Plan de lección de baile para niños

Como educador que enseña y resuelve dudas para otros, es inevitable preparar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y luego elegir los métodos de enseñanza adecuados. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestran 7 planes de lecciones de baile para niños que he recopilado para usted. Puede aprender de ellos y consultarlos. Espero que le resulten útiles. Plan de lección de danza preescolar Parte 1

Propósito de la actividad:

1. Permitir que los niños sientan la belleza de la danza folclórica y se interesen en expresar y crear movimientos de danza.

2. Deja que los niños aprendan canciones y dominen los movimientos básicos del baile.

3. Describir a los niños la imagen traviesa, feliz y sencilla de los niños rurales recogiendo frijoles en los campos, y cultivar el carácter moral de los niños de ser diligentes, ahorrativos y apreciar los frutos del trabajo.

Preparación de la actividad: VCD, CD de canciones.

Proceso de la actividad:

1. Toca la canción "Pick Up Doudou" y el profesor cantará la canción.

2. Los niños aprenden a cantar canciones junto con ellos, y los profesores explican las letras en función del proceso de aprendizaje, para que los niños puedan entender las letras y aprenderlas rápidamente.

Objetivo de la habilidad: Los niños pueden cantar la canción varias veces y poder cantar la canción "Pick up Doudou" con una enunciación clara y emociones vivaces, inocentes, humorísticas y de estilo local.

Objetivo ideológico: a través de imágenes musicales animadas, inocentes y alegres, los niños pueden contagiarse de un fuerte sabor local y amar el trabajo, y recibir una educación ideológica diligente y sencilla.

Dificultades de aprendizaje: 1. Dejar que los niños aprendan a bailar y cambien de formación durante el baile.

2. Desarrollar las capacidades de cooperación, asistencia mutua y coordinación de los niños.

3. La maestra demuestra los movimientos de baile y deja que los niños bailen varias veces con acompañamiento de música.

4. Indique a los niños que aprendan a cambiar la formación de baile. Una vez que los niños estén familiarizados con ella, déjelos actuar en grupos.

Autoevaluación de la actividad:

En esta actividad, los niños se movilizaron plenamente para participar en las actividades, reflejando el concepto educativo de "enseñar orientado a la vida", desarrollándose en felicidad. y los niños en el proceso de aprendizaje. Manteniendo un fuerte interés en la danza, la comprensión de la cultura nacional por parte de los niños refleja el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje compartido, lo que les permite aprender danzas folclóricas en una experiencia emocional agradable y desarrollarse en felicidad. Plan de lección de baile para niños pequeños Parte 2

Objetivos de la actividad

1. Comprender el proceso de crecimiento de las orugas.

2. Siente la hermosa melodía de la música y baila alegremente con la música. (Puntos clave)

3. Intenta usar tu propio lenguaje corporal para mostrar la oruga danzante. (Dificultad)

4. Experimenta la diversión de la cooperación.

Preparación de la actividad

Música, tocado de oruga, hojas, alas de mariposa.

Proceso de la actividad

1. Estimular el interés

1. Introducción de roles (yo soy una mariposa y los niños son orugas)

Maestra: ¡Mis adorables bebés! ¡Venir! Gira nuestras cabecitas... muestra nuestros pequeños pechos... estira nuestros brazos... patea nuestras pantorrillas... gira nuestras cinturas... finalmente gira nuestros pequeños traseros... ¡estírate! Bueno, ¡es tan cómodo! (Calentamiento antes de clase)

2. Guiar a los niños para que comprendan el proceso de crecimiento.

Profe: Mamá te trajo a este mundo. ¿Eres feliz?

Joven: ¡Feliz!

Maestra: Ahora todos los bebés se ven diferentes a sus madres. ¿Puede ese pequeño insecto decirme por qué?

Joven: Porque aún no hemos crecido...

Maestro: ¿Cómo pueden crecer los bebés?

Niños: expresan sus propias opiniones.

3. Muestre imágenes de crecimiento para ayudar a los niños a comprender.

Profe: Pequeños insectos, por favor miren más de cerca, ¿cómo crecieron?

