¿Cuáles son los principales aspectos de la investigación sobre la enseñanza del chino en la escuela primaria?

El contenido de la investigación sobre la enseñanza del chino en la escuela primaria incluye principalmente el análisis de aspectos

1.

2. Investigación sobre la escritura de los estudiantes. Como postura sentada, postura para sostener el bolígrafo, tipo de bolígrafo, papel, etc.

3. La influencia de la escritura.

4. Velocidad lectora y memoria de los estudiantes.

5. Investigación sobre el impacto del pensamiento y la psicología de los estudiantes de primaria en la lectura y la escritura.

6. Investigación sobre métodos de aval de estudiantes.

7. Investigación sobre el diseño de preguntas de aula.

8. Investigación de evaluación en el aula.

Análisis de contenido

Aborda principalmente cuestiones relacionadas con la construcción del currículo de los estudiantes, la reforma de los métodos de enseñanza y otras cuestiones. Si estamos discutiendo un curso específico, esperamos que la discusión pueda servir como referencia para este tipo de curso e incluso para una gama más amplia de cursos.

Se pone relativamente énfasis en la exploración de las "leyes" en la investigación docente y la función cognitiva de la investigación docente. Los estudiantes de último año en teoría de la enseñanza creen que "la investigación docente consiste en utilizar teorías y métodos científicos para estudiar de manera deliberada y consciente los fenómenos en el campo de la enseñanza con el fin de explorar y comprender las leyes de la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza".