Buen plan de lecciones para bebés para clases pequeñas en el jardín de infantes
Objetivos de la actividad del plan de lección 1 "Good Baby" para clases pequeñas en el jardín de infantes
A través de actividades, los niños pueden aprender a respetar a sus padres, unir a los niños, ser educados y permitir que la mayoría de los niños adaptarse al desarrollo social y desarrollarse de manera integral.
Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.
Aprende a mantener un estado de ánimo feliz y cultivar buenas emociones en los niños para amar la vida y vivir felices.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
El objetivo principal es que los niños comprendan la importancia de respetar a los mayores y cuidar a los jóvenes, ser armoniosos y amigables, y ser civilizados y educados.
Actividades para prepararse
Los casos de la vida real deben entenderse con razón y emocionarse.
Proceso de la actividad
1. El maestro muestra escenas de civilización, armonía, amor por los mayores y respeto por los maestros en la vida real para que los niños las evalúen.
2. Los niños utilizan casos para hablar de sus sentimientos y prácticas, principalmente a través del diálogo y la demostración.
3. Los niños predican por sí mismos.
4. El profesor lo resume, luego pide a los niños que lo demuestren y el profesor corrige los remedios y mejoras pertinentes.
5. Resumen de la clase.
Reflexión docente
1. Los profesores pueden profundizar y perfeccionar el contenido de la enseñanza.
2. Durante la actividad, los niños participaron personalmente y quedaron inmersos en la actividad.
3. Evaluación de los efectos de la actividad. Compruebe si se han alcanzado los objetivos de enseñanza predeterminados. ¿Han logrado los niños ciertos avances y han logrado el civismo y la armonía?
Plan de lección 1 "Buen bebé" de jardín de infantes, clase 2. Intención del diseño:
De acuerdo con las características de edad de esta clase, debido a que los niños son estudiantes de primer año, nunca han estado expuestos a la alfabetización. y leer canciones infantiles, sin olvidar impartir conocimientos a los niños con regularidad. En este caso la única forma es transferir conocimientos a los niños a través del juego, por eso diseñé esta actividad en la que los niños pueden completar el contenido de esta lección a través de la imitación, el habla y el juego. El enfoque y la dificultad de esta lección es que los niños conozcan las palabras "yo" y "bebé".
2. Objetivos de la enseñanza
1. Apreciar la tercera lección "Good Baby", donde los niños dibujan con las manos en el aire.
2. Lee las palabras "yo" y "bebé".
3. Capaz de escuchar instrucciones y realizar acciones.
Tercero, preparación
1. Grabadora, cinta, gran ejemplo.
2. "Apreciar" las notas, "tocar el texto, escuchar con los oídos y leer en silencio con los ojos".
3. y "bebé". (Publique las actividades en el salón de clases y asegúrese de colocarlas donde los niños puedan tocarlas).
4. Tocados de pájaros, ponis, bebés y canguros.
Cuarto, proceso
1. Presentar el tema en forma de conversación.
Hoy hay un invitado en nuestra clase. ¿Los niños saben quién es? La profesora salió con un tocado de canguro.
Hoy les he traído un gran regalo a mis hijos. ¿Adivina qué es esto? (Muestra de gráfico mural grande)
2. Muestra un gráfico mural de muestra grande
¡Ah! Hoy la palabra bebé también llegó para hacernos amigos de nuestros hijos. ¿Le gustaría? Vale, veamos qué nos dijo la palabra bebé, ¿vale?
3. La maestra leyó la tercera lección "Good Baby", y los niños la admiraron mucho y dibujaron personajes en el aire.
4. La maestra muestra las notas y toca la grabadora, y los niños disfrutan del texto.
5. Las profesoras lucieron sus tocados uno a uno al son de mamá canguro.
(1) Cuando el maestro mostró el tocado del pájaro, preguntó a los niños:
¿Cómo vuela el pájaro? (Vuela solo) El maestro muestra la palabra "yo" y la pega debajo de la cabeza. Y deja que los niños imiten los movimientos voladores de los pájaros.
