Plan de lección de lenguaje de hospitalidad para clases pequeñas de jardín de infantes
Ideas de diseño para planes de lecciones de idiomas para clases pequeñas de jardín de infantes 1
La experiencia emocional de los niños requiere materiales de imagen específicos. ¿Sólo a través de la percepción directa podemos entender por qué hacemos esto? ¿Cómo hacerlo? Finalmente puedo tomar la iniciativa para hacerlo. Esta actividad tiene como objetivo utilizar contenidos de la vida con los que los niños están familiarizados para guiarlos a percibir activamente cómo ser un invitado. Estimule el interés de los niños por hablar, aprenda a sentir la alegría de llevarse bien con sus compañeros en el proceso de usar palabras amables, optimice el proceso y la situación de educación moral y mejore el efecto de la comprensión experiencial.
Objetivos de la actividad
1. Conocer los hábitos alimentarios de varios animales y que les guste escuchar historias.
2. Guíe a los niños para que experimenten la alegría de llevarse bien con sus amigos.
Dificultades y análisis de dificultades
Enfoque: Comprender los hábitos alimentarios de varios animales y le gusta escuchar historias.
Dificultad: Reconocer varias expresiones corteses de uso común y aprender a utilizarlas.
Actividades a preparar
1. Tocados y dibujos de osos, gatitos, cachorros, conejos; Comprender los hábitos de los animales.
3. Crea una escena de golosina para un oso: una mesa con comida (peces pequeños, huesos de carne, imágenes de rábanos) encima. 4. Imágenes de gallinas, patos, corderos y otros animales y el proceso de actividad de imágenes de alimentos correspondiente.
Primero, importe:
Imágenes que muestren osos y diversos alimentos. Estimular el interés de los niños por los cuentos Maestra: Miren niños, ¿quién viene?
Niño: Maestra Osito: Dale un regalo a Osito hoy. Preparó tanta comida deliciosa. ¿Adivina a quién planea invitar?
Los niños son libres de adivinar. Escuchemos la historia y veamos quién fue invitado.
(Basado en las características de edad de los niños de clases pequeñas, este enlace utiliza un método de introducción directa para mostrar directamente los juguetes de los osos. También guía a los niños a adivinar y estimula el interés de los niños en escuchar la historia. )
2. Guíe a los niños para que miren el rotafolio, escuchen la historia y comprendan el contenido de la historia.
1. La profesora contó el cuento íntegramente utilizando juguetes de animales.
Pregunta: ¿Cómo se llama la historia? ¿Quién está en la historia?
2. El profesor cuenta historias utilizando rotafolios y hace preguntas basadas en las historias.
(1)El gatito está aquí. ¿Qué le dijo el gatito al oso? ¿Qué quiere regalarle Osito?
Guía a los niños para que aprendan "Gatito, por favor cómete el pescado" y pega la imagen del pez pequeño debajo de la imagen del gatito.
(2) ¿Qué dijo el cachorro cuando llegó? ¿Qué quiere regalarle Osito?
Guía a los niños para que aprendan "Cachorro, por favor come huesos de carne" y peguen la imagen de los huesos de carne debajo de la imagen del cachorro.
(3) Cuando llega el conejito, ¿qué dice el osito? ¿Qué quiere regalarle Osito?
Guía a los niños para que digan "Conejo, por favor cómete la zanahoria" y peguen la imagen de la zanahoria debajo de la imagen del conejo.
(4) ¿Qué le dijeron los últimos tres animalitos al oso? ¿Por qué dices eso?
3. Muestra imágenes de gallinas, patos, corderos y otros animales y comida, e intenta continuar la historia.
Después de que los tres agradecieron al oso, escucharon otro grito de "chichijiji"... 1. Los niños hablaron activamente y discutieron sobre lo que les gusta comer a estos tres animales. Según las respuestas de los niños, muestre las imágenes de alimentos correspondientes. 2. Guíe a los niños para que utilicen correctamente el lenguaje cortés y el diálogo de roles.
(En este enlace, los niños pueden aprender más sobre los hábitos alimentarios de diferentes animales a través de cuentos y operaciones; la aparición de gallinas, patos, corderos y otros animales aumenta el interés de los niños y amplía sus conocimientos.
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En tercer lugar, realice juegos de roles para aprender un lenguaje cortés.
Pensamiento infantil divergente (3 minutos) 1. El maestro desempeña el papel de gatito, cachorro, conejo, etc. osos junto con los niños.
2. El maestro desempeña el papel de un oso y deja que los niños interpreten los papeles de gatitos, cachorros y conejos respectivamente, y los guía para que utilicen activamente las palabras amables "hola" y "gracias".
(En este enlace los niños pueden repasar y consolidar el contenido del diálogo de los personajes interpretando varios roles.)
4. . La actividad ha terminado. (1 minuto) Ampliación de la actividad
1. Organiza a los niños para que jueguen al juego "Doll Treat" en la zona de los personajes.
2. Ve a casa y pide a tus padres que te ayuden a aprender más sobre los hábitos alimentarios de los animales pequeños.
Ideas de diseño para el plan de lección de idioma 2 para clases pequeñas de jardín de infantes:
La experiencia emocional de los niños requiere materiales de imagen específicos. ¿Sólo a través de la percepción directa podemos entender por qué hacemos esto? ¿Cómo hacerlo? Finalmente puedo tomar la iniciativa para hacerlo. Esta actividad tiene como objetivo utilizar contenidos de la vida con los que los niños están familiarizados para guiarlos a percibir activamente cómo ser un invitado. Estimule el interés de los niños por hablar, aprenda a sentir la alegría de llevarse bien con sus compañeros en el proceso de usar palabras amables, optimice el proceso y la situación de educación moral y mejore el efecto de la comprensión experiencial.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la historia y los hábitos alimentarios de varios animales.
