Plan de trabajo del grupo de trabajo de enseñanza de chino en escuelas primarias

Plan de trabajo 1 del Grupo de Trabajo de Enseñanza de Chino en Escuelas Primarias

1. Ideología rectora:

Implementar de manera integral la política educativa del partido y estudiar concienzudamente las ideas y conocimientos educativos avanzados. nuevos estándares curriculares, participar activamente en la reforma de las aulas, profundizar integralmente la educación de calidad, tomar como premisa la actualización de conceptos, mejorar la calidad general de los docentes como núcleo, centrarse en mejorar la eficiencia de la enseñanza en las aulas, fortalecer la investigación docente, resolver constantemente nuevos problemas en la enseñanza, y esforzarnos por cultivar y mejorar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza. Centrándose en los objetivos de trabajo de la Oficina de Educación Municipal, el Centro de Formación de Maestros del Distrito y la escuela este año escolar, continuar estudiando los "Estándares Curriculares" de manera seria, activa, constante y efectiva profundizar el experimento de reforma del currículo chino, aumentar aún más la intensidad. de la reforma de la enseñanza en las aulas y estandarizar la gestión rutinaria de la enseñanza. El fortalecimiento de la investigación, el servicio, la orientación y otras funciones en el trabajo de enseñanza de chino llevará el trabajo de nuestro grupo de enseñanza e investigación a un nuevo nivel.

2. Estar dispuesto a explorar y promover la reforma curricular

1. Hacer un buen trabajo en la capacitación docente

(1) Organizar a los docentes para que participen en las formación docente de nivel

(2) Utilice el aprendizaje empresarial para organizar la formación en la escuela, continuar estudiando los estándares curriculares, estudiar nuevos libros de texto y comprender profundamente el espíritu de los nuevos estándares curriculares a través de "salones de enseñanza", " foros de profesores", y "preparación colectiva de lecciones" y otras formas.

(3) Continuar realizando actividades de lectura, y cada maestro debe tomar no menos de 5.000 palabras de notas de lectura al año.

2. Fortalecer la orientación específica y mejorar el nivel de implementación del nuevo plan de estudios.

(1) Llevar a cabo actividades de seminarios sobre el nuevo plan de estudios a nivel escolar y organizar a los profesores para que se turnen para asistir a los seminarios.

(2) Continuar implementando un excelente trabajo de intercambio de casos y redactando artículos de alta calidad.

(3) Continuar estandarizando y fortaleciendo el trabajo docente de las "seis seriedades". Se debe fortalecer la gestión y los estudiantes deben estar preparados a la hora de preparar las lecciones para que puedan ser desafiantes y permitir cierta flexibilidad. Los ejercicios de tarea deben combinarse razonablemente con elementos básicos, integrales, prácticos y basados ​​en actividades. El equipo de enseñanza e investigación de este semestre cooperará con la oficina de enseñanza para realizar investigaciones, orientación y servicios oportunos sobre los requisitos anteriores.

3. Organizar y participar en actividades relevantes a todos los niveles

(1) Fortalecer la investigación evaluativa y realizar actividades de reflexión y seminarios sobre cursos de investigación

(2 ) Realizar actividades de reflexión sobre casos de excelencia, exposición de ensayos y revisión.

(3) Participar activamente en actividades conjuntas del área.

4. Organizar actividades de intercambio docente con la escuela primaria Li Duan para mostrar el estilo de enseñanza de las dos escuelas.

3. Buscar la verdad y ser pragmático, mejorar la calidad de la enseñanza

1. Tomar la reforma docente en las aulas como punto de partida

(1) Continuar llevando a cabo las Tres movimientos limpios, es decir, hacia Qing, Ri Ri Qing, Zhou Zhou Qing. Lo que se puede dominar en clase no debe dejarse hasta después de que se complete el trabajo de hoy hoy. Revise el pasado y aprenda cosas nuevas de manera oportuna para consolidarlo y mejorar.

(2) Implementar un sistema de conferencias continuas. La oficina de enseñanza, los líderes de los equipos de enseñanza e investigación y los maestros de nivel de grado profundizan en el aula para comprender la implementación real de la enseñanza en el aula, aprender unos de otros y y aprender de las fortalezas de cada uno.