(2) La maestra mostró el tocado del pony y preguntó a los niños: ¿Cómo corre el pony? e imitar los movimientos.
(Mismo método que el anterior)
(3) La maestra muestra el tocado del bebé y pregunta: ¿Quién es? (Bebé), se fue solo. Pídale a su hijo que imite las acciones.
6. Juego:
(1). Nombre del juego: ¿Quién lo hace?
(2). Explica los requisitos del juego y la jugabilidad.
La maestra dijo: "El pájaro vuela solo". El niño que llevaba un sombrero de pájaro hizo volar al pájaro y tocó la palabra "自". (Imagen a continuación: el método de pony y baby es el mismo, pero las acciones de imitación son diferentes).
(3) El juego se puede repetir con diferentes acciones y las tarjetas de palabras se pueden retirar. al jugar el último juego.
7. Ampliación de la actividad
La maestra tocó la música "Los pájaros vuelan solos", y los niños imitaron los movimientos de vuelo y abandonaron la sala de actividades.
Plan de lección 1 "Good Baby" de jardín de infantes clase 3. Objetivos de la actividad.
1. Me gusta el jardín de infantes y quiero ser un buen bebé en el jardín de infantes.
2. Me gusta ver las actuaciones del profesor y me gustaría cantar con el profesor.
2. Puntos clave y dificultades.
El objetivo es guiar a los niños para que les guste ver las actuaciones del maestro y estimular sus sentimientos por el jardín de infantes. Incentivar a los niños a ser "buenos bebés": La dificultad es lograr que todos los niños participen en las actividades y estén dispuestos a cantar con el maestro.
En tercer lugar, la creación de materiales y entorno.
1. Cinta de audio "Soy un buen bebé".
2. Algunos accesorios para que los niños bailen solos.
Cuarto, ideas de diseño.
Los niños de clases pequeñas que recién ingresan al jardín de infantes tienen una sensación de extrañeza y distanciamiento hacia el nuevo entorno. Por lo tanto, es importante que todos los niños los animen a participar con valentía en diversas actividades. Al comienzo de la escuela, dejar que los niños vean las actuaciones del maestro y participen en actividades con el maestro puede mejorar el entusiasmo de los niños y convertir las "actividades de observación" de los niños de clases pequeñas en "actividades de participación".
Elegí la canción "Soy un buen chico" porque es fácil de entender y pegadiza. Los niños pueden entender fácilmente muchas verdades en la hermosa melodía. Tiene un buen efecto para estimular los deseos positivos de los niños.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
Apreciación y copia - creación de asociaciones - exhibición y comunicación
1.
Los profesores podrán ver una representación de "I'm a Good Baby" en la Goat Theatre Company. Deje que los niños aprecien la actuación del maestro y aprecien las obras literarias. Los maestros pueden realizar presentaciones repetidas en el "Goat Troupe" para familiarizar a los niños con las canciones y guiarlos y alentarlos a participar activamente.
Nota: "Goat Theatre" es un grupo de teatro que utiliza profesores como intérpretes para actuar ante los niños.
2. Creación.
La maestra pidió a los niños que crearan actuaciones en el rincón de actuación, pero los niños no estaban familiarizados con las canciones después de ver la actuación de la maestra, por lo que dejar que los niños intenten participar en las actuaciones por sí mismos puede proporcionarles con la oportunidad de crear sus propias canciones. Los profesores deben alentar a los niños que estén dispuestos a actuar. También guíe a los niños tímidos para que lo prueben. Los maestros en el rincón de actuación pueden proporcionar a los niños diversos instrumentos musicales y accesorios (como campanillas y cintas), para que los niños puedan desarrollar gradualmente su interés en las actividades musicales mientras juegan con juguetes. Explique que los niños de clases pequeñas deben tener libertad de elección al participar en los juegos de la esquina. Las canciones que se reproducen repetidamente en los juegos de las esquinas permiten que los niños escuchen, canten y actúen. "I'm a Good Baby", esta canción puede permanecer en un rincón durante dos o tres semanas. Déle a cada niño la oportunidad de participar.
