5 excelentes casos de referencia de planes de lecciones de clase abierta para clases pequeñas de jardín de infantes

Elegir bien el contenido de las clases abiertas de guardería es la mitad de la batalla. ¿El diseño es flexible y el método de enseñanza novedoso? Los profesores deben prestar atención a la innovación a la hora de preparar las clases y esforzarse por dar una buena lección con su propio estilo y características. El siguiente es un plan de lecciones de clase abierta para clases pequeñas de jardín de infantes que he recopilado y compilado cuidadosamente y lo compartiré con ustedes a continuación para que lo disfruten.

Plan de lección de clase abierta de clase pequeña de jardín de infantes plan 1

Objetivos de la actividad:

1. Percepción y comprensión del cuento "Un sombrero de nube", aprendiendo el diálogo en la poesía antigua.

2. Entender el motivo por el cual el pájaro le puso el sombrero de nube al Padre Sol.

3. A través de actividades escénicas, experimente la alegría de comunicarse con amigos y preocuparse por los demás.

4. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.

5. Orientar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.

Preparación de la actividad:

1. Adorno para el pecho de un niño

2. Imágenes del sol, pájaros, sombreros de nubes, hierba, flores y árboles

Proceso de actividad:

1. Introducción al juego "El sol de verano es tan travieso" y preguntas:

(1) ¿Cómo se siente cuando pasa el sol de verano? contra tu cuerpo?

(2) ¿Hay alguna manera de hacernos más geniales

2. Aprecia la primera mitad de la historia y haz preguntas:

(1) El sombrero de nube regala ¿Quién lo lleva?

(2) ¿Adivina a quién le dará el sombrero de nube?

3. Continúa contando la historia y pregunta. :

(1) ¿A quién le puso el sombrero de nube? ¿Por qué lo usó?

(2) ¿Qué le pasó al Padre Sol después de ponerse el sombrero de nube?

(3) ¿Te gustan los pájaros? ¿Por qué?

Resumen de ayuda para el profesor: Es bueno que los pájaros se preocupen por los demás.

Mira el contenido completo de la pantalla de la historia y aprende los diálogos de la historia

4. Preguntas extendidas

(1) Si tuvieras un buen libro de animación, ¿qué ¿Harías? ¿Cómo hacerlo?

(2) Hay muchas cosas deliciosas en casa, ¿qué harás?

(3) Hay tantos juguetes en el jardín de infantes. , ¿cómo jugarás con ellos? ¿Qué? ¿Estás jugando solo?

Resumen de ayuda: Estarás pensando en los demás, como pajaritos, ¡lo cual es genial! representar la historia en roles

(1) Los niños eligen sus personajes favoritos y observan sus propios personajes

(2) Representación de la historia, el maestro lee la narración y los niños leen las palabras de los personajes

Plan de lección de clase abierta de clase pequeña de jardín de infantes Plan 2

Intención del diseño:

Los niños de tres a cuatro años se encuentran en el período en el que -Al principio se forma conciencia y autoconciencia. Cada vez son más conscientes de las cosas que les interesan. Al diseñar esta actividad, partí de los intereses de los niños, combinados con las características de edad de los niños de clases pequeñas, y la selección del tema no debería ser demasiado difícil. Presenté el tema a través de representaciones situacionales, invité animales a celebrar cumpleaños y. Usó correspondencia uno a uno para encontrar amigos. La cantidad de objetos. Al mismo tiempo, brindar más oportunidades para que los niños operen y exploren durante las actividades ayudará a que las actividades cognitivas de los niños avancen a un nivel más profundo y más amplio.

Objetivos de enseñanza:

1. Guiar a los niños a utilizar la correspondencia uno a uno para encontrar más objetos y compararlos.

2. Cultivar las capacidades de análisis y comparación preliminar de los niños.

Preparación didáctica:

Imágenes, 3 títeres de papel, 2 rotuladores, cascabeles y taburetes

Proceso de enseñanza:

1. Representación del escenario , Muestre el perro que ladra y el conejo que salta para suscitar el tema.

La maestra invitó a dos nuevos amigos, uno es un perro que ladra y el otro es un conejito saltador.