2. Utilizar la investigación de calidad docente como medio.

(1) Preste atención a la encuesta de prueba aleatoria de calidad de la ciudad

(2) Preste atención a la encuesta de prueba aleatoria de calidad del distrito

(3) Llevar a cabo una sólida encuesta de calidad escolar

4. Implementar la educación a distancia con los pies en la tierra

1. Continuar fortaleciendo la capacitación en tecnología moderna. Mire CD, tome notas y escriba reflexiones.

2. Cada docente utiliza tecnología educativa moderna (plataforma remota) durante no menos de 5 sesiones al año. Regístrate bien y reflexiona bien. Plan de trabajo 2 del grupo de trabajo de enseñanza de chino en la escuela primaria

1. Ideología rectora

Este semestre, nuestro grupo de investigación y enseñanza de chino estudió e implementó concienzudamente el espíritu del departamento de educación superior y el nuevo estándares curriculares, y basado en el "Plan de Trabajo Escolar" "y el "Plan de Trabajo de la Oficina Docente" como orientación, basado en la enseñanza y la investigación en la escuela, enfocándose en mejorar la calidad de la enseñanza, prestando mucha atención a los resultados reales y enérgicamente promover el desarrollo profesional de los docentes. El trabajo de enseñanza e investigación se basa en la escuela y se esfuerza por mejorar la calidad de la enseñanza de las materias chinas y cultivar las cualidades humanísticas de los estudiantes. Centrándonos de cerca en los objetivos laborales de la escuela para este semestre, aumentaremos aún más la intensidad de la reforma de la enseñanza en el aula, estandarizaremos la gestión rutinaria de la enseñanza, mejoraremos la calidad de la enseñanza y la investigación, mejoraremos el nivel de enseñanza de los docentes y promoveremos la mejora de los estudiantes. 'Calidad integral.

2. Objetivos del trabajo

(1) Aprender bien teorías, actualizar conceptos y mejorar la calidad

La enseñanza del chino debe adaptarse a las características del chino y del chino Materias Necesidades sociales, fortalecimiento de las humanidades, practicidad y practicidad del idioma chino, y mejora de la alfabetización china de los estudiantes. Para adaptarse a esta nueva situación y no ser eliminados, todos nuestros profesores de chino deben hacer lo siguiente en el estudio teórico:

1. Estudiar seriamente teorías de educación y enseñanza avanzadas y leer una o dos monografías teóricas. . Combinado con la práctica de la enseñanza del chino, a través del estudio y la discusión de temas especiales, podemos mejorar nuestra alfabetización teórica, actualizar nuestros conceptos de educación y enseñanza y establecer una perspectiva correcta sobre la educación y los estudiantes.

2. Manténgase al tanto de la dinámica de la enseñanza del chino y las tendencias de la reforma de la enseñanza del chino, amplíe sus horizontes y amplíe las ideas de la reforma del chino, al mismo tiempo, combine su propia práctica de enseñanza, absorba y digiera; la experiencia educativa avanzada de otros y mejorar constantemente usted mismo La "fuerza interna" de la enseñanza del chino.

3. Combinar estrechamente la práctica educativa y docente real con la investigación de materias, determinar las prioridades de aprendizaje de acuerdo con las propias necesidades, prestar atención a los métodos de aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje.

(2) Prestar mucha atención a las rutinas, reformar la enseñanza y mejorar la eficiencia

1. Cumplir con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, establecer verdaderamente la conciencia de servicio de los docentes y transformar a los estudiantes. ' métodos de aprendizaje reformar el viejo, rígido y monótono modelo de enseñanza en el aula china, e investigar y diseñar un modelo de enseñanza en el aula chino científico, novedoso, animado y abierto. La enseñanza en el aula china debe centrarse en activar el deseo de conocimiento de los estudiantes y cultivarlos; ' hábitos y habilidades de aprendizaje independiente, y destacando la innovación Cultivo de habilidades espirituales y prácticas; enfrentar resueltamente a todos los estudiantes, atender las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en diferentes niveles y niveles, investigar e implementar la enseñanza jerárquica y clasificada esforzarse por optimizar el aula; estructura de enseñanza y mejorar en gran medida la eficiencia de la enseñanza de chino en el aula.

