¿Es apropiado que las escuelas organicen a los estudiantes para que vean películas?
Aunque la escuela afirma que las actividades de ver películas son voluntarias, e incluso "la escuela avisará con anticipación, realizará reuniones de clase con anticipación y las enviará a los padres para que las vean, y se requiere un recibo", Tal "voluntario "inevitablemente hará que la gente se sienta incómoda. Es necesario cuestionar si es realmente beneficioso para los estudiantes y si realmente sigue el principio "voluntario". Además, como dijeron algunos internautas, tienen la impresión de que la mayoría de las películas organizadas por las escuelas son gratuitas para los estudiantes y que la mayoría de ellas tratan sobre importantes temas revolucionarios e históricos.
En cuanto a la película en sí, es una película comercial, especialmente hay violencia a gran escala y escenas pornográficas suaves, que obviamente no son aptas para estudiantes de primaria y secundaria.
Desde la perspectiva de la normativa aplicable. Por ejemplo, se entiende que ya en 2007, la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma emitió un aviso según el cual las escuelas primarias y secundarias urbanas deben estabilizar el estándar de cobro de "tarifa única" y no deben obligar a los estudiantes a ver películas repartiendo las películas entre los estudiantes. honorarios a los estudiantes. Incluso si las escuelas involucradas mencionadas anteriormente tienen un cartel de "voluntario", bajo la presión de las actividades grupales, es inevitable que algunos estudiantes se vean obligados a ver películas disfrazados. Por lo tanto, es cuestionable si esta medida es apropiada.
En 2018, el Ministerio de Educación y el Departamento de Propaganda del Comité Central del Partido Comunista de China emitieron conjuntamente las "Opiniones orientativas sobre el fortalecimiento de la educación cinematográfica y televisiva en las escuelas primarias y secundarias", que aclaraban que Para fortalecer la educación cinematográfica y televisiva en las escuelas primarias y secundarias, los estudiantes de primaria y secundaria deben seguir las características de edad y los patrones cognitivos que permitan a los estudiantes de primaria y secundaria experimentar el mundo, ampliar sus horizontes, experimentar emociones a través de la educación cinematográfica y televisiva y promover su salud física y mental y desarrollo integral. Por lo tanto, a la hora de elegir una película, es necesario controlarla estrictamente y no depender sólo de la popularidad.
Al mismo tiempo, este incidente también nos recuerda que se debe reforzar la gestión del visionado de películas. Por ejemplo, las escuelas deben establecer y mejorar modelos, reglas y regulaciones de gestión de la educación cinematográfica y televisiva, fortalecer la organización y gestión de las actividades de visualización de películas e investigar y formular planes de seguridad. Las salas de cine y otras instituciones de proyección de películas deben organizar razonablemente los lugares de proyección en función de ellos; las condiciones reales de los estudiantes de primaria y secundaria, y fortalecer el uso de la electricidad y la protección contra incendios, el saneamiento y otras inspecciones de seguridad relacionadas, y llevar a cabo con seriedad diversos trabajos de seguridad para las actividades de visualización de películas. En resumen, los estudiantes no pueden tomar decisiones basándose en su cabeza mientras ven películas.