Cómo organizar estrategias de enseñanza para la enseñanza de libros ilustrados
1. Introducción afectuosa, que estimula el interés de los niños por la lectura de libros ilustrados en historias interesantes.
Ya sea el promotor de lectura de libros ilustrados más famoso de Japón, Nao Matsui, o el psicólogo educativo estadounidense Jerome Brunner, Todos estuvieron de acuerdo: los maestros primero deben leer el cuento a los niños y luego, lentamente, de una manera más dramática, presentar la obra completa. Antes de que los niños puedan leer completamente por sí solos, los maestros utilizan la "zona de desarrollo próximo" para ayudarlos a comprender historias y ayudarlos a convertirse gradualmente en verdaderos lectores. En nuestra enseñanza de lectura de libros ilustrados, cuando los maestros usan el mejor lenguaje expresado en libros ilustrados para leer historias emocionalmente con sus propias voces, usan movimientos y expresiones para ayudar al lenguaje a "representar" la historia y usan técnicas vívidas y exageradas para presentar la historia. Sólo entonces la felicidad, la alegría y la belleza de la lectura saldrán al máximo y permanecerán en la memoria de los niños pequeños para siempre.
Por ejemplo, en la lectura del muy humorístico "La metamorfosis de Piggy", cuando usé un lenguaje exagerado para interpretar lo que hacía el cerdito, los niños se rieron y se interesaron por comprender el tema de forma relajada y. manera feliz. Por ejemplo, cuando les pide a los niños que lean "Adivina cuánto te amo", el maestro puede pedirles que adivinen. El conejo grande escuchó al conejito decir que su amor por su madre es tan grande como su propia mano abierta. tan grande como su propio salto. ¿Cómo respondería Mamá Coneja cuando es tan alta? Después de leer el cuento, pregúntale al niño, si fueras tú, ¿a quién le gustaría decirle "Adivina cuánto te amo"? ¿Cómo expresarás tu amor por él? A través de la sustitución de roles, los niños entran naturalmente en la historia como protagonistas, sienten la historia y piensan en la historia.
2. Guíe la lectura de imágenes y enseñe a los niños a leer libros ilustrados a través de imágenes vívidas.
Un libro ilustrado utiliza imágenes y palabras para narrar una historia completa al mismo tiempo. Es un libro ilustrado. En los libros ilustrados, las imágenes ya no son un apéndice de las palabras, sino la vida del libro. Un buen libro ilustrado permite a un niño analfabeto "leer" la idea principal con sólo mirar las imágenes. Con un libro ilustrado en la mano, pequeños monitos inteligentes, osos honestos, lindos conejos, lechones aburridos y coloridos camaleones aparecen uno por uno. En el mundo de los cuentos de hadas, como los niños, sonríen felices cuando están felices, lloran fuerte cuando están tristes, se enfurecen cuando están enojados y fruncen el ceño cuando están preocupados. Las imágenes vívidas, los colores brillantes y el sentimiento familiar atraen la atención de los niños.
Por ejemplo, en la introducción de "El conejo fugitivo", guío a los niños a prestar atención a las imágenes en color y los guío para que comprendan el amor de madre que transmiten las imágenes en color: Muestre la primera imagen en color , y los niños lo leerán atentamente. Mire esta imagen y piense por qué mamá usa zanahorias para atrapar conejitos. Que los niños comprendan que sólo la madre conoce mejor a sus hijos. Al leer la segunda imagen en color, guíe a los niños a pensar: ¿Qué preparativos ha hecho la madre para encontrar al conejito y enfrentar una montaña tan peligrosa? De él se puede comprender que el amor maternal no teme las dificultades ni los peligros, y que el amor maternal puede llegar hasta los confines del mundo.
3. Plantee dudas con habilidad, anime a los niños a hacer conjeturas audaces y cultive la capacidad de los niños para leer libros ilustrados.
Los buenos libros ilustrados no solo cuentan una historia, sino que también ayudan a los niños a mejorar. sus habilidades de observación, enriquecen su imaginación y subliman su reino espiritual. "El animismo que vaga en la conciencia de los niños es la base filosófica del eterno encanto de los cuentos de hadas y los mitos. Es la razón fundamental por la que la literatura infantil necesita particularmente técnicas artísticas como la fantasía, la personificación, la exageración y la transformación. Es también la necesidad permanente para 'pediatría' Notas directas a pie de página sobre pequeñas flores y hierbas (imágenes de animales y plantas), serpientes, lobos, ciervos y tigres, y espíritus de las montañas y monstruos arbóreos (imágenes de dioses y demonios). “El texto conciso y las imágenes delicadas y románticas”. Permita que la imaginación y la creatividad de los estudiantes corran libremente. Por lo tanto, en el proceso de lectura de libros ilustrados, puede elegir las imágenes más imaginativas y conmovedoras para guiar a los estudiantes a apreciar cuidadosamente las imágenes, colores, detalles, etc. de las imágenes, sentir las emociones y significados expresados en las imágenes y soñar despiertos. sobre otras cosas además de las palabras. El mundo más allá de las imágenes.
