Lectura en el plan de estudios de educación infantil
¿Cuáles son los malentendidos sobre la lectura en educación infantil? Malentendido 1: Deje que los niños aprendan caracteres chinos de los libros de texto de primer grado. En particular, estos caracteres chinos en el libro de primer grado requieren que los niños no sólo aprendan a reconocerlos cuando ingresan a la clase alta, sino que incluso existen algunas instituciones de educación preescolar y algunas instituciones de conexión con el jardín de infantes para que los niños aprendan a escribir. Hay otro fenómeno en nuestra ciudad: después de ingresar a la clase alta, muchos niños no van al jardín de infantes, van a donde pueden y ingresan a algunas instituciones de capacitación extracurricular durante nuestro verano. Durante las vacaciones, también tenemos niños que asisten al jardín de infantes. La mayoría de estas instituciones de formación permitirán que los niños aprendan a leer y escribir los caracteres chinos en los libros de texto del primer semestre del primer grado. Malentendido 2: Los niños aprenden Pinyin temprano. El método para aprender Pinyin en nuestro jardín de infantes es muy simple. Algunos niños también pueden aprender a escribir. Deje que los niños aprendan Pinyin con anticipación. Especialmente cuando los niños recitan poemas antiguos mecánicamente, ¿piensan los padres y amigos que es mejor que los niños memoricen más de estos poemas antiguos? ¿Es para entrenar tu sentido del lenguaje? ¿Bien? Sobre todo porque estás a punto de entrar al primer grado de la escuela primaria, memorízalo unas cuantas veces. Déjame decirte que esto también es un malentendido. El cuarto malentendido es dejar que los niños aprendan modismos. ¿Por qué uso la palabra pincel aquí? A muchos de nuestros padres les gusta jugar al solitario idiomático con sus hijos. Si el niño no puede seguir el ritmo, se pondrán muy ansiosos y dirán: "Oh, ayer te enseñé este modismo, ¿por qué lo olvidaste de nuevo?". equivocado. De hecho, es posible que prestes más atención a la cantidad de modismos, por lo que acabo de hablar de modismos de recuperación. Hay otro malentendido, que es dejar que nuestros hijos lleguen al primer grado de formación para mirar imágenes y hablar. En muchas instituciones puente de jardín de infantes, se proporciona a los niños algunos puntos de capacitación sobre cómo mirar imágenes y hablar a través de los materiales didácticos correspondientes. Algunos de los materiales didácticos se obtienen directamente de los libros de texto de primer grado o están escritos por maestros de nuestras tutorías extraescolares. propias instituciones, pero tiene que alcanzar estos puntos de formación en el primer grado, que es un curso obligatorio. Si caes en estos malentendidos, entonces quiero decirte que estás disuadiendo a tus hijos de leer.
Sabemos que cuando muchos niños estaban en el jardín de infantes, leían muchos libros ilustrados interesantes, es decir, libros ilustrados, con los adultos, pero cuando ingresaron al segundo semestre del primer grado, nuestros padres sintieron eso. Esto no era posible. Como estábamos a punto de ingresar al primer grado, teníamos que hacer algo bien, así que comenzamos a llevar a los niños a aprender pinyin, alfabetizar, memorizar poemas antiguos, repasar modismos, etc. Al principio a los niños les encantaba la lectura, pero ahora tienen que aprender a leer. Los niños originalmente amaban la lectura, pero fueron destruidos por adultos bien intencionados, de modo que ya no aman la lectura.
Entonces, ¿cómo debemos tratar la lectura en la educación infantil? Me gustaría darles algunas sugerencias. La primera forma es dejar que los niños sigan leyendo libros ilustrados en compañía de los adultos. ¿Por qué continuar? Muchos de nosotros, los adultos, pensamos que los libros ilustrados se basan principalmente en imágenes. Los libros que leen no son los que estos niños quieren leer, así que déjeles que dejen los libros ilustrados lentamente. ¿Qué es un libro ilustrado? Permítame ayudarle a aclarar su definición. Los libros ilustrados también se denominan libros ilustrados. Son una combinación de palabras e imágenes y un tipo de material de lectura para contar historias exclusivo de la literatura infantil. Por eso, cuando los niños leen, les gusta especialmente entrar en la historia a través de imágenes, a través de algunas narrativas y a través de la narración de sus palabras por parte de los padres. Por lo tanto, los libros ilustrados son una forma de lectura que les gusta especialmente a los niños. En la etapa de la primera infancia, podemos elegir libros ilustrados apropiados. He hecho una lista de libros ilustrados para todos. Echemos un vistazo y veamos si podemos seguir dejando que los niños sigan leyendo. El primer libro, "David Goes to School", es una serie de David muy clásica. El autor es el Sr. David Shannon. Toda su serie de David tiene su propia sombra. El libro nos muestra cómo el comportamiento obstinado de David explotó cuando ingresó a la escuela primaria. A través de estos comportamientos, podemos ver que nuestros hijos realmente tienen diversas molestias después de ingresar a la escuela primaria. Por ejemplo, llegar tarde, comer en clase, no levantar la mano al hablar, tocar las cosas de otras personas y luego decirme que no prestas atención a las conferencias, saltar en la fila, etc.
