Plan de lección sobre epidemias para la clase de jardín de infantes
Como profesor desinteresado, normalmente se le exige que redacte planes de lecciones para ayudar a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lecciones sobre epidemias de jardín de infantes de 2022 (6 artículos seleccionados) que compilé. Bienvenido a compartir. Plan de lección 1 sobre la epidemia de jardín de infantes
Antecedentes educativos:
El Festival de Primavera de 2020 se volvió diferente debido a la llegada de un invitado no invitado. En este campo de batalla sin humo de pólvora, vimos al personal médico corriendo por los pasillos y salas del hospital día y noche. Vimos a los trabajadores de la fábrica farmacéutica apresurarse para producir medicamentos de socorro y máscaras protectoras. Vimos las patrullas ocupadas patrullando durante la noche. En cada rincón de las calles y callejones hay tanta gente valiente e intrépida que trabaja duro para poner fin pronto a la epidemia y salvar más vidas. Pero también hay personas que consideran la vida de los demás como un juego de niños y los tratan con indiferencia. Por lo tanto, debemos mejorar la comprensión de los niños sobre la importancia de la vida y permitirles establecer valores y perspectivas correctos sobre la vida.
Objetivo educativo:
Objetivo educativo:
1. Con base en la experiencia de vida existente, durante la conversación, comprenda inicialmente los peligros del desprecio por la vida;
2. Comprender los peligros del "desprecio por la vida".
3. Aclara cómo respetar la vida desde tres perspectivas: tú mismo, los demás y la naturaleza. En "Bat's Self-Introduction", sabes que respetar la vida también es una responsabilidad; 4. En el proceso de elaboración de citas y carteles famosos, podemos darnos cuenta del valor de la vida y guiar a todos a empezar por sí mismos y respetar la vida.
Preparación de la actividad
Niños pequeños: recopile ejemplos de cuidado de los demás durante la epidemia.
Profesores: material didáctico, audio "Introducción a los murciélagos", citas sobre el respeto a la vida, etc.
Profesores: material didáctico, audio "Introducción a los murciélagos", citas sobre el respeto a la vida, etc.
Proceso de la actividad
La primera sección: Hablando de la introducción de "vida"
1. ¿A dónde fuiste durante el Año Nuevo chino este año? ¿Estás feliz (predeterminado: infeliz)
2. Maestra: ¿Ah? Predeterminado: infeliz)
3. Estudiantes, ¿adónde fueron en la víspera de Año Nuevo este año?
Predeterminado: quedarse en casa todos los días; no puedo salir de la puerta...
3. Maestro: Maestro: Sí, este año es tan especial, un invitado no invitado vino a nosotros. nos hace incapaces de ir a cualquier parte o jugar en cualquier lugar. Los expertos dicen que puede provenir de un animal salvaje, y este animal salvaje puede ser un murciélago. ¿Qué quieres decir al respecto?
Estudiante: ¡Eres tan molesto!
4. Profesor: Muestre "La autopresentación de Bat") y los alumnos hablan de sus sentimientos.
5. Maestro: ¡Parece que los culpables somos nosotros los humanos! Nos burlamos de la vida de otras personas y les causamos desastres. Hoy hablaremos sobre el tema de la "vida". A través de "La autopresentación de los murciélagos", los niños pueden comprender inmediatamente que los culpables de este desastre son en realidad aquellos individuos que desprecian la vida e inicialmente comprenden el respeto a la vida.
La segunda sección: Interpretación interesante, comprensión de la "vida"
1. Definición científica de "vida"
①Maestro: ¿Qué es la vida?
Alumnos: libélulas, flores, personas...
② Veamos la definición científica de "vida" (muestre la definición)
③ Resumen del maestro: la comprensión de los niños es correcta, incluidas las personas, los animales y las plantas
2. Interpretación interesante, comprensión de la "vida"
①Orientación del maestro: ¿Cuántos días crees que tienes? ¿existe vida en el mundo?
Estudiante: Decenas de miles de días.
