Material didáctico "Random of Pasture" de clase abierta de chino para escuela primaria [3 piezas]
Curso abierto de chino de primaria "El país de los pastos" Material didáctico 1
Análisis de libros de texto:
El artículo "El país de los pastos" describe el hermoso paisaje rural de Países Bajos. El texto completo se centra en la inmensidad, la tranquilidad y la armonía de los pastos holandeses durante el día, y la tranquilidad y el silencio durante la noche, mostrando el hermoso, encantador, natural y armonioso paisaje de los Países Bajos con cielo azul, nubes blancas y rebaños de ganado. y ovejas. El lenguaje de este artículo es vívido, vívido, metafórico y personificado, lo cual es una característica destacada de este artículo. El autor habla cuatro veces de "estos son los verdaderos Países Bajos" en el artículo, lo que no es sólo la introducción del autor a las características de los Países Bajos, sino también su admiración por los hermosos paisajes de los Países Bajos.
Análisis de la situación de aprendizaje:
Los estudiantes no están familiarizados con el paisaje de los Países Bajos, nunca antes habían estado expuestos a él. Por lo tanto, antes de la clase, organicé que los estudiantes recopilaran información en Internet para obtener una comprensión preliminar de los Países Bajos y su paisaje y características. Esto no sólo allanó el camino para aprender bien esta lección, sino que también aumentó el interés de los estudiantes en aprenderla. Lección, ayudando a los estudiantes a comprender sin problemas el contenido del texto y lograr avances en la dificultad del texto.
Objetivos didácticos:
1. Reconocer 8 palabras nuevas y leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Siente la viveza del lenguaje del artículo y acumula lenguaje.
3. Concéntrate en leer en voz alta y siente el lenguaje, los sentimientos y las sensaciones durante la lectura en voz alta.
4. Experimente el amor del autor por los Países Bajos, la armonía entre los animales, las personas y el medio ambiente, eduque a los estudiantes sobre la conciencia ambiental e inspire su anhelo por la hermosa naturaleza.
Enfoque de la enseñanza:
Guía a los estudiantes para que comprendan las características de los pastos holandeses, experimenten el uso inteligente de la personificación por parte del autor, aprecien la viveza del lenguaje del artículo y enriquezcan la acumulación del lenguaje de los estudiantes. Dificultad de enseñanza: Permitir que los estudiantes comprendan por qué "estos son los verdaderos Países Bajos" se dice cuatro veces en el texto.
Preparación antes de clase: material didáctico multimedia.
Horario de clases: 1 periodo de clase
Proceso de enseñanza:
Primero, crea una situación e introduce la pasión:
Profesor: Escribe sobre las palabras del campo para formar la palabra rancho. ¿Qué imagen ves cuando ves esta palabra?
Estudiante: Frente a ti hay caballos, vacas, ovejas y pastizales interminables...
Profesor: Tienes una rica imaginación. Hoy el profesor te llevará a un hermoso país de Europa: ¡los Países Bajos! Profesor (introducción) Esta es la flor nacional de los Países Bajos, con más de 200 especies. Cada año, de marzo a septiembre, florecen tulipanes, narcisos y jacintos... Todos los Países Bajos son un jardín colorido. Por eso tiene fama de país de flores. Los Países Bajos están atravesados por canales. Se pueden ver molinos de viento de diferentes tamaños por todas partes, por eso también se le llama el país del agua y el país de los molinos de viento. Los Países Bajos tienen vastos pastos, que representan un tercio del territorio del país, por lo que a la gente también se le llama el país de los pastos. Hoy entraremos juntos al Rancho Holandés. (Escribiendo en el pizarrón, leyendo preguntas)
Segunda lectura preliminar, percibiendo la belleza del pasto
Profesor: Abra 22 clases, lea el texto libremente (preste atención a la lectura requisitos; 1. Lea primero las indicaciones de lectura, 2. Lea la pronunciación y las oraciones correctamente y lea las partes difíciles de leer varias veces para que cada palabra sea legible 3. Siéntese después de leer el libro)
Estudiantes: Lectores gratuitos para estudiantes: Holanda da. ¿Qué impresión te causó? Estudiante: Hay muchas vacas, caballos, ovejas y mujeres hermosas (escribiendo en el pizarrón) Maestra: (Es una gran experiencia comentar sobre los estudiantes)
Profesora: ¿Qué párrafo es sobre las vacas? Salud: Segundo párrafo. Profesor: ¿Qué párrafo trata sobre los caballos? Salud: El tercer párrafo.