4. Resumen del profesor: huevo → gusano de seda → (pequeño, mediano, grande) → pupa → polilla → huevo

2. Apreciar la música.

1. Profesor: ¿Eh? ¿Qué es ese sonido?

2. Los niños lo agradecen.

Maestra: Bebés, ¿cómo creen que sonaba la música? ¿Qué puedes oír?

Joven: Feliz, feliz... / Como un cuento.

Maestra: ¡Resulta que los bebés tienen muchísimos sentimientos! Entonces escuchemos música nuevamente. Esta vez mami te va a contar un cuento con música.

Maestro: Cuando todavía erais huevos, sacudíais vuestro cuerpo vigorosamente, pero simplemente no podíais moveros. Así que cuando estabas cansada, dormías bien... Cuando abriste los ojos, descubriste que podías moverte y te convertiste en orugas muy pequeñas... Querías crecer rápido, igual que mamá. Así que come las hojas desesperadamente... lentamente, crece y crece... crece y crece... ¡por fin, has crecido! ¡Serás tan feliz cuando seas grande! Tus cuerpos redondos y retorcidos bailaron... Cuando te cansaste de bailar, tuviste que volver a dormir... Por seguridad, te metiste en el capullo y te convertiste en pupas... Después de un tiempo, cuando eras miles de Cuando Salís del capullo después de todo el arduo trabajo, os han crecido alas a ambos lados del cuerpo y os habéis convertido en mariposas voladoras... Entonces, bailáis felices de nuevo...

3. Tercero. Al escuchar la música por primera vez, los niños siguen las instrucciones del maestro y inicialmente crean movimientos basados ​​en la música.

3. Profesores y niños crean movimientos.

1. Los niños crean y demuestran acciones.

2. Trabajar juntos como grupo para crear y demostrar.

3. El profesor afina los movimientos creados por los niños, añade algunas habilidades básicas que no son demasiado difíciles y las pone en pequeñas combinaciones. Finalmente, demuestre y enseñe a los niños uno por uno.

4. Práctica en grupo.

4. Actuación grupal.

5. Finalización de actividades:

Profe: Va a haber una fiesta literaria en el bosque viendo lo buenos que están los bebés, el Rey León nos invitó a participar en la representación. ¿Estás dispuesto a ir?

Joven: ¡Sí!

Profesor: ¡Qué bueno! ¡Vamos ahora!

"Disfrutar del arte y crecer felizmente" es la filosofía de nuestro jardín de infancia Después de varios años de exploración e investigación en la enseñanza de la danza china en el aula, nuestro jardín de infancia ha acumulado una cierta experiencia en la enseñanza de la danza. Después de un año de aprender danza en clases pequeñas, los niños de nuestra clase han desarrollado una cierta habilidad para imitar la danza, su capacidad para sentir la música ha aumentado gradualmente e inicialmente pueden actuar en cooperación con sus compañeros. Por las razones anteriores, elegí y diseñé este evento de danza. Esperamos que a través de esta actividad los niños puedan entender la música, imitar movimientos, dominar la secuencia de movimientos y estar dispuestos a bailar alegremente con sus compañeros.

Durante la actividad, tomé como punto de partida "percibir la música de baile, comprender el contenido de la danza, sentir los movimientos de la danza y experimentar la diversión del baile", y utilicé métodos de enseñanza visuales y basados ​​en juegos para permitir que los niños aprendan. Aprende a bailar de una forma relajada y amena. Durante la actividad, cambié el modelo de enseñanza anterior de maestros que buscaban habilidades de baile de manera unilateral y realizaban a ciegas un entrenamiento aburrido. En cambio, di prioridad a estimular el interés de los niños en la danza y dejé que los niños aprendieran sobre Garfield en función de su experiencia de vida existente. comprensión de Garfield Explorar, imaginar, imitar movimientos de baile y estar dispuesto a realizarlos con alegría. ¡Para que experimenten la felicidad que les aporta la enseñanza de la danza!

Objetivos de la actividad:

1. Imitar movimientos de danza de forma independiente y bailar de forma rítmica, completa y coherente con la música.

2. Aprenda los conceptos básicos de levantar, aflojar y girar la cintura y otros movimientos, y esté dispuesto a participar activamente en actuaciones de movimiento.