3.
①Al final de cada juego de la esquina, los niños que participan en las actividades de la esquina pueden expresarse.
Los profesores pueden comentar emocionalmente el entusiasmo de los niños y también pueden comentar sobre la creatividad de los niños en acción.
② Puede utilizar actividades grupales para permitir que los niños vuelvan a interpretar canciones con el maestro, ver los movimientos del maestro, aprender de los movimientos del maestro y desarrollar el deseo de actuar.
Objetivos de actividad del plan de lección 4 "Good Baby" para clases pequeñas en jardín de infantes:
1 Al ver videos, aprender y comprender movimientos y expresiones de etiqueta como aplaudir, dar la mano, saludar, etc., y aprender canciones infantiles de etiqueta.
2. Saber ser un niño educado en la comunicación diaria con amigos y experimentar la alegría de conocer, comprender y aprender la etiqueta.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Cultivo inicial del comportamiento cortés de los niños.
5. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.
Preparación de la actividad:
Algunas imágenes de acción de los tres videoclips
Proceso de la actividad:
Ver el primer vídeo
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(1) Hoy el Maestro Sun trajo un video. Por favor, mire más de cerca. ¿Quién está ahí? ¿Qué dijeron? Los niños ven vídeos.
(2)Pregunta final: ¿A quién viste? ¿Cuándo ocurrió? ¿Qué dijeron los hermanos y hermanas cuando vieron a su tío y a su maestro por la mañana? Cuando dicen "buenos días" no se detienen y lo dicen simplemente, ¿qué hacen? ¿Qué niño que observó atentamente descubrió (la maestra demostró la acción de doblarse) y miró atentamente para ver si tenía la cabeza baja?
(3) Resulta que necesitamos ser un bebé bueno y educado. Cuando nos reunimos con nuestros maestros y tíos en el jardín por la mañana, nos agachamos y les damos los buenos días. Aprendamos de nuestros hermanos y hermanas. (Levántate suavemente) Los niños imitan acciones (varias veces) (La maestra les recuerda que hablen y realicen acciones) Aprenda la canción infantil: Te agachaste temprano.
2. Mira el segundo video
(1) ¿Qué dirá un niño cuando se encuentra con un buen amigo cuando entra al jardín de infantes? ¿Qué debo hacer para saludar cortésmente a la gente? (Los niños hablan primero, luego miran el segundo video) ¿Ves lo que dijo y lo que hizo tu hermana?
(2) Después de leer, pregunte "¿Qué dijeron mis amigos cuando se conocieron? ¿Qué estaban haciendo mientras hablaban?" El maestro resumió: Hola, hola, asiente.
( 3) ¿Qué dos niños aprenderán?
3. Aprender canciones infantiles mirando imágenes e imitando acciones
(1) Para ser un bebé bueno y educado, agáchate y asiente temprano. A menudo, en el aula, los profesores escuchan a los niños decir "gracias". ¿Cuándo debemos decir "gracias"? ¿Qué puedo hacer cuando digo gracias? Presentando la canción infantil: "Gracias, gracias, Gong Shoushou". , Aprenden juntos.
(2) Luego mira lo que está haciendo el maestro (Extiende la mano) ¿Dónde has visto esta acción? (Los niños hablan primero, luego muestran la imagen) ¿Por qué haces esto? ? Canción infantil: Por favor, entra y comunícate.
(3) Sé un bebé educado. Di palabras amables. El bebé es como una pequeña dama. Por favor, mira algunas imágenes de acción. acción en la imagen y piensa en ella. ¿Cuándo hiciste esta acción? (Los niños miran la imagen e imitan la acción)
(4) Fin: ¿Qué acción aprendiste? para dar la mano? Diríjase a la canción infantil: Bienvenido a dar la mano.
(5) ¿Quién ha aprendido diferentes movimientos de ella? Por favor, realice (aplaudir, saludar) para dar la mano a la canción infantil: Bang. Aplaude, di adiós, saluda.