Maestra: ¿Qué párrafo trata sobre las ovejas? Salud: El cuarto párrafo. Maestro: ¿Qué dice el quinto párrafo? Estudiante: Maestro de Holland Ranch Jingjing: Leamos juntos el primer párrafo. Esta oración se llama oración general en el artículo y tiene la función de abrir el tema. Luego escribe sobre vacas, caballos, ovejas y noches en el pasto. ¿Qué tipo de estructura es esta? (Puntuación total)
Profesor: Por favor, lea el texto nuevamente ahora. Elige un párrafo natural que te guste, léelo bellamente, léelo si quieres, lee en voz alta tus propios sentimientos y pensamientos y, al mismo tiempo, dibuja tus oraciones favoritas.
Estudiantes: lean el pasaje seleccionado de la forma que deseen.
En tercer lugar, lea en profundidad y aprecie la belleza del rancho.
Profesor de Intercambio Estudiantil: Si te gustan las vacas, por favor levanta la mano. ¿Por qué te gusta?
Estudiante: Niu Duoshi: ¿De qué frase aprendiste esto? Léelo con emoción. (Lees las diferentes caras de las vacas) Salud: Las vacas son muy atentas cuando comen pasto...
Maestra: ¿Quién puede concentrarse en leer la apariencia de las vacas que comen pasto y la dignidad de los padres? Estudiante: Lector por correspondencia: ¿Qué recursos retóricos se utilizan en estas oraciones? (Lao Niu es el padre, por lo que esta pradera es el hogar de Lao Niu) Estudiante: (personificación) Maestro: Las vacas pastan en la vasta pradera y la hierba brilla al sol. ¡Qué hermoso! ¿Qué palabras usó el autor? Estudiante: (como terciopelo) Maestra: ¿Cuál es esta oración? Estudiante: (oración metafórica)
Profesor: ¿Quién puede entender a un estudiante suave como el terciopelo? (Lectura) Maestro: Mire más y luego lea a los estudiantes. (Leyendo un libro) Maestro: Todos los estudiantes que eligieron la vaca leyeron el libro. Los otros estudiantes cerraron los ojos e imaginaron, ¿qué tipo de imagen apareció frente a ellos? Respuesta del alumno con el dedo
Profesor: El profesor también pensó en una imagen, por favor disfrútela. Léelo de nuevo con este sentimiento.
Profesor: (El hogar de esta vaca es los verdaderos Países Bajos...) Pizarra: Esta es la verdadera escuela holandesa (caballo)
Profesor: Lee el caballo para ser fuerte y numerosos, la libertad es el amo y el duque. Una vez más, el reino de los caballos es la verdadera Holanda...) (ibid.)
Profesor: He leído muchos libros sobre animales pequeños. ¿Descubriste que aquí hay una frase antropomórfica escondida? Estudiante: (con aprobación) Maestro: ¿Qué diría el cerdo? Estudiante: Estoy muy feliz aquí. Maestra: Yo también quiero ser un cerdito y vivir feliz en la pradera holandesa. Maestra: Escuché de mis compañeros de clase que no puedo evitar querer leer un libro y sentir la naturaleza tranquila de los animales pequeños. (Introducción, el profesor lee los nombres de los animales y los alumnos lo siguen) ¡Esta es la verdadera Holanda! )
Maestro: ¡Qué reino tan despreocupado y feliz! ¡Los animales se sienten tan cómodos como si estuvieran en el cielo! ¡Estos son los verdaderos Países Bajos! ¿Quién les proporcionó un entorno tan hermoso? Salud: (Humana)
Profesor: También está formado por los accidentes geográficos únicos de los Países Bajos. Los holandeses tienen una gran conciencia de la protección del medio ambiente y prestan atención a la protección del entorno natural, creando un buen lugar para vivir para los animales. Es la unidad armoniosa del hombre, el medio ambiente natural y los animales. ¡Estos son los verdaderos Países Bajos! Estudiantes, también debemos proteger el medio ambiente y cuidar nuestro hogar como ellos.
