Plan de Trabajo Docente e Investigador en Educación Infantil 2018

Parte 1

1. Objetivos de docencia e investigación:

1. Centrarse en la educación práctica y los debates sobre las actividades docentes, optimizar la organización de las actividades docentes y centrarse en ellas. sobre el aprendizaje teórico Promover la mejora global del nivel de absorción y reflexión de los profesores. Utilice casos de enseñanza como vehículo para crear una atmósfera de discusión positiva e interactiva. Organizar razonablemente la rutina diaria, optimizar el desarrollo de las actividades lúdicas regionales y continuar probando nuevas reformas curriculares.

2. Implementar concienzudamente el espíritu del "Esquema" y la "Guía", y utilizar el trabajo de los padres como vínculo para promover una educación armoniosa y coherente en el hogar. Preste atención al cultivo de la personalidad de los niños y promueva su desarrollo integral.

3. Liderar de un punto a otro, seguir activamente el camino de “promover la enseñanza y la investigación a través de la investigación científica y reforzar mutuamente la enseñanza y la investigación científica”, llevar a cabo investigaciones científicas y educativas en profundidad, y resaltar las características de nuestro parque.

2. Contenidos de docencia e investigación:

(1) Fortalecer la gestión rutinaria de la educación y la docencia, y prestar atención a las conexiones domésticas.

Para el aprendizaje y desarrollo de los niños pequeños, los esfuerzos unilaterales de las guarderías por sí solos no son suficientes, deben recibir el apoyo, la comprensión y la cooperación de las familias y la sociedad. Este semestre seguiremos considerando el trabajo de los padres y el trabajo de servicio como una tarea importante, llevaremos a cabo una variedad de actividades y mejoraremos integralmente la calidad del cuidado y la educación infantil en nuestro jardín de infantes.

1. Establecer una rutina científica de actividades diarias y perfeccionar la gestión de cada vínculo, desde el ingreso al jardín de infantes, las actividades matutinas, la enseñanza en grupo, las actividades de juego, las comidas, las siestas, el levantamiento y la salida del jardín de infantes. El primer eslabón tiene requisitos específicos y claros, formula reglas detalladas, insiste en inspecciones diarias, opera estrictamente y resuelve los problemas de manera oportuna. Elimina la tendencia a la "escuela primaria" y promueve el crecimiento saludable y feliz de los niños.

2. Cada clase preparará el "Jardín de padres" para mejorar la calidad del jardín de padres, de modo que pueda ser reemplazado de manera oportuna, rico en contenido y con un fuerte valor guía. Al mismo tiempo, debemos hacer un trabajo sólido en las visitas domiciliarias y exigir que después de cada visita domiciliaria, se registren por escrito en un plazo oportuno los motivos de la visita domiciliaria, las opiniones o sugerencias de profesores y padres de familia y el consenso alcanzado. manera. Este semestre se seguirán realizando jornadas de puertas abiertas para padres, buscando formar una sinergia para la educación en el hogar.

(2) Reforzar los hábitos habituales de los niños y promover su desarrollo integral.

1. A partir de la formación de hábitos, desarrollar buenos hábitos de estudio, vida e higiene, es necesario aclarar cada semana los puntos clave de la educación en hábitos morales, incorporarlos en las actividades diarias e implementar concienzudamente el día a día. requisitos de rutina para los niños en el jardín de infantes, requisitos para los hábitos de comportamiento de los niños e implementar el desarrollo de buenos hábitos para los niños.

2. Enriquecer las actividades al aire libre de los niños.

(1) Enriquecer el desarrollo de los juegos deportivos al aire libre e insistir en que los juegos deportivos al aire libre por la mañana deben cambiarse con frecuencia. El equipo deportivo y el contenido del juego deben cambiarse con frecuencia para que los niños estén interesados ​​y puedan participar activamente.

(2) Llevar a cabo una variedad de competencias y actividades de evaluación para niños, etc., crear oportunidades para proporcionar un escenario para que los niños se muestren y permitir que los niños se ejerciten y crezcan en las actividades.

(3) Reforzar las actividades de docencia e investigación basadas en la huerta.

1. Continuar realizando diversas actividades docentes e investigadoras en función de los grupos de grado. Intentar activamente desarrollar cursos que combinen actividades temáticas exploratorias con actividades generativas, cambiar los materiales didácticos de los maestros como portadores, prestar atención a las necesidades de los niños, partir de los intereses de los niños, promover el desarrollo de la personalidad de los niños y resaltar el concepto educativo de "desarrollo orientado al niño". " .