4. Interpretación completa de canciones infantiles.
Creo que a todos les agradarás mucho en la vida. Ahora hablemos de la etiqueta que aprendimos. hoy
5. Discusión sobre la experiencia de transferencia:
El maestro acaba de decir que todavía hay muchas etiquetas en la vida, entonces, ¿dónde deberíamos ser educados y aprender la etiqueta en la vida? ? Los niños se expresan libremente (como hacer fila para beber agua, hacer fila para deslizarse, caminar lentamente, caminar del lado derecho al subir y bajar escaleras...
6 .Actividades extendidas:
Crea una escena de ser un invitado en un futuro juego de casas de muñecas. Cuando seas un invitado, ¿qué deberías decir cuando veas al dueño (Hola)? ¿Qué quiere decir el dueño? (Bienvenido). en...
Usa canciones infantiles:
Quiero ganar muchos buenos amigos. Hola, asiente. Gracias. Aplaude. p>
Reflexión de la actividad.
Esta actividad muestra los requisitos de etiqueta a los niños en forma de actuaciones situacionales, lo que está en línea con las características cognitivas de los niños de clases pequeñas y también les permite practicar en el lugar. .
Creo que en la vida futura, con más recordatorios y orientación de los maestros, los niños podrán acostumbrarse y desarrollar buenos hábitos de etiqueta.
Cinco objetivos del plan de lecciones "Good Baby" para clases pequeñas en el jardín de infantes:
1. Ayudar a los niños a establecer inicialmente una conciencia de seguridad y dominar los conocimientos de seguridad vial.
2. Aprende la canción infantil “Semáforo” y comprende inicialmente la importancia de ser un “bebé civilizado y bueno”.
Preparación:
Una imagen de educación sobre seguridad de una canción infantil de dibujos animados "Traffic Light" sobre seguridad.
Proceso:
Reproducir dibujos animados para estimular el deseo de los niños de aprender conocimientos sobre seguridad vial.
1. Mira una película y pregunta: ¿De qué se trata?
2. Discusión: Si fuera tú, ¿qué harías?
2. Mire las imágenes de conocimientos de tráfico para obtener más información sobre las graves consecuencias de no obedecer las normas de tráfico. El maestro lleva a los niños a discutir y explicar mientras observa para profundizar su comprensión.
En tercer lugar, aprenda la canción infantil "Semáforos" para ayudar aún más a los niños a establecer conciencia de seguridad y dominar los "usos" del rojo, el verde y las luces.
Semáforo
Semáforo, habla
Luz amarilla significa, por favor presta atención
La luz roja está encendida, detente
La luz verde está encendida, por favor vaya.
Recuerda lo que dijeron.
Realizar según amarillo, rojo y verde.
Sé un bebé civilizado.
Objetivo de la actividad 6 del plan de clase "Good Baby" para clases pequeñas en jardín de infantes
Sentir el papel del lenguaje cortés en la comunicación.
Comprender expresiones de cortesía comunes y utilizarlas correctamente para comunicarse con los demás.
Actividades a preparar
Preparación del material didáctico: audio e imágenes del cuento "El cerdito aprende modales" vídeo de la canción "Be Polite".
Proceso de la actividad
Reproduzca el audio y las imágenes del cuento "El cerdito aprende la cortesía" para guiar a los niños a percibir el impacto de las palabras amables en la comunicación.
1. Reproduzca los párrafos primero al cuarto del audio y la imagen del cuento "Piggy Learns Manners".
¿Sabes por qué Piggy no tiene amigos?
¿Qué harías si fueras un cerdo?
Resumen: Cerdo va al colegio por la mañana y no sabe cómo saludar a la maestra y a los demás niños. El conejo ayudó al cerdo a conseguir el vaso de agua, pero el cerdo no le dio las gracias. La gente pensaba que era grosero y no querían ser amigos de él.
2. Reproduzca el audio y las imágenes del cuento, párrafos 5 al 8 de "El Cerdito Aprende Modales".
Al entrar al jardín de infancia, ¿qué escuchó el cerdo decirle a la pequeña ardilla a la maestra?
El conejo ayudó a la ardilla a coger el vaso de agua. ¿Qué dijo la ardilla?
¿Piggy hizo amigos en el jardín de infantes? ¿Por qué?
Resumen: Las expresiones de cortesía son muy importantes en la vida de todas las personas, ¡y debes aprender a usarlas correctamente!
Reproduzca el vídeo de la canción "Be Polite" para guiar a los niños a discutir el uso de palabras amables.
¿Qué expresiones de cortesía se utilizan en la canción?
¿Cuándo se dijeron estas amables palabras?
¿Qué otras expresiones de cortesía conoces?
Resumen: Saluda cuando te encuentres, dile adiós cuando te vayas. Pide perdón cuando hagas algo mal y da las gracias cuando recibas ayuda. Los niños deben aprender a utilizar correctamente estas palabras amables y ser un niño verdaderamente educado.
Organizar la representación situacional infantil "Yo soy el pequeño maestro" para consolidar el uso correcto de las expresiones de cortesía por parte de los niños.
1. El profesor guía a los niños para que realicen la situación.
1) ¿Qué dijo el niño cuando entró?
2) ¿Qué deben pedirle los niños al maestro después de ingresar a la escuela? ¿Qué dijiste?
3) ¿Qué debo hacer si mi hijo ya no está? ¿Qué dijiste?
2. La maestra y los niños * * * se encuentran en el mismo lugar de la actuación.
Actividades diarias
Anima a los niños a utilizar correctamente las palabras amables en la vida diaria.
Siete objetivos del plan de estudios "Good Baby" para clases pequeñas en la guardería
Que los niños se den cuenta de que han crecido y deben hacer lo que puedan.
Preparación
Haga dos dibujos de la vida diaria de los niños, como comer, vestirse, entrar al jardín de infantes y dormir.
Si comes solo, te alimentan tus padres; si te vistes solo, esperas a que tus padres se vistan; si caminas solo hasta el jardín de infantes, si tus padres te sostienen en el jardín de infantes, si duermes solo, te dan palmaditas para que te duermas; tus padres.
Proceso
1. Guíe a los niños para que analicen las imágenes.
(1) Muestre las imágenes una por una y deje que los niños describan lo que los niños representan. las fotos estan haciendo. Luego, forme grupos y pídales que describan.
(2) Los niños analizan "¿Qué bebé es mejor?" "¿Por qué es mejor?"
(3) Deja que los niños se toquen y hablen sobre quién es como este buen bebé. y como lo hacen.
Observa los dibujos
Exhibe todos los dibujos y colócalos en grupos para que los niños puedan escuchar la recitación mientras miran los dibujos:
Cuando Cuando crecen, no necesitan que su madre los alimente cuando comen.
Cuando sea mayor, no necesitaré que mi madre me abrace cuando camino.
Cuando sea mayor, ya no necesitaré que mi madre use ropa.
Cuando sea mayor, no necesito que mi madre duerma conmigo.
Sugerencias
1. Los padres deben cooperar y educar a sus hijos para que hagan lo que deben hacer.
2. Puede llevar a los niños a aprender canciones infantiles en la vida diaria.
Antecedentes del diseño de actividades de la octava lección de "Buen Niño" en la clase pequeña del jardín de infantes
Los niños de la clase pequeña han ingresado a un grupo extraño desde que ingresaron al jardín de infantes y Conocí a muchos adultos y compañeros. El alcance de sus interacciones se ha ampliado, sus interacciones han aumentado y han surgido algunos conflictos y dificultades que nunca antes habían encontrado.
Los niños de 3 a 4 años se encuentran en un periodo sensible de la vida, que es la base para aprender a ser ser humano. De acuerdo con esta característica, les di una lección sobre "Los bebés buenos son educados" para los niños que recién ingresan al jardín de infantes. Las clases de idiomas les enseñan a los niños a aprender expresiones educadas diarias y aprender a interactuar cortésmente con los demás.