Nuestros hijos pueden verse a sí mismos a través de "La educación de David". De hecho, después de leerlo, pensarán en cómo es David y en qué hace mejor que David. De hecho, está reflexionando sobre ello. normas de comportamiento aquí cuando estaba en la escuela primaria.
Entonces veamos el segundo libro llamado "Olivia". Este libro también es un libro que ganó la Medalla Caldecott en los Estados Unidos y nos muestra a un cerdo muy lindo llamado Ollie al que le gusta especialmente correr. arriba y abajo y saltar arriba y abajo. De hecho, los niños también pueden verse a sí mismos en este cerdito y entenderse mejor a sí mismos. Echemos un vistazo a "Fresa", que es una obra del escultor japonés Shin Ninomiya. Este es en realidad un libro ilustrado sobre la naturaleza. A través del crecimiento de una fresa, nos permite comprender la naturaleza y la vida de las plantas. Su lenguaje es muy hermoso. La primera frase dice que la vida de una fresa reside en el brillo del verde. hojas. Todas las obras del Sr. Shin Shintani utilizan este tipo de lenguaje poético, por lo que creo que este tipo de libro es muy adecuado para que nuestros niños lo lean en la primera infancia, para que puedan comprender el mundo y la naturaleza en este hermoso lenguaje. El tercer libro es "Hay un monstruo en mi familia". Este libro habla sobre la psicología de los niños que se adaptan gradualmente de dormir con sus padres a dormir solos y dormir solos. Los monstruos del libro son en realidad la imaginación de los niños cuando están solos en casa. Los materiales para estos monstruos se derivan de los diversos monstruos de "Viaje al Oeste" pintados por un pintor chileno. usando una falda de paja, ¡lo cual es muy divertido!
En la primera clase de jardín de infantes, el tema del amor comenzó a aparecer, el tema del matrimonio comenzó a tener su propio pensamiento superficial y el libro "El cocodrilo se enamora de la jirafa" ayuda a los niños a darse cuenta de lo que es. El amor, el amor hay que aprenderlo, para que podamos ayudar a los niños a iluminar poco a poco algunas visiones saludables del amor desde una edad muy temprana. Este libro cuenta la historia de un cocodrilo enano que se enamora de una jirafa que le supera varias cabezas. También tiene una serie llamada "Moving Over and Moving Over", que habla sobre en qué tipo de casa deberían vivir dos personas después de casarse para que todos puedan vivir cómodamente.
Al entrar en la etapa de la primera infancia, la capacidad de pensamiento general de los niños ha mejorado mucho que antes. Prestarán más atención, observación y observación detallada del mundo que los rodea. "En la piscina y debajo de la piscina" es un libro que utiliza una escritura muy delicada para llevar a los niños a la naturaleza. A través del proceso de crecimiento de una libélula, la historia cuenta cómo la libélula ingresa al mundo del estanque, qué hay en el estanque, qué hay debajo del estanque y cómo la libélula crece desde un huevo hasta volar en el aire. Cuenta sus historias de una manera no ficticia, un estilo de escritura enciclopédico perfecto para que los niños aprendan sobre el mundo natural que los rodea.
