Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Fiesta de cumpleaños"
Como excelente educador, debe redactar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones ayuda a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lecciones para clases pequeñas de jardín de infantes "Fiesta de cumpleaños" que compilé para usted. Espero que pueda ayudarlo. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Fiesta de cumpleaños" 1
Objetivos de la actividad:
1 Comprender la sorpresa que se llevó el tío Oso después de hacer cosas para todos y saber que hacer cosas para los demás hará que eres feliz.
2 Competente en habilidades para colorear en el proceso de elaboración de un "pastel de cumpleaños".
3 Expresa tus ideas con audacia basándose en la experiencia existente.
4 A través de la lectura de los profesores en voz alta, los niños leen emocionalmente y participan en la actuación, lo que les permite percibir la historia.
Preparación de la actividad:
Tarta de cumpleaños, papel redondo amarillo, material escolar, pasteles al óleo, etc.
Proceso de la actividad:
1. Escuchar cuentos
1. ¿Por qué el tío Oso duerme hasta tarde?
2. ¿Por qué está enojado el tío Oso?
3. ¿Qué hay en esta caja grande?
2. Haz un pastel
1. ¿Qué tipo de pastel deberías hacer para el Tío Oso?
2. Haz tu propia tarta: la crema la debes esparcir por todas partes y decorar.
3 Muestra tu tarta.
3. Come pastel.
Comparte el pastel con tus compañeros.
La fiesta de cumpleaños del tío Oso de hoy en realidad transmite el tema del amor, es decir, el amor entre nosotros. Al mismo tiempo, tomé prestado este libro ilustrado para transmitir el tema de que somos amigos a los niños de la clase pequeña. Durante la actividad, pueden hacer cosas para el tío Oso juntos, aprender a colorear y a hablar mientras hacen pasteles, para que el. Los niños de 10 a 20 años pueden expresarse con valentía y aprender el lenguaje con valentía en el grupo. Este proceso está muy integrado. Hablemos de cómo nuestros maestros pueden diseñar esta actividad en función de las siguientes preguntas.
1. ¿Cómo integrar de forma natural contenidos de aprendizaje de diversos campos en la lectura situacional?
2. ¿Cómo refleja la integración idoneidad y adecuación?
Reflexión didáctica:
Para esta actividad, elegí el libro ilustrado "La fiesta de cumpleaños del tío Oso". Espero que los niños puedan tener sentimientos positivos mientras miran y escuchan, y dibujen con valentía. en dibujar y hablar. Los niños en la edad de clases pequeñas tienen un período muy corto de atención intencional, especialmente en actividades lingüísticas. Para extender el tiempo de atención intencional de los niños, los maestros deben incorporar orgánicamente formas "en movimiento" en actividades lingüísticas "tranquilas". Por lo tanto, utilicé el "sonido extraño del timbre" para recorrer la primera mitad del evento y dejé que los enlaces posteriores progresaran gradualmente alrededor de este sonido intermitente del timbre, lo que agregó mucho brillo a todo el evento.
Pequeña Enciclopedia: El cumpleaños, como su nombre indica, se refiere al día en que nace una persona, que también es el día en que una persona cumple un año cada año. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Fiesta de cumpleaños" 2
Preparación de actividades
Tarjetas de caracteres chinos: abrir y cerrar, arriba y abajo, afuera y adentro, sentarse y pararse, empujar y tirar
Cartón redondo, platos desechables, pasteles al óleo de colores, arcilla de colores, cuentas variadas, etc.
Libro ilustrado "La fiesta de cumpleaños del tío Oso", material didáctico PPT (completo con timbre, canción "Happy Cumpleaños")
Objetivo de la actividad
Intenta decorar tu pastel de cumpleaños favorito de varias maneras.
Apreciar las historias, ser capaz de descubrir las acciones contrarias en el argumento y estar dispuesto a aprender a realizarlas.
Utiliza la experiencia de vida existente para imaginar, especular y expresar con valentía tu comprensión de la trama basándose en las imágenes.
Dispuesto a participar en actuaciones y aprender con valentía los diálogos de los personajes.
Proceso de la actividad
1. Adivina
Muestra la página de título y la página 1 respectivamente:
Adivina por qué el tío Oso está a plena luz del día ¿Aún estás profundamente dormido?
¿Qué está haciendo el tío Oso?
