Plan de lecciones de música para jardín de infantes

Deje que los niños experimenten las dos propiedades diferentes de la música e intente utilizar movimientos para expresar sus sentimientos sobre la música en situaciones musicales interesantes. Experimenta la alegría de jugar con animales pequeños. A continuación se muestra el plan de lecciones de música que compartí para las clases pequeñas de jardín de infantes. Maestros, ¡vengan y echen un vistazo!

Plan de lecciones de música para clases pequeñas de jardín de infantes

"Caja de música de Mickey"

Objetivos de la actividad

1. Siente dos tipos diferentes de música e intenta utilizar movimientos para expresar tus sentimientos sobre la música en situaciones musicales interesantes.

2. Experimenta la alegría de jugar con animales pequeños.

Preparación de la actividad

Material didáctico multimedia, música de fondo, etc.

Proceso de la actividad

1. Estimular el interés

¿Ves quién es él? Mostrar PPT)

¿Adónde nos llevó Mickey?

II. Mickey's Music Box

●Juegos con mariposas (Música 1)

1. ¿Disfrutas de la música de mariposas volando?

? ¿Dónde parecemos estar? ¿Por qué?

Resumen del profesor: Esta pieza musical suena muy bien en conjunto, como una mariposa volando.

2. ¿Ves dónde estás? (Jardín, hogar de las mariposas?)

? Mickey nos llevó al hermoso jardín de mariposas ¿Qué están haciendo las mariposas?

3. Los niños vuelven a apreciar la música.

¿Cómo vuela? ¿Qué juegos interesantes están jugando?

4. Los niños intentan expresarse con movimientos, y el profesor analiza brevemente los movimientos.

5． Los niños escuchan música y juegan con mariposas

¡Escuchemos música y juguemos con mariposas!

●Juego con el conejito (música 2)

1. Escuchar Música 2

?¿Escuchar adónde nos llevó Mickey esta vez?

¿Crees que es el mismo lugar de antes?

Resumen del profesor: Esta vez la música es un poco nerviosa, vivaz y enérgica, un poco como un pequeño animal saltando.

2. ¿Volver a escuchar música?

?Resulta que este es realmente el hogar de los conejitos. ¿Qué están haciendo?

3. Los niños intentan aprender a saltar como conejo. (Concéntrate en analizar los movimientos y ritmo del conejito)

Escuchemos la música y juguemos con el conejito.

4. Los conejitos juegan juntos

3. El juego del conejito y la mariposa

Intenta distinguir diferentes atributos musicales y utiliza los movimientos corporales para expresar la música con audacia.

Las actividades de apreciación musical son una forma importante de educación musical en nuestro jardín de infantes y una forma importante de mejorar los logros artísticos, la cognición estética y las emociones estéticas de los niños. Después de ver la actividad musical "La caja de música de Mickey", ¿tiene una comprensión más profunda de las actividades de enseñanza de apreciación musical? Entonces, ¡discutamos juntos los siguientes dos temas! ¡Esperamos la participación activa de los profesores!

A continuación se ofrecen algunos consejos:

1. ¿Cuáles son las características de las actividades de apreciación en clases pequeñas? ¿Cuáles son los requisitos para seleccionar materiales para actividades de apreciación en clases pequeñas?

2. ¿Qué aspectos crees que se pueden considerar para hacer este evento más desafiante?

Muestra 2 de planes de lecciones de música para clases de jardín de infantes

Canción "Tick Tock Tock"

Objetivos de la actividad:

1. Estar dispuesto para aprender y cantar canciones y disfrutar La alegría de cantar.

2. Le gusta escuchar el sonido de los frijoles cayendo y estimular la imaginación.

3. Puede utilizar movimientos corporales para expresar las gotas de lluvia y desarrollar la creatividad.

Preparación de la actividad:

1. Frijoles y platos de diferentes tamaños.

2. La canción "Tic Toc Tic".

3. Diferentes instrumentos musicales.

Proceso de la actividad:

1. Introducción: Muestre un plato lleno de frijoles, coloque el plato sobre la mesa, deje que los frijoles caigan lentamente sobre el plato y pida a los niños que hablen. sobre el sonido.

La maestra chupó frijoles de diferentes tamaños usando pajitas para hacer diferentes sonidos.

2. Toca la canción “Tick Tock Tock”, la maestra lee la letra, y luego canta con los niños.

3. Invita a los niños a elegir libremente un instrumento y luego canten juntos la canción, utilizando el instrumento en lugar de la letra.