3. Experimenta la alegría de bailar con tus acompañantes.

Preparación de la actividad:

Conocimientos preliminares y preparación de la experiencia:

1. Los niños ya tienen cierta experiencia en la simulación de movimientos y el aprendizaje de combinaciones de baile.

2. Los niños ya han realizado ejercicios de aplastamiento.

Preparación del material:

1. Una fotografía de Garfield, una grabadora y una cinta musical.

2. Ponte ropa y zapatos de baile.

Proceso de la actividad:

1. Revisar combinaciones para estimular las emociones de rendimiento.

1. "Hoy tenemos muchos profesores invitados aquí. Escuchemos la música y bailemos juntos para darles la bienvenida.

"2. Repasar combinaciones de baile.

2. Observar y descubrir, explorar e imitar movimientos.

1. Observar y descubrir, percepción preliminar.

"Tu hermoso baile La acción atrajo a un amigo del gatito, ¿adivinen quién será? "(mostrando a Garfield)" ¿Cuáles son las características del Garfield que ves? ¿Quién quiere imitar con sus movimientos el aspecto regordete de Garfield? ¿Por qué Garfield está tan gordo? ""¿Son estas las razones? ¿Escuchemos lo que dice la música? ""Mira, ¿aún te estás quedando dormido? ¿Quién quiere aprender cómo se toma una siesta?"

2. Ponga la música y disfrútela por completo.

"El niño simplemente la imitó muy bien. La maestra modeló estas acciones. el niño. Juntándolos, veamos cómo el Sr. Wang imita a este gato somnoliento de Garfield. ¿Cómo fue mi imitación? ¿Cuál es tu movimiento de baile favorito? "3. ***Discute e imita los movimientos de baile de Garfield.

(1) Discuta los conceptos básicos de dormitar, estirarse y bostezar.

"¿Qué movimiento te gusta? ¿Qué le pasa a la cintura de Garfield cuando duerme la siesta? ¿A quién le gustaría intentar quedarse dormido levantando y relajando la cintura? "

(2) Imita segmentos con música. Plan de lección de baile para niños pequeños 4

Curso de baile: "Canción para lavarse las manos"

Propósito de aprendizaje:

Dígales a los estudiantes que la higiene y lavarse las manos con frecuencia son buenos hábitos en nuestras vidas. A través de la danza, podemos ayudar a los estudiantes a profundizar este buen hábito, comenzar por ellos mismos e influir en los demás, y también mejorar la capacidad de actuación de los niños.

Principales acciones y requisitos:

1. Enrollar las esposas: Gire el cuerpo hacia un punto, párese en posición adelantada, coloque la mano izquierda en el sentido de las ocho, gire la mano derecha hacia adentro al lado de tu mano izquierda, y haz giros. Mientras haces el movimiento de las mangas, golpea hacia abajo y dobla las rodillas.

2. Gira el grifo: Párate en posición delantera con el cuerpo mirando hacia un punto. , presione la posición de la mano al lado de su mano izquierda, coloque su mano derecha en la posición hacia adelante y hacia abajo, gire su muñeca hacia afuera y haga esto mientras dobla las rodillas. manos: Extiende las manos y frótalas con las palmas una frente a la otra.

Pasos de enseñanza:

1. Entrada de la historia

Este baile es un baile argumental. Por eso la descripción de la historia es muy importante. El maestro les cuenta a los niños los puntos principales del baile en forma de narración y les permite comprender completamente el buen hábito de lavarse las manos con frecuencia en la historia.

2. Se introducen acciones y tramas.

El profesor enseña a los niños el baile temático combinado, practican repetidamente cada personaje, integran la trama y organizan. las acciones razonablemente. Si es necesario, el profesor puede cambiar la formación y el horario para aclarar el tema.

3. Completa la combinación.

Una vez completados los movimientos y la trama, completa. los movimientos con la música y llevar el baile al clímax. Se debe poner especial énfasis en la expresividad y exageración del niño.