Resumen: Resulta que el tío Oso estaba tan cansado que se quedó dormido para ayudar a los animalitos a construir puentes de piedra.
2. Echa un vistazo
¿Cuál es el sonido (timbre)?
¿Lo escuchó el tío Oso? Mira su apariencia. ¿Puedes decirme algo? ? Dime?
(Muestra las páginas 5 a 1 2.) ¿Qué está haciendo el tío Bear?
¿Qué le pasa al tío Bear?
¿Escuchas el timbre? ¿Qué hizo el tío Bear?
¿Qué pasó después?
¿Qué hizo el tío Bear al final? respuestas de los niños, muestra las tarjetas de caracteres chinos correspondientes)
¿Qué descubriste de las acciones del tío Oso y sus amigos?
Resumen: Resulta que estas acciones son opuestas.
Todas estas acciones son opuestas. ¿Estás dispuesto a aprenderlas?
¿Qué acciones puedes hacer que también sean opuestas? (Algunos niños intentan realizar acciones opuestas). >
3. Diviértete
¿Qué está pasando?
¿Qué hay en la caja grande?
¿Cómo se les ocurrió a los animalitos celebrar el cumpleaños del Tío Oso?
El Tío Oso es una persona a la que le gusta ayudar a los demás, entonces, ¿cómo celebran su cumpleaños sus amigos?
Los pasteles que te envían tus amigos son tan hermosos que deben estar deliciosos. ¿Qué tipo de pastel es tu favorito?
Hay muchas cosas aquí (materiales de introducción), ¿quieres hacer uno tú mismo? Tu tarta favorita, ¡ven y hazla!
(Operaciones infantiles: pueden dibujar, pegar, dar forma con plastilina de colores sobre cartulinas y platos, etc.)
4. Ampliación de actividades
¡Celebremos juntos el cumpleaños del tío Oso! (Toque la canción "Feliz cumpleaños" y los maestros y los niños cantarán y bailarán juntos).
Reflexión sobre la enseñanza:
Después de la actividad, me quedé con muchas preguntas. La actividad puso demasiado énfasis en la mejora de los antónimos, y dejó de guiar a los niños en su narración completa. Las preguntas formuladas durante las actividades, las respuestas a los niños, etc. son todas dignas de mi profunda reflexión. Lo que más me impresionó de la actividad de hoy es que los maestros deben observar y analizar repetidamente las imágenes de los libros ilustrados antes de la actividad, para que nuestra enseñanza sobre los libros ilustrados pueda ser más atractiva. Sólo a través de la práctica continua, la exploración continua y la reflexión continua podemos mejorarnos a nosotros mismos. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Fiesta de cumpleaños" 3
Objetivos de la actividad
1. Crear una situación para que los niños puedan aprender sobre las frutas en un ambiente relajado.
2. A través del tacto, la degustación y otras actividades, permita que los niños perciban las características de apariencia y sabor de las frutas, para que les guste comer frutas.
3. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.
4. Aprenda a mantener un estado de ánimo optimista en la vida diaria y desarrolle gradualmente un carácter optimista y alegre.
Enfoque y dificultad de la enseñanza.
Comprender diversos frutos y comprender sus características.
Preparación de la actividad
1. Monito, gatito, cachorro, cerdito (un muñeco de trapo)
2. Varias manzanas, plátanos y uvas, carga el lámina.
Proceso de la actividad
1. Introducción al diálogo
Profesor: Hoy es el cumpleaños del pequeño mono y todos los animalitos del bosque han venido a celebrarlo. su cumpleaños (gatito, cachorro, lechón) El pequeño mono también invita a los niños de la clase de jardín de infantes a celebrar su cumpleaños. (Dispuesto)
Adivinanzas e imaginación, conociendo por primera vez las frutas.
Pon tres tipos de frutas en cada mesa y colócalas en bolsas negras.
Maestra: A este pequeño mono le gusta comer todo tipo de frutas, porque las frutas contienen muchos nutrientes y pueden llegar a ser muy hermosas. ¿Qué frutas les gusta comer a los niños? Niños Adivinemos para qué frutas trajeron los animales. el cumpleaños del pequeño mono (en forma de acertijos, se sacaron manzanas, plátanos y uvas. Los niños tocaron las bolsas y adivinaron por sí mismos).