②Profesor: ¿En serio? Hagamos los cálculos. (Utilice el software "Life Calculator" para calcular)
③Resumen del profesor: Verá, de hecho, los niños solo tienen más de 3000 días en el mundo y la vida de las plantas y los animales es incluso más corta que la nuestra. . ¿Pero pueden volver estos miles de días? (No) El tiempo no se puede repetir, y ciertamente nuestras vidas no se pueden repetir, por eso debemos apreciar la vida y respetarla.
Intención del diseño: a partir de la experiencia personal de los niños, combinada con definiciones científicas, interprete con precisión "vida" y "calculadora de vida", para que los niños comprendan que la duración de la vida se puede medir en tiempo, pero incluso si es corta La vida no se puede repetir, entendiendo mejor la brevedad de la vida. Dejemos que los niños comprendan que la duración de la vida se puede medir por el tiempo, pero no importa cuán corta sea una vida, no se puede repetir, y comprendan aún más el valor de la vida. Todos deben respetar la vida y no pueden privarla de ningún tipo.
Apartado 3: Respetar la “vida” es responsabilidad de todos
1.
①Maestra: ¿Cómo te proteges en esta lucha contra la neumonía?
Estudiante: No salgas, usa mascarilla, etc.
②Resumen del profesor: Ahora que te veo sentado aquí sano y salvo, sé que respetas tu propia vida. ¡Y no os lo toméis con calma!
2. Cuidar de los demás significa respetar la vida.
①Mostrar materiales comparativos
Material 1: Casos confirmados que ocultaron registros médicos y condiciones físicas; empresarios sin escrúpulos que escatimaron en máscaras
Material 2: Correr; día y noche Hay personal médico en los pasillos de los hospitales y en las calles de las salas, trabajadores trabajando toda la noche para fabricar medicamentos para aliviar enfermedades y máscaras protectoras para las fábricas farmacéuticas, y personal médico patrullando cada rincón de las calles y callejones ocupado desinfectando.
El profesor preguntó: ¿Con qué enfoque estás de acuerdo? (Estudiante: Material 2) ¿Por qué?
Ganador: Material 1 A las personas no les importa la vida de los demás, sólo les importan sus propios intereses.
La maestra preguntó: ¿Por qué los médicos, trabajadores y limpiadores trabajan tan duro?
Estudiante: Para que los enfermos se recuperen lo antes posible y los sanos no se contagien.
②Resumen del profesor: Sí, estas personas no solo son responsables de sí mismas, ¡sino también responsables de la vida de los demás! Usan sus acciones para decirnos que cuidemos de los demás, ¡y también es un reflejo del respeto a la vida!
3. Tratar bien a la naturaleza significa respetar la vida.
① Demuestre la popularidad del audio: ¿Dónde está el límite entre el ser humano y la naturaleza?
② Los estudiantes hablan de sus sentimientos y los profesores se centran en la orientación: proteger la vida de todas las cosas en la naturaleza es también proteger la propia vida, y tratar bien a la naturaleza es respetar la vida.
Resumen del profesor: Respetar la vida es responsabilidad de todos. Si todos toman como código de conducta protegerse, cuidar a los demás y ser amables con la naturaleza, entonces habrá más armonía y belleza entre las personas y entre las personas. y naturaleza!
Intención del diseño: según la situación de la primera lección, los niños en esta etapa tienen una comprensión relativamente simple de respetar la vida. Pueden hablar sobre lo que pueden hacer de manera fragmentada, pero no de manera integral. y sistemático, para protegerse desde tres perspectivas, cuidar de los demás y ser amable con la naturaleza, dejar que los niños comprendan que respetar la vida requiere no sólo respetar la propia vida, sino también respetar la vida de los demás.
Sección 4: Respetar la "vida" y actuar juntos
1. Reproduzca el vídeo promocional "Prevención y control de la epidemia en todos los ámbitos de la vida" y los estudiantes hablan de sus sentimientos (el profesor muestra respeto ante la cámara)
2. Dibujando un cartel "Responsabilidad por la prevención y el control de epidemias, respetando la vida", los estudiantes informaron y predicaron.
