Plan de lección de clase abierta de música para jardín de infantes "Super Mario" con reflexiones
Como maestro trabajador, a menudo necesita preparar planes de lecciones, que son modelos de enseñanza y pueden mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección para la clase abierta de música "Super Mario" que compilé para la clase de jardín de infantes con reflexiones para referencia de todos. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados.
Intención de diseño:
La inspiración para esta clase de actividad proviene de un pequeño movimiento de los niños en la vida diaria, combinado con la práctica del ritmo en nuestra enseñanza diaria, para lograr que el ritmo Practica no aburrido y soltero, así que elegí una forma que es muy interesante para los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse con la música y practicar tararear. Descubre el ritmo adecuado para acompañar la canción.
2. Aprenda previamente a ver cantar al director y experimente la alegría de actuar en canto cooperativo.
3. Capacidad para escuchar atentamente a sus compañeros y realizar operaciones de forma independiente.
4. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía delante de todos y aprender a hablar mandarín.
Preparación de la actividad:
Música, vídeo, los niños han visto vídeos de juegos de Super Mario y conocen ritmos sencillos como: X 0 X 0 X X 0 0 X----.
Proceso de la actividad:
1. Escuchar música Instructor: Pida a los niños que escuchen primero una pieza musical y qué tipo de música es.
Profe: ¿Sabes cómo se toca esta pieza musical?
Respuesta revelada: Mira el video, una persona hace el papel de seis esquinas y canta con la boca. ¿Lo ves? La música ¿Con qué se interpretó?
Profesor: Este método de canto se llama canto sin acompañamiento instrumental.
2. Cantante de acompañamiento de aprendizaje inicial: Este tío imitaba la música haciendo sonidos con la boca ¿Quieres probarlo también?
Profe: ¿Qué sonido puede producir tu boca? ?
Elige una nota adecuada producida por el niño y tararea toda la canción. Tales como: Du, Lu, etc.
3. Practica con ritmo y sonido adecuados. Músico: ¿Qué otros sonidos puede hacer nuestra boca?
Elige un sonido para practicar, pero encuentra un problema. Guíe a los niños para que cambien a otros ritmos.
Maestro: ¿Es apropiado que cantemos el sonido ahora usando el método de ahora? ¿Qué debemos hacer?
Basado en la práctica del ritmo, guíe a los niños a hacerlo. observe la orden del maestro de cantar.
Maestro: ¿Cómo cantaste el ritmo correcto hace un momento?
Practica de nuevo con otro ritmo y sonido.
Cuarto, el acompañamiento cooperativo es: Ahora intentemos combinar las dos voces. ¿Hemos cantado alguna vez canciones similares?
Practicar cantando en grupos.
Recuerde a los niños que sigan prestando atención a los gestos cuando actúen y canten juntos.
5. Final:
Maestra: Hoy, nuestros niños practicaron el acompañamiento de canto con sus amigos escuchando música y mirando al director. La próxima vez cambiaremos otros sonidos y ritmos para acompañar esta canción nuevamente.
Reflexión sobre la actividad:
En la actividad de apreciación, la preparación no fue suficiente. No esperaba lo que harían los niños. Al pedirles que actuaran, no lo hicieron. Enfatice qué hacer con anticipación, pero por favor suba primero, así se volverá muy caótico. Además, el tigre está actuando y los niños están aún más emocionados. De hecho, no estoy seguro acerca de esta clase de apreciación, por lo que mis pensamientos no están muy claros. Durante la presentación, no encontramos a los niños que lo hicieron bien, por lo que necesitamos fortalecer el aspecto de observación, captar los puntos clave y encontrar problemas, para que podamos enseñar bien esta clase.