Profesor: Estudiantes, lo que acabamos de disfrutar fue el paisaje diurno de los Países Bajos. ¿Qué pasa con la tarde y la noche? Escuchar la música del profesor y leer. Estudiante: (Cierra los ojos, piensa en la imagen y expresa tus sentimientos). Es tan hermoso, tan tranquilo.
Profe: ¿Qué frase aprendiste? Sí, nos sentimos como si realmente estuviéramos allí, sintiendo la tranquila belleza de los pastos holandeses por la noche. ¡Qué imagen tan hermosa y armoniosa! ¡Estos son los verdaderos Países Bajos! ¿Cómo pronunciar esta frase? Suavemente)
Cuarto, resuma y sublime, y aprecie la belleza del pasto.
Profesor: Estudiantes, a través del estudio de esta clase, sentimos profundamente que el hogar de muchas vacas es la verdadera Holanda. ¡El Reino de los Caballos es la auténtica Holanda! Un paraíso para ovejas, gallinas y cerdos: ¡estos son los verdaderos Países Bajos! ¡La tranquilidad y la belleza de los pastos son los verdaderos Países Bajos! ¡Qué imagen tan hermosa y conmovedora de animales, el medio ambiente y las personas viviendo en armonía! En ese momento, como el autor, suspiramos sinceramente: ¡estos son los verdaderos Países Bajos, un buen país para los pastos!
En quinto lugar, amplía tus horizontes y extiende la belleza de los pastos.
Profesor: Los estudiantes interesados pueden recopilar información sobre la tierra del agua, las flores y los molinos de viento en los Países Bajos, hacer un periódico exótico escrito a mano y entregárselo a la clase y a sus compañeros para que lo comuniquen.
Diseño de pizarra
El país de los pastos
Resumen: El país del agua, el país de las flores, el país de los pastos
Narración: Holanda Real
Curso 2 del curso abierto de idioma chino para escuelas primarias "El país de los pastos"
Objetivos de aprendizaje
1. y comprenda las ocho palabras "incrustado" y "incrustado" Una nueva palabra.
2. Comprenda el contenido del texto, imagine las imágenes y sienta el paisaje exótico.
3. Acumular vocabulario y frases favoritas como "fat" y "vast".
4. Lea el texto con emoción, experimente el incomparable amor del autor por los Países Bajos e inspire un anhelo por la hermosa naturaleza.
Preparación preescolar
Los profesores y estudiantes coleccionan postales u otras imágenes y material didáctico audiovisual sobre paisajes exóticos.
Dificultades en el aprendizaje
Enfoque: Acumular vocabulario.
Dificultad: Cultivar la capacidad de imaginar imágenes a través del lenguaje.
Disposición de clases
1 periodo de clase.
Proceso de aprendizaje
1. Intercambiar información y estimular el deseo de aprender
Estudiantes, en nuestra tierra hay un hermoso país con aguas verdes y montañas verdes. Las flores están floreciendo. ¿Sabes dónde está? Así es, son los Países Bajos. Es conocida como una ciudad de agua y una ciudad de flores, y también es un país de pastos.
Mostrar material didáctico (Molino de viento holandés). ¿Alguien puede decirme qué sabe sobre los Países Bajos?
En segundo lugar, comprender el contenido y sentir la belleza.
1. Hoy sentiremos las costumbres exóticas a través de este artículo:
Pide a algunos alumnos que lo lean. Después de escuchar el texto, ¿qué impresión general te dejó Holland?
El profesor muestra palabras nuevas y difíciles a través de la cámara, incitándolos a leer en voz alta.
2. ¿Quién puede contarnos la impresión general de los Países Bajos?
Como todos sabemos, Países Bajos es un país de pastos, ¡un lugar precioso! Leamos el primer párrafo del texto con nuestros propios sentimientos
3. ¿Por qué se llama a los Países Bajos el país de los pastos? Ahora, lea rápidamente el texto completo y encuentre las frases que reflejen que los Países Bajos son un país de pastos y comprendalo completamente. Los estudiantes pueden leer libremente.
¿Quién va a leer esta frase que demuestra que Holanda es un país de pastos?