2. Crear un entorno rico para las actividades de juegos regionales y prestar atención al desarrollo de las actividades de juegos regionales. Cada maestro (1) debe aprovechar al máximo los lugares existentes en el jardín de infantes, como aulas, dormitorios, pasillos, etc., para garantizar espacio para las actividades de juegos regionales. (2) La vida diaria de los niños debe organizarse científicamente para asegurar tiempo para juegos y actividades regionales. (3) Preste atención a la diversión de las actividades. Debería poder atraer a los niños pequeños, estar cerca de sus vidas y basarse en sus experiencias existentes. (4) Preste atención a la exhaustividad. Las actividades lúdicas son una extensión de las actividades didácticas y un complemento para lograr los objetivos educativos. Es necesario fortalecer la orientación de las actividades lúdicas mediante el desarrollo de actividades lúdicas regionales, que los niños puedan incrementar sus conocimientos y experiencias y desarrollar diversas habilidades mientras satisfacen su felicidad. .

3. Continuar llevando a cabo la actividad de evaluación de una lección excelente por persona, promover la investigación y el aprendizaje mutuo entre los docentes, fortalecer la conciencia sobre la investigación docente y la reforma docente, y alentar a los docentes a ser diligentes en la exploración y innovación.

Los profesores con amplia experiencia y gran capacidad docente deben dar buenas clases de demostración y aprovechar al máximo el papel de enseñar, ayudar y liderar en la enseñanza. Los profesores jóvenes deben intentar con valentía reflexionar cuidadosamente en clases abiertas e implementar "una lección, múltiples estudios"; para mejorar en la enseñanza gradualmente. El profesor introducirá los temas clave de esta clase, y luego todos hablarán libremente y discutirán juntos, con el propósito de que todos encuentren canales educativos.

(4) Poner a las personas en primer lugar y promover el desarrollo profesional de los docentes.

Escuche los sonidos fuera de la ventana: hable con el maestro.

La sociedad actual es de apertura, cooperación y comunicación. Ser de mente cerrada sólo hará que tomes más caminos equivocados. Continuaremos ampliando los horizontes de los docentes y mejorando sus capacidades de investigación educativa y científica a través de diversas formas. Proporcionar diversas formas de aprendizaje teórico profesional, como salidas y aprendizaje, intercambios con parques hermanos y capacitación para mejorar las habilidades de los docentes en el “diseño de actividades” y la “reflexión docente”. Mejorar las capacidades educativas y de investigación de los docentes.

Concéntrese en enseñar la reflexión: la comunicación con el alma.

Un excelente maestro de preescolar debe ser un profesional reflexivo y orientado a la investigación. Para mejorar efectivamente las habilidades prácticas de enseñanza de los docentes, debemos fortalecer la reflexión sobre nuestras propias prácticas docentes mientras aprendemos nuevas teorías y nuevos conceptos. En el proceso de estudiar teorías, estudiar las experiencias de otras personas y estudiar el propio comportamiento educativo, mejorar la capacidad de descubrir, analizar, investigar y resolver problemas. Este semestre, cada docente debe reflexionar profundamente sobre su comportamiento educativo y escribir cuidadosamente ensayos educativos o reflexiones docentes.

Basado en proyectos de investigación integrados con la práctica.

La práctica es el estándar para probar la verdad. Nuestra comprensión de cualquier cosa es un proceso interminable de práctica, comprensión, práctica y comprensión una y otra vez. La teoría debe internalizarse y aplicarse mejor y guiar la práctica a través de innumerables colisiones con la práctica. Este semestre debemos comenzar desde los problemas en la práctica, buscar activamente nuevas ideas y nuevas estrategias para tratar de resolver el problema, mejorar nuestra capacidad de autoanálisis en la investigación del tema y el proceso de educación y enseñanza, y comprender efectivamente todo el proceso dinámico de educación y práctica docente e investigación.

Parte 2

1. Ideología rectora

Adherirse a la filosofía del jardín de infantes de "seguir a los niños, establecer la belleza y educar a las personas" y cuidar el desarrollo de los niños pequeños. como base, e implementar el espíritu de "Reglamento", "Esquema" y "Guía", con los cursos de experiencias naturales como núcleo, siguiendo las leyes de la naturaleza, creando un ambiente "educativo" y promoviendo la educación para la vida.