Consejos didácticos:

1. ser lo más exagerado posible basado en la dinámica de la vida real

2. El maestro requiere que todos los movimientos se realicen de una sola vez, de manera limpia y sin demoras.

Descripción de la escena combinada: <. /p>

Hoy la clase tiene que comprobar la higiene. Los niños tienen que estirar las manos y dejar que el monitor las revise cuidadosamente una por una. ¡Mira! ¡Ella está aquí! , y el de Xiao Hong también está a la altura. ¿Dónde está el de Xiao Gang?..." El líder del escuadrón se acercó a olerlo, se pellizcó la nariz y se escapó. Estaba sucio y maloliente... El líder del escuadrón llevó a todos a lavarse. manos, por dentro y por fuera, incluso debajo de las uñas.

Después de lavarse, el líder del escuadrón comenzó a revisar nuevamente. Bien, Xiaohong lo lavó muy bien, las manos de Xiaogang huelen muy bien, Xiaobai... ¿eh? ¡Muéstrame, compruébalo!" Xiaobai todavía se negó a sacar su mano y dármela. ¡El líder del escuadrón revisó y descubrió que no se había lavado las manos con cuidado y que sus dedos todavía estaban sucios! Se sonrojó y fue atrapado por el líder del escuadrón.

El líder del escuadrón llevó pacientemente a Xiaobai y a todos los compañeros de clase a lavarse las manitas por dentro y por fuera. Las manos de Xiaobai estaban limpias y las manos de los otros niños estaban lavadas. El jardín de infancia todavía estaba lleno. ¡Olor refrescante!

El líder del escuadrón pidió a todos los estudiantes que se alinearan y los revisó uno por uno. Esta vez, las manos de todos los niños están fragantes y limpias. Los estudiantes levantaron el pulgar y se lucieron ante el maestro. ¡¡¡Sí!!!

Letra:

Enrolla los dos puños pequeños, abre suavemente el grifo, lávate las manos, lávate la espalda y pellizca tus dedos.

Sigue lavándote las manos con frecuencia todos los días para ahuyentar todos los gérmenes. Sigue lavándote las manos con frecuencia todos los días y mantente limpio. Plan de lección de baile preescolar 5

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a bailar "Train Dance" y ser capaz de hacer trotes y encontrar el "carruaje" al compás de la música <. /p>

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2. Comprender el método de baile y ser capaz de realizar los movimientos de "invitación" y "agradecimiento" dentro del tiempo especificado

3. Experimentar la importancia de la coordinación y cooperación entre la "locomotora" y el "carruaje", así como amigos Cada vez más felicidad.

Preparación de la actividad:

Imágenes de trenes

Proceso de la actividad:

1. Familiarizarse con la melodía de "Train Dance"

1. Todos los niños entraron trotando al salón de clases con el acompañamiento de la música.

2. Aplauden al ritmo de la música.

3. Los niños pueden crear otros movimientos corporales, como golpecitos con las piernas, golpecitos con los hombros, etc., al compás de la música.

2. Muestra el mapa del tren, reconoce la locomotora y los vagones, y utiliza movimientos para mostrar el movimiento del tren.

Niños, ¿cómo circula el tren? Invite a algunos niños pequeños a imitar.

3. Aprende los movimientos básicos en la danza.

1. Aprenden el movimiento de un tren.

Niños, la maestra también pensó en un movimiento de un tren. ¿Qué creen que hizo la maestra?

2. Los niños hacen movimientos de marcha al son de la música.

3. Hoy la locomotora quiere invitar al carruaje a bailar. Piensa en cómo la locomotora invitará al carruaje a bailar. (Discusión infantil)

4. Practique las acciones de invitación que se les han ocurrido a los niños y la maestra tararea la melodía de la música de invitación.

5. ¿Cómo expresa el vagón su agradecimiento a la locomotora? Pida a los niños que expresen sus acciones. La maestra tararea la melodía de la pieza de agradecimiento.

6. Practique completamente los movimientos básicos de la danza con música y recuerde a los niños que hagan invitaciones y agradecimientos dentro del tiempo especificado.

4. Aprende a bailar baile en grupo

1. Todos los niños se sientan en círculo. La maestra primero hace una locomotora, luego corre a buscar el vagón y demuestra los movimientos.

2. Los niños aprenden a ser una locomotora y buscan vagones. El tren es cada vez más largo, lo que permite a los niños experimentar cada vez más felicidad de los amigos. Durante la actividad, los niños pueden escuchar música y. Se elogia la realización de movimientos con precisión durante la actividad, para que otros niños también puedan aprender a hacer movimientos a tiempo y, al conectarse, recuerde al niño de atrás que levante la parte inferior de la ropa del niño de delante.