La cámara del profesor guía el aprendizaje de los tramos naturales correspondientes.
(Por ejemplo, en el segundo párrafo natural, el enfoque del maestro es guiar a los estudiantes a pensar que las vacas son muchas y que las vacas están tranquilas.)
¿Qué dice este párrafo? Leámoslo nosotros mismos.
Muestra multimedia "Sobre la hierba verde entre los canales, pastan vacas blancas y negras, y vacas negras con cabeza blanca y boca azul".
Lee las frases y habla de tu experiencia . ¿Cómo describe con precisión el autor este ganado? Comprender la precisión de la elección de palabras del autor. )
El profesor escribe en la pizarra (muy bien)
Deja que los alumnos comprendan la palabra "focus" y sientan la tranquilidad de los pastos holandeses.
¿Cómo te sientes después de leer la siguiente frase? Imagine la postura y los movimientos de la vaca y comprenda la precisión y viveza de las declaraciones antropomórficas del autor. )
A los estudiantes les encanta leer, léalo con delicadeza y gracia con sus propios sentimientos. Tengamos un juego más tarde.
Concurso de denominación, evaluación por parte de profesores y alumnos.
Plantear el requisito de seleccionar frases para acumular y recitar, y practicar la recitación.
Resumen del profesor: El autor parece describir la ganadería holandesa escribiendo sobre las vacas.
4. ¿Te has dado cuenta? ¿Cómo aprendimos esta sección hace un momento?
Método de aprendizaje resumido guiado por el profesor: primera lectura - intercambio de sentimientos - imaginación, lectura estética - lectura competitiva - acumulación selectiva y recitación
5. Cooperar en grupo y seguir las instrucciones simplemente. ahora Método para estudiar los párrafos segundo, tercero y cuarto.
Intercambia comentarios y guía de la cámara del profesor.
6. Rama:
Habla con tu compañero de escritorio sobre las imágenes que te vienen a la mente. En esta vasta pradera, eres una vaca, un caballo, una oveja y una gallina. ¿Qué verás, oirás y pensarás?
Comunícate con tus compañeros de escritorio.
7. Departamento:
No es de extrañar que el autor dijera: ¡estos son los verdaderos Países Bajos!
8. ¿Qué oraciones o palabras encuentras particularmente destacadas en estos párrafos? ¿Puedes recordarlo y escribirlo? Pruébelo y compárelo con los estudiantes del grupo.
En tercer lugar, el material didáctico muestra imágenes de paisajes exóticos y las presenta con un párrafo después de verlas. Puedes usar palabras que aprendiste en el texto.
Tarea: Leer el texto con emoción y extraer buenas palabras y frases.
Material didáctico 3 del curso abierto de chino para escuela primaria "El país de los pastos"
Concepto de diseño:
Al hojear el texto, siento que el País de los pastos es vacas, caballos, Un paraíso para la ganadería.
Objetivos didácticos:
1. Reconocer 8 palabras nuevas.
2. Lee el texto con emoción y siente la belleza del paisaje de pastos único en los Países Bajos.
3. Comprenda el lenguaje vívido del autor y extraiga sus palabras favoritas.
Enfoque y dificultad de la enseñanza: Experimente los "Países Bajos reales" a través del lenguaje y la escritura.
Preparación docente: material didáctico, recopilación de información antes de la clase.
Tiempo lectivo: una hora de clase.
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
En primer lugar, dar una introducción y conocer el rancho.
1. ¿Sabes dónde está este lugar en la vista previa?
2. Espectáculo: ¿Quién es el verdadero reino libre de Holanda?
En segundo lugar, leí el texto por primera vez y entré al rancho.
1. Lee el texto por primera vez: abre el libro de texto, lee el texto con atención y completa esta pregunta.
2. Comentarios sobre nombres:
El reino de las vacas
El reino de los caballos
El reino de la ganadería
3.Tú ¿En qué párrafo del artículo escribiste esto y qué escribiste? (Pasto campestre de noche)
En tercer lugar, lea el texto nuevamente para comprender el pasto durante el día.
1. Los estudiantes leen libremente los párrafos 2-4 del texto y piensan en qué impresión les dejó el pasto holandés durante el día.