2. Análisis de la situación actual

Desde el establecimiento del jardín de infancia, en el pensamiento y la práctica continuos, el pensamiento central del jardín de infancia y el principio de "seguir a los niños, establecer la belleza y educar personas" basadas en el desarrollo de los niños han sido El concepto del gran plan de estudios de que la vida diaria es un plan de estudios se ha establecido firmemente en los corazones de todos los maestros y lo están practicando con diligencia. Bajo la infiltración de la cultura del jardín de infantes, los maestros han adquirido gradualmente la excelente cualidades de profesionalismo, belleza, elegancia y refinamiento, y son igualmente respetadas. Se ha establecido una buena relación maestro-niño y se ha formado un estilo de trabajo serio y con los pies en la tierra, presentando una atmósfera educativa armoniosa de verdad y amabilidad. y belleza.

Bajo la comprensión del concepto de respeto a los niños pequeños, los guiamos a vivir y jugar de forma independiente en un ambiente igualitario, los niños desarrollan caracteres y cualidades de voluntad independientes, seguros y alegres.

Durante la comunicación y cooperación entre los padres, los conceptos educativos de los padres han cambiado y tienen un mayor grado de apoyo a las ideas de nuestro jardín de infantes.

3. Objetivos de trabajo clave para este año escolar

(1) Basándose en la construcción del estatuto del jardín de infantes y la gestión básica del cuidado y la educación infantil, mejorar aún más el sistema de trabajo de rutina, el proceso y requisitos estándar de cuidado y educación infantil, y mejorar la estandarización del trabajo rutinario de cuidado y educación infantil y el nivel de gestión refinado.

(2) Implementar el espíritu de los "Procedimientos", "Esquema" y "Guía", llevar a cabo sólidamente exploración e investigación sobre los cursos de jardín de infantes, mejorar gradualmente el plan de implementación del curso, el sistema de objetivos del curso, y sistema de evaluación de cursos, y mejorar integralmente la calidad del trabajo docente.

(3) Fortalecer la formación docente, actualizar los conceptos de formación docente, incentivar a los docentes a continuar innovando y promover el desarrollo profesional del equipo docente.

(4) Aprovechando la "Investigación sobre la implementación del plan de estudios de experiencias naturales basadas en jardines" como una oportunidad, llevamos a los maestros a intentar llevar a cabo proyectos de investigación basados ​​en jardines que participan en la investigación y están dispuestos a investigar y promover el crecimiento a través de la investigación. Al final del semestre, publiqué un manual de resultados.

IV.Medidas y objetivos específicos de implementación

(1) Optimizar la penetración de la belleza en la gestión de equipos

Operaciones comerciales en las operaciones de soporte de funciones, sistemas, procesos y estándares La dirección ha formado inicialmente un pedido. Este semestre, los contenidos del sistema de gestión básica se implementarán estrictamente en la supervisión y gestión de seguimiento diario, y a mediados de semestre se publicará un "Manual marco del sistema de gestión básica Guardian" revisado y mejorado.

(2) Educación que resalta la belleza en una estructura curricular clara

Guiados por el "Currículo Li Mei", continuaremos creando un ambiente interior "simple, natural y transparente". y ambiente pastoral en nuestro jardín. En un entorno de juego de plantación salvaje al aire libre, intente estructurar un curso de juego de experiencia agrícola.

En las actividades de juegos independientes del área pública ***, intente construir gradualmente un campo de juego independiente en el área pública *** con un "juego independiente de edades mixtas" mensual. Implementar el plan de estudios con la idea de planes de juego, evaluar a los niños con historias de aprendizaje (evaluación narrativa) y formar una colección de casos de historias de aprendizaje.

Tomando la cognición nacional como orientación, llevar a cabo actividades nacionales de progreso educativo, actividades de formación de parejas, visitas mutuas y actividades de aprendizaje mutuo, implementar científicamente actividades nacionales de educación cultural de acuerdo con las características de edad de los niños e integrar las tradicionales. artes y comida local, juegos folclóricos y otra educación cultural popular en creación ambiental, prácticas de vida (comidas mongolas), actividades para padres e hijos y actividades comunitarias.