Las manzanas rojas son redondas y redondas
Los plátanos amarillos son curvos y curvos
Las uvas moradas son redondas y redondas
Toca, saborea las frutas y profundizar la memoria de los niños.
Todos los niños han acertado, pero ¿sabes cómo son estas frutas? Conozcámoslos.
Toque las frutas para que los niños profundicen su comprensión de las frutas (las manzanas son redondas, los plátanos son curvos y el morado es como una pelota)
2. canción de cumpleaños.
El pequeño mono está muy feliz. Hay tantos niños y animales celebrando el cumpleaños del pequeño mono. Cantemos una canción de cumpleaños para el pequeño mono.
(Los niños le cantaron una canción de cumpleaños al monito. El monito estaba muy feliz. Preparé frutas para los niños. Probémoslas juntos.)
3. Prueba las frutas y expresa con valentía el sabor de las frutas.
Los niños comen cualquier fruta de la mesa y les dicen ¿a qué saben?
Las manzanas son dulces, los plátanos son suaves y las uvas son ácidas y dulces.
¿Eh? escuchar. ¿Qué es ese sonido? Muestra la foto de Piggy, ¿qué pasó con Piggy? (Deje que los niños se imaginen y lo digan con valentía) Ah, resulta que el cerdito ha comido demasiado, tiene dolor de estómago y diarrea, y necesita una inyección. (Si bien guía a los niños para que les guste comer frutas, también deben comerlas con moderación. Comer demasiado los enfermará y afectará su salud)
Resumen: ¿Qué otras frutas han comido los niños? ¿Y a qué sabe? (Discusión libre, levante la mano para responder) ¿Le gusta al niño comer fruta? (Me gusta) Porque las frutas son ricas en nutrientes y pueden hacernos lucir hermosas, pero no debemos comer demasiadas. Comer demasiado provocará diarrea.
4. Organizar la comunicación.
Ampliación de actividades
Niños, el monito nos invitó a jugar juntos al gran bosque.
Actividad de reflexión
La fruta es el alimento más común en la vida de los niños Con el fin de ayudar a los niños a comprender más sobre las características de las frutas y saber que comer una cantidad adecuada de frutas es bueno para. su salud, elegí Para utilizar la historia para cultivar las habilidades de observación y expresión del lenguaje de los niños, diseñé una actividad temática de fiesta de frutas. Después de terminar esta clase, descubrí muchas deficiencias. El lenguaje no es lo suficientemente conciso y se repite muchas veces, por lo que los niños no pueden entender mejor lo que quiero decir y no tienen buena afinidad. También cometieron algunos errores intelectuales y no lograron movilizar a los niños en la atmósfera de la historia. No hay tiempo. Bajo buen control, aunque los niños están interesados, la mayor parte del tiempo lo pierden comiendo. Con la discusión y sugerencias de los profesores, trabajaré duro para corregir estas deficiencias e innovaré activamente en cursos futuros, poniendo a los niños primero, para que los niños puedan aprender jugando. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Fiesta de cumpleaños" 4
Objetivos de la actividad:
1. Deje que los niños aprendan a observar imágenes y experimenten la diversión de leer pasajes.
2. Ayudar a los niños a comprender los verbos y antónimos según la trama.
Preparación de la actividad:
1. Historia ppt2, animales y otras imágenes relacionadas proceso de actividad:
1. A través de la discusión, se introduce el tema 1. Hoy el La maestra trajo una bonita portada de cuento (muestre la foto del cuento), ¿quién sabe el nombre del cuento?
2. ¿Adivinas de qué se trata esta historia?
2. Aprecie las historias y experimente la diversión de las historias 1. Escuche la introducción de la historia del maestro y mire el ppt de la historia "El tío Bear cumple años hoy, ¿por qué sigue durmiendo y no se levanta todavía?" ?" Dijo la maestra mientras hablaba Lea el ppt mientras lee la historia, experimente la diversión de leer un artículo y deje que los niños experimenten los verbos juntos.
2. Habla sobre "El tío Bear es muy trabajador. ¿Qué hizo temprano en la mañana?" 3. Piensa en las acciones del maestro "opuesto" en el tío Bear. Es muy. Es difícil hacer tantas acciones opuestas. ¿Qué acciones hace que sean opuestas? "4. Juega un juego: encuentra el opuesto (coincidencia de imágenes) (coincidencia de acciones) (coincidencia de palabras) 5. Echa un vistazo. "Después de jugar tanto. ¿Ha encontrado el tío Oso a su amigo? Vio una caja afuera de la casa. ¿Adivina qué es? 3. Maestro, feliz experiencia. ¡Su fiesta de cumpleaños es muy animada! ¡También vamos a participar en Luo!