2. Comentarios sobre el nombre. Posicionamiento: Reino de la libertad.
3. Experimenta la impresión. ¿Qué partes del artículo te dejaron tal impresión? Lee el texto en silencio y escríbelo con trazos.
4. Retroalimentación y comprensión de nombres:
(1) El reino de las vacas.
Muéstrame esta frase:
(1) "Algunas vacas estaban cubiertas con mantas a prueba de humedad y pastando; otras se quedaron quietas, como si pensaran en algo. ."
2 "El ternero corre de un lado a otro como un niño travieso; la vaca vieja es majestuosa, como los padres del rebaño."
Cuando lees "Dignidad y etiqueta". piensa cuando piensas en la palabra "?"
Léanlos juntos para guiar a los estudiantes a encontrar el mismo significado de "like, like, as if" y los diferentes sabores expresados por diferentes palabras.
(4) Muestra el mapa de vacas proyectado: Sí, de un vistazo, hay pastizales verdes aterciopelados y vacas blancas y negras por todas partes. Esta es la verdadera Holanda.
⑤ Resumen: Si tienes muchas vacas, tu vida será natural. Junto con los pastizales aterciopelados, los colores son brillantes y espectaculares. Esta es la verdadera Holanda.
(2) El reino de los caballos
¿Qué frases del texto revelan que Holanda es también el reino de los caballos?
(2) Comentarios sobre el nombre:
Mostrar oración: El vasto e ilimitado desierto parece pertenecerles. Son los amos y duques de este reino libre.
③Grasp: la experiencia de “volar”.
¿En qué otro lugar puedes ver en este pasaje que los Países Bajos son de hecho el reino de los caballos?
Espectáculo: A excepción de los canales cubiertos de hierba espesa, nada puede impedir que vuelen a lo lejos.
④ Resumen: Sí, la verdadera naturaleza holandesa es infinita, plana y vasta, y es un paraíso para que vivan los caballos. No hay libertad sin el clamor del pastor. ¿Cómo no sentirse fascinado, incluso por esos pequeños animales?
(3)Paraíso Animal
(1)La maestra leyó:
Pausadamente—
Roncando todo el tiempo—
Miles -
En grupos -
Viviendo en pastos tranquilos, esta es la verdadera Holanda. También es el reino de la vida animal.
② Resumen: Un tercio de la tierra en los Países Bajos es pasto. No es de extrañar que la gente diga que es un país de pastos. Por la vida de los animales, sabemos que los Países Bajos no son sólo un reino de ganado vacuno y de caballos, sino también un reino donde los animales viven en libertad. Esta es la verdadera Holanda.
Lee el texto nuevamente y aprende sobre Night Ranch.
En cambio, las noches en el Dutch Ranch tienen un encanto único. Por favor compare antes y después. ¿Puedes decirme qué es diferente por la noche en Holland Ranch?
1. Lee en silencio el quinto párrafo del texto y siente el “silencio” de la noche.
2. Nombramiento y posicionamiento: silencio.
3. Comprensión: Silencio. ¿Qué palabras indican que el pasto está en silencio por la noche?
①Comentarios:
Una vaca seria y silenciosa
Granjero lechero silencioso
Un barco tranquilo
Ganado dormido
Tierras bajas silenciosas
Noche oscura
Faro con luz tenue
②Experiencia: Armonía. Aunque es tranquilo, no está desierto. ¿Qué más sabes? )
③Ejercicio: Estos son los verdaderos Países Bajos:
——¿Quién puede usar las palabras anteriores para decir?
¡Esta es la verdadera Holanda!
4. Entender: el país de los pastos.
Ahora sabes qué más dijo vagamente el Reino de Ranch Country, ¿verdad?
5. Resumen: El reino de las flores, las vacas y los caballos, donde los animales viven libremente en el paraíso. La noche tranquila es un hogar libre y armonioso con un estilo exótico único. Éste es el verdadero carácter de los Países Bajos y del país de los pastos.
5. Amplia tus habilidades y sal del pasto.
1. Requisito: Cuéntame un anuncio de Dutch Ranch.
Escrito en la pizarra:
La tierra del pasto
Hua Niu
El caballo libre, la tranquilidad y la armonía.
Animales
¡Estos son los verdaderos Países Bajos!