3. Resumen del maestro: A través del estudio de esta lección, los niños tienen una comprensión más profunda de la vida. Espero que todos puedan inculcar el respeto por la vida en sus corazones y convertirse en un niño responsable de cualquier vida. .mensajero!
Intención del diseño: la presentación de vídeos promocionales y dichos famosos ayudará a los niños a comprender mejor la necesidad de respetar la vida. La producción y promoción de fotografías guiará aún más a los niños a convertirse en pequeños embajadores del respeto a la vida.
Objetivos de la actividad
1. Deje que los niños pequeños comprendan claramente los peligros del nuevo coronavirus con la ayuda de vídeos.
2. A través de discusiones grupales y explicaciones de los maestros, los niños pueden dominar los conocimientos correctos de prevención y prestar atención a la higiene personal.
3. Mejorar la concienciación de los niños sobre la prevención y la seguridad.
Preparación de la actividad
Aula
Proceso de la actividad
1. Introducción
Niños, en el último período Durante Esta vez, el "nuevo coronavirus" asoló a toda China. El nuevo coronavirus "está haciendo estragos en toda China. Debido a su naturaleza contagiosa, muchas personas han sido infectadas. Sólo hoy podremos volver a la escuela".
Entonces, ¿qué es este "nuevo coronavirus" que acaparó la atención durante el Festival de Primavera y dominó a todos los principales clientes de noticias, WeChat y Moments? ¿Cómo prevenir la infección por el nuevo coronavirus? Hoy echaremos un vistazo más de cerca.
2. Conocimientos sobre el nuevo coronavirus
1. Qué es el coronavirus
(1) Los niños ven el vídeo "La vida y muerte de los virus"
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(2) Escuche la introducción del profesor.
Los coronavirus son un tipo de virus que se encuentran ampliamente en la naturaleza y reciben su nombre por su apariencia de corona cuando se observan bajo un microscopio electrónico. Hasta ahora, se ha descubierto que los coronavirus solo infectan a los vertebrados y pueden causar enfermedades respiratorias, digestivas y neurológicas en humanos y animales. Los coronavirus son una gran familia de virus que pueden causar una variedad de enfermedades. El nuevo coronavirus es una nueva cepa que nunca antes se había encontrado en humanos.
Además del nuevo coronavirus descubierto esta vez, se sabe que hay otros seis coronavirus que infectan a los humanos. Cuatro de ellos son más comunes en la población, menos patógenos y normalmente sólo provocan síntomas respiratorios leves similares a los de un resfriado común. Los otros dos son el conocido coronavirus SARS y el coronavirus MERS;
Pero el nuevo coronavirus descubierto esta vez es completamente diferente al coronavirus del SARS y al coronavirus MERS. Aunque es altamente contagioso y tiene un período de incubación de hasta 14 días, su tasa de mortalidad es baja y aún no ha mostrado las aterradoras características del SARS, por lo que no hay necesidad de entrar en pánico.
2. Síntomas tras la infección
(1) Fiebre
(2) Fatiga
(3) Principalmente tos seca, Dificultad para respirar ocurre gradualmente
3. Tres formas principales de transmisión del nuevo coronavirus
(1) Transmisión directa: el paciente deja caer gotitas al estornudar, toser y hablar, que son inhaladas por otros. causando infección.
(2) Transmisión por aerosol: las gotas se mezclan con el aire para formar aerosoles, lo que puede provocar una infección después de la inhalación.
(3) Transmisión por contacto: las gotitas se depositan en la superficie de los objetos y se produce la infección tras el contacto.
3. Para prevenir virus debemos hacer lo siguiente
1. Preste atención a mantener la circulación del aire interior y trate de no acudir a lugares cerrados y sin aire.
2. Lávese las manos con frecuencia, lávese las manos correctamente y preste atención a la higiene de las manos.
Antes de las comidas, después de jugar con juguetes, después de toser o estornudar, después de sonarse la nariz, después de ir al baño, después del contacto con animales o Lávese las manos después de manipular heces de animales y después de regresar del exterior.
(1) Pasos para el lavado de manos:
Paso 1: Coloca las palmas una frente a la otra, junta los dedos y frótate entre sí.
