnense para cortar la sandía entre dos personas. Cuando se canta la última palabra de la canción, los niños "cortados" de ambos lados se paran inmediatamente fuera del círculo, forman un círculo en la dirección opuesta y luego regresan a sus asientos originales. La primera persona en volver a su posición original es el cortador de sandías en el siguiente juego.
◎Todos los niños cantaron la canción "Big Watermelon".
Plan de lección de música para clases pequeñas: Buscando gatitos 3 Objetivos didácticos:
1.
2. Cultivar a los niños para que tengan cierto grado de autocontrol.
Preparación de la actividad:
Un tocado de madre gata, unos tocados de gatitos, música.
Contenido de la actividad:
1. Ritmo de marcha
Insectos y moscas
2. Ritmo tranquilo
Ponda. -Bodney Company
Tercero, ejercicios vocales
Hola animalitos. Se acabó después de cantar Cat.
Cuarto, aprende a cantar
1. La maestra lleva un tocado de madre gata. "Niños, miren quién soy?" (Madre Gato) "Madre Gato va a jugar hoy con su gatito. ¿Quién es mi gatito?"
2. Estimular el interés de los niños por actuar juntos.
3. La maestra canta con los niños.
4. Profesores y niños cantan y actúan juntos.
5. Al cantar la última línea, pide a los niños que busquen un lugar donde esconderse y el profesor lo encontrará. Pida a los niños que digan dónde se esconden.
Juego de verbos (abreviatura de verbo)
La maestra enfatizó las reglas del juego y jugó (tocando música) como la madre gata.
6. La evaluación del profesor ha terminado.
Plan de lección de música para clases pequeñas: Buscando gatitos 4 1. Objetivos de la actividad:
1 Familiarizarse con las canciones, intentar hacer que el gato camine al ritmo de la música 2. Siente que puedes acatar las reglas del juego y controlarte conscientemente, no te muevas a tu antojo.
3. Siente la alegría de los gatitos jugando con sus madres.
Preparación de la actividad:
1. Imagen de fondo del sitio: gran árbol y casa.
2. Una tiara para la madre gata y varias tiaras para los gatitos.
3. Material didáctico "Buscando gatitos"
2. Proceso de la actividad:
(1) Exhiba el material didáctico para estimular el interés de los niños por aprender y cantar canciones de juegos. .
Pregunta: ¿Quién es el bebé de la foto? ¿Adivina qué pasará entre ellos? (Despertar el interés de los niños por participar) (2) Entender la letra y aprender a cantar la canción “Buscando al Gatito”.
1. El profesor cantó la canción completamente e inicialmente entendió la letra.
Pregunta: ¿Quién canta en la canción? ¿Qué le van a hacer a su madre? (Familiarizado con la letra) 2. Canta la canción por completo y siente la concepción artística y la emoción de la canción.
Pregunta: ¿Qué siente un gatito al jugar con su madre? (Guía a los niños para que muestren su alegría al participar en los juegos) 3. Los maestros y los niños deben tener integridad al aprender a cantar.
Los profesores prestan atención a los problemas de los niños a la hora de aprender a cantar y les proporcionan orientación.
4. Los niños pueden cantar libremente y se les anima a expresarse con valentía a través de acciones.
(3) Comprenda la jugabilidad y las reglas del juego, pueda jugar al ritmo de la música y experimente el estado de ánimo feliz del gatito y su madre jugando.
1. Discuta con los niños y obtenga una comprensión preliminar del juego.
Pregunta: ¿Dónde te escondes cuando juegas al escondite con tu madre? (Guía a los niños para que practiquen esconderse) 2. Guíe a los niños para que dominen las reglas del juego y aprendan el juego. .
Pregunta: ¿Puedes hablar cuando estás escondido? ¿Por qué?
No puedes moverte ni hablar. Al escuchar "Mira, mira, mira, mira", el bebé que se mueve seguirá a la madre.
3. Ayuda a los niños a practicar habilidades y completar el juego.
Pregunta: Cuando jugabas al escondite con tu madre, ¿dónde te escondiste? Puedo utilizar la expresión completa "Me escondo en...".
4. Profesores y niños * * * cooperan con el juego y dominan la jugabilidad y las reglas.
Pregunta: ¿Cómo te sientes al jugar con tu madre? Experimenta la jugabilidad y las reglas nuevamente.
5. Pídele a un niño que haga de madre gata y a los demás niños que hagan de gatito para volver a experimentar la diversión del juego. (Recuerde a los niños que durante el juego se escondan lo más rápido posible, no se muevan, no hablen. (5) Ampliación de la actividad:
“Los niños son geniales. Hoy no solo aprendimos a cantar y jugar, también aprendí la capacidad de esconderme. Ahora vayamos a jugar fuera del salón de actividades”.
Plan de lección de música para clases pequeñas: Buscando gatitos 5 objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse con la melodía de la música y aprender a cantarla y realizar las acciones correspondientes según la letra.
2. Aprende a escuchar música y a respetar las reglas del juego. "Gatito" se oculta bien, tiene cierto grado de autocontrol y no se mueve a voluntad.
Preparación de la actividad:
1. Aprendí los movimientos de caminar de los gatitos.
2. Tocado de mamá gata.
3.
4. Silla del profesor.
Proceso de actividad:
1. Importar vídeos para estimular el interés en las actividades.
1. Reproducir el vídeo para estimular el interés de los niños en las actividades.
Maestra: Niños, la maestra Chen les trajo hoy un video interesante. Veámoslo juntos.
2.Pregunta del profesor
Profesor: ¿Qué viste en este vídeo? ¿Qué está haciendo el gatito? ¿Alguna vez has jugado al escondite?
3. A partir de las respuestas de los niños, saque la conclusión: Cuando se juega al escondite, debe haber una persona escondida y otra buscando. El que se esconde, debe esconderse en un lugar donde nadie pueda encontrarlo, para que el que se esconde y lo encuentre, también lo pueda encontrar.
En segundo lugar, reproduce el vídeo en segmentos y aprende a cantar y realizar los movimientos correspondientes.
1. La profesora reproduce el vídeo y guía a los niños para que aprendan y canten la canción línea por línea.
Profe: Así se juega al escondite. ¿Quieres ver cómo los gatitos juegan al escondite? Al mirar el video, tus orejitas deben ponerse de pie y escuchar con atención, y tus ojitos deben mirar con atención para ver qué hay en la canción. ¿Cómo se esconden y buscan los gatitos?
2. El maestro hace preguntas basadas en el primer párrafo de la letra y guía a los niños para que realicen las acciones correspondientes.
(1) ¿Quién puede decirme cuántos gatos hay en este vídeo? (Que gatito), ¿cómo se llama el gatito?
(2)¿Por qué el gatito está tan feliz? Quiero jugar con mi madre. )
Están jugando al escondite. ¿Qué hacen los gatitos ahora? ¿Quieres encontrar un lugar donde esconderte? Mamá, ven a buscarme rápido.
3. El profesor toca el piano y utiliza el sonido del piano para guiar a los niños a cantar.
Maestro: Sigamos el piano del maestro y aprendamos nuevamente a jugar al escondite del gatito.
4. Reproduce el vídeo y guía a los niños para que aprendan a cantar frase por frase y realizar las acciones correspondientes.
(1)Ahora está aquí el viejo gato atigrado (gato presbicia, miau).
(2)¿Qué le dijo el gato viejo al gatito? Mi gatito se esconderá rápidamente y mi madre vendrá a buscarlo pronto.
(3) ¿Cómo encontró la madre gata a los gatitos? Buscando, buscando, encontraron al gatito.
5. La maestra guía a los niños para que aprendan frase por frase mientras juegan y cantan.
Profesor: Todos son geniales. Todos cantaron muy bien. Cantamos totalmente esta canción juntos.
En tercer lugar, utiliza música para jugar al juego "encontrar el gatito".
Profe: ¿Quieres jugar juntos al juego de "encontrar el gatito"? Antes de jugar, la madre gata tiene varios requisitos para ti:
Muestra la cabeza del gato viejo y la maestra te demuestra: La maestra Chen es la madre gata y los niños lo son. Mira cómo lo esconde el profesor Chen. La cabecita también debe quedar escondida detrás de la silla. Después de esconderlo, escóndelo y no lo toques.
2. El gatito encontrado por la madre gata tuvo que pararse frente a la silla y no pudo jugar al siguiente juego.
Profe: Ahora comenzamos el juego. ¡Los niños deben respetar las reglas del juego!
Profesor: Actuar de otra manera. Un niño será una gata y el resto serán gatitos. Una vez finalizado el juego, el gatito encontrado pasará al frente.
Cuarto, finalizar la actividad
A los niños les gusta mucho jugar al juego de "encontrar el gatito". Cuando lleguen a casa, podrán jugar con su papá, mamá, abuelo y abuela. Mi pequeño gato atigrado está cansado de jugar hoy, ¡así que cierra los ojos y descansa!
Plan de lección de música para clases pequeñas: Buscando al gatito 6. Concepto de diseño.
La canción "Looking for Kittens" tiene una hermosa melodía y una letra sencilla, muy adecuada para que la aprendan niños de primaria. Entre ellos, el personaje gatito también es familiar y favorito de los niños, así que elegí este libro de texto. En la actividad combiné las características de los niños de clase pequeña a quienes les gusta aprender. En la situación del juego, tomé prestada la letra de "Buscando gatitos" y la combiné con las reglas del juego popular "al escondite" que practican los niños. familiarizados, para que los niños puedan expresarse y jugar de forma activa y entusiasta.
2. Objetivos de la actividad.
1. Basándose en las canciones familiares, guíe a los niños a jugar regularmente al juego de encontrar el gatito.
2. Dispuesto a participar en actividades de juegos musicales y experimentar la alegría de los juegos musicales.
En tercer lugar, la actividad es difícil y difícil.
Juega regularmente a cazar gatitos.
Cuarto, preparación de la actividad.
Un adorno en el pecho de una gata; la música de la canción "Buscando Gatitos"; música de entrada alegre "Buscando Gatitos" se ha aprendido en la primera lección.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo).
(1) Crear situaciones y estimular el interés.
1. Gatitos, hace muy buen tiempo hoy. La madre gata te llevará a jugar al bosque.
2. Ponga música y el profesor guiará a los niños a la arena.
(2) Juegos populares: el escondite.
1. ¿Quién ha jugado al juego del escondite? ¿Cómo jugar?
2. Juguemos hoy. Puedes esconderlo y mamá lo encontrará. ¿Dónde quieres esconderte?
3. Sigue las reglas: Cuando la madre "maúlla" tres veces, el gatito puede empezar a esconderse.
4. La maestra lleva a los niños a jugar.
5. Resumen del profesor.
6. La maestra vuelve a jugar con los niños.
(3) Juego musical "Buscando Gatitos".
1. Apreciar y comprender la primera pieza musical.
(1) El juego del escondite todavía está escondido en las bellas canciones.
(2) Toca la primera pieza musical.
(3) La maestra lleva a los niños a cantar y hacer movimientos.
(4) Enfatice las reglas del juego: Cuando cante "encuentra un lugar donde esconderte", escóndete rápidamente.
(5) La maestra canta un oratorio y lleva a los niños a jugar.
(6) Resumen docente.
2. El juego completo "Buscando Gatitos".
(1) Vuelve a jugar y toca la segunda pieza musical cuando el gatito se esté escondiendo.
(2) Explique las reglas del juego: Al cantar "Mira, mira, mira, mira", el gatito puede agitar sus manitas, estirar la cabeza o emitir un "maullido" para dejar su madre te encuentre.
(3) Enseña a los niños a cantar oratorios y completa el juego por primera vez.
(4) Aumente los requisitos, reproduzca música y vuelva a jugar.
(5)Resumen del profesor.
(6) En la tercera escena, invita a algunos gatitos a que vengan a buscarlos.
(5) Extensión de actividad.
Gatitos, ¿tenéis hambre después de tanto jugar? Ven, mamá te llevará a casa a comer comida deliciosa.
Plan de lección de música para clases pequeñas: Buscando gatitos 7 objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de escuchar canciones con atención, realizar las acciones correspondientes según la letra y sentir la diversión. juegos de música.
