Diez nuevas colecciones de planes de lecciones de canciones infantiles para jardín de infantes
1. Una colección de planes de lecciones de canciones infantiles para jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1.
1. Ser capaz de identificar cuidadosamente errores en frases de canciones infantiles y realizar correcciones.
2. Siente la diversión que aporta el estilo humorístico de las canciones infantiles y aprende a recitarlas.
3. Experimenta la diversión de aprender "La canción del revés" y muestra interés en participar en actividades de escucha, pensamiento y modificación.
Preparación de la actividad:
Courseware, algunos conocimientos cognitivos correctos y experiencia cognitiva que los niños han adquirido.
Proceso de la actividad:
1. Juego de ritmo
2. Introducción
Profe: Hoy vamos a un lugar particularmente interesante Viaja, ¿quieres ir? (Muestre una foto del castillo) Entonces vayamos juntos y veamos qué tiene de especial el castillo.
3. Diseño de la actividad
1. Mientras juega el PPT, el profesor busca algo especial con los niños.
La maestra preguntó: ¿Qué clase de árbol es este? Entonces, ¿cuál debería ser el resultado? Muestre una imagen de un melocotón.
La maestra preguntó: ¿Qué clase de árbol es este? ¿Qué clase de árbol es este árbol? (Sauce) ¿Mira qué está creciendo allí?
La maestra va haciendo preguntas una a una para guiar a los niños a contar los lugares extraños.
2. La maestra utiliza PPT para recitar la canción infantil "The Upside Down Song".
3. Aprenda a recitar la "Teoría de la inversión" para experimentar aún más la diversión de las actividades.
Durante el proceso de lectura, los profesores deben recordar a los niños que pronuncien las palabras correctamente.
2. Plan de lección de canciones infantiles para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Aprenda a recitar la canción infantil "Shopping for Grocery" y experimente la diversión de comprar alimentos con su familia.
2. Cambie los roles y las variedades al comprar alimentos y cree con audacia canciones infantiles.
Creación de entorno: cestas de verduras, hortalizas variadas
Puntos clave y dificultades: cambiar roles y crear variedades de hortalizas con audacia
Proceso de actividad:
1, Introducción a la conversación
¿Has estado en el mercado húmedo? ¿Con quién fuiste?
¿Qué compraste en el mercado?
¿Cómo los traes a casa?
Resumen: Fui de compras con mi familia y compré mucha comida deliciosa para llevarme a casa.
2. Aprecia las canciones infantiles y familiarízate con su contenido
Hoy, la profesora te trajo una canción infantil llamada “De compras”
Domingo, claro sky Wanli, niñito, sal a la calle con la abuela a comprar verduras, verduras, tofu, pescado, carne, huevos, oye, oye, tráelos.
Pregunta: ¿Quién es el niño pequeño (el niño de la canción)?
¿Con quién vas de compras? ¿Qué compraste? ¿Por qué devolverlo? (Porque compraron muchas verduras)
Si compran menos, ¿todavía necesitan llevarlas? ¿Qué palabras se pueden utilizar?
3. Crea una canción infantil
¿Con quién vas de compras? ¿Qué comida compraste? También inventamos una canción infantil y leímos en voz alta el proceso de compra de alimentos.
3. Plan de lección de canciones infantiles para jardín de infantes de clase media.
Objetivos de la actividad:
Aprender canciones infantiles y cultivar la imaginación y la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
Hágales saber a los niños que el "1 de junio" es un festival para niños y experimente la alegría del festival.
Preparación de la actividad:
Prepara una bonita ropa y decora el aula.
Papeles al óleo y papel con ropa.
Proceso de la actividad:
1. Hacer preguntas para estimular el interés de los niños.
"Niños, piénselo, ¿qué quieren hacer cuando se pongan una falda de flores?" Inspire a los niños a hablar sobre ir al parque, ir al jardín de infantes, ir a espectáculos, ir al parque. Puerta, etc., para cultivar la imaginación y la capacidad de pensamiento de los niños.
2. Los niños saben que el Día del Niño es un día festivo para los niños. En este día, los niños están muy felices y alegres. Las nubes en el cielo también son coloridas y muy hermosas. ¿Qué hacer con una falda de flores? Quiero bailar para celebrar el Día del Niño y dirigir canciones infantiles para celebrar el Día del Niño.
3. La maestra lee las canciones infantiles y los niños escuchan atentamente.
4. Los niños leen las canciones infantiles repetidamente y les piden que pasen al frente y reciten las canciones infantiles con valentía.
5. Los niños colorean la ropa con sus colores favoritos.
4． Plan de lección de canciones infantiles para jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1.