Paso 2: Frotar e interactuar entre sí a lo largo de los espacios entre los dedos con la palma y el dorso de la mano.
Paso 3: Con las palmas enfrentadas, entrelaza los dedos de ambas manos y frota entre sí a lo largo de los espacios entre los dedos.
Paso 4: Entrelaza los dedos de ambas manos y frótalos entre sí.
Paso 5: Sujeta el pulgar de la otra mano con una mano, gira, frota e intercambia.
Paso 6: Junta las cinco yemas de los dedos en la palma de la otra mano, gira, frota e intercambia.
Paso 7: Realiza movimientos en espiral de tus muñecas, de forma alternada.
(2) Toque "Canción para lavarse las manos" y los niños cantarán y realizarán acciones al mismo tiempo.
3. Utilizar correctamente la mascarilla.
Utilizar mascarilla al salir. Hay tres tipos comunes de mascarillas en el mercado: mascarillas quirúrgicas médicas, mascarillas de protección médica (máscaras N95) y mascarillas de algodón comunes. Las mascarillas quirúrgicas pueden bloquear el 70% de las bacterias, las mascarillas N95 pueden bloquear el 95% de las bacterias y las mascarillas de gasa de algodón solo pueden bloquear el 36% de las bacterias, por lo que debemos elegir las dos primeras mascarillas.
Usar una mascarilla es una forma eficaz de bloquear la propagación de las secreciones respiratorias. Envolver completamente la boca, la nariz y la barbilla y luego presionar la pinza nasal para que la mascarilla se ajuste completamente al rostro.
(1) Dale play al vídeo y aprende a usar la mascarilla correctamente.
A. Cómo usar una mascarilla quirúrgica
a. Colóquese la mascarilla en la nariz, la boca y la barbilla y átela detrás de las orejas con bandas elásticas (el lado oscuro mira hacia afuera). , con metal Un lado de la tira hacia arriba);
b. Coloque las yemas de los dedos de ambas manos en el clip de la nariz, comenzando desde la posición media, presione hacia adentro con los dedos y muévase gradualmente hacia ambos. lados para darle forma al puente de la nariz;
c.
B. Cómo usar una mascarilla protectora médica (N95)
a. Sostenga la mascarilla protectora con una mano, con la parte posterior de la pinza nasal hacia afuera, y cubra la parte inferior. nariz, en la boca y la barbilla, la parte del clip nasal está hacia arriba y cerca de la cara.
Use la otra mano para pasar la correa inferior sobre la cabeza y colóquela debajo de la oreja en la parte posterior; del cuello;
c. Luego tire de la correa superior hasta la mitad de la cabeza.
d. Coloque las yemas de los dedos de ambas manos sobre el clip nasal de metal, comenzando desde la posición media, presione el clip nasal hacia adentro con los dedos y mueva y presione hacia ambos lados para fijar el clip nasal en el. puente de la nariz.
Nota: Lávese las manos antes de usar una mascarilla y evite tocar el interior de la mascarilla con las manos durante su uso para reducir la posibilidad de que la mascarilla se contamine. Si la máscara se moja, debe reemplazarse a tiempo. No se puede usar al revés, y mucho menos en ambos lados por turnos.