5. Reseña "Canción Expresión"

El tren llegó a la estación, todos cantaron alegremente la canción, y los niños escucharon el preludio de la canción y la cantaron juntos. Plan de lección de baile preescolar, parte 6

Objetivos de la actividad:

1. Básicamente, dominar los movimientos de invitación mutua, aprender a intercambiar parejas de baile en el interludio musical e inicialmente aprender a bailar la invitación. bailar.

2. Experimenta la alegría de bailar junto a tus compañeros y potencia la amistad entre amigos.

Preparación de la actividad:

Los niños podrán bailar el baile de invitación "Encantado de conocerte" y cantar la canción "Por favor baila conmigo" con acompañamiento de piano, puntos azules, puntos rojos y Cintas rojas. Reproductor de música

Proceso de la actividad:

1. Parte de introducción

En el baile de invitación "Encantado de conocerte", transmite emociones felices.

Maestra: Hoy vine al jardín de infantes de Gongjiao. Estoy muy feliz de conocerte. ¿Puedes cantar esta canción?

2. Partes básicas

1. Escuchar música y profesores y niños cantan juntos para estimular el interés de los niños por la música.

(1) Los niños cantan la canción "Por favor baila conmigo".

Maestra: También quiero escucharte cantar "Por favor, baila conmigo", ¿estás listo?

(2) Los niños intentan cantar y bailar libremente.

Maestra: Entonces escuchemos la música y cantemos y bailemos juntos.

(3) El maestro muestra los movimientos de cada niño y aprende los movimientos de "estirar el pie derecho y estirar el pie izquierdo" con los compañeros del niño.

Maestro: Cuando estábamos bailando hace un momento, noté que hiciste un gesto de tomarse la mano, aprendamos juntos. Noté que hiciste un movimiento circular. Sigamos y sigamos el ritmo.

Algunos niños estiraron los pies. ¿Qué pie debemos estirar primero? Intenta estirar el pie derecho. ? Cada niño tiene una correa roja en su pierna derecha. (Presta atención a animar a los niños con movimientos bonitos)

2. Concéntrate en aprender los movimientos de invitación mutua y distingue los diferentes movimientos de niños y niñas.

(1) Introduce la acción de niños y niñas invitándose unos a otros.

Maestro: Hoy vamos a bailar un baile de invitación. ¿Qué movimientos debemos saber en el baile de invitación? Entonces, ¿quién hará el movimiento de "invitación"? Elegir los movimientos adecuados para aprender juntos.

(2) Sitio y práctica invitándose unos a otros.

Maestra: Pide al niño que se pare en el punto azul y a la niña que se pare en el punto rojo para aprender a invitarse unos a otros. Deje que los niños canten y practiquen una y otra vez.

(3) Intentad invitaros cara a cara.

Maestro: Entonces intentémoslo de nuevo cara a cara. Pueden cantar y bailar entre ustedes.

3. Escuchar música, cantar y bailar, y aprender los movimientos al mismo tiempo según la letra.

Maestro: Escuchemos la música y cantemos y bailemos juntos. (Presta atención al estímulo oportuno) (2-3 veces)

Salta cara a cara para consolidar nuevamente la práctica. (Elige una buena combinación para mostrar)

4. Aumenta la dificultad: aprende a intercambiar parejas de baile en el interludio musical y sé capaz de bailar bailes de invitación con diferentes parejas de baile.

Maestro: Ahora aumenta la dificultad. Justo ahora éramos un buen amigo buscando un buen amigo. Luego escucharemos música y cambiaremos a un buen amigo para bailar con él. Por favor, presta atención cuando cambie. . ¿Amigos?

Escuchen el interludio y pruébenlo una vez. Después de aprenderlo, intenten cantar y bailar con la música.