Después de ingresar al primer grado de la escuela secundaria, la autoconciencia de los niños se vuelve cada vez más fuerte, por lo que en esta etapa, muchos niños seguirán nombrándose algunos nombres que no les gustan. De hecho, a través del símbolo de su nombre determina su identidad. Este libro se llama "Mi nombre es Crisantemo". Cuenta la historia de cómo un ratoncito pasó de gustarle su propio nombre a odiarlo y finalmente aceptar su propio nombre. Por lo tanto, este libro también es muy adecuado para que lo lean los niños. Pensemos en esta etapa. La cuestión de la autoconciencia. Otro libro es "Fat Stone" de la escritora taiwanesa de libros ilustrados, Sra. Fang Suzhen. Este libro también permite que los niños se den cuenta de que cada uno de nosotros tiene su propio papel en la sociedad y ¿cuál es exactamente nuestro papel en el próximo aula de la escuela primaria? Mira el cerdito de la portada. Participó en la actuación de la clase, pero ¿sabes a quién interpretó? No fue el primer actor ni la primera heroína. Interpretó a la piedra inmóvil. Fue tan bueno que lo hizo. No se moverá durante toda la actuación. Su familia vino a ver su actuación y lo aplaudió, diciendo que era muy, muy dedicado y que las rocas se parecían demasiado a las rocas. El cerdito estaba muy feliz. Sintió que aunque desempeñaba un papel pequeño, desempeñaba un papel muy real. Por lo tanto, a través de este trabajo, los niños pueden pensar bien qué papel desempeñan en la clase. No podemos dejar que seas el protagonista de cada actividad organizada por la clase. Podemos desempeñar nuestro propio papel, ya sea de apoyo o de utilería como un cerdito. Al entrar en esta etapa, hay un libro "Hua Granny" que gusta especialmente a los niños. La historia de este libro es muy simple. Cuando una niña crece, quiere cambiar el mundo y convertirlo en un lugar mejor. ¿Qué hace al final? Significa esparcir semillas de grandes flores rojas por todas las montañas. Trabajos como este harán que los niños piensen en cómo puedo hacer cosas más significativas cuando vaya a la escuela primaria y sea mayor. Otra recomendación es "Feather" del Sr. Cao Wenxuan. Este libro hará que los niños piensen en quién soy y por qué soy.
De hecho, utiliza un cuento de hadas para que los niños se conozcan a sí mismos. En la historia, Feather busca por todas partes de quién es Feather. ¿Finalmente lo encontró? Los niños seguirán paso a paso el trabajo de este concepto de diseño de cuento, pensando en sí mismos a partir de plumas.
Además de dejar que los niños sigan leyendo libros ilustrados, la segunda sugerencia es dejar que los niños sigan respetando sus propios intereses y eligiendo los libros que les gusten. Por qué seguir respetando sus propios intereses y eligiendo sus propios libros. Muchas veces a los adultos les gusta tomar la decisión por sus hijos. Pueden comprarles algunos libros ilustrados cuando tienen entre 0 y 6 años y contarles cuentos. Sin embargo, cuando pronto ingresan a la etapa de escuela primaria, se dan cuenta de que sí. Ya no es posible. Debemos dejar que los niños se adapten a la vida de la escuela primaria, elegimos más libros de texto para nuestros hijos. ¿Cuál es la razón para estudiar los libros en profundidad? etapa anterior? ¿Deberíamos seguir respetando el interés de los niños por la lectura como lo hacíamos en el pasado? Debemos seguir respetando los intereses de lectura de los niños. Por ejemplo, es posible que algunos géneros que les gustan especialmente a los niños no necesariamente sean del agrado de los adultos, así que continúe respetándolos. Un libro como este es en realidad un hábito de comportamiento para que los niños se presten mucha atención a sí mismos. "Cómo la princesa se hurga la nariz". Cuando los adultos escucharon este título, pensaron: "Oh, es demasiado infantil para que los niños lean este tipo de libros y no tiene ninguna verdad profunda. Sin embargo, los niños continúan adaptándose". A través de un libro sobre hábitos, aprende a ser una mejor versión de ti mismo. Este libro es muy interesante. Lo que la princesa no se hurga en la nariz es cómo se hurga la nariz. Los niños sentirán curiosidad cuando vean este título. Por ejemplo, el libro "Ah Butt" habla sobre varios tipos de colillas, así como las funciones de las colillas, cómo son, qué ventajas tienen y qué desventajas tienen. De manera objetiva, este es un libro ilustrado de conciencia enciclopédica. Los niños pueden prestar atención a "Serena Williams Goes Forward", que también es una historia muy clásica sobre cómo surge la vida, pero en una forma de cuento de hadas muy interesante. Esta perspectiva es adecuada para que los niños comprendan la vida. Para otro ejemplo, si las palabras se pueden ver, este libro es para que los niños se den cuenta de qué tipo de palabras debemos decir y qué tipo de lenguaje debemos usar en las interacciones sociales. Si hablamos, se puede ver. ¿Qué tipo de flor es? ¿Un cuchillo afilado o una piedra? Este libro también es el favorito de muchos niños. También hay algunos libros ilustrados muy interesantes. El libro "Si le das una galleta a un ratoncito" cuenta la historia de cómo le diste una galleta a un ratoncito. Por supuesto, el ratoncito vino a tu casa a pedir esta galleta. , pero este ratoncito realizará la siguiente acción después de comerse la galleta. Después de comer la galleta, beberá leche. Al beber leche, la gente no puede sostener una taza y beber. leche encontré, oh no, había espuma en mi boca. Tuve que limpiarme la boca. Después de limpiarme la boca, tuve que mirarme en el espejo. Cuando me miré en el espejo, me di cuenta, oh no, mi cabello. Es demasiado largo. Dame unas tijeras, quiero cortarme el pelo. ... Lo que es particularmente interesante es que los ratones son como nuestros hijos. ¡Si no haces una cosa, sucederán innumerables cosas! Las cosas conducirán a innumerables cosas, por eso a los niños les gustan mucho este tipo de obras. Son algunas obras llenas de interés infantil.