2. Reforzar la investigación rutinaria para garantizar la reducción de la carga y la mejora de la eficiencia. Los docentes jóvenes deben tomar al menos una clase de docencia e investigación cada semestre; los miembros del equipo de docencia e investigación, a menos que existan razones especiales, intentarán participar después de la clase y evaluarán la clase de manera oportuna;

(3) Fortalecer la investigación temática y centrarse en la alfabetización de los estudiantes

La enseñanza del chino no solo debe enseñar el conocimiento del idioma, sino también centrarse en guiar la aplicación y cultivar la capacidad lingüística de los estudiantes. Esto requiere que transformemos rápidamente la antigua educación que se centraba en impartir conocimientos sobre la enseñanza del chino a una nueva educación que se centre en cultivar la adaptabilidad y la capacidad de innovación de los estudiantes. Con este fin, debemos fortalecer la investigación temática y centrarnos en cultivar la alfabetización china de los estudiantes.

(4) Fortalecer los intercambios y crecer juntos

Como columna vertebral del grupo de enseñanza e investigación chino, nuestros jóvenes profesores deben fortalecer los intercambios, compartir información y aprender unos de otros. y mejorar juntos para que podáis mejorar y madurar lo antes posible.

(5) Llevar a cabo investigaciones científicas y resaltar puntos clave

1. Llevar a cabo debates y comentarios oportunos con los profesores a través de métodos de investigación de evaluación de conferencias semanales y evaluar la eficacia de la enseñanza en el aula. y deficiencias, *** discutir la dirección y las medidas de la reforma educativa para mejorar la sabiduría de los docentes en la enseñanza en el aula. Los profesores deben participar en actividades y debates a tiempo para mejorar la eficacia de la investigación especial.

2. Además de enseñar, escriba más artículos sobre su propio pensamiento y práctica en la práctica, y fortalezca la reflexión sobre los comportamientos docentes en el aula. Mejora tu nivel y mejora tu cultivo.

3. Crear un fuerte ambiente de enseñanza e investigación, organizar a los profesores para que participen seriamente en diversas actividades de enseñanza, aprendizaje empresarial y enseñanza e investigación en todos los niveles, organizar el "gran aula, interdisciplinaria" de la escuela; Enseñanza en la misma clase: mejora continua" Actividades de enseñanza e investigación en la escuela. Al inicio del semestre se determinan los temas de actividad de este grupo de docencia e investigación y se realizan actividades con el grupo de docencia e investigación como una unidad para mejorar la calidad y el gusto de las actividades de docencia e investigación científica y mejorar el aula docente. habilidades de enseñanza.

3. Disposiciones específicas

Septiembre:

1. Formule un plan de actividades para el grupo de chino, y cada profesor de chino formulará un plan de asignatura.

2. Organizar y estudiar los materiales de interpretación de los “Nuevos Estándares Curriculares”.

3. Mejorar aún más los estándares de aprendizaje y desarrollar la educación sexual.

4. Inspección docente.

Octubre:

1. Organizar un concurso de oratoria para estudiantes del Día Nacional.

2. Actividades de escucha y evaluación en clase para la preparación colectiva de lecciones.

3. Verificar y evaluar el trabajo de los estudiantes.

4. Inspección docente mensual.

Noviembre:

1. Artículos de estudio sobre nuevos conceptos didácticos.

2. Preparación colectiva de conferencias, escucha de conferencias y actividades de evaluación.

3. Algunos profesores imparten seminarios.

4. Inspección docente intermedia.

Diciembre:

1. Un simposio para profesores del grupo.

2. Organizar actividades de evaluación de periódicos escritos a mano.

3. Inspección docente mensual.

Enero:

1. Haz un plan de revisión.

2. El equipo docente e investigador organiza los materiales de las actividades y redacta los resúmenes de los trabajos.

3.Organizar los exámenes finales de los estudiantes.