3. Parte final

Además de invitar a buenos amigos a nuestro alrededor, también podemos bailar un baile de invitación con buenos amigos de la clase que todavía nos están esperando. ¡Baila! ¡Nos vemos de nuevo, profesora invitada! Plan de lección de baile preescolar 7

Curso de baile: "Estrellita bañándose"

1. Grupo de edad: 4-4,5 años

2. Tema: Río en el bosque de noche

3. Nombre del proyecto: Twinkling Little Stars

4. Dirección de arte: Danza

5 Idea de diseño: Grande Existe una estrecha relación entre la naturaleza y los seres humanos. Los niños tienen curiosidad e interés natural en varias cosas de la naturaleza, y la educación debe seguir los intereses de los niños. Por lo tanto, se diseñó esta actividad con el tema de las estrellas, con la esperanza de aprovechar los intereses de los niños. Intereses. Cosas para completar mejor las actividades de aprendizaje de danza.

6. Objetivos preestablecidos:

1. Dominar los movimientos básicos y el ritmo 3/4 de "Little Star Bañándose".

2. Aprende a expandir los dedos (abre los cinco dedos y estíralos al máximo), corta las manos y posiciones espaciales simples (directamente arriba, directamente debajo, lateral nivelado, lateral posición superior oblicua, lateral posición inferior oblicua, posición del pecho).

3. Estire los músculos de los brazos y dedos de los niños para ejercitar la flexibilidad de las extremidades superiores de los niños.

4 Cultive la creatividad de los niños, estimule la curiosidad y el deseo de los niños de explorar la naturaleza y ayúdelos a desarrollar buenos hábitos de higiene.

7. Preparación del plan:

Organizar el aula (noche, bosque, río)

Preparar unas tarjetas con forma de estrella, unos tocados de estrella, "Estrellita". Bañándose" 》Música y letra.

8. Planificar operación:

1. Mostrar la tarjeta en forma de estrella.

Maestra: Niños, ¿saben qué es esto? Estos son los amigos estrella invitados por la maestra. ¿Podemos pegarlos juntos en la pared?

La maestra lleva a los niños. pégalas Tarjeta estrella.

2. Maestra: Niños, ¿les gusta mirar las estrellas? Entonces, ¿quieren saber por qué las estrellitas son tan brillantes? Hoy la maestra les enseñará una canción. Sé por qué las estrellitas son tan brillantes. Pon música y enseña a los niños a cantar "Estrellas toman un baño" (letra: Hay estrellitas en el cielo nocturno, salta al río todas las noches y toma un baño rápido. Yo elogiar a las estrellas por su higiene)

3. Maestra: Ahora niños, ya saben por qué las estrellitas son tan brillantes. Es porque son buenos bebés a los que les encanta estar limpios y bañarse con frecuencia. La maestra les enseña a todos un baile, para que los niños se conviertan en estrellitas y se bañen con ellas, ¡vale!

Movimientos de aprendizaje: Expansor de dedos: ¡Niños, que pueden imitar el brillo de una estrellita con sus dedos! propias manos? ¿Parece un destello? (Los niños imitan y el maestro guía a otros estudiantes a hacer lo mismo). El maestro también pensó en uno y todos lo aprendieron juntos.

Practicar la orientación espacial: cortar las manos (primero dejar que los niños imiten libremente los movimientos del baño y luego seguir los movimientos más estandarizados)

4. Profesor: Vale, los niños han aprendido a Para bañarnos como una estrellita, nuestra amiguita estrella también está aquí, bañémonos juntos en el río. Reproduzca música y ayude a los niños a aprender movimientos coherentes.

Posición de preparación: Arrodíllate y arrópate.

Prepárate para la música:

(1)-(4) Mantén la posición de listo

(5)-(8) Coloca las palmas de tus manos hacia afuera y al frente de tus ojos y sacude la cabeza Levántate

Primer párrafo:

(1)-(2) Párate, con las palmas hacia afuera y extiende los dedos dos veces

(3)-(4) ), con la palma hacia afuera, extiende los dedos dos veces

(5)-(6) Corta la mano 6 veces Agita la cabeza hacia la derecha 3 veces antes y. 3 veces hacia la izquierda.

(7)-(8) Pon las manos lentamente sobre las piernas (la segunda y tercera sección tienen el mismo ritmo, pero las posiciones de las manos son diferentes)

Música final:

(1)- (8) Dormir (los niños pueden jugar libremente)

9. Expansión familiar: Observa las estrellas en compañía de los padres y haz "Little Baño de Estrellas" con los padres