La tercera sugerencia es permitir que los niños mantengan la autonomía en el proceso de lectura. Muchos padres cuentan cuentos a sus hijos y muchas veces se olvidan de terminarlos de una vez. Pueden pensar: ¿Qué debo hacer si mis hijos me interrumpen a menudo mientras cuentan cuentos? Cuando cuento cuentos, los niños siempre preguntan sin parar, ¿qué debo hacer? A veces, cuando cuentas una historia, descubres que tu hijo no presta atención. ¿Qué debes hacer? ¿Qué debo hacer? Podemos adoptar ese método, pasamos a un segundo plano y dejamos la primera línea a nuestros hijos. Dejamos que nuestros hijos sean los primeros protagonistas en el proceso de lectura entre padres e hijos, y dejamos que nuestros hijos nos lleven a leer. Porque sólo en el proceso de lectura entre padres e hijos, según el ritmo del niño, le gustará y pasará de un proceso pasivo a un proceso activo.
Muchas veces no le gustan los libros que nuestros adultos eligen. Muchas veces nuestros adultos hacen innumerables preguntas, pero en realidad no le interesan en absoluto, pero si quiere responderlas, a la larga tratará la lectura como si fuera un libro. Como adulto es algo que hago, más que algo que hago yo mismo, por lo que es muy importante que los niños sigan controlando su propio proceso de lectura, especialmente al entrar en la etapa de escuela primaria, a medida que nuestras tareas de aprendizaje aumentan, como pueden hacerlo los adultos. ¿Permitir que los niños sigan controlando su propio proceso de lectura? ¿Qué pasa con el método anterior, escuchándolo más y dejándolo elegir sus propios libros? En la lectura entre padres e hijos, debemos dejar que los niños tomen la decisión, y los padres deben ser los compañeros y oyentes.
La cuarta sugerencia es dejar que los niños sigan escuchando cuentos y poemas antiguos. Sabemos que el nivel de escucha y lectura de un niño es más alto que su nivel de lectura. El niño está a punto de ingresar a la escuela primaria. Muchos padres piensan que deberían dejar de escuchar cuentos. Escuchar poemas antiguos ahora deberíamos comenzar a memorizar poemas antiguos. De hecho, el niño escucha algunos libros y poemas antiguos que son más altos que su propio nivel de lectura a través de una sola escucha. En el proceso, mejorará gradualmente su comprensión. de los libros y poemas antiguos. Su comprensión también mejorará gradualmente. La primera categoría se llama rimas. Las canciones infantiles, las canciones infantiles y los poemas antiguos son aptos para escucharse como rimas. Por ejemplo, "New School Song" es un libro ilustrado creado por el maestro Gu Jianfen para nuestros poemas antiguos. Selecciona más de 50 poemas antiguos y es muy clásico. El maestro Gu Jianfen compuso música para estos poemas. Los niños pueden escuchar, cantar y mirar las imágenes que contienen. Es un muy buen libro ilustrativo sobre poemas antiguos. También hay un libro de rimas que puede resultar desconocido para muchos padres, y es "Los poemas de Kaneko Misuzu". Este es un libro de texto que solía llevar a mis hijos a recitar por las mañanas cuando estaba en la escuela primaria. Misuzu Kaneko es una escritora japonesa que escribió muchos poemas para niños que son adecuados para que los niños los entiendan. Por ejemplo, si te leo un párrafo corto, podrás comprender su pureza y claridad. Hay un poema llamado "Hacia la dirección de la luz", "Hacia la dirección de la luz", "Incluso una hoja debe mirar hacia la dirección del sol". Esta es una obra muy clásica de Mirei Kaneko. Todas sus obras son así, muy puras, con una sensación de claridad que gusta a los niños. En la etapa de clase grande, también podemos dejar que los niños escuchen algunos libros y algunas historias cortas que pueden exceder su propio nivel de lectura. Al igual que "Las aventuras de la cebolla" escritas por el Sr. Luo Dali, el Sr. Luo Dali también escribió muchos cuentos maravillosos. Hay un libro clásico llamado "Cuentos de hadas en el teléfono". Esta historia trata sobre un padre que es vendedor. A menudo viaja afuera. Llama a su hija todas las noches, hace dibujos y cuenta historias, y luego recopila estas historias en un libro llamado "Cuentos de hadas por