Puntos orientativos para juegos de rol para niños pequeños

1. Enriquecer la experiencia de vida de los niños

Los juegos de rol son la reproducción activa de la vida real por parte de los niños. La creación de temas, el juego de roles, el desarrollo de la trama y el uso de materiales están relacionados con las experiencias de vida de los niños pequeños. están estrechamente relacionados. Para que el contenido del juego sea rico y novedoso, es necesario crear oportunidades para que los niños puedan tener impresiones más ricas y profundas del mundo exterior.

Los profesores deben planificar e infiltrar intencionalmente diversos conocimientos y experiencias en rincones, visitas, charlas matutinas y actividades de la vida diaria. Por ejemplo, cuando salga a hacer turismo y de visita, guíe a los niños para que observen cómo la policía de tránsito dirige el tráfico, cómo los vehículos que pasan y los peatones obedecen las reglas de tránsito y observen los detalles del trabajo de los vendedores, barberos y médicos. sus vidas, cuanto más rico sea el conocimiento perceptivo, más realista será el reflejo en el juego.

2. Proporcionar materiales de juego altamente manejables

La selectividad y el grado de autoselección de los materiales de actividad afectan directamente la pertinencia y el entusiasmo del juego. Los maestros deben proporcionar abundantes materiales y reemplazarlos o actualizarlos rápidamente según la situación.

1. Profesores y niños recogen materiales de juego y fabrican juguetes juntos. Por ejemplo, en la "Snack Shop", profesores y estudiantes trabajan juntos para recolectar cajas para fabricar hornos para hornear pan y pasteles; ayudan a los niños a fabricar sus propios teléfonos y cajas registradoras según las necesidades de la tienda y a elaborar diversos ingredientes; sobre especialidades locales, como sopa de carne Peng Kettle, fruta frita, pastel de nueve capas, etc., 7 bocadillos emergentes como brochetas, cordero asado, etc. El uso de nuevos materiales puede aumentar el entusiasmo de los niños por participar en juegos.

2. Influir en el comportamiento de los niños pequeños mediante la distribución del lugar. Por ejemplo; utilizar objetos o "muebles" para separar espacios, separar un teatro ruidoso de una biblioteca tranquila y reducir el impacto negativo entre ambos juegos. Cuando hay pocos participantes en un tema determinado, puedes atraer a los niños cambiando el lugar y actualizando los accesorios.