Utilizando la investigación de proyectos como soporte, complementamos y mejoramos el sistema curricular de Limei para mejorar las capacidades de investigación científica de los maestros. La belleza del plan de estudios educativo que nutre la vida: refinar los estándares de proceso en la vida diaria y observar colectivamente la enseñanza. y la investigación para formular estándares de flujo de trabajo diario de los estudiantes y estándares de siesta, baño y procesos se utilizan para cultivar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de vida y habilidades independientes a través de la formulación de estándares de procesos. El contenido del plan de estudios que estructura los hábitos de comportamiento y la calidad del aprendizaje se infiltra en el plan de estudios de gestión rutinaria de la vida diaria: la implementación de un plan de estudios práctico requiere cambiar conceptos, involucrar a los niños en la formulación de planes de actividades y la preparación de actividades, y guiarlos para que aprendan de forma independiente; Desarrollar un "plan de juego", enriquecer los métodos y formularios de evaluación después de las actividades y construir un sistema de evaluación para la evaluación de los padres, la autoevaluación de los niños y la evaluación de los pares. Los cursos deportivos realizan actividades de ciclo de aptitud física en torno a cuatro vertientes: equipamiento, movimientos básicos, diversión natural y gimnasia. Utilizamos la aptitud física y el equipamiento como oportunidad de entrenamiento e investigación, y utilizamos la gestión deportiva diaria para supervisar el buen desarrollo de la actividad. actividades. Explore los recursos para padres para aprender sobre la cultura agrícola, oriente a los maestros para que lleven a cabo cursos de experiencia agrícola e intente construir un sistema marco para los cursos de experiencia agrícola. Curso de Arte y Belleza: los tres métodos de pintura están muy bien hechos en términos de expresión artística; Este semestre, piense más en la creación de artículos de desecho, proporcione una gran cantidad de materiales, explore la connotación del corte de papel y estudie la cultura y las habilidades del corte de papel. La creación ambiental es un curso oculto ¿Cómo combinarlo con nuestros cursos de belleza artística, belleza de vida y belleza natural para resaltar el valor educativo?

(3) Facilitar el crecimiento de la belleza en la capacitación en equipo

1. Capacitación en conocimientos profesionales: aprenda algo en qué pensar, aprenda algo para comprender y aprenda sobre las ideas y conceptos educativos. de varios educadores durante un día festivo Todos los martes se llevan a cabo autoestudios, lecturas compartidas e informes para interpretar la sabiduría educativa.

2. Capacitación en habilidades profesionales: centrándose en la práctica de personajes de tres tiempos, la interpretación y el canto, y los arreglos dramáticos creativos de los maestros, se fortalecerá la evaluación y supervisión para mejorar efectivamente las habilidades profesionales de los maestros.

3. Capacitación saliente: enriquezca el contenido y los formularios de capacitación, cree una plataforma, proporcione constantemente a los docentes información nueva, amplíe sus ideas, amplíe sus horizontes y haga que el pensamiento de los docentes sea más prospectivo. Colabore con jardines de infancia e instituciones sociales como el Picture Book Center (Lectura de imágenes) y el Lego Club (Construcción), y organice cuidadosamente intercambios e informes secundarios después de la formación en el extranjero, para que la formación pueda beneficiar a más profesores. Los docentes participantes deben absorber la esencia de la capacitación, preparar cuidadosamente los informes PPT y transmitir al máximo el espíritu y el contenido de la capacitación, a fin de llevar a cabo una reflexión comparada y lograr la transformación y la autorrenovación.

(4) Integrar una educación hermosa en un trabajo sólido de enseñanza e investigación

Tomar la construcción e implementación de cursos como guía para resaltar el concepto de administrar un jardín de infantes. Con la investigación sobre cuatro subtemas como fuerza impulsora, promoveremos la "Investigación sobre la implementación del plan de estudios de experiencias naturales basadas en jardines".

Mejorar la capacidad de los docentes para organizar las actividades docentes. Las actividades de observación docente grupal toman el campo como punto de entrada. Luego de realizar la formación de conocimientos en este campo, se lleva a cabo la preparación colectiva de las lecciones para el contenido docente seleccionado. se lleva a cabo la segunda preparación, observación y evaluación y luego se lleva a cabo la primera lección. Las lecciones se estudian varias veces para formar lecciones terminadas, lo que promueve sólidamente la mejora de las habilidades profesionales de los docentes a través de la práctica de las lecciones.

Estudiar con diligencia, reflexionar detenidamente, clasificar y redactar cuidadosamente los resultados de la investigación científica, publicar al menos un artículo en revistas nacionales y locales e incluirlo en la evaluación.