Actividades ampliadas:
(1) Dar regalos (actividades artísticas):
El tío Oso está muy contento de que vengan tantos animalitos a celebrar su cumpleaños, hagamos un hermoso regalo para el tío Bear.
(2) Leer libros ilustrados: coloque los libros en el área de la biblioteca y permita que los niños los presten libremente.
Muchos profesores de guardería suelen quejarse de que la clase es difícil y difícil de entender para los niños.
Ya seas principiante o un maestro de jardín de infantes con experiencia, ¡todos habéis sentido lo mismo!
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Este plan de lección contiene dos tipos de material educativo.
1, material didáctico de diapositivas multimedia de doblaje ppt
2. Material didáctico de animación FLASH plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Fiesta de cumpleaños" 5
1. Apreciación de las obras
( 1) Introducción al contenido
El tío Oso estaba demasiado cansado para construir un puente de piedra para sus vecinos animales sobre el arroyo. Justo cuando estaba durmiendo profundamente, sonó el timbre, el tío Bear abrió apresuradamente la puerta, pero no había nadie. Cuando volvió arriba, el timbre volvió a sonar, pero todavía no había nadie, así que. se sentó en el sofá y leyó el periódico, sonó el timbre, pero todavía no había nadie. El tío Bear buscó por todas partes pero no encontró a nadie, pero encontró una caja grande en el césped. Al abrir el paquete, los animalitos saltaron: "¡Feliz cumpleaños!" Resultó que hoy era el cumpleaños del tío Oso y todos tuvieron una animada fiesta de cumpleaños juntos...
(2) Análisis del tema
La historia cuenta el viaje del Tío Oso para encontrar “quién llama a la puerta”, permitiendo a los niños comprender las palabras opuestas de la historia y sentir la profunda amistad entre los animalitos y el Tío Oso.
(3) Análisis de la trama
La historia está llena de suspenso desde el principio. Cuando el tío Oso abre y cierra la puerta repetidamente y no encuentra a nadie, "sacia" el apetito del lector. .
En la trama de suspenso paso a paso, descubrimos que el tío Oso hacía acciones opuestas de un lado a otro, abriendo y cerrando, subiendo y bajando, entrando y saliendo, sentándose y parándose, empujando y tirando.
El final inesperado y conmovedor no sólo enriquece la experiencia de lectura de los niños, sino que también les permite sentir la ayuda mutua, la solidaridad y la amistad de los animales en el clímax de la historia.
La historia comienza con el Tío Oso construyendo un puente para los animalitos y se queda dormido debido al cansancio. La historia termina con los animalitos organizando una fiesta de cumpleaños para el Tío Oso. Este tipo de ayuda mutua, solidaridad y amistad tiene una importancia de gran alcance para el desarrollo de buenos hábitos morales en los niños.
(4) Análisis del personaje
El ingenuo tío Bear estaba durmiendo profundamente cuando de repente lo despertó el timbre de la puerta, sus ojos redondos y su boca abierta nos hicieron ver la "sorpresa" del tío Bear. "; la sospecha del tío Oso al abrir y cerrar la puerta; el nerviosismo del tío Oso al subir y bajar las escaleras; la confusión del tío Oso cuando salió por la puerta y entró a la casa; la impotencia del tío Oso entre sentarse y pararse; la ira del tío al salir corriendo por la puerta hace que la trama de la historia siga avanzando con las diferentes acciones del Tío Bear y los cambios en la escena, y los cambios psicológicos del Tío Bear también son claramente visibles.
Desde buscar a alguien por todas partes, hasta esconderse detrás de las rocas y esperar a alguien; pasando por las dudas y la curiosidad al descubrir la caja, hasta la sorpresa al abrir la caja, los maravillosos cambios de trama también atraen a los niños a leer y leer. buscar respuestas. Los cambios en la expresión del tío Oso son muy ricos y vívidos, lo que hace que los niños sientan como si realmente estuvieran allí.