4.Análisis de la calidad docente final. Plan de trabajo 3 del Grupo de trabajo de enseñanza de chino en la escuela primaria

1. Ideología rectora

Basándonos en el trabajo real de la escuela, nos adherimos al objetivo del desarrollo integral, el desarrollo científico, y desarrollo armonioso, y nos centramos en "mejorar la educación. Con el tema de "calidad", seguimos los "Nuevos estándares curriculares chinos de la escuela primaria", profundizamos la reforma de la enseñanza en el aula y llevamos a cabo actividades en torno a los temas "Alfabetización para la vida: cómo para cultivar la capacidad de los estudiantes para alfabetizar de forma independiente" y "Discusión modelo sobre aulas sensibles con bajas emisiones de carbono", basadas en el fortalecimiento de la gestión docente y la investigación docente, confiando en los docentes, sirviendo a los estudiantes, promoviendo de manera integral la enseñanza eficaz y esforzándose por explorar un modelo de enseñanza auténtico. de "carga ligera, alta calidad".

2. Enfoque de trabajo

1. Utilizar la docencia presencial como canal principal y estandarizar la gestión docente en el aula.

2. Prestar mucha atención a las “Seis Seriedades” e implementar una enseñanza eficiente. Exigir calidad a Forty Minutes e implementar sólidamente la “educación basada en el estudiante”.

3. Temática docente e investigadora para mejorar la calidad del profesorado.

4. Prestar atención al equipo y promover el rápido crecimiento de los profesores jóvenes.

3. Medidas específicas

(1) Orientar a los estudiantes al autoestudio y mejorar su capacidad de aprendizaje.

1. Crear un ambiente para que los estudiantes estén dispuestos a estudiar por sí mismos. Nos esforzamos por crear una atmósfera de aprendizaje relajada y armoniosa para que los estudiantes puedan participar activa y proactivamente en actividades de autoestudio en un estado mental libre y feliz.

2. Preste mucha atención a la educación escrita de los estudiantes. Para desarrollar la subjetividad de los estudiantes en la escritura, debemos estimular la motivación de los estudiantes para practicar activamente la caligrafía a través de actividades de escritura, respetar la elección de los métodos de práctica de los estudiantes, proteger y cultivar la creatividad de los estudiantes en el proceso de escritura y garantizar la posición dominante de los estudiantes en la escritura. proceso, para mejorar la conciencia subjetiva de los estudiantes en el aprendizaje y hacer que los estudiantes estén felices de aprender y buscar la belleza.

(2) Prestar mucha atención a las "seis seriedades" e implementar una enseñanza eficiente.

1. Preparar las lecciones con cuidado. Innovar en la preparación colectiva de lecciones, destacando la palabra "minucioso": estándares de cursos minuciosos, materiales didácticos minuciosos, métodos de enseñanza minuciosos, métodos de aprendizaje minuciosos y formación minuciosa. Al preparar las lecciones, debes tener a los estudiantes en tus ojos, los materiales de enseñanza en tu mente y los métodos en tus manos. Promover el proceso de preparación del curso de "preparación inicial individual, preparación colectiva y preparación individual nuevamente".

2. Presta mucha atención a la clase. Busque una enseñanza auténtica en el aula y resalte la palabra "vivir". Es necesario crear un aula viva, crear un aula democrática y construir un aula de indagación. Se propugna aprender primero y luego enseñar, y aprender a enseñar. Guíe a los estudiantes para que lleven a cabo un aprendizaje independiente, un aprendizaje cooperativo y un aprendizaje mediante investigación. Utilice el interés para aportar vitalidad al aula y utilice la innovación para brindar a los estudiantes relajación espiritual. Hacer que el ambiente del aula sea realmente animado, que el pensamiento de los estudiantes viva, que los métodos de enseñanza vivan y que el conocimiento genere vida.

3. Realizar formación práctica. Reduzca eficazmente la carga académica excesiva de los estudiantes y resalte la palabra "bien". Si el contenido formativo se puede resolver en el aula, nunca se resolverá fuera del aula; si el contenido formativo se puede resolver oralmente, nunca se resolverá por escrito; Las tareas de práctica deben "seleccionarse, compilarse, revisarse y evaluarse cuidadosamente". Siga el principio de "recibir lo que ha hecho, criticar lo que ha recibido, corregir errores y comentar la práctica" para mejorar la eficacia de la práctica.

(3) Temática de docencia e investigación para mejorar la calidad del profesorado.