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y sentir el amor del bebé por la madre.
2. Intente usar su dedo para dibujar pequeñas flores en el centro.
Preparación de la actividad:
ppt "I Love Mom", varias fotografías de bebés y madres en la clase, papel de dibujo (hay fotografías de bebés y madres en el papel de dibujo), pintura gouache, Paño mojado
Proceso de actividad:
1. Aprecia las imágenes del bebé y la madre, y siente el amor de la madre por el bebé.
La profesora reproduce las fotografías una a una en forma de presentación de diapositivas para que los niños disfruten.
Profe: ¿Quién está en la foto? Bebé y madre)
¿Amas a mamá? ¡Mamá también te ama! ¿Qué hizo tu madre por ti? (Mamá nos ama y nos cuida todos los días en casa...)
Mamá cuida a su bebé todos los días, y ama a su bebé tanto y tan bien como lo ama a su bebé. .
2. Proporcionar PPT didáctico para ayudar a los niños a comprender el contenido de las canciones infantiles.
Profe: Hay otra madre y un bebé que vinieron hoy a la clase de 4 de Primaria. ¡Démosles la bienvenida!
Esta es la madre, este es el bebé, ¿qué están haciendo? Arriba de la montaña)
¿Qué hay ahí? (Flor) ¿Cuántas flores hay en la montaña? Contemos, uno, dos, tres, oh, tantos, demasiados para contar, son más de mil, más de diez mil.
¿La amas como a tu madre?
(1) La maestra lee la canción completa y los niños la escuchan y la aprecian.
(2) Los profesores y los niños leen canciones juntos.
3. Lee canciones y dibuja flores con tus manitas.
Profesor: El profesor Dong también trajo un cuadro. ¿Adivina quién es?
Jaja, en realidad son el profesor Dong y mi madre.
Quiero mucho a mi madre y quiero hacerle unas flores. (La maestra muestra cómo dibujar flores pequeñas, con pequeños pétalos formando un círculo)
Mamá nos ama y nosotros también amamos a mamá, así que hagamos algunas florecitas para mamá, ¿vale? Recuerda, cuantos más puntos hagas clic, ¡más amas a mamá!
(1) La maestra pintaba flores con los dedos mientras recitaba canciones infantiles. Los niños siguen leyendo.
(2) Invite a varios niños a intentar dibujar flores, y otros niños leerán canciones juntos.
5. Plan de lección de rimas infantiles para jardín de infantes
Intención del diseño:
La "antifonía" es un juego auditivo en las actividades del lenguaje, además de la rima de los niños comunes. canciones, además de sus características pegadizas y entretenidas, también tiene un ritmo limpio y resonante. Hay un ritmo limpio y resonante en él. Al mismo tiempo, la forma de preguntas y respuestas permite a los niños enriquecer sus conocimientos y desarrollar su pensamiento e imaginación mientras disfrutan de la diversión de las canciones.
Objetivos de la actividad:
1. Pensar en cosas torcidas y sentir el ritmo y la belleza de las canciones de preguntas y respuestas.
2. Intenta poner más objetos "curvos" en la canción antifonal y experimenta la diversión de la creación.
Puntos destacados de la actividad: Siente el ritmo y la belleza de la canción, e intenta poner más objetos "curvos" en la antífona.
Preparación para la actividad:
1. Antes de la actividad, los niños jugaron el juego antifonal de "Pregunta y Respuesta" y buscaron giros y vueltas en la vida.
2. Material didáctico y gráficos murales.
Proceso de la actividad:
1. Presentar el material didáctico e introducir el tema.
1. Muestra la imagen: un río sinuoso.
Profe: Niños, ¿cómo es el río de la imagen? (Presentando "Zunqu") En la vida, ¿qué otras cosas has visto que estén torcidas? (Los niños discuten entre ellos)
2. Maestra: Maestra, hay una canción para niños llamada "Dyphon". Hay muchos giros y vueltas. Por favor, escúchala.
2. Disfruta de las canciones infantiles.
1. Cuando escuché por primera vez el CD de canciones infantiles, pregunté: ¿Qué escuchaste? (Guíe a los niños para que nombren el contenido de la canción infantil: la luna, los cuernos, las cejas, el sauce).
2. La maestra recitó la canción infantil por segunda vez y preguntó: ¿Por qué esta canción infantil se llama "Dui Dui Song"? (Un método de preguntas y respuestas para guiar a los niños a experimentar las canciones infantiles).