2. Disposición a realizar juegos con el profesor en función del contenido de la música.
3. Cultivar la capacidad auditiva y la capacidad expresiva de los niños en la música.
Preparación de la actividad:
Tocado de gata hembra, decoración del ambiente para juego del escondite, canciones y música.
Proceso de la actividad:
Primero, el comienzo:
1. Escuchar música y "caminar" en el aula: guiar a los niños a escuchar atentamente e imitar a los pequeños. animales para moverse con la música.
Anima a los niños a ser seguros, audaces y alegres.
2. Práctica vocal: “Amo a mis animalitos”
Orientación: Guíe a los niños para que canten alegremente con la maestra sin gritar.
2. Partes:
1. Repasar la canción "Buscando al gatito"
Pregunta del profesor:
¿Quién era? ¿Ahora cantando? ¿Qué están haciendo?
(2) ¿Qué se siente cuando un gatito juega al escondite con su madre? (Feliz)
2. Juega al juego "encontrar el gatito".
(1)¿Los niños alguna vez han jugado al escondite? ¿Quién sabe jugar?
(2) La maestra guía a los niños para que hablen sobre el juego del escondite.
Maestra: "Hoy, la mamá gata va a jugar al escondite con el gato bebé. ¿Quién se esconderá?" "
Maestra: "¿Cuándo puede esconderse el gatito? "¿Cuándo se enteró Mamá Gata?" La maestra guió al niño para que escuchara la canción. (Primer juego)
(4) Para entender cómo jugar juegos musicales, los maestros deben observar cuidadosamente los juegos de los niños. El maestro juega con los niños.
(1) Guíe a los niños para que utilicen movimientos simples y música para expresar con valentía el juego feliz del gatito.
(2) Guíe a los niños a escuchar atentamente la letra hasta que terminen de cantar la primera estrofa. (Segunda escena)
(5) Guíe a los niños a observar la escena creada: la escena del juego en el bosque para estimular el interés de los niños.
Pregunta del profesor: Llegamos al bosque. ¿Qué ves en el suelo? Guíe a los niños para que observen lo que hay en el suelo.
(6) Realizar juegos musicales con el profesor.
——Guía a los niños para que no hagan ningún ruido después de esconderse y aprendan a controlarse.
-Anima a los niños a esconderse en diferentes lugares. (Tercer juego)
(7) Guíe a los niños para que escuchen música, jueguen y digan dónde se esconden.
En tercer lugar, la parte final:
1. Escuchar música en el aula y jugar a "caminar".
Guía del profesor: seguir el ritmo de la música y realizar los movimientos de conducir un tren.
Plan de lección de música para clases pequeñas: Buscando gatitos 8 objetivos de la actividad
1 Familiarizarse con la música, aprender a realizar las acciones correspondientes según la letra y estar fuera de lo común. sintonizar gato.
2. Domina el juego según las preguntas del profesor y los consejos de acción.
3. Dispuesto a participar en actividades de juegos musicales y experimentar la alegría de los juegos grupales.
Actividades para preparar
15 tocados de gatitos y 1 tocado de gato grande, 15 sillas pequeñas y la música de la canción "Buscando Gatitos".
Proceso de actividad
1. Importar actividad
Profesor: "Niño, ¿quién eres?"
Niño: "Gatito".
Maestra: “¿Entonces quién soy yo?”
Niño: “Madre Gata”.
Maestra: “Madre Gata va a conocer al lindo gatito hoy . Juega un juego. ¿Quieres jugar? ”
Niños: “Sí”.
Deja que el niño imite la forma en que camina y maúlla.
Segundo, expansión
(1) Coloca 15 sillas pequeñas en un círculo. Los "gatitos" formaban un círculo tomados de la mano en el círculo de sillas, y la "mamá gata" estaba entre los gatitos, caminando alrededor del círculo y cantando juntos. Al cantar "Encuentra un lugar donde esconderte", cada "gatito" encontró una pequeña silla para esconderse. El segundo verso lo canta "Cat Mother". Cuando su madre cantaba "Mira, mira, mira, mira", tocaba las cabezas de algunos gatitos mientras cantaba, indicando que estos "gatitos" habían sido encontrados por su madre. Finalmente, después de que terminó la canción, "Madre Gato" preguntó "¿Dónde están los gatitos perdidos?" El gatito cuya cabeza no fue tocada dijo "Estoy aquí", y luego todos los gatitos formaron un círculo nuevamente y el juego comenzó de nuevo.