(5) Análisis de imágenes
1. Composición y color de la imagen
El autor diseñó inteligentemente cada acción opuesta en una página doble, para que los niños puedan descubrir los verbos opuestos de las acciones y escenas del tío Bear. Esta es una gran combinación para que los niños de clase media comprendan mejor. de vocabulario relacionado puede ser muy útil.
2. Los detalles contenidos en las imágenes
Generalmente, los patrones en la portada de los libros ilustrados son los protagonistas de la historia o la repetición de una trama determinada, sin embargo, la portada de este libro ilustrado muestra la escena. del Tío Oso construyendo un puente para todos, como un prólogo. Haz más completa la trama de toda la historia.
(6) Análisis del lenguaje
Ayude a los niños a percibir y acumular verbos opuestos: abrir, cerrar, arriba y abajo, afuera y adentro, sentarse y pararse, empujar y tirar son las imágenes en Este libro El objetivo principal del libro también es muy beneficioso para desarrollar la capacidad lingüística de los niños de secundaria. Combinado con las acciones opuestas del Tío Oso
ayuda a los niños a comprender mejor el contenido de la historia, de modo que dicha comprensión no sea demasiado rígida y didáctica, y el aprendizaje pueda ser feliz y fácil.
(1) Diseño de actividad 1
1. Ideas de diseño
El grupo de edad de la escuela secundaria es un período crítico para el desarrollo del lenguaje de los niños. Los maestros pueden ayudar a los niños a acumular. vocabulario, guiar a los niños para que intenten contar historias coherentes, animar a los niños a expresarse con audacia, etc. Los libros ilustrados, como portadores del desarrollo del lenguaje infantil, siempre han sido muy valorados. Las acciones opuestas en la historia pueden despertar efectivamente el interés de los niños por observar, descubrir y expresar acciones opuestas.
Los cumpleaños siempre han sido el tema favorito de los niños, el momento en que reciben regalos y encienden velas, siempre les hace tremendamente felices. Tartas con diferentes formas y ricos colores son las protagonistas del espectáculo. Los niños deben tener sus formas de pastel favoritas. Entonces, hablemos de ello y hagámoslo juntos.
2. Objetivos de la actividad
(1) Apreciar las historias, ser capaz de descubrir las acciones opuestas en la trama y estar dispuesto a aprender a realizarlas.
(2) Intenta decorar tu tarta de cumpleaños favorita de varias formas.
3. Preparación de la actividad
Libro ilustrado "Fiesta de cumpleaños del tío Oso", material didáctico PPT (con timbre, canción "Feliz cumpleaños")
Tarjetas de caracteres chinos: Abrir y cerrar, subir y bajar, entrar y salir, sentarse y pararse, empujar y tirar
Cartones redondos, platos desechables, pasteles al óleo de colores, arcilla de colores, cuentas varias, etc.
4. Proceso de actividad
(1) Adivina
Muestra la página de título y la página 1 respectivamente:
- Adivina por qué el tío Oso sigue vivo en A plena luz del día ¿Quedándose dormido?
¿Qué está haciendo el tío Oso?
Resumen: Resulta que el tío Oso estaba tan cansado que se quedó dormido para ayudar a los animalitos a construir puentes de piedra. .
(2) Echa un vistazo
¿Cuál es el sonido del timbre?
¿Lo escuchó el tío Bear? Mira su apariencia, ¿puedes hablar? al respecto?
一 (Muestre las páginas 5 a 1 2.) ¿Qué está haciendo el tío Bear?
¿Qué le pasa al tío Bear?
¿Qué hizo el tío Bear? ¿Qué hizo cuando escuchó el timbre?
¿Qué pasó después?
¿Qué hizo finalmente el tío Oso?
( Según las respuestas de los niños, muestre el correspondientes tarjetas de caracteres chinos)
¿Qué descubriste de las acciones del tío Bear y sus amigos?
Resumen: Resulta que estas acciones son opuestas.
-Estas acciones son todas opuestas, ¿estás dispuesto a aprenderlas?
-¿Qué acciones puedes hacer que también sean opuestas (Algunos niños intentan hacer acciones opuestas.)
(3) ¿Qué diablos está pasando?
¿Qué habrá en una caja grande?
¿Cómo se les ocurrió a los animalitos celebrar el cumpleaños del Tío Oso?
El Tío Oso es una persona a la que le gusta ayudar a los demás, entonces, ¿cómo celebran su cumpleaños sus amigos? >
El pastel que me enviaron mis amigos es tan hermoso, ¡debe estar delicioso! ¿Qué tipo de pastel es tu favorito?