2. Mostrar el regalo y percibir el tamaño del objeto.

Hoy es el cumpleaños de Woof Dog y Hoppy Rabbit, y recibieron muchísimos regalos.

Muestre la imagen ①: ¿Qué regalo recibió Leap Rabbit? ¿Cuántos rábanos había (niños individuales)? allí (colectivamente)? ​​Pida a los niños que piensen en formas de comparar quién tiene más regalos.

Muestre la imagen ②: ¿Qué regalo recibió Leap Rabbit? ¿Qué regalo recibió Woof RYB Electric Gear Pump Dog? El niño sabe si 3 hongos o 4 son más. ¿Cuántas manzanas hay? ¿Cómo lo supiste de buena manera?

Orientación para el maestro: ¿Qué manera buena usamos para comparar cuántas manzanas? p>

Muestre la imagen ③: ¿Qué recibió el Conejo Saltador? ¿Cuántas galletas hay en el regalo? ¿Cuántos huesos recibió el perro que ladra? Pida a los niños que comparen, ¿quién tiene más regalos? ¿de buena manera? Pida a los niños que operen, ¿qué encontraron?

3. Juegos:

⑴ El conejo que salta y el perro que ladra La bomba de aceite con cabeza de eje YHB invita a los niños a jugar en su casa. En el juego de agarrar el taburete, los niños deben escuchar el sonido de la pequeña campana e imitar al Ejército Popular de Liberación caminando alrededor del taburete. Cuando la campana pare, inmediatamente se sientan en un taburete y un niño verá quién puede agarrar el taburete. taburete pequeño. Juegos para niños pequeños.

⑵. ¿Es divertido el juego de agarrar el taburete? La maestra también lleva a los niños a jugar afuera. Cantamos mientras buscamos amigos. Vea quién es el más capaz y encuentre amigos. Los niños que encuentren amigos saldrán a jugar con el maestro.

Plan de lección 3 para clase abierta de clase pequeña de jardín de infantes

Intención del diseño:

La curiosidad es una característica típica de los niños de clases pequeñas, y los colores hermosos y brillantes siempre atraen a Capture la atención y el interés de los niños. La actividad "Botella mágica" en esta sección combina el amor de los niños por los colores, utiliza magia, historias y otros métodos que les gustan a los niños, y utiliza métodos como preguntas heurísticas, enseñanza intuitiva, resumen e inducción para profundizar la comprensión de los colores por parte de los niños. Deje que los niños sientan la variedad de colores y sepan que se pueden producir colores naranja, verde y morado mezclando dos o dos de rojo, amarillo, amarillo y azul, y rojo y azul.

Objetivos de la actividad:

1. Reconocer el rojo, el amarillo y el azul, y unir las botellas correspondientes según las marcas de color.

2. Perciba el fenómeno de dos colores que cambian a un nuevo color después de mezclarse y experimente la diversión del descubrimiento.

Preparación de la actividad:

1. Cada persona tiene una botella transparente llena con media botella de agua, y el interior de la tapa de la botella se pinta con pintura roja, amarilla y azul.

2. Los marcadores de color rojo, amarillo y azul se fijan en la canasta de plástico respectivamente

Proceso de la actividad:

1. Importar el juego

1. Maestra: Hoy la maestra trajo algo. ¡Contemos uno, dos, tres y saquémoslo!

¡Vaya, qué es, echemos un vistazo, qué hay en la botella! ¿El agua no tiene color?

Resumen del profesor: El agua no tiene color, es transparente, no blanca.