1. Promover las actividades docentes e investigadoras a través de la investigación temática.

En combinación con los principales temas nacionales y provinciales de la escuela, y centrándose en el tema como objetivo de la investigación, los profesores recopilan, organizan y estudian cuidadosamente materiales teóricos y prácticos de acuerdo con el tema, y ​​llevan a cabo investigaciones específicas. y práctica docente en la enseñanza Al mismo tiempo, reflexionamos constantemente, resumimos experiencias y lecciones y nos esforzamos por escribir trabajos de tesis de alta calidad.

2. Realizar sólidas actividades docentes e investigadoras en sus diversas modalidades.

Este semestre se seguirá utilizando el grupo de docencia e investigación y el grupo de preparación de lecciones como plataforma para organizar la docencia y la investigación. Aproveche al máximo el área de discusión de mensajes de la plataforma en línea del grupo de enseñanza e investigación para llevar a cabo discusiones sobre temas y cuestiones de enseñanza a través de discusiones temáticas, "la misma clase es heterogénea, varias lecciones en una clase", "discusión de salón", " análisis de lecciones ", capacitación en línea, etc., mejorar la efectividad de la enseñanza presencial en el grupo de enseñanza e investigación, grupo de preparación de lecciones, preparación de lecciones, conferencias, clases, debates, reflexiones y otros enlaces. Los miembros del grupo de docencia e investigación también pueden aprender en grupo, en la investigación y en la práctica.

(4) Prestar atención al equipo y promover el rápido crecimiento de los profesores jóvenes.

1. Dar juego activamente a las funciones de radiación, influencia y conducción de los docentes vertebrales de nuestra escuela. Incrementar la formación de profesores jóvenes, organizar equipos maestro-discípulos y, a menudo, escuchar y evaluar las clases de los demás.

2. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones entre los grupos de grado, fortalecer los intercambios entre escuelas, hacer un buen trabajo en la investigación sobre la conexión de la enseñanza en diferentes etapas escolares y mejorar la efectividad de la enseñanza y la investigación del chino en nuestro escuela.

3. Organizar una variedad de actividades de enseñanza e investigación para mejorar la capacidad y el nivel de los docentes jóvenes en el estudio de libros de texto, la preparación de lecciones de forma independiente, el control de las aulas y la realización de investigaciones educativas. Plan de trabajo 4 del Grupo de Trabajo de Enseñanza de Chino en Escuelas Primarias

1. Ideología rectora

Centrarse en la reforma curricular, mejorar las habilidades docentes de los docentes como punto de partida y mejorar la calidad de la enseñanza como objetivo. y " "Todo para el desarrollo de los niños" es el objetivo de todo trabajo, seguir los "Nuevos estándares curriculares chinos para la escuela primaria", profundizar la reforma de la enseñanza en las aulas, promover integralmente la educación de calidad y mejorar aún más la calidad de cada profesor de chino en nuestro medio. -Grupo de investigación y enseñanza de chino de grado, mejorando así integralmente la calidad de la educación china de nivel de grado en la escuela secundaria.

2. Ideas de trabajo

El trabajo del grupo de docencia e investigación este semestre se basará en el estilo de trabajo de abogar por la sencillez, el pragmatismo, el pragmatismo y la titulación, y llevará a cabo trabajo pionero de acuerdo con los acuerdos de trabajo de la Oficina de Enseñanza Al centrarnos en el aprendizaje, los intercambios y las discusiones de los maestros, confiar en las actividades de los estudiantes y combinar las condiciones escolares y los sentimientos académicos, creamos una gran atmósfera educativa china y nos esforzamos por mejorar el nivel. de la enseñanza y la investigación china en nuestra escuela. Para las actividades de enseñanza e investigación, animamos a todos a participar, mejorarse unos a otros, llevar a cabo en profundidad y lograr metas, preparativos, énfasis en el proceso y ganancias.

3. Enfoque del trabajo y medidas principales

(1) Basado en la investigación sobre la enseñanza en el aula, mejorar la calidad de la enseñanza del chino

1. Fortalecer aún más el aprendizaje teórico para elaborar el nuevo plan de estudios Los nuevos conceptos se internalizan en los conceptos de enseñanza de los docentes y se implementan en todo el proceso de enseñanza. Permitir que los maestros lean trabajos teóricos de enseñanza y investigación científica, revistas, periódicos y publicaciones educativas y de enseñanza para aprender la teoría de la enseñanza y la investigación científica, fortalecer los métodos y habilidades de enseñanza y de investigación científica y mejorar continuamente los logros teóricos de los maestros.