Aprovechar al máximo el papel radiante y protagónico de los integrantes del taller, luego de salir a capacitarse en docencia e investigación, regresan a la escuela para realizar docencia e investigación secundaria, para que más docentes puedan beneficiarse de la experiencia. actividades de seminarios colectivos.

5. Requisitos de trabajo específicos

(1) Cada persona a cargo debe interpretar cuidadosamente los requisitos de este plan de trabajo, captar con precisión el enfoque y las intenciones del trabajo de este semestre y formular prácticas. y planes y procesos de implementación específicos, aclarar responsabilidades, métodos y requisitos de calidad para la implementación del trabajo.

(2) Al comienzo del semestre, cada persona a cargo organizó a todos los maestros para interpretar el plan y dividir las tareas para su implementación, de modo que el personal relevante pueda trabajar de manera efectiva a un ritmo constante y en cooperación mutua. .

Tercera parte

Nuevo semestre, nuevo campus, nuevo equipo, nuevo punto de partida. Con la apertura sin problemas de nuestro jardín de infantes en septiembre, con el fin de mejorar continuamente el nivel teórico y la calidad de la enseñanza de nuestros maestros de jardín de infantes, el plan de enseñanza e investigación de jardín de infantes para este semestre está especialmente formulado de la siguiente manera:

1. Ideología rectora:

De acuerdo con los requisitos del plan de trabajo del jardín de infantes, tomamos como criterio el "Esquema de orientación para la educación del jardín de infantes" y como base las "Directrices para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años". básico y las "Actividades del día del jardín de infantes: lo que necesita saber y hacer" como punto de partida, y adherirse a Debemos integrar la teoría con la práctica, establecer firmemente la idea educativa orientada a las personas, llevar a cabo capacitaciones periódicas basadas en el jardín, actualizar los conocimientos de los maestros. conceptos educativos, mejorar la educación y el nivel de enseñanza de los maestros, formar gradualmente un escalón docente estable y explorar cursos e investigaciones basados ​​en el jardín adecuados para este jardín de infantes.

2. Puntos clave de la docencia y la investigación:

(1) Fortalecer la construcción de la ética docente y mejorar integralmente la calidad de los docentes

Fortalecer la educación del amor y la dedicación de los maestros a su trabajo, y los maestros deben usar el suyo. Cada palabra, acción y cada movimiento del maestro puede influir sutilmente en los niños y realmente hacer que las palabras y los hechos del maestro se conviertan en un buen ejemplo para que los niños aprendan. interactuar con los niños con una actitud solidaria y respetuosa, dedicarse de todo corazón a la educación infantil y transformar eficazmente nuevos conceptos en comportamientos educativos.

(2) Fortalecer el estudio teórico y mejorar el nivel teórico de los docentes

Después del trabajo, los docentes deben persistir en el aprendizaje, cambiar sus conceptos de manera oportuna y armar sus mentes con conceptos educativos avanzados. y utilizar métodos educativos científicos, organizar el aprendizaje y tratar a los niños con pleno entusiasmo educativo. Con este fin, mejoraremos el nivel teórico de los profesores a través de una combinación de actividades de aprendizaje teórico periódicas y con propósito y autoestudio este semestre.

1. Aprenda nuevos conceptos educativos y nuevos métodos de enseñanza a través de Internet, libros profesionales, publicaciones de educación infantil, etc., tome notas sobre el estudio teórico, aplique lo aprendido y combine las teorías que tiene. aprendido con tu propia práctica docente combinada. Al mismo tiempo, participó activamente en las actividades de observación del parque y trabajó duro para mejorar su propia teoría educativa y su nivel de enseñanza.

2. Estudie más a fondo "Lo que necesita saber y hacer en las actividades de un día del jardín de infantes", realice una comprensión profunda, explore activamente e implemente de manera efectiva.

(3) Centrarse en la formación empresarial y mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.

Cada profesor debe tomar en serio todos los aspectos de la educación, desde la preparación de las lecciones hasta la clase y la extensión de las actividades, y Esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Los contenidos específicos son:

1. Formulación de planes: cada semana, los maestros de cada clase discuten y formulan cuidadosamente planes de actividades temáticas, objetivos de actividades, procesos de actividades y métodos de enseñanza. Cada maestro prepara las lecciones cuidadosamente y asegura que primero los planes de las lecciones y luego las lecciones estén unificados, los objetivos sean claros y los niveles sean claros.