Por ejemplo, en la enseñanza del libro ilustrado "El conejo fugitivo", cuando la maestra preguntó "¿Por qué se escapó el conejito?", los niños se sintieron particularmente motivados, pero debido a limitaciones de experiencia. , las respuestas todavía eran relativamente bajas. Concéntrate, Niuniu: "Este debe ser un conejito travieso, ¡siempre le gusta tocar!" Miao Miao: "Mamá lo dejó tocar el piano y se escapó si no quería hacerlo". !" La maestra volvió a preguntar: "¿Qué peligro encontrará?" Nana dijo: "Definitivamente se encontrará con el lobo feroz. ¡Afortunadamente, Madre Coneja ayuda!" Esto hizo que todos gritaran y todos comenzaron a discutir este tema. Sissi: "¡Sí!" ¡Tal vez el tío Elefante venga a salvar al conejito!" Ya Ming: "La ranita volará en un helicóptero para salvar al conejito, y el lobo feroz no podrá comérselo, ¡jaja!" Yuan Shuai: "¡El conejito entrará! ¡El lobo feroz no puede comérselo si está en el agujero de un árbol!"... Todos comenzaron una acalorada discusión en torno a la respuesta de Nana.
4. Cree situaciones que induzcan a los niños a experimentar plenamente el placer de leer libros ilustrados en juegos.
En el proceso de lectura de libros ilustrados, debemos preestablecer algunas tramas del juego u organizar el juego. El método incita a los niños a explorar activamente. Cuando la lectura despierta fuertes respuestas emocionales, los niños suelen responder a los libros ilustrados mediante juegos de roles y movimientos corporales. Es relativamente más fácil para los niños pequeños entender historias en un contexto de juego. Si se prepara la escena del juego y se proporciona a los niños la ropa y otros artículos correspondientes, junto con el lenguaje, las expresiones y los movimientos emocionales de los niños, los niños pueden entrar en la situación de la historia a través de múltiples sentidos. Los propios niños pueden controlar la situación del juego. Los niños pueden continuar deambulando por una trama de su interés o una parte confusa hasta que las preguntas y los intereses queden satisfechos antes de pasar al siguiente juego y experimentar plenamente el placer de leer un libro ilustrado.
Por ejemplo, después de leer "El conejito fugitivo", jugamos al juego de lenguaje "Madre Coneja busca conejito". Durante la actividad, repartimos a los niños pequeñas tarjetas con pensamientos sobre conejitos y madres conejitas en el material didáctico, y les pedimos a estos niños que hicieran el papel de conejos en diferentes deformaciones. También le pedimos a un niño que fuera la madre conejita para jugar al solitario. -juegos de lenguaje de estilo, como: "Si yo fuera un conejito, me convertiría en un pececito y nadaría muy lejos". La madre conejita vino a buscar el conejito correspondiente: "Si te convirtieras en un pececito, entonces Me convertiría en pescador para atraparte”, luego los niños con las tarjetas correspondientes continúan practicando la conversación. Cuando el juego se volvió más competente, también preparamos tarjetas en blanco y la maestra registró las maravillosas narraciones de los niños en forma de dibujos sencillos.
5. Transfiera experiencias, comprenda connotaciones y obtenga la sublimación emocional al leer libros ilustrados.
En los libros ilustrados, aunque no hay una verdad profunda en ellos, lo que se narra es una bautismo de cognición emocional y filosofía de vida como un manantial claro. No tiene un solo dogma, pero puede satisfacer las necesidades de crecimiento de los niños; no tiene rastro de razonamiento, pero puede inspirar a los niños a pensar profundamente, no tiene ni un poco de ruido, pero puede; despierta las sonrisas cómplices de los niños. Aquí los niños pueden encontrar las sombras de sus vidas y los puntos de resonancia emocional. Al leer libros ilustrados, los niños continúan experimentando emociones y, a través de la lectura, sus emociones mejoran y se subliman. En el mundo de los niños, en la lectura relajada y feliz, se entierran las buenas emociones que afectarán la vida.
Por ejemplo, en la lectura de “Mi Papá” y “Mi Mamá”, los niños sienten plenamente el amor de sus padres, lo que enriquece sus emociones e inspira su amor. Mientras lee "Tengo amistad en alquiler", deje que los niños comprendan que la amistad los rodea. Leer "Ratoncito, Hermano Ratoncito" puede hacer que los niños sonrían con complicidad durante la diversión. Otro ejemplo está en "Adiós, abuela Emma". El autor utiliza la fotografía para presenciar la calma de un anciano fuerte ante la muerte desde la perspectiva de un gato. El libro está lleno de amor por la vida, lo que hace que la gente se sienta feliz después de leer. Sigue moviéndote... De esta manera, cuando la lectura trae felicidad a los niños, les brinda una riqueza espiritual inconmensurable y les construye un espacio espiritual libre y un hogar espiritual.
La "lectura de libros ilustrados" es un método de lectura que está surgiendo poco a poco en los jardines de infancia de todo el país. Hoy en día, cuando se promueve la lectura de libros ilustrados, nuestros profesores deben comprender plenamente sus características y ventajas y realizar la lectura de libros ilustrados. practicar racionalmente.
A través de guías de lectura afectuosas, orientación para mirar imágenes, preguntas inteligentes, crear situaciones y transferir experiencias, se guía a los niños para que experimenten y comprendan la alegría y el misterio de la lectura de libros ilustrados, para que los niños puedan aprender a leer y enamorarse de la lectura. . Tanto los maestros como los padres deben aprovechar la oportunidad para cultivar las habilidades multifacéticas y las buenas cualidades de los niños a través de la lectura de libros ilustrados, para que los niños puedan crecer felices mientras leen.