3. Aprende a recitar canciones infantiles.
1. La maestra lee las preguntas y los niños las responden.
2. La maestra lee las preguntas y los niños las responden. Recite alternativamente. (Recuerde a los niños pequeños que tengan en cuenta que la primera oración de la canción infantil es una pregunta y la segunda oración es una respuesta. La pregunta y la respuesta dicen cosas diferentes).
3. Los niños podrán formar grupos libremente y aprender a recitar canciones infantiles. (Utilice las imágenes del material didáctico para ayudar a la memoria)
4. Intente imitar canciones infantiles.
1. Maestra: Esta canción infantil trata sobre giros y vueltas. ¿Puedes reconocer los giros y vueltas de la canción infantil? ¡Hagámoslo juntos! (Requisito: Decir las palabras completamente iguales a las frases de las canciones infantiles).
2. Aprender a crear: el profesor hace preguntas y los niños responden; guía a los niños para que respondan preguntas en grupos de niños y niñas. (Por ejemplo: ¿Qué está doblado sobre la cabeza? La trenza está doblada sobre la cabeza. ¿Qué está doblado en el agua? El pez está doblado en el agua. ¿Qué está doblado sobre el río? El puente está doblado sobre el río. ¿Qué está doblada hacia atrás? La cola está doblada hacia atrás.)
Extensión de la actividad:
Coloque imágenes en el área de actividades para guiar a los niños a crear canciones relacionadas con varias formas.
6. Plan de lección de canciones infantiles para jardín de infantes de clase media
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de recitar canciones infantiles de manera expresiva y tratar de entretejer sus propios sentimientos en las habilidades del maestro en las canciones infantiles.
2. Ser capaz de explicar con audacia las habilidades del profesor en la clase de una manera más coherente delante de sus compañeros.
3. Gustar al maestro y tener la emoción de amar al maestro.
Preparación de la actividad:
1. El profesor utiliza bolígrafos de colores y papel de dibujo grande para demostrar.
2. Escritura en pizarra a todo volumen y música de fondo lírica.
3. CD en idioma "Teacher is Awesome".
4. Página 4 de "Recursos de aprendizaje para niños".
Proceso de la actividad:
1. Utilizar la forma de conversación para despertar el interés de los niños por contar.
2. Discusión: ¿Te gusta el profesor? ¿Por qué te gusta? ¿Qué habilidades tiene el docente?
2. Los profesores demuestran sus habilidades y ayudan a los niños a comprender el contenido de las canciones infantiles.
(1) El maestro mostró sus habilidades para pintar. Los niños observaron lo que dibujaba el maestro. ¿Cómo son los animales? Como por ejemplo "osito de orejas redondas", "conejito de cola corta", etc.
(2) Los niños elogian a sus maestros por sus habilidades para pintar y aprenden poemas: "Mi maestro tiene mucho talento y puede dibujar cualquier cosa".
3. Los niños aprenden canciones infantiles y las recitan de forma expresiva.
(1) Los maestros y los niños hablan sobre las lindas imágenes de osos y conejos en las canciones infantiles, guían a los niños para que realicen pequeños movimientos y usan diferentes sonidos para expresarlos. Por ejemplo, el osito tiene una voz fuerte, el conejito tiene una voz suave y elogiar al maestro es una voz orgullosa.
(2) Invite a los niños a imaginar y probar diferentes métodos de recitación, como utilizar castañuelas para acompañarlos, recitar en estilo allegro o recitar con música, etc.
4. Los niños comunican sus sentimientos y complementan las habilidades del profesor en canciones infantiles. Pida a los niños que compartan qué más puede dibujar el maestro. Además de pintar, ¿qué otras habilidades tiene el profesor, como cantar, bailar, contar cuentos, etc. Pide a los niños que busquen por sí mismos frases cortas, como por ejemplo “Mi profesor tiene grandes habilidades y canta como una alondra”, etc.
5. Lea "¿Recursos de aprendizaje para niños?" página 4 para comprender mejor el contenido de las canciones infantiles y aprender a imitarlas.
7. Una colección de planes de lecciones de canciones infantiles para jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender inicialmente a recitar la canción infantil completa.
2. Siente el humor de las canciones infantiles y aprende las palabras: disfrazarse, música, resbalar y caer.
Preparación de la actividad
Cuéntale al profesor con antelación cómo hacer como si fuera un abuelo, cejas blancas, barba blanca y dibujos de canciones infantiles.
Proceso de la actividad
1. Preguntas y respuestas situacionales para introducir temas.
1. La profesora trajo un invitado hoy. Mira, ¿quién es él?
2. ¿Quién es él? ¿Por qué es un anciano?