2. Ojo, los bebés de agua son transparentes. El bebé de agua quiere jugar el juego del cambio con nosotros. Cantemos "¡Bebé de agua, bebé de agua, cambia, bebé de agua, bebé de agua, cambia!" (La maestra agita la botella para que el agua entre en contacto con la pintura de la tapa de la botella). Maestra: Vaya, ¿cómo está el agua bebé? ¡Cambia de color! ¿Es divertido?

2. Exploración y diversión Maestra: La maestra ha preparado muchas botellas. Cuando el bebé recibe un biberón, la maestra aprende a agitar el biberón juntos y a decir: "Riega bebé, riega bebé, cambia, cambia, cambia".

1. Pide a los niños que cojan un biberón y lo agiten con fuerza para que cambie de color. (La maestra anima a los niños a usar más fuerza y ​​trabajar más duro.) Maestra: "¿Lo has cambiado? ¿De qué color ha cambiado?"

2. Correspondencia de colores Maestra: El bebé de agua va a descansar. por favor dale Encuentra un hogar (correspondiente al marco)

3. Interpreta el Maestro Secreto: ¿Cómo pueden cambiar de color nuestras botellas

Invita a un niño a acercarse y tratar de agitar? la botella sin pintura, y luego ponte la botella con pintura y vuelve a experimentar Maestra: Ésta no puede cambiar, pero aquella se vuelve diferente

Resumen de la maestra: ¡Jaja, de hecho! La maestra puso un secreto en la tapa de la botella. ¿Qué hay en esta tapa? Hay pintura en la tapa para que Water Baby pueda cambiar de color.

4. Cambia las tapas de las botellas y siente el cambio de dos colores mezclados.

1. El profesor tiene una botella de agua de _ color en la mano. Ahora quiero pedirle otro color para hacer buenos amigos (.El plan de enseñanza proviene de: Qu.Teacher.Sitio web del plan de enseñanza. .) Se añaden dos colores a ¿Qué pasará juntos? ¿Quieres saberlo?

2. Los niños intercambian tapas de botellas, intentan mezclar dos colores diferentes y observan los cambios de color.

(1) Guíe a los niños para que observen el color del biberón, luego tome una tapa de diferente color y reemplácela.

(2) Después de que el niño vuelva a colocar la tapa del biberón, agite el biberón.

(3) Maestro: ¿Ha cambiado el agua de la botella? ¿De qué color se ha vuelto? ¡Vaya, los colores son realmente interesantes! Cuando se mezclan diferentes colores, se convierten en otro color nuevo.

5. Explica detalladamente el nuevo color que se forma tras mezclar dos colores para ayudar a los niños a fortalecer y consolidar su reflexión sobre la actividad:

Después de una actividad, siento que los niños están muy interesados ​​en esta actividad. La maestra moviliza a los niños y los hace muy activos en la participación en las actividades. Esto es muy feliz, y cada eslabón ha logrado inicialmente los objetivos preestablecidos. Pero también hay deficiencias: el último eslabón es demasiado difícil para los niños de clases pequeñas y necesita mejorarse.

Plan de lección de clase abierta de clase pequeña de jardín de infantes plan 4

Objetivos de la actividad:

1. Percibir preliminarmente las reglas de clasificación de objetos y aprender a clasificar objetos según una regla.

2. Esté dispuesto a exponer con audacia las reglas de clasificación.

Preparación de la actividad:

Varias tarjetas (animales, frutas), varios bloques de construcción y un cuadernillo de tareas

Proceso de la actividad:

1. Las reglas ordenadoras de la percepción infantil de los objetos.

1. Los animalitos van a participar en el encuentro deportivo, y todos deciden hacer cola antes de partir. La maestra da ejemplos y guía a los niños para que observen qué pequeños animales participan en el encuentro deportivo y cómo se organizan. Como cachorro, gatito, cachorro, gatito… La maestra continúa ordenando las imágenes al final del equipo de acuerdo con esta regla.

2. La maestra preparó muchas estrellas de cinco puntas para los animales pequeños, mostró ejemplos, guió a los niños para que observaran los patrones y les pidió que continuaran clasificando.