4. Vuelve a cantar la canción, cada vez que cantes ?tick? Al hacer esto, pida a los niños que expresen las gotas de lluvia con sus movimientos corporales.

Fin de la actividad

Reflexión:

Los niños pueden cantar la canción "Tick-Tick-Tick", tocar y cantar con instrumentos musicales, y expresar las gotas de lluvia con movimientos corporales relajados.

Cuando el profesor demuestra canto, la voz debe ser más baja y más elástica, para que la sensación de llovizna pueda expresarse más vívidamente y la interpretación de las frases entrecortadas en la interpretación instrumental posterior. También puede desempeñar el papel de allanar el camino.

Los niños no deben moverse demasiado, pero podemos animarles a actuar con valentía. Cuando los niños realicen diferentes acciones, bríndeles afirmaciones y elogios oportunos, y los niños serán más proactivos en las actuaciones y creaciones de los rincones.

Muestra 3 del plan de lección de música para jardín de infantes

Viento otoñal y hojas pequeñas

Objetivos educativos

1. Puedo cantar canciones y sentir la concepción artística del viento otoñal y las hojas bailando.

2. Puede distinguir la velocidad de la música y utilizar movimientos audazmente para expresarla. Preparación de la actividad: Cada persona tiene una hoja de otoño.

Proceso de la actividad

1. El profesor recita la letra y guía a los niños en la concepción artística.

?Niños y profesores escuchan el acompañamiento y recitan la letra juntos.

2. Aprende a cantar canciones y expresarlas con movimientos. Los niños aprenden a cantar canciones de los profesores. Guíe a los niños para que usen movimientos audaces para mostrar las hojas volando mientras cantan.

3. Distinguir y expresar la velocidad de la música.

?El profesor toca música a diferentes velocidades en el piano para simular el sonido del viento, inspirando a los niños a imaginar la diferencia entre los dos tipos de sonidos del viento y qué tipo de acciones pueden utilizar para expresarlos.

4. Juego: ¿Viento de otoño y hojas pequeñas?

Los niños sostenían hojas en sus manos y bailaban mientras cantaban. Después de que cesó el canto, la maestra usó el piano para simular el sonido del viento: el viento era rápido y fuerte, y los niños flotaban rápidamente. ; el viento era lento y débil, y los niños ralentizaron sus movimientos; cuando el viento para, los niños dejan de moverse. Anime a los niños a imaginar varias acciones para expresar la situación de las hojas movidas por el viento.

Sugerencias de actividades

Cuando el viento pare, guíe a los niños para que mantengan quietas las diferentes formas. El maestro puede preguntar: "Hojita, ¿hacia dónde flotaste?". Los niños pueden responder libremente: "Floté hasta xxx. Floté hasta xxx.

Evaluación de la actividad

1. Sabe cantar con una voz suave y hermosa.

2. Imagine y sea capaz de mover las manos sobre la cabeza, los costados del cuerpo y hacia la izquierda y hacia la derecha para expresar varios movimientos de las hojas que caen

Ejemplo 4 del plan de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes

"Coches raros"

Intención de diseño:

En la actividad temática "Pequeño conductor", los niños y yo nos acercamos al costado de la carretera para observar los vehículos que venían. y andar, y compartir jugar con autos y andar en autos Experimenta la alegría de ser un pequeño conductor en actividades regionales Luego de que los niños acumularan conocimientos y experiencia sobre los autos, diseñé una actividad grupal “Ruedas de Autos Extrañas”, dirigida a niños pequeños. Apreciar, cantar, jugar y usar creativamente el lenguaje y la música para expresarse y actuar en situaciones de historias interesantes.

Objetivos de la actividad:

1. Usar el lenguaje en situaciones de historias interesantes. " después del cambio de frase corta rap

2. Conozca las principales características del automóvil y experimente la alegría de los juegos musicales.

Preparación:

1. ¿Una animación Flash basada en una historia? ¿Coche raro?

2. Un conjunto de materiales operativos para niños: imágenes de plástico de verduras, frutas y artículos de primera necesidad, imágenes de plástico de neumáticos redondos en tamaños rojo, amarillo y negro y cinta adhesiva de doble cara.

3. Las canciones “The Car is Coming” y “Car Wheels”.

Proceso:

1. Estimular el interés

1. Los docentes y los niños ingresan al salón de actividades mientras cantan la canción infantil “El Auto Viene” y marcan ritmo .

