Cómo realizar eficazmente actividades entre padres e hijos en las guarderías
Las actividades entre padres e hijos son actividades educativas planificadas y con un propósito basadas en el afecto familiar, fomentando una buena interacción entre padres e hijos e implementando la edificación familiar. Utiliza las actividades lúdicas como principal método educativo y diseña actividades didácticas acordes a las características del desarrollo físico y mental de los niños. Brinda oportunidades y condiciones para que padres y niños jueguen y aprendan juntos, permite a los padres adquirir comportamientos y conceptos educativos apropiados y avanzados, mejora los estándares científicos de crianza, hace realidad la ideología rectora del aprendizaje de los niños y la capacitación de los padres, y forma la base para los maestros. padres y El modo de enseñanza de los juegos interactivos para niños es la característica más importante de las actividades entre padres e hijos.
La educación parental, como nuevo modelo científico de educación familiar, pone el énfasis en la interacción entre padres e hijos basada en la comunicación emocional. Por lo tanto, para organizar tales actividades, primero debemos dejar claro que el objetivo principal de nuestras actividades entre padres e hijos es permitir que los niños se desarrollen bien a través de juegos interactivos entre padres e hijos. Los sujetos principales de las actividades son padres e hijos. Las actividades entre padres e hijos desarrollan integralmente la motricidad, el lenguaje, la cognición, la emoción, la creatividad, la interacción social y otras habilidades de los niños, permiten a los niños mejorar las relaciones entre padres e hijos, promueven la comunicación entre padres e hijos en actividades de juego felices y, en última instancia, promueven el desarrollo saludable y armonioso. de niños.
2. El diseño de la actividad debe ser animado y acorde con las características físicas y mentales de los niños.
Al diseñar cada actividad entre padres e hijos, se deben tener en cuenta las características de la edad, las características cognitivas y las características del desarrollo psicológico de los niños para que los cursos de actividades sean vívidos, parecidos a un juego y musicales, y se preste más atención a las emociones de los niños. y experiencia emocional, establecer un sistema curricular de ciencias, juegos, afecto e interacción familiar, brindar servicios integrales para el desarrollo potencial y de la personalidad de los niños en una plataforma diversificada y promover la mejora de la calidad integral de los niños.
Deje que las actividades entre padres e hijos atraigan a padres e hijos a participar en las actividades con su diversión y entretenimiento inherentes, reduzca las preocupaciones de los padres y haga que los padres sientan que sus hijos han aprendido habilidades mientras juegan. Al participar en actividades reales, padres y maestros trabajarán de manera más estrecha y armoniosa, promoviendo así de manera efectiva la interacción y comunicación entre nuestras familias.
En tercer lugar, prestar atención a la iniciativa de los padres en las actividades.
En las actividades entre padres e hijos, los padres son a la vez portadores y transmisores de la actividad. Los maestros deben respetar a los padres, tratarlos con una actitud igualitaria y cooperativa, discutir con los padres, obtener apoyo y cooperación de los padres y formar una buena atmósfera de crianza y educación en la que los padres presten atención, persistan, comprendan, apoyen, alienten y cooperar con sus hijos, lo que seguramente promoverá el crecimiento de los padres y de los niños.
1. Los padres deben ser conscientes de su posición dominante en las actividades, movilizar plenamente su entusiasmo, dedicarse de todo corazón a las actividades y ser socios del éxito de sus hijos.
2. El interés es la motivación y el punto de partida de las actividades infantiles.
Por lo tanto, los padres deben prestar atención a estimular el interés de sus hijos antes de participar en actividades. Sólo completando las actividades que le interesan con sus hijos, superando las dificultades juntos y disfrutando del éxito juntos podrá establecer una plataforma de comunicación psicológica con sus hijos y comprender sus verdaderas actividades y pensamientos psicológicos.
3. Los padres deben elegir objetivos apropiados en función de la situación real de sus hijos y guiar las actividades de sus hijos.
Muchos padres creen erróneamente que mayores exigencias son más útiles para sus hijos, pero no es así. Sólo los requisitos apropiados son más propicios para el desarrollo de los niños. Cuando algunos padres guían las actividades de sus hijos, se impacientan porque sus hijos van en contra de sus propios deseos o no cumplen con los requisitos, y los critican severamente, lo que hace que las actividades de juego originalmente felices ya no sean populares entre sus hijos. Esto es extremadamente malo. Por lo tanto, los padres deben guiar pacientemente a sus hijos durante las actividades entre padres e hijos.
4. Los padres deben prestar atención al cultivo de las habilidades de los niños en las actividades.
Si los padres, cuando juegan con sus hijos, pueden preguntarles más sobre "Cómo jugar este juego" y "Probémoslo juntos, ¿deberíamos cultivar mejor el espíritu de exploración y la creatividad de los niños?". capacidad. En las actividades entre padres e hijos, los padres pueden aprender más sobre sus hijos a partir de sus diversas actuaciones, de modo que puedan educar a sus hijos de una manera específica y cómoda.
5. Los padres deben confiar en sus hijos.
Al realizar actividades entre padres e hijos, muchos padres temen que sus hijos fracasen, sean agraviados y, a menudo, toman a sus hijos de la mano, lo que hace que sus hijos pierdan la oportunidad de hacer ejercicio y desarrollen timidez. , obstinación y algunos malos comportamientos, lo cual es lamentable. Por eso quiero recordar a todos los padres y amigos que debemos brindarles a los niños la capacidad de ejercitarse tanto como sea posible, encontrar al niño, creer en el niño y confiar en el niño.
6. Los padres deben utilizar el estímulo para evaluar a sus hijos y permitirles experimentar la alegría del éxito.
Apreciar a los niños es un arte. El estímulo de los adultos les dará confianza y motivación, permitiéndoles trabajar duro para hacer algo bien. Por lo tanto, ya sea que un niño tenga éxito o fracase, los padres deben evaluar a sus hijos de manera alentadora.
En cuarto lugar, fortalecer el papel orientador de los profesores
En las actividades entre padres e hijos, los profesores no sólo son proveedores de materiales para las actividades y líderes de la organización de las actividades, sino también colaboradores de padres e hijos. Creo que los profesores deberían dar más ayuda y orientación a padres y niños.
1. Orientación directa
Al realizar actividades entre padres e hijos, los padres pueden observar directamente al maestro guiando a sus hijos, o pedirle que introduzca algunos conceptos y métodos educativos, o dejar que el maestro los introduzca. El maestro les dice directamente a los padres cómo guiar a sus hijos. Complete el juego.
2. Orientación individual
En el proceso en el que los padres guían a sus hijos para que jueguen, los profesores pueden guiar individualmente a los padres sobre qué hacer.
3. Orientación para la evaluación
Al final de cada actividad, el profesor puede presentar algunos buenos ejemplos de padres que guiaron a sus hijos observados durante la actividad, y luego analizar algunos conceptos y métodos científicos. , Para traerte algo de inspiración.
4. Señalar instrucciones
Cuando los padres tienen una pequeña dificultad para guiar las actividades de sus hijos, el profesor debe ayudar a los padres a aportar soluciones al problema y decirle el por qué. De esta manera, los padres tendrán experiencia de la que aprovechar cuando se encuentren con problemas de este tipo en el futuro.
5. Orientación para la resolución
Al final de la actividad, el profesor debe resumir el propósito de la actividad, cómo los padres deben guiar a sus hijos y ayudar a los padres a consolidar la práctica. La educación parental es participación y orientación ejemplar en situaciones reales, y es una fusión de actividades y orientación. La orientación específica de los profesores acorta la distancia entre profesores y padres, permitiendo a los padres adquirir conceptos y métodos de crianza correctos durante las actividades, e integrarlos en cada momento con sus hijos, logrando en última instancia el desarrollo sano y armonioso de sus hijos.
En resumen, creo que las actividades entre padres e hijos promueven el desarrollo integral de los niños con su forma educativa vivaz, vivaz, efectiva y práctica. También brindan a los padres más oportunidades para comunicarse con los maestros y son. una extensión de la educación preescolar. En el futuro, no eludiremos nuestra responsabilidad de guiar a los padres para que enfoquen mejor la educación parental, promuevan la interacción entre padres e hijos, mejoren la sinergia familiar y promuevan el crecimiento de los niños pequeños.