2. Operaciones infantiles

La maestra proporciona bloques de construcción de plástico, copos de nieve, tarjetas, etc., y pide a los niños que los clasifiquen.

1. Guíe a los niños para que observen qué elementos hay en cada grupo. ¿Cuáles son las diferencias?

2. Guíe a los niños para que digan las reglas según cuáles uno o dos elementos pueden. ser ordenado.

3. Operaciones de los niños, guía turística de los profesores.

1. Pida a los niños que hablen individualmente sobre las reglas según las cuales clasifican.

2. Libro de operaciones para niños

Ejemplo: Deje que los niños hablen sobre los gráficos del libro, ¿cuáles son las diferencias entre estos gráficos y qué se debe organizar a continuación?

Los niños usan libros de operaciones y los maestros observan y guían.

Plan de lección de clase abierta de clase pequeña de jardín de infantes plan 5

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar en los niños algunos conocimientos simples sobre protección contra incendios, saber llamar "119", Si te encuentras con un ladrón, llama al "110"; si alguien está enfermo, llama al "120".

2. Hacerles saber a los niños que no pueden jugar solos con fuego en casa.

3. Informe a los niños cómo escapar en caso de incendio y otros incidentes.

Preparación de la actividad:

Caja mágica, varias imágenes de autos, canciones infantiles, proceso de actividad con imágenes:

1. Usa magia para mostrar las imágenes y hacer que Intereses de los niños pequeños.

Maestro: Niños, hoy traje una caja mágica y me pedí que realizara un truco de magia (el plan de lección proviene de: sitio web del plan de lección del Maestro Qu). Veamos qué sale. “Cambio, ¿yo? cambio, cambié "Resumen del maestro: los autobuses son para la gente, los coches de policía son para arrestar a la gente, las ambulancias son para salvar a la gente y los camiones de bomberos son para apagar incendios.

2. A través de cuentos, dejar que los niños comprendan mejor que una sola persona no puede jugar con fuego en casa.

Resumen del profesor: Los niños no deben jugar solos con fuego en casa. Si hay un incendio, llame al "119". Recuerde indicar claramente la dirección de su casa, en qué calle vive y en qué edificio. número que tienes. (110, 120 Igual que arriba)

3. Deje que los niños aprendan algunas medidas sencillas de prevención de incendios a través de juegos.

(1) Fuego en casa a. Edredón b. Cuerda c. Cuerda anudada d. Saltar por la ventana

(2) Fuego en lugar público a. Toalla y agua c. Tirar la cadena Sal d saltar por la ventana

(3) Hay un incendio en un edificio de gran altura una carrera hacia el último piso b colcha c cuerda d saltar por la ventana

(4) Hay un incendio en la oficina a usar el ascensor b tomar las escaleras c saltar por la ventana d hacer una llamada telefónica 4. Resumen y evaluación del maestro.

Maestro: Ahora todos somos niños mayores y todos sabemos que debemos prestar atención a la seguridad cuando estamos solos en casa, pero nuestros hermanos y hermanas pequeños no conocen este conocimiento (Enseñanza. plan de: Red del plan de enseñanza del maestro Qu) Siempre debes recordarles que se preocupen por ellos y que sean una hermana y un hermano mayor que agraden a sus hermanos y hermanas pequeños.

Resumen de la actividad:

A través de esta actividad, los niños podrán aprender algunos conocimientos sencillos sobre protección contra incendios. Durante las actividades, los niños también se mostraron muy activos y activos, especialmente algunos niños de clases medias y grandes, se mostraron muy entusiastas al responder preguntas y realizar programas. Se puede encontrar que a los niños les gusta mucho participar en estas actividades. El próximo semestre también podremos participar en más actividades de este tipo para que los niños sepan más sobre el conocimiento de la vida y el conocimiento científico, y para enriquecer el conocimiento de los niños.

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