2. Cada docente debe estudiar y discutir a fondo los requisitos de los nuevos estándares curriculares para estudiantes de mediana edad, y ser capaz de comprender los requisitos de este año para guiar su propio trabajo docente y mejorar la calidad de enseñanza.

3. Organizar a los profesores para que lleven a cabo actividades de interpretación de libros de texto, unificar sus pensamientos sobre los requisitos, objetivos y prácticas de enseñanza de la lectura, la enseñanza de tareas, etc. en este libro de texto, formular planes y lograr avances sólidos. .

4. Realizar activamente la preparación colectiva de lecciones para cada grado y compartir recursos bajo la premisa del pensamiento independiente, para que todos comprendan bien los materiales didácticos y mejoren la efectividad en el aula.

5. Redactar cuidadosamente las reflexiones docentes y registrar cada experiencia en el aula de manera oportuna. Escriba y envíe activamente ensayos y artículos sobre educación y enseñanza, y escriba una reflexión de alta calidad sobre la experiencia docente o un análisis de casos al final del semestre.

(2) Basado en la construcción del equipo de profesores de chino, mejorar el nivel profesional de los profesores.

1 Preparar buenas lecciones, enseñar buenas lecciones y mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza.

p>

Insistir en todos los días La preparación semanal de lecciones colectivas ayuda a lograr conocimientos comunes, reduce las diferencias de enseñanza de los profesores y evita errores de enseñanza para garantizar mejor la eficacia de la enseñanza en el aula.

2. Promover activamente actividades de “docencia docente” y fortalecer la comunicación.

Los miembros del grupo se emparejan para "ayuda mutua". Los profesores deben escuchar y evaluar las clases de los demás para aprender de las fortalezas de los demás, reflexionar en la práctica, mejorar en la reflexión y mejorar continuamente su capacidad para hacerlo. controlar el aula.

Fortalecer la preparación y evaluación colectiva de lecciones de grupos de docencia e investigación. Proporcionar buenos cursos de enseñanza e investigación, garantizar que todos participen en la evaluación de la clase y llevar a cabo la autorreflexión de manera oportuna para mejorar la comprensión, la capacidad y el nivel de enseñanza.

3. Carga ligera, alta calidad y control estricto de las tareas.

Implementar estrictamente las regulaciones provinciales de reducción de la carga, controlar el volumen de tareas y garantizar el tiempo de actividad de los estudiantes. Siga el principio de prestar igual atención a los conceptos básicos y la expansión adecuada para seleccionar las tareas, mejorar la practicidad y apertura de las tareas, hacerlas precisas, flexibles y prácticas, mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Deberíamos prestar más atención a la enseñanza de la escritura, hacer que "escribir y practicar la caligrafía" esté profundamente arraigado en los corazones de la gente, para que cada estudiante pueda escribir caracteres chinos y poder escribir bien los caracteres chinos.

(3) Basado en la investigación temática, mejorar la calidad de la investigación temática.

Céntrese seriamente en el tema del grupo "Investigación para mejorar la eficacia de las aulas de idioma chino en los grados primarios y medios". Los profesores deben recopilar, organizar y estudiar cuidadosamente materiales teóricos y prácticos sobre el tema en la vida diaria. Utilícelos en la enseñanza de manera específica. Lleve a cabo investigaciones de temas y práctica docente y, al mismo tiempo, reflexione constantemente, resuma experiencias y lecciones, esfuércese por escribir artículos temáticos de alta calidad y esfuércese por completar con éxito el tema en el próximo semestre. .

IV. Disposición del trabajo

La segunda semana: Interpretar este libro de texto y formular un plan de enseñanza

La cuarta semana: "Mejorar la eficacia de las clases de idioma chino en Seminario “Investigación” grados primaria y media

Semana 8: Seminario de docencia

Semana 10: Seminario de evaluación y comunicación

Semana 12: Estudio de teoría de temas afines

Semana 14: Seminario

Semana 16: Discusión e intercambio en seminario

Semana 18: "Mejora de las clases de idioma chino en los grados primarios y medios" "Investigación sobre la efectividad" Seminario

Semana 20: Resumen final e intercambio