(2) Los niños y los maestros componen música juntos para crear más animales pequeños para jugar, como "Little Flower Dog";
La letra es la siguiente:
Muchos animales pequeños El perro ladra,
Hoy estamos felices de jugar con mamá.
Encuentra un lugar donde esconderte, mamá, ven a buscarme rápido.
Un perro viejo, ladrando:
Mi cachorro se esconderá pronto, y la madre llegará pronto.
Mira, mira, mira. Se encuentra el cachorro.
Cuando cantan la canción "Encuentra un lugar donde esconderte", los niños pueden esconderse en cualquier lugar dentro del área de juego interior (exterior), y luego una madre canta la segunda estrofa. Cuando suena la canción "Mira, mira, mira, se encuentra el cachorro", la madre encontró un cachorro individual, al final le pregunté: "¿Dónde está el cachorro perdido?". El perro no encontrado corrió a buscar a la madre "Yo"; Estoy aquí" esto". Entonces el juego comienza de nuevo.
También puedes crear otros animales pequeños, como ratones, ranas, conejos blancos (muchos conejos blancos están saltando), elefantes, patos amarillos, gallinas amarillas, etc. A los niños les encanta crear y jugar.
Canción infantil: Buscando Gatitos
Muchos gatitos atigrados, miau, miau, miau,
Hoy estamos muy felices de jugar con nuestra madre.
Encuentra un lugar donde esconderte, mamá, ven a buscarme rápido.
Un gato viejo, miau, miau, miau,
Mi gatito se esconde y mi madre vendrá a buscarlo pronto.
Mira, mira, mira, el gatito está aquí.
Plan de lección de música para clases pequeñas: Buscando gatitos 9 Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que participen felizmente en el juego.
2. Cultivar el autocontrol de los niños.
3. Comprender la concepción artística de la canción a partir del sentimiento de la canción.
4. Deje que los niños actúen y se expresen con valentía frente al grupo.
5. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y aprendan conocimientos de forma inconsciente.
Preparación de la actividad:
Cinta de canciones, un tocado para la madre gata y varios tocados para los gatitos.
Proceso de la actividad:
1. Despertar el interés de los niños.
(La maestra lleva el tocado de la madre gata) “Hoy, la madre gata quiere jugar con su gatito ¿Quién es mi gatito?”
2. El primer párrafo de “Buscando Gatitos”.
1. La maestra interpreta la primera estrofa de la canción y utiliza expresiones para estimular el interés de los niños por actuar juntos.
2. La maestra y los niños interpretan juntos el primer verso basado en la letra.
3. Los niños encuentran un lugar donde esconderse en la última frase y deja que nos digan dónde te escondes.
4. Utilice lenguaje de broma para animar a los niños a esconderse y no moverse.
3. Juego "Buscando Gatitos"
1. La maestra hace el juego de la madre gata y le pide al gatito que está fotografiado que salga con su buena madre, y el gatito. que no esta fotografiado sale con su buena madre El gato finalmente salió.
2. Los niños escuchan música completa (cinta) y juegan.
3. Se puede invitar a niños individuales a jugar como madres gatas.
Reflexión de la actividad:
El interés es la motivación para que los niños aprendan. Con interés, los niños tendrán el deseo de aprender y explorar activamente. Es parte de la naturaleza humana amar la música. Interesantes actividades musicales pueden estimular el deseo de los niños de aprender, hacerlos sentir felices, dar rienda suelta a su imaginación y mostrar sus diferentes sentimientos y creaciones.
Plan de lección de música para clases pequeñas: Buscando gatitos 10 1. Objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse con las canciones e intentar que el gato siga la música.