Hay muchas cosas aquí (materiales de introducción), creo que si no lo haces. ¡Si no quieres hacer tu tarta favorita, ven a hacerlo!
(Operaciones infantiles: pueden dibujar, pegar, dar forma con plastilina de colores, etc. sobre cartulinas y platos.)
(4) Extensión de actividades
¡Celebremos juntos el cumpleaños del tío Oso! (Toque la canción "Feliz cumpleaños" y los maestros y los niños cantarán y bailarán juntos).
(2) Diseño de actividades 2
1. Ideas de diseño
La historia crea una trama interesante y las ricas expresiones y acciones del Tío Oso permiten a los niños acumular vocabulario de verbos opuestos.
Entonces, ¿qué otras acciones también son opuestas? ¿En qué otros lugares de la vida también hay antónimos? En la competencia con sus compañeros, los niños empezaron a buscar con sus ojitos, estiraron las manos y los pies para imitar. , y abrieron la boca. La boquita empezó a hablar... Resulta que los "opuestos" se esconden por todas partes a nuestro alrededor.
2. Objetivos de la actividad
(1) Al observar los movimientos del tío Bear, comparar las similitudes y diferencias entre los dos movimientos y comprender los antónimos.
(2) Juegue el "juego opuesto" e interese por los antónimos de la vida.
3. Preparación de la actividad
Libro ilustrado "Fiesta de cumpleaños del tío Oso", material didáctico PPT (con timbre, canción "Feliz cumpleaños")
Tarjetas de caracteres chinos: Abrir y cerrar, subir y bajar, entrar y salir, sentarse y pararse, empujar y tirar
Formulario de registro del juego
Bolígrafo rojo y azul
4 . Proceso de la actividad
(1) Recuerda la historia uno (muestra la portada). ¿Aún recuerdas esta historia?
¿Cómo se llama la historia uno? >(2) Entiende la historia
¿Qué está haciendo el tío Bear? ¿Por qué sigue durmiendo profundamente a plena luz del día?
1 (Timbre) ¿Lo escuchó el tío Bear? apariencia, ¿puedes decirme?
1. (Muestre las páginas 5 a 2.) ¿Qué hizo el tío Bear? ¿Cómo lo hizo?
1. ¿Quién quiere aprender? de las acciones del tío?
(3) Juego: Encuentra el opuesto
¿Qué otras acciones puedes hacer que también sean opuestas? (Algunos niños intentan realizar acciones opuestas). /p >
Primero nos dividimos en dos grupos y jugamos a "encontrar el opuesto".
(Requisitos: Un niño de cada grupo realiza una acción y un niño del otro grupo realiza la acción opuesta; un niño de cada grupo dice un verbo y un niño del otro grupo dice lo contrario verbo. El profesor Los registros del juego se registran con bolígrafos rojos y azules respectivamente. El grupo que tenga más estrellas de cinco puntas es el ganador.
¿Escríbelas y cuéntaselo a todos?
(3) Ampliación de actividades
1. Busque en las guarderías y en las casas cosas que también oculten lo "opuesto".
2. "Encontrar competencia PK opuesta": compare y vea quién conoce más "opuestos".
(4) Actividades en el área de lectura
1. Actividad 1
(1) Nombre de la actividad: Encuentra opuestos
(2) Intención de la actividad: Usar dibujos, símbolos y otros métodos para registrar los "opuestos" que encuentras en el jardín de infantes y en casa.
Antónimos en la vida moderna.
(3) Preparación de la actividad:
Bolígrafo y libreta.
(4) Consejos de actividades:
①Busque “opuestos” en jardines de infancia y hogares.
② Grábalo mediante dibujos, símbolos, etc.
2． Actividad 2
(1) Nombre de la actividad: Mostrar opuesto
(2) Intención de la actividad: Utilice sus propias acciones para expresar antónimos y compárelos con sus compañeros para ver quién puede hacer más.
(3) Preparación de la actividad: caracteres chinos, imágenes y pequeñas pegatinas de antónimos.
(4) Consejos de actividad:
①Dos personas rotan el juego: una persona toma la tarjeta y la otra hace la acción opuesta.
②Ganará el que pueda ponerse pequeñas pegatinas sobre sí mismo de forma rápida y precisa.