(2) El proceso de quitarse y ponerse la mascarilla correctamente
Al quitarse y ponerse la mascarilla, no toque la parte frontal (lado contaminado) de la mascarilla, es decir,
Sujete los lados izquierdo y derecho con ambas manos. Retire las correas para las orejas al mismo tiempo; también puede quitar un lado primero y luego el otro; de la máscara con las manos, dóblela y colóquela en la bolsa de almacenamiento; las máscaras desechables se pueden tirar directamente a la basura. Las máscaras desechables se pueden tirar directamente a la basura. 3) Compara quién los usa de forma rápida y correcta
4. Evita infecciones transmitidas por alimentos
(1) Mantén limpias y lávate las manos al comer alimentos cocinados alternativamente
(2) Manipule las herramientas y tablas de cortar para alimentos crudos y cocidos por separado
(3) Manipule los alimentos crudos y cocidos por separado. Cocine bien las aves, la carne y los huevos
(4). ) No comas alimentos caducados o en mal estado 3. Resumen
1. Lee las canciones infantiles para la prevención de epidemias Lee
Bebé, ven y escucha
El coronavirus es. muy potente
Tiene un largo tiempo de incubación y se propaga rápidamente
Todos lo llaman Es un pequeño monstruo
Quédate más en casa y sal menos
No te unas a la diversión, no visites la casa
No te unas a la diversión, no visites la casa
No te unas a la diversión , no pases
Si no te unes a la diversión, no pasarás
Si no te unes a la diversión, no pasarás pásate
Si no te unes a la diversión, no pasarás
Si no te unes a la diversión, no pasarás
Si no te unes a la diversión, no pasarás
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No te unas a la diversión, no visites la casa
No te unas a la diversión, no visites la casa
No te unas para divertirte, no visites casa
Usa mascarilla, no corras
Sé un buen niño en casa
Come más verduras y frutas
Mejora tu inmunidad para estar sano
Lávate las manos frecuentemente y desinfecta frecuentemente
Combatamos juntos el virus
2. Aunque El nuevo coronavirus se propaga rápidamente, no debemos tenerle miedo. Detección temprana, notificación temprana, aislamiento temprano, tratamiento temprano y mayor ejercicio físico. Descanse lo suficiente, elimine el miedo y deséele a los niños un cuerpo sano.
Plan de lección sobre la epidemia de jardín de infantes, parte 3
Objetivos de enseñanza:
1. Aprobar de forma interactiva los sentimientos, opiniones y sugerencias de los niños sobre la epidemia, aliviar la presión psicológica de los niños y liberarlos. tensión, miedo y otras emociones negativas.
2. ¿Quiénes son los héroes de la epidemia? También se pueden utilizar como ejercicios para los niños.
3. Piensa en cómo protegerte. partiendo de las pequeñas cosas
Enfoque docente:
1. Cómo protegerse > 2. Liberar el estrés y afrontar la epidemia de forma positiva.
Dificultades de enseñanza:
Al realizar actos heroicos, pensar en ¿cuál es la responsabilidad del niño?
Preparación antes de clase:
Niños: Jueguen un juego de palmas.
Profesor: Presta atención a las emociones de los niños.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción:
Niños: La Fiesta de la Primavera de 2020 es una Fiesta de la Primavera inolvidable ante la nueva epidemia de neumonía por coronavirus. ¿Tienes miedo?
Responde por nombre.
Resumen para el profesor: La neumonía por el nuevo coronavirus se transmite a través de gotitas de aire, por lo que todos deben usar máscaras, evitar ir a otros lugares y evitar reuniones, etc.
2. Comunicación interactiva:
Comunicación con compañeros de escritorio: Mis propios sentimientos, opiniones y sugerencias sobre cómo afrontar la epidemia durante las vacaciones de invierno.
El profesor nombró al profesor para dar un discurso.
Niños: Hablemos entre nosotros y les digamos, ¿ha cambiado su estado de ánimo ahora?
Responde en voz alta y por su nombre.
Resumen del maestro: Siempre que nos protejamos, como por ejemplo: lavarnos las manos con frecuencia, usar máscaras, no reunirnos, seguir las instrucciones del maestro y escuchar a los padres, podemos protegernos y mantenernos alejados de la epidemia. .
3. Comunicar:
¿Quién es el héroe en primera línea que más admira durante el período de prevención de epidemias? Cuéntanos sobre sus hazañas.
Dime sus nombres.
¿Quién está dispuesto a realizar una acción, una expresión o un momento conmovedor de un héroe?
Nombrado para actuar en el escenario.
Evaluación de los niños
Pregunta: ¿Cómo se protegen los niños?
Habla.
Los niños toman notas.
Lean juntos las notas.