2. Siente que puedes respetar las reglas del juego, controlarte conscientemente y no moverte a tu antojo.
3. Siente la alegría de los gatitos jugando con sus madres.
2. Preparación de la actividad:
1. Imagen de fondo del sitio: grandes árboles y casas.
2. Una tiara para la madre gata y varias tiaras para los gatitos.
3. Material didáctico "Buscando gatitos"
3. Proceso de la actividad:
(1) Exhiba el material didáctico para estimular el interés de los niños por aprender y cantar canciones de juegos. .
Pregunta: ¿Quién es el bebé de la foto? ¿Adivina qué pasará entre ellos? (Estimular el interés de los niños por participar)
(2) Entender la letra y aprender a cantar la canción "Buscando al Gatito".
1. El profesor imita la canción por completo y comprende inicialmente la letra.
Pregunta: ¿Quién canta en la canción? ¿Qué le van a hacer a su madre? (Familiarizado con la letra)
2. Canta la canción por completo y siente la concepción artística y la emoción de la canción.
Pregunta: ¿Qué siente un gatito al jugar con su madre? (Guía a los niños para que muestren su alegría al participar en el juego)
3. Los maestros y los niños deben tener integridad al aprender a cantar.
Los profesores prestan atención a los problemas de los niños a la hora de aprender a cantar y les proporcionan orientación.
4. Los niños pueden cantar libremente y utilizar acciones que les animen a expresarse con valentía.
(3) Comprenda la jugabilidad y las reglas del juego, pueda jugar al ritmo de la música y experimente el estado de ánimo feliz del gatito y su madre jugando.
1. Discuta con los niños y obtenga una comprensión preliminar del juego.
Pregunta: ¿Dónde te escondes cuando juegas al escondite con tu madre? (Guía a los niños para que practiquen esconderse)
2. Guíe a los niños para que dominen las reglas del juego y aprendan el juego.
Pregunta: ¿Puedes hablar cuando estás escondido? ¿Por qué?
No puedo moverme ni hablar. Al escuchar "Mira, mira, mira, mira", el bebé que se mueve seguirá a la madre.
3. Lleva a los niños a practicar sus habilidades y completar el juego.
Pregunta: Cuando jugabas al escondite con tu madre, ¿dónde te escondiste? Puedo utilizar la expresión completa "Me escondo en...".
4. Profesores y niños * * * juegan juntos y dominan la jugabilidad y las reglas del juego.
Pregunta: ¿Cómo te sientes al jugar con tu madre? Experimenta la jugabilidad y las reglas nuevamente.
5. Deje que un niño juegue a la madre gata y el otro niño al gatito, y luego vuelva a jugar para experimentar la diversión del juego. (Recuerde a los niños que se escondan lo más rápido posible durante el juego, no se muevan, no hablen.)
(4) Extensión de la actividad:
“Los niños son geniales Hoy, no solo aprendí a cantar y jugar, sino que también aprendí la capacidad de esconderme. Ahora vayamos a jugar fuera de la sala de actividades.
”
Plan de lección de música para clases pequeñas: Buscando gatitos 11 Objetivos de la actividad:
1. Hacer que el gato siga el ritmo de la música y cambie sus movimientos según la letra.
2. Los niños exploran el juego a través de la discusión, la comunicación y la transferencia de experiencias, respetan las reglas del juego y tienen cierto grado de autocontrol.
3. en los juegos y experimentar la alegría de los juegos grupales.
4. Durante las actividades, deje que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con ellos.
5. jugar y sentir la diversión del juego a través de actividades
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque de la actividad:
Aprender el juego de encontrar. gatitos
Dificultad de la actividad:
Cumplir las reglas del juego y tener cierto grado de autocontrol.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: Puedo cantar la canción "Buscando al gatito"; jugar al escondite.
Preparación del material: La gata tiene varios tocados y el gatito tiene uno. parche en el pecho
Proceso de actividad:
Primero, entra en juego el ritmo "Kitten Walking"
p>
Profesor: Oye, ¿quién eres? ¿Crees que soy la madre gato? ¿Eres tú? (gato bebé), ¿dónde están mis bebés? Todos los niños siguen la música.
2.
1. Revisa la canción "Looking for the Kitten"
Maestra: Escucha, ¿qué canción es esta?
2.
(1) Guíe a los niños para que exploren las reglas del juego de esconder al gatito.