2. Observación e intercambio: observar principalmente las clases abiertas de nuestros profesores, aprender de los modelos de enseñanza, métodos de enseñanza y métodos de enseñanza de otras personas a través del emparejamiento maestro-aprendiz, observación de conferencias y otras formas, y organizar a todos los profesores. realizar comentarios después de clase, discutir entre ellos y buscar canales educativos.

3. Llevar a cabo diversas actividades de evaluación, llevar a cabo oportunamente diversas actividades de evaluación, como dos ejercicios, ensayos educativos, enseñar a hacer juguetes, etc., para estimular el entusiasmo de los profesores por la educación y esforzarse por crear un buen ambiente educativo. Ambiente en nuestro parque.

4. Implementar el sistema de "empujar la puerta para escuchar conferencias" para instar a los docentes a preparar bien las lecciones, impartir buenas lecciones y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Comunicarse con el instructor de manera oportuna después de la clase y brindar evaluación.

(4) Llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación de manera sólida y ejercer verdaderamente su efecto irradiador.

La investigación es una forma importante de movilizar a los docentes para que participen activamente en la formación. todos con una forma más adecuada de expresar sus pensamientos, oportunidades para puntos de vista, para que los pensamientos y conceptos puedan mejorarse en el proceso de intercambios continuos. Este semestre llevaremos a cabo discusiones concentradas para discutir las actividades temáticas y los planes de implementación. y métodos de implementación del aniversario juntos, y organizar a todos para que trabajen juntos *** Trabajar juntos para encontrar formas de resolver problemas y realizar varios registros para garantizar la calidad de la implementación.

(5) Enfoque en la formación profesional y la construcción del profesorado

La construcción del profesorado es la base de todo trabajo y no sólo está relacionada con el crecimiento de las personas. los propios docentes, sino también para el éxito de la educación, parte importante del desarrollo. En vista de la situación actual de que hay muchos maestros nuevos en nuestro jardín de infantes, llevaremos a cabo actividades de capacitación en el trabajo y haremos un buen trabajo en la construcción de maestros con propósito y plan.

1. Fortalecer la formación de competencias básicas de los docentes. Principalmente a través de la formación de habilidades básicas como pintura decorativa, producción artesanal y diseño de procesos de actividad.

2. Reflexionar constantemente y ser bueno resumiendo. La reflexión es una forma efectiva de superación personal para los maestros Durante las actividades diarias de los niños, los maestros organizan cuidadosamente a los niños para observar en profundidad los comportamientos y reacciones de los niños en su vida diaria, analizarlos y ajustar constantemente los planes para mejorar los comportamientos educativos y en última instancia. Promover Para el aprendizaje y desarrollo de los niños, tomar notas sobre las experiencias educativas.

3. Llevar a cabo actividades de emparejamiento mentor-discípulo y, a través de la radiación punto a punto "uno a uno" y "uno a uno", crear plenamente oportunidades para que los nuevos maestros participen activamente. participar en actividades y formar asistencia mutua y aprendizaje mutuo en la enseñanza ** * Un ambiente de enseñanza e investigación avanzado y bueno.

4. Un artículo de experiencia y un artículo de análisis de casos de observación infantil cada mes.

(6) Fortalecer la investigación basada en el jardín de infantes para formar la educación característica de nuestro jardín de infantes

1. Fortalecer el manejo rutinario de los niños, desarrollar buenos hábitos de comportamiento y, sobre esta base, crear un Las actividades educativas especiales centradas en la Educación Saludable promueven el desarrollo de la calidad integral de los niños.

2. Tomando la enseñanza de libros ilustrados como punto de partida, lleve a cabo actividades de enseñanza de libros ilustrados en todo el parque, realice debates y resúmenes con regularidad.

(7) Preste atención a la educación en el hogar y establezca una buena reputación para los jardines de infantes

1. Organice a los niños para que participen en diversas actividades de manera planificada para que todos los niños tengan la oportunidad de mostrarse talento. Los maestros guardan los trabajos de los niños en cada actividad y utilizan diversos medios, como páginas web, reuniones de padres, tableros de exhibición, paredes temáticas, etc., para mostrar verdaderamente los logros de los niños.

2. A través de la columna "Educación en el hogar" del jardín de infantes, utilice contenido rico y específico para atraer a los padres a preocuparse por las tareas educativas del jardín de infantes, de modo que el hogar pueda lograr conciencia comunitaria.

3. Fortalecer la conexión entre el jardín de infantes y las familias a través de reuniones entre padres e hijos, salidas entre padres e hijos, juegos deportivos entre padres e hijos y otras actividades.