teléfono", que contiene todas las historias. Es un cuento uno por uno, que es muy interesante. Por ejemplo, hay un cuento sobre el número de estornudos. Hay una mujer a la que le gusta especialmente contar los estornudos de otras personas, uno, dos, tres y. contándose a sí misma. Cuando estornuda, cuenta los estornudos de otras personas, uno, dos, tres, y luego empieza a estornudar ella misma, todas esas pequeñas historias. ¿Nos parecen interesantes a los adultos historias como ésta? ¿Sería interesante para nosotros, los adultos, leer este tipo de historias? A los niños les encantan historias como esta. El Sr. Zhou Zuoren dijo que el nivel más alto de la literatura infantil no tiene sentido y que a los niños les gusta satisfacer sus necesidades estéticas con historias tan imaginativas. Otro ejemplo es "Little Pig Haole" del Sr. Sun Youjun. ¿Qué tipo de historia vivió el cerdito que fue tan interesante que te hizo reír a carcajadas? Luego hay un cuento que puede resultar familiar para padres y amigos, "Hijo de cabeza grande, papá de cabeza pequeña". Este también es un cuento adecuado para que lo lean los niños en esta etapa. También hay algunos cuentos de hadas con tramas muy atractivas, como "Pinocho". Los niños tienen que leerlo solos antes de entrar a tercer grado, pero el contenido de la historia no es ningún problema para que los niños de clase alta puedan escucharlo y escucharlo. Por el contrario, en esta etapa les contamos a los niños algunas historias relativamente largas, que pueden ejercitar gradualmente la atención de lectura de los niños. También hay algunos cuentos con temas científicos, como "El autobús escolar mágico", que también son aptos para niños de esta etapa. También podemos permitir que los padres lean y escuchen libros con sus hijos, sin exigir que los niños lean más textos ellos mismos. El contenido de estos libros es relativamente complejo, pero al igual que algunas de las enciclopedias del museo dk, no hay problema en explicárselo a los niños. Además, en esta etapa, muchas niñas ya han comenzado a aprender un baile. Si les cuentas algunos conocimientos detrás de este baile en este momento, puede ayudarlas a comprender mejor este baile.
La quinta sugerencia es que debemos dejar que nuestros hijos lean algunos libros que les gustaban especialmente cuando eran pequeños, que son libros que ahora podemos definir como infantiles.
Por ejemplo, después de ingresar a la clase pequeña, les gusta especialmente el cuento de "Peppa Pig". Por ejemplo, cuando los niños tienen más de un año, les gusta romper y morder libros. no tire estos libros. Tírelos y guarde algunos de estos libros en casa. Los niños a veces no pueden evitar buscarlos y hojearlos. Cuando tenga seis o siete años, puede que mire los libros que le gustaban cuando era bebé. Quizás los niños despertaron en él algún recuerdo al leerlos. Debido a que existen muchos fenómenos de este tipo, cuando un niño llega a la edad de seis años, de repente quiere encontrar un libro que sus padres le contaban a menudo cuando era niño. Su libro favorito es "El campeón mundial que nunca duerme". cuando tenía unos tres años. Un libro que debe leerse antes de acostarse. Cuando muchos niños cumplan los seis años, querrán encontrar este libro para leer. De hecho, tendrán muchas ganas de recordar sus historias. Los padres les contaron sobre este libro y, sobre cómo se sintió en ese momento, pudo encontrar este libro. Cuando sus padres le contaron sobre este libro de cuentos, algunos de sus sentimientos en ese momento lo envolvieron, lo llevó a leer el libro y lentamente se quedó dormido. Porque en esta etapa de transición entre el jardín de infantes y la escuela primaria, muchas familias han ido dejando de leer antes de acostarse. Aunque el cuerpo de los niños ha crecido, sus corazones siguen siendo los mismos que cuando eran niños y necesitan de nuestros cuidados. Por lo tanto, debemos dejar que los niños lean algunos de sus libros favoritos en esta etapa para que su sensación de seguridad pueda seguir aumentando.
La última sugerencia es que empieces a leer libros de bridge con tus hijos ya. ¿Qué significa exactamente el Libro Puente? ¿Cómo se ve?