Maestro: ¿Quién canta? (Gato viejo, gatito). ¿Qué juego jugaron? ¿No nos escondemos juntos?
(2) Juega la primera parte del juego y consolida las reglas del juego nuevamente. Juega una vez en una silla pequeña)
El niño lo intentó. para esconderse cuando cantaba "Encuentra un lugar donde esconderte" hasta que el bebé que le tocaba la cabeza fue descubierto por su madre
3 Juego completo "Buscando al gatito". >1. El niño juega juegos de rol con la maestra y lo guía a encontrar diferentes lugares para esconderse.
Cuando mi madre preguntó: ¿Dónde está mi gatito? El niño dijo: Miau, aquí. /p>
El niño dijo una frase corta: Me escondo en XXX.
2. Vuelve a jugar y guía al niño a encontrar un lugar vacío para jugar. >Requisitos: Preste atención a la seguridad cuando el gatito se esconde, no empuje ni apriete.
3. Pida a los niños que se disfracen como gatos viejos y jueguen. reflexión:
La lección "Buscando gatitos" se enseña principalmente en forma de juego. Como maestra, entro al juego como madre gata de principio a fin, y la escena del juego se desarrolla. Mira, la mayoría de los niños pueden hacer la pasarela al ritmo de la música, cumplir con las reglas del juego bajo el recordatorio del maestro, tener cierto grado de autocontrol y experimentar la alegría de los juegos grupales. Sin embargo, el segundo objetivo no se ha logrado en un grado suficiente. La razón principal es que algunos niños ingresan a los juegos grupales demasiado temprano durante las actividades y algunos niños no tienen las reglas lo suficientemente claras, lo que lleva a que algunos niños presten demasiada atención a las tramas "ocultas" en los juegos, ignoren las reglas y Falta de conciencia para respetar las reglas. Los niños también están muy involucrados en todos los aspectos de toda la actividad y pueden realizar las acciones felices. Se mejora el ritmo y la coordinación de la música infantil. Aprenden jugando y se desarrollan en un ambiente relajado y divertido. Sin embargo, el diseño de algunos enlaces no es lo suficientemente inteligente, algunos detalles (como el lenguaje no es lo suficientemente refinado, el uso de pegatinas en el pecho de gatitos, etc.) no se comprenden lo suficiente y no se cumplen los requisitos para los niños pequeños.
Plan de lección de música para clases pequeñas: Buscando al gatito 12 objetivos de la actividad:
1. Aprender la letra y estar dispuesto a cantar con el profesor.
2. Puedes participar felizmente en juegos musicales y experimentar la alegría del "escondite" con el profesor.
Preparación de la actividad: varios tocados para gatitos y uno para gatos mayores.
Proceso de actividad:
1. Ritmo, estimular el interés de los niños
Maestro: Hoy hace muy buen tiempo. La madre gata va a sacar a pasear a sus crías. Caminemos como gatitos.
En segundo lugar, canta con la música. La intensidad de la letra cambia, para que aprendas a caminar como un gato (pon una frase en la cinta y canta una frase tras otra)
<. p>Pensamientos de los niños:Hay muchos gatitos atigrados, miau, miau. Estamos muy felices hoy.Tenemos que jugar con el profesor, encontrar un lugar donde escondernos y el profesor vendrá a buscarnos.
La maestra leyó: Un gato grande, miau miau miau, mi gatito se escondió rápidamente, y al rato vino la maestra mirando, mirando, mirando, mirando, y encontraron al gatito.
En tercer lugar, juegue con el profesor y experimente la felicidad.
1. (Según la primera letra) Los niños juegan con gatitos y "muchos gatitos atigrados" cantan y actúan hasta que "encuentran un lugar". A veces, se esconden detrás de las sillas mientras cantan "Teacher Come". y encuéntrame." Extendió la mano y saludó al maestro.
2. (Según la segunda letra) La maestra hace el papel del gran felino y canta "Mira, mira, mira". La maestra toca las cabezas de los niños uno a uno para indicar que han encontrado. el gatito. La última letra recuerda a los niños que aprendan a maullar como un gatito.
3. Repite el juego y pide a los niños que sean el gran felino.