4. Resumen del profesor:
5. Reflexión infantil: Como niños, tenemos la responsabilidad de aprender en nuestro corazón.
6. Expansión. Expandir y extender. Plan de lección sobre epidemias para clases de jardín de infantes, parte 4
1. Tema de la reunión de clase
Lucha contra el nuevo coronavirus, trabajamos juntos
2. Antecedentes de la reunión de clase
Debido al estallido de la epidemia, se suponía que el Año Nuevo Chino era una visita familiar Visitar amigos y jugar con amigos
Debido al repentino brote de la epidemia, durante el Año Nuevo Chino, se suponía que era un momento para visitar a los familiares. y amigos y jugar con amigos, se pidió a los niños que se protegieran y no pudieran estar en contacto con extraños y vivir aislados durante mucho tiempo hace que los niños desarrollen emociones impetuosas, perezosas, temerosas, ansiosas y otras malas, que afectan su salud.
Objetivo de la reunión de clase
1. Comprenda los peligros del nuevo coronavirus y aprenda a comprender correctamente el virus.
2. Hacer un buen trabajo en prevención durante la epidemia y dominar los conocimientos básicos de prevención.
3. Comprender la relación entre la ansiedad y la epidemia.
4. Preparación para la reunión de clase
1. Recoger eventos relevantes desde el brote.
2. Comunicar formas de aliviar el estrés psicológico.
5. Proceso de la reunión de clase
1. El profesor retransmite la reunión de clase
1. Comienza la reunión de clase.
2. Explicación detallada de las partes clave, combinada con ejemplos y análisis positivo.
(1) ¿Qué es el coronavirus?
El coronavirus es un tipo de virus que se encuentra ampliamente en la naturaleza y recibe su nombre por su forma de corona observada al microscopio. Hasta la fecha, se ha descubierto que los coronavirus solo infectan a animales de la columna vertebral y pueden causar enfermedades respiratorias, gastrointestinales y neurológicas en humanos y animales.
El coronavirus recién descubierto lleva el nombre de “2019-nCOV”, que es el nuevo coronavirus de 2019.
(2) ¿Cuáles son las manifestaciones clínicas?
Los síntomas generales incluyen fiebre, letargo, tos seca y dificultad gradual para respirar. Algunos pacientes tienen una enfermedad leve y es posible que no tengan fiebre. Los casos graves pueden provocar síndrome de dificultad respiratoria aguda, shock séptico, acidosis metabólica incorregible, disfunción de la coagulación, etc. La mayoría de los pacientes tienen síntomas leves o moderados y un buen pronóstico, pero algunos pacientes se encuentran en estado crítico o incluso mueren.
3. Aclarar la relación entre situaciones que provocan ansiedad y emergencias.
(3) ¿Qué es la ansiedad?
Ansiedad psicológica: Es el resultado de la acción conjunta de factores biológicos (genéticos, bioquímicos) y factores psicológicos sociales****.
(1) ¿Por qué estás ansioso?
(2) ¿Cómo aliviar la ansiedad?
(1) Terapia cognitiva: cambio de mala cognición o reconstrucción cognitiva.
Tenga una visión correcta de los peligros del coronavirus, tenga un conocimiento profundo de los peligros del coronavirus, comprenda la situación epidémica específica que lo rodea, tome medidas preventivas, no tenga demasiado miedo ni nerviosismo, y simplemente responda normalmente según sea necesario. Por ejemplo: haz desinfección diaria, toma de temperatura y cuarentena, intenta no salir y presta más atención a la actualidad ...
② Terapia conductual: entrenamiento de respiración, entrenamiento de relajación.
Haz ejercicios de relajación como respirar profundamente y mirar a lo lejos, o hacer cosas que te puedan relajar, como yoga, leer, hacer manualidades, pintar, tocar instrumentos musicales, cantar, etc., y actuar ejercicio físico apropiado. Aumentar la inmunidad del cuerpo.
4. Explicar el proceso específico de autoprotección.
5. Los niños se conectan al micrófono y hacen sus propias preguntas, y el profesor resume el contenido de la reunión:
(1) Entiende correctamente el nuevo coronavirus, empieza por ti mismo y protégete. usted mismo no moleste al personal médico;
(2) Trate el nuevo coronavirus correctamente, establezca una mentalidad correcta, responda activamente y coopere activamente.