2. ¿Qué tipo de coche condujiste hacia el bosque? (Conducía una moto, un coche, un ciclomotor, etc.)

3. Llegó el hermoso bosque, aparcamos el coche y nos sentamos!

2. Introducción a la historia "Strange Car"

(1) Reproduce la animación Flash "Nuevo descubrimiento en el bosque"

1. El bosque está muy animado Hoy también vinieron a jugar los conejitos, los ratoncitos y las hormigas. ¿Ves lo que encontraron en el bosque? (Encontraron sandía, fresa y manzana)

2. El conejito quiere llevarse la sandía a casa y convertirla en una casa de sandías, el ratoncito quiere llevarse la manzana a una casa de manzanas, y el La pequeña hormiga quiere convertir la fresa en una casa de fresas, ¿rodaron la casa? Estaban caminando por el camino. Cuando la policía zorro los vio, dijeron: "Para, para, no puedes rodar en la carretera. ¿Por qué la policía zorro les pidió que pararan? (Porque no puedes rodar en la carretera).

3. Ah, entonces ¿Qué debemos hacer? Ayuda a los animalitos a pensar en formas de llevarse sandías, manzanas y fresas a casa.

4. Los niños discuten libremente y la maestra los anima a hacerlo. piensa con valentía y afirma su racionalidad.

5. ¡Se te ocurrió una buena idea! El conejito también pensó en una manera

(2) Reproduce la animación Flash ". Watermelon Car》

1. ¿Qué tipo de auto es este? ¿Cómo sabes que es un auto sandía? (Porque tiene ruedas, volante y puertas) 2. El Watermelon Car está afuera. El policía zorro vio este auto tipo sandía conduciendo de manera muy extraña en la carretera. Oye, ¿qué clase de auto extraño es este?

3. Maestros y niños juntos* ***, la canción "Car Wheels"

(3) Reproduzca la animación Flash "Apple Cart" y "Strawberry Cart"

1. ¿Cómo transportan las manzanas los ratoncitos y las hormigas? ¿Qué pasa con las fresas? Anime a los niños a utilizar su propia experiencia para hacerlo. responder las características principales de los autos (poner ruedas, volantes, ventanas y puertas a las manzanas y las fresas para convertirlas en autos)

2. Anímelos a cantar individualmente "Apple Car" y "Strawberry Car". /p>

3. Invocar coches extraños

1. Conejito, ratoncito, pequeño La hormiga condujo felizmente el coche extraño a casa. Otros animales pequeños del bosque también quieren conducirlo. coche extraño a casa. Vamos a ayudarles ahora, ¿de acuerdo? Coches extraños, como coches de caramelo, coches solares, etc.)

2. El profesor demuestra cómo hacer coches extraños. Por ejemplo, el maestro elige una imagen de zapatos para hacer la carrocería del auto y luego pide a los niños que pongan algunas ruedas en el auto, implicando el contenido de contar.

3. Los maestros y los niños cantan. y juega con autos extraños. /p>

4. Los niños construyen autos extraños

El maestro proporciona varias imágenes de carrocerías y ruedas para que los niños construyan autos extraños libremente.

Actividades ampliadas: ¿Juegos musicales? ¿Está arrancando el auto? (La maestra cambia el ritmo y toca la canción, permitiendo que los niños sientan los cambios en la velocidad de la música e interpreten la canción). Adjunto: Autos extraños

El bosque está muy animado hoy, con conejitos, ratoncitos y hormigas también vinieron a jugar. Encontraron sandías, manzanas y fresas en el bosque.

El conejito quiere llevarse la sandía a casa y convertirla en una casa de sandía, el ratoncito quiere convertir la manzana en una casa de manzanas y la hormiguita quiere convertir la fresa en una casa de fresas. Llegaron a sus casas y caminaron por el camino. Estaban caminando por el camino. La policía zorro lo vio y dijo: "Para, para, para, no puedes rodar por la carretera. Entonces, ¿qué debemos hacer? ¿Cómo podemos llevarnos la sandía, las manzanas y las fresas a casa?

El El conejo descubrió una forma: convertir la sandía en un auto. Le pone ruedas y convierte la sandía en un auto de sandía. El ratoncito convierte la manzana en un auto de manzana y la hormiguita convierte la fresa en una fresa. coche. Regresé a casa feliz