3. El viejo quiere bailar para nosotros, ¡le invitamos a actuar! (El anciano estaba a punto de bailar cuando resbaló y cayó, y se le cayó la barba).
4. El maestro rápidamente ayudó al anciano a levantarse y le preguntó: "Viejo, ¿estás bien?" El anciano se tocó la barba y dijo: "¡Está bien, está bien!" >
5. Guíe a los niños para que descubran que al anciano "le falta la barba" y suscite la pregunta.
2. La maestra recita canciones infantiles.
1. Guíe a los niños para que hablen sobre el tema. Pídales que hablen sobre lo que significa "disfrazarse".
2. La maestra recitó la canción y los niños escucharon atentamente.
3. Pide a los niños que hablen: ¿Qué escuchaste del canto de hace un momento?
4. Muestre la imagen, guíe a los niños a contar lo que sucedió en la imagen y guíelos a decirlo usando oraciones de las canciones infantiles.
3. Los niños aprenden canciones infantiles.
1. Pide a los niños que lean las canciones infantiles junto con el profesor mientras miran los dibujos.
2. Pida a los niños que miren las imágenes y reciten canciones infantiles de forma individual.
3. Guíe a los niños para que miren las imágenes y reciten juntos canciones infantiles.
4. Interpretación de canción infantil.
1. Invite a los niños a ver cómo la maestra se disfraza de anciano y pídales que se disfracen de viejecitos unos para otros.
2. Guíe a los niños para que sigan al maestro mientras recitan canciones infantiles y las interpretan.
3. Pide a los niños que interpreten canciones infantiles entre ellos.
5. Resumen
8. Plan de lección de canciones para niños de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Conocer los nombres de las canciones infantiles, comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitar canciones infantiles.
2. Capaz de recitar canciones infantiles de forma clara, coherente y emotiva.
Preparación de la actividad:
Courseware, TV, computadora
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la conversación, comprensión del "pequeño maestro de significado de "la familia".
1. Niños, ¿qué hicieron para ayudar a sus padres en casa?
2. Guíe a los niños para que digan: "¿Qué debo hacer cuando papá hace cosas?"
3. Resumen: Resulta que nuestros hijos se preocupan por nuestros padres en casa y son los pequeños dueños de la familia.
2. Reproduzca el material didáctico y aprecie plenamente las canciones infantiles.
1. Hoy, el maestro Huang trajo una hermosa canción infantil "Soy el pequeño dueño de la familia". Escuchemos cómo los niños de la canción ayudan a sus padres, abuelos y abuelos.
2. Toque el material didáctico y el profesor recita la canción completa.
3. Los niños aprecian colectivamente.
3. Juega con frases para ayudar a los niños a comprender mejor el contenido de las canciones infantiles.
1. ¿Cómo ayudan los niños de la canción a sus padres y abuelos?
2. Los niños individuales lo recitan completo.
3. Los niños recitan el texto completo de forma colectiva.
4. Reproduce el texto completo.
5. Dividir en roles y actuar en grupos.
4． Combínalo con la vida y anima a los niños pequeños a imitar con valentía.
1. Cuando mamá lava la ropa, ¿es tu trabajo que los niños ayuden? ¿Puedes decir una oración usando la letra de una canción infantil?
2. Algunos niños imitan la segunda mitad de la frase.
3. Si fueras el pequeño dueño de la familia, ¿cómo ayudarías a tus padres?
4. ¿Quién más se atreve a decirlo?
5. Animar a los niños a imitar las canciones por completo.
9. Plan de lección de canciones infantiles para jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1.
1. Puede sentir y comprender el contenido del poema, y gustarle los dos personajes del poema.
2. Experimenta los cambios emocionales del pequeño león durante y después de un corte de pelo.
3. Ser capaz de leer el texto en voz alta y experimentar la diversión de recitar.
4. Aprende a cantar poesía con emoción.
5． Deje que los niños sientan el alegre ritmo de la poesía.
Preparación de la actividad:
Los niños ya conocen los leones y los calamares y conocen sus apariencias. Los niños pequeños ya conocen los leones y los calamares y su aspecto. Para cada niño pequeño hay una foto del antes y después del corte de pelo, una imagen grande del poema y un juego de tarjetas.
Proceso de la actividad:
1. La maestra muestra las fotos de los niños antes y después del corte de cabello y pregunta: ¿Qué debo hacer si mi cabello crece más? El niño respondió: Ve a la barbería a cortarte el pelo. ¿Qué cambios ocurren después de un corte de pelo? El niño respondió: Guapo, hermoso. Pregunta: ¿A mamá le gusta? ¿A mamá le gusta? Respuesta: Me gusta.
2. Profesor. Había un pequeño león al que también le creció el pelo. Adivina qué hizo, quién le cortó el pelo y qué pasó durante el corte.
2. Apreciar y comprender los poemas para mostrar la situación general.
1. La maestra preguntó: ¿Quién se dice que tiene un corte de pelo en el poema? ¿Quién es el barbero?
2. Los niños pequeños vuelven a apreciar la poesía. La maestra recitó el primer párrafo y preguntó: ¿Qué hizo el leoncito después de entrar a la barbería? Liangliang se rascó la cabeza y mostró los dientes)
Pregunta: ¿Qué hizo el pequeño león después de entrar a la barbería? ¿Qué emoción expresa esta acción?
Respuesta: Majestuoso y majestuoso. Los profesores y los niños estudian esta sección juntos. La maestra recitó el segundo párrafo y preguntó: ¿Qué pasó cuando le cortaron el pelo al calamar? ¿Qué pasó cuando el barbero calamar le cortó el pelo al cachorro de león?
Respuesta: Estaba tan ocupado que estaba sudando. ¿Cómo se ve el pequeño león después de cortarse el pelo?
Respuesta: Le han desaparecido el pelo y la barba. ¿Cómo se siente?
Respuesta: Estoy muy feliz y me siento muy guapa. ¿Qué pasó después de que regresó a casa?
Respuesta: Asustó a mamá. Pregunta: ¿Por qué sucede esto?
Respuesta: Mamá no lo reconoce y no entiende por qué.
III.Los niños aprecian las tarjetas de operaciones y recitan poemas.
10. Plan de lección de canciones infantiles para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades, cultive a los niños para que les guste escuchar y leer canciones infantiles y para que comprendan el contenido de las canciones infantiles. Sobre esta base, intente adaptar las canciones infantiles para cultivar el pensamiento creativo de los niños.
2. Hacer saber a los niños que deben lavarse las manos antes de comer.
Preparación de la actividad:
Varias tarjetas de comida, cestas, platos, cajas de manzanas grandes, algunos objetos reales (manzanas) y una bolsa pequeña.
Proceso de la actividad:
1. Introducción de actividades para estimular el interés
1. La maestra muestra una bolsa pequeña (que contiene una manzana grande) y pregunta a los niños adivinar, sentir lo que hay en tu bolsillo?
2. Aprender el contenido de las canciones infantiles
1. La maestra imita el tono de la Gran Manzana: Ah, soy una Gran Manzana, ¿a quién le gusta animarme? ¿Por qué?
2. "El niño me quiere y le gusto. Extiende su manita y quiere tocarme. Ay, no me toques". ¿Por qué la Gran Manzana es así? ¿Qué les dice la Gran Manzana a los niños?
3. Los profesores ayudan a los niños a lavarse las manos.
3. Apreciar y aprender a recitar canciones infantiles
1. Apreciar la canción infantil “Yo soy la Gran Manzana”
(1) La maestra pone un decoración en el pecho de la Gran Manzana: "Mira, ¿quién soy yo?"
(2) La Gran Manzana lee canciones infantiles.
2. Los niños aprenden a recitar canciones infantiles
(1) Los niños leen juntos las canciones infantiles de la Gran Manzana.
(2) Pide a los niños que parezcan una gran manzana y interpreten canciones infantiles.
4. Intenta imitar canciones infantiles.
1. (Muestra la manzanita triste) Mira, ¿qué pasó con la manzanita? ¿Qué pasó? ¿Te gusta Little Apple? (Inventa una canción infantil para Little Apple) Little Apple sonrió.
2. ¿Cuál es la diferencia entre Apple Song y Little Apple Song? La maestra guía a los niños para que imiten las canciones infantiles)
3. Pida a los niños que toquen la comida que tienen en sus bolsillos y aprendan a imitar las canciones infantiles.
4. Además de las manzanas grandes y las pequeñas, ¿qué otras comidas deliciosas te gustan?
5. ¿Qué te gusta comer? Intente adaptar canciones infantiles y pídales que inventen una canción para sus amigos de la "Gran Manzana".
(1) Hoy, la "Gran Manzana" también invitó a muchos buenos amigos. (Muestre la imagen de fondo)
"Hay tantas cosas deliciosas, venga y elija una".
(2) Pida a los niños que inventen sus propias canciones infantiles para el día. cosas deliciosas en sus manos.
6. Los niños individualmente imitan canciones infantiles.
7. Pide a los niños que canten canciones infantiles a los invitados.