6. Ideas didácticas para las reuniones de clase
El propósito de organizar esta reunión de clase con el tema "Luchando contra la neumonía por el nuevo coronavirus, trabajamos juntos: alivio psicológico y emocional durante la epidemia". Es permitir que los niños comprendan verdaderamente la neumonía del nuevo coronavirus, regulen sus emociones psicológicas y aprendan a protegerse. El propósito de la reunión de clase temática es permitir que los niños comprendan verdaderamente el nuevo coronavirus, regulen sus emociones psicológicas y aprendan a protegerse.
Antecedentes del evento
A principios del nuevo año, una epidemia repentina se extendió por todo el país y planteó graves desafíos a nuestro país. La epidemia está arrasando y todo el país está unido. En esta guerra sin pólvora, personas de todos los sectores sociales dieron un paso al frente y construyeron un muro de acero para resistir la epidemia. Con espíritu de sacrificio por los demás, avanzaron con pesadas cargas, escribieron poemas de gran amor y compusieron conmovedores himnos de vida.
En esta guerra sin pólvora, los héroes protegieron su vida con su vida. Como niños, debemos aprender el espíritu de los héroes, trabajar duro para adquirir conocimientos, mejorar constantemente nuestras habilidades y convertirnos en talentos útiles para el país.
(2) Objetos de actividad
Niños de escuelas primarias superiores
(3) Objetivos de actividad
1. A través de audio, vídeo y imágenes Deje que los niños pequeños se den cuenta de lo que es un héroe.
2. Estimular el entusiasmo de los niños por aprender de los héroes y guiarlos para comprender el espíritu heroico.
3. Deje que los niños aclaren sus responsabilidades y la dirección de sus esfuerzos.
(4) Proceso de la actividad
1. -Clases familiares online. Período especial, aprendizaje especial, entremos a la reunión de clase especial de hoy. El tema de esta reunión de clase es: "Héroes, sigan su ejemplo".
2. Conozca a los héroes
(1) Interprete a los héroes
Maestro: Espero que la primavera esté aquí en el frente, la epidemia de mi país. La situación de prevención y control está mejorando, estamos a punto de lograr una gran victoria en la lucha contra la epidemia. Ante la epidemia, todo el país se movilizó, todo el pueblo participó, todos se unieron y todas las provincias mostraron una asombrosa unidad de acción. ¡Los hechos han demostrado que el enfoque de China tiene éxito! El COVID-19 estalló en muchos lugares del mundo y continuó propagándose. Italia se vio completamente afectada y la epidemia estaba completamente fuera de control. Los expertos de la OMS dijeron: "China ha establecido un estándar para el mundo. Los países deberían aprender de la experiencia de China en la prevención y el control de epidemias".
Profesor: ¿De ellos entiendo qué es un héroe? ¿Qué cualidades espirituales tienen los héroes? (Reproduzca la lucha contra la epidemia - audio especial "Héroes")
Maestro: Un héroe es alguien que ama la patria, es valiente y responsable, tiene el coraje de asumir responsabilidades, es desinteresado y desinteresado, y lucha valientemente por los intereses del pueblo sin importar las dificultades y los peligros. Es un pueblo admirable.
(2) Hablando de héroes
(Muestre fotos: Zhong Nanshan, Li Lanjuan, Wang Chunnan, Wang Yong...)
Profesor: Aquí en En esta guerra contra la epidemia, hay innumerables guerreros en la primera línea de la lucha contra la epidemia, e innumerables miembros del personal médico se han ofrecido como voluntarios para luchar día y noche en la vanguardia de la lucha contra la epidemia. Es el arduo trabajo de estos rebeldes lo que nos ha dado la paz durante la mayor parte de los años. ¡Ellos son los verdaderos héroes!
(3) Buscando héroes
Maestro: Niños, hay héroes silenciosamente dedicados a nuestro alrededor, busquémoslos juntos.
(Mostrar fotos: policías de tránsito, trabajadores, trabajadores sanitarios, mensajeros, profesores...)
Profe: Son comunes, pero tienen responsabilidades extraordinarias. Son desconocidos, pero tienen un corazón para la gente; su dedicación desinteresada encarna el poder de la lucha de la ciudad contra la epidemia. Son los héroes de esta era y son modelos a seguir de los que podemos aprender.