Objetivos de la actividad
1. ¡Dispuesto a ser un buen bebé e ir feliz al jardín de infantes!
2. Aprende expresiones de cortesía: ¡Buenos días maestra, hola mamá!
3. Saber llevarse bien con los niños de la guardería.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
En primer lugar, aprenda a utilizar un lenguaje cortés.
En segundo lugar, comprender el contenido de las canciones infantiles.
Actividades a preparar
1. Tres títeres;
2. Una guardería y una casa construida con bloques de construcción.
Proceso de la actividad
Primero, introducción a la situación
Maestro: Cariño, hoy vinieron tres invitados a nuestra clase pequeña. Saludémoslos juntos.
(La maestra muestra tres títeres)
Yang: ¡Hola, títeres! (Los niños hablan juntos)
(Al mismo tiempo, la maestra saluda a los niños con títeres.)
Maestra: Ahora veamos qué hicieron los títeres después de entrar al jardín de infantes por la mañana. . Qué. ¿Cómo vas a casa por la tarde?
(Los maestros crearon una situación en la que el muñeco entra y sale del parque por la mañana para saludar y despedirse.)
Pregunta: Niños, ¿cómo dicen los muñecos? hola al profesor y compañeros? ¿Qué dijeron? ¿Cómo hacerlo?
Niña 1: El muñeco dijo: ¡Buenos días maestra! ¡adiós!
Pequeño 2: ¡El bebé hace una reverencia y le da los buenos días a la maestra! ¡Adiós maestro!
Profe: Bueno, los títeres son muy educados. Cuando se encuentran con sus profesores o compañeros, hacen una reverencia y saludan. Cuando regresan a casa por la tarde, se despiden de sus profesores y compañeros. Son niños buenos y educados.
2. Aprende la canción infantil "Good Baby, Be Polite"
Profe: Hoy la maestra y los bebés aprenderán juntos una canción infantil. El nombre de la canción infantil es Good Baby, Be Polite.
(El maestro demuestra los materiales didácticos mientras recita emocionalmente canciones infantiles.)
Buen chico, educado, buen chico, educado,
Saluda al maestro temprano, saluda temprano a tus compañeros cuando los veas,
hazlo cuando llegues a casa, hazlo cuando llegues a casa.
"Adiós, maestra." "Adiós, XX".
Maestra: La maestra lee una oración y el bebé lee una oración después de la maestra.
(El niño leyó dos veces la canción infantil con la maestra)
Profesora: Hace un momento vimos cómo el títere saludaba a la maestra y a sus compañeros. Ahora, pida a los bebés que lean las canciones infantiles con la maestra y realicen las acciones al mismo tiempo.
(Los niños leen en voz alta mientras se dan la mano, hacen una reverencia, se despiden, etc.)
3. Juego de escenario: hacer una llamada telefónica
Para establecer En la escena, primero demostraré cómo hacer una llamada telefónica: "Hola, adiós". Luego buscaré algunos niños para contestar el teléfono de manera específica. Finalmente, juegue en grupos y llámese por teléfono entre ellos para que los niños puedan practicar el lenguaje cortés en escenarios establecidos.
Enseñanza de la reflexión
El mérito de este curso es que a través de la enseñanza situacional y el juego, los niños pueden comprender la verdad y verse afectados por ella en un ambiente relajado y agradable, optimizando así la educación. proceso. Encarna el concepto educativo de entretener y entretener.
En segundo lugar, esta clase ha logrado el efecto de enseñanza esperado, permitiendo a un grupo de niños introvertidos como Lu Xinyu en nuestra clase tomar la iniciativa de saludar a maestros y compañeros sin ser obligados por sus padres, y estar dispuestos a hacerlo. tomar la iniciativa para comunicarse con los demás. Desventajas: la enseñanza no puede limitarse a la clase. Se debe llevar a los niños a otras clases de al lado como invitados, para que puedan practicar habilidades de comunicación y cultivar hábitos de cortesía en las interacciones con compañeros desconocidos.