3. Modelos heroicos que practican la dirección
Maestro: ¡Niños, en esta guerra contra la epidemia, los héroes usan sus vidas para proteger vidas! Vi en ellos dedicación, patriotismo y el poder de China. Queridos hijos, si la juventud es fuerte, ¡el país será fuerte! La esperanza de la patria está en ustedes como pioneros de la nueva era, ¿qué debemos hacer?
4. Ampliar y ampliar
Maestro: ¡Hijos, la patria nos protege y debemos servir a la patria! Espero que puedan aprender de los héroes, integrar el patriotismo, la fuerte voluntad nacional y los sentimientos de servicio al país en sus estudios y en su vida, y esforzarse por convertirse en una nueva generación de sucesores con conocimientos, moralidad y logros. Con esto concluye nuestra microclase de hoy.
Plan de lección sobre epidemias de jardín de infantes, parte 6
1. Objetivos de la actividad
1. Permita que los estudiantes comprendan claramente los peligros del nuevo coronavirus con la ayuda de videos.
2. A través de discusiones grupales y explicaciones de los maestros, los estudiantes pueden dominar los conocimientos correctos de prevención y prestar atención a la higiene personal.
3. Mejorar la concienciación de los estudiantes sobre la prevención y la seguridad.
2. Puntos clave de la actividad
Permitir que los alumnos dominen las medidas preventivas correctas
3. Dificultades de la actividad
Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la prevención y el control de la salud y mejorar sus capacidades de autoprotección.
IV. Proceso de actividad
(1) Introducción a la conversación:
Estudiantes, en el último período, el "nuevo coronavirus" ha estado arrasando. en toda China. Debido a su contagiosidad, muchas personas resultaron infectadas y hasta el día de hoy no nos permiten regresar a la escuela. ¿Cuánto sabes al respecto? Hoy, echemos un vistazo más de cerca.
(2) Aprenda sobre el nuevo coronavirus
El coronavirus es una gran familia de virus que puede causar una variedad de enfermedades. El nuevo coronavirus es una nueva cepa de virus que nunca antes se había encontrado en humanos. Los síntomas comunes incluyen síntomas respiratorios, fiebre, tos, insuficiencia renal e incluso la muerte. Puede transmitirse de persona a persona.
(c) Para prevenir virus, tenemos que hacer esto.
1. Lávate las manos frecuente y correctamente
①Junta las palmas y frótate los dedos
②Las palmas y el dorso de las manos se frotan e interactúan entre sí otra a lo largo de los nudillos
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③ Con las palmas enfrentadas, cruza las manos y frótalas a lo largo de los nudillos
④ Entrelaza los dedos de ambas manos. Entrelaza los dedos de ambas manos y frótalos
⑤ Usa el pulgar de una mano para sujetar el pulgar de la otra, gira y frota, y luego intercambia
⑥ Pon las puntas de los cinco dedos juntos, gire y frote la palma de la otra mano, y luego intercambie
⑦ Frote la muñeca con un movimiento en espiral, luego gire e intercambie
2. Protección activa
a. Cuándo Al toser o estornudar, cúbrase la boca y la nariz con un pañuelo desechable o con la manga o doble el codo, y retire el pañuelo usado de la boca y la nariz inmediatamente.
Tire inmediatamente los pañuelos usados en un bote de basura cerrado y lávese las manos.
b. Mantenga las ventanas abiertas en casa y en el aula para promover la circulación del aire y la limpieza ambiental.
3. Evite el contacto cercano. Contacto
a.b. Evite el contacto con animales enfermos y carne en mal estado c. Evite el contacto con animales y aguas residuales en los mercados de productos frescos d. Asegúrese de usar una máscara en el camino hacia y desde la escuela 4. Hábitos alimentarios buenos y seguros. Carne Los huevos y los huevos deben cocinarse bien y los alimentos crudos y cocidos deben lavarse las manos. Preste atención a una dieta diversificada, una combinación de carnes y verduras adecuadas y espesas, coma más frutas y verduras frescas, complemente vitaminas y fibra y beba mucha agua.