Objetivos de la actividad del plan de lección 9 de la clase de jardín de infantes "Good Baby":
1. Estar dispuesto a expresar sus ideas con valentía en el grupo.
2. Desarrolla buenos hábitos alimentarios y esfuérzate por no ser exigente con la comida ni tener un eclipse parcial.
3. Comprender la relación entre alimentación y salud.
4. Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes.
5. Comprender el impacto de la alimentación en la salud, ser capaz de comer a tiempo y no ser exigente con la comida.
Preparación de la actividad:
Títere de cachorro y madre cachorro.
Objetivos de la actividad:
1. Importar actividades
Apreciar la historia de "Los bebés buenos no son quisquillosos para comer" y comprender los peligros de los quisquillosos para comer.
1. La maestra se pone el muñeco y cuenta la historia de "un buen bebé no es quisquilloso con la comida" para guiar a los niños a descubrir que los quisquillosos para comer pueden ser perjudiciales para el organismo.
Profe: ¿Qué malos hábitos tiene el perrito gris?
2. La maestra hizo preguntas para guiar a los niños a comprender que por ser exigente con la comida, el perrito gris estaba adelgazando y empeorando, por lo que casi se lo lleva el viento.
Resumen del profesor: El perrito gris casi se lo lleva el viento debido a sus hábitos quisquillosos con la comida y se volvió cada vez más delgado y pobre.
2. Debatir en base a la historia.
1. La maestra preguntó en el tono de la madre perro del cuento, ¿el niño tiene los mismos hábitos alimentarios quisquillosos que el perrito gris?
2. La maestra guía a los niños para hablar sobre cómo ayudar al perrito gris a deshacerse de sus hábitos quisquillosos con la comida.
Profe: ¿Qué le decimos al perrito gris? ¿Qué debemos hacer por los pequeños galgos?
3. Resumen del profesor: Ahora es el momento de que los niños crezcan y sus cuerpos necesitan diversos nutrientes. Si eres exigente con la comida, a tu hijo le faltarán nutrientes y acabará como un pequeño galgo, incapaz de crecer y sin fuerzas.
En tercer lugar, habla y piensa.
1. Teniendo en cuenta la situación común de los niños quisquillosos a la hora de comer en la clase, los maestros encontraron imágenes de estos alimentos para ayudar a los niños a comprender el valor nutricional de estos alimentos.
Profe: ¿Cuáles de estos alimentos has comido? ¿Qué te gusta comer?
Profe: ¿Qué valor nutricional tienen para los niños?
Resumen:
Leche: es un suplemento de calcio que hace que los niños crezcan más altos y fuertes;
Hígado de pescado y oveja: hace que los ojos de los niños se vean más brillantes;
Carne: aporta calorías para que los niños tengan más energía.
Actividad de reflexión:
Los niños llevan casi un año en el parque. Aunque la maestra enfatiza que no deben ser quisquillosos con la comida todos los días, algunos niños todavía son quisquillosos con la comida, a veces no comen verduras y otras veces no comen carne. Con el apoyo del maestro, algunos niños aún pueden insistir en terminar todos los platos, mientras que otros simplemente ponen los platos que no quieren comer en la mesa en un desastre. Gu Xiaoxiao y Tang de nuestra clase son particularmente quisquillosos con la comida, por lo que esta actividad se centra en estos dos niños.
Al hacer preguntas sobre la historia, invité especialmente a algunos niños que suelen ser quisquillosos con la comida a responder qué deberíamos decirles a los galgos quisquillosos.
¿Qué debemos hacer por los pequeños galgos? Hágales saber que sólo pueden estar sanos si no son exigentes con la comida.
Después de la actividad, los niños básicamente entendieron que no debían ser quisquillosos con la comida, y algunos niños incluso dijeron que no serían quisquillosos con la comida en el futuro. Sin embargo, los hábitos alimentarios no son fáciles de cambiar. No ser quisquilloso con la comida no es algo que se pueda expresar con palabras ni es un trabajo de un día. Debe hacerse paso a paso y demostrarse con acciones.