2. Me gusta escuchar historias y sentir la felicidad de que los amigos se lleven bien en las historias.
3. Utilice la experiencia de vida existente, imagine y especule con valentía y exprese su comprensión de la historia basándose en imágenes.
4. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y estimule su imaginación.
Preparación de la actividad:
1. Tocados y dibujos de osos, gatitos, cachorros y conejos.
2. Crea una escena donde un oso entretiene a los invitados: una mesa con comida (dibujos de peces pequeños, huesos de carne y rábanos).
3. Imágenes de gallinas, patos, corderos y otros animales y sus correspondientes imágenes de comida.
4. El cuento "Golosinas de osito", un libro para niños.
Proceso de actividad:
La explicación detallada del plan de lección de clase abierta de chino para clases pequeñas "Little Bear Treats" incluye material didáctico PPT.
1. El profesor utiliza rotafolios para contar historias y hacer preguntas según la trama, y pide a los niños que elijan imágenes de animales adecuadas.
El gatito ya está aquí. ¿Qué quiere regalarle el oso?
El cachorro está aquí. ¿Qué quiere regalarle el oso?
Se acerca el conejo. ¿Qué quiere regalarle el oso?
¿Qué le dijeron al final los tres animalitos al oso? ¿Por qué dices eso?
2. El maestro utiliza juguetes de animales para contar historias a los niños y los guía para que comprendan varias expresiones amables comunes: "Hola", "Por favor", "Gracias".
En tercer lugar, desempeña roles y aprende expresiones educadas.
1. El profesor cuenta cuentos y anima a los niños que juegan con animales a imitarlos y a mantener conversaciones. (Pida repetidamente a diferentes niños que lo hagan).
2. La maestra pidió a varios niños que usaran tocados de animales y usaran comida para representar historias con diferentes personajes.
Ampliación de la actividad:
1. Organiza a los niños para que jueguen al juego de las "dulces de muñecas" en el área de los personajes.
2. Ve a casa y pide a tus padres que te ayuden a aprender más sobre los hábitos alimentarios de los animales pequeños.
Reflexión didáctica:
También hay deficiencias en esta actividad: la expresión del lenguaje de los niños no es lo suficientemente madura y carece de coherencia; es necesario reforzar el hábito de los niños de escuchar tranquilamente a sus compañeros, etc. . En resumen, prestaremos atención a la orientación y educación en estos aspectos en actividades futuras y nos esforzaremos por hacerlo mejor.
Ideas de diseño para el plan de lección de idiomas 3 para clases pequeñas en el jardín de infantes
La experiencia emocional de los niños requiere materiales de imagen específicos. ¿Sólo a través de la percepción directa podemos entender por qué hacemos esto? ¿Cómo hacerlo? Finalmente puedo tomar la iniciativa para hacerlo. Esta actividad tiene como objetivo utilizar contenidos de la vida con los que los niños están familiarizados para guiarlos a percibir activamente cómo ser un invitado. Estimule el interés de los niños por hablar, aprenda a sentir la alegría de llevarse bien con sus compañeros en el proceso de usar palabras amables, optimice el proceso y la situación de educación moral y mejore el efecto de la comprensión experiencial.
Objetivos de la actividad
1. Conocer los hábitos alimentarios de varios animales y que les guste escuchar historias.
2. Guíe a los niños para que experimenten la alegría de llevarse bien con sus amigos.
Dificultades y análisis de dificultades
Enfoque: Comprender los hábitos alimentarios de varios animales y le gusta escuchar historias.
Dificultad: Reconocer varias expresiones corteses de uso común y aprender a utilizarlas.
Actividades a preparar
1. Tocados y dibujos de osos, gatitos, cachorros, conejos; juguetes de osos
2.
3. Crea una escena donde un oso entretiene a los invitados: una mesa con comida (dibujos de peces pequeños, huesos de carne y rábanos).
4. Imágenes de gallinas, patos, corderos y otros animales y sus correspondientes imágenes de comida.
Proceso de la actividad
Introducción: Mostrar imágenes de osos y diversos alimentos. Estimular el interés de los niños por los cuentos
Profesora: Mira, niño, ¿quién está aquí?
Niño: Oso
Maestra: Hoy es un regalo para los osos. Preparó tanta comida deliciosa. ¿Adivina a quién planea invitar?
Adivinanza libre de los niños
Escuchemos el cuento y veamos quién está invitado.
(Basado en las características de edad de los niños de clases pequeñas, este enlace utiliza un método de introducción directa para mostrar directamente los juguetes de los osos. También guía a los niños a adivinar y estimula el interés de los niños en escuchar la historia. )
2. Guíe a los niños para que miren el rotafolio, escuchen la historia y comprendan el contenido de la historia.
1. La profesora contó el cuento íntegramente utilizando juguetes de animales.
Pregunta: ¿Cómo se llama la historia? ¿Quién está en la historia?
2. El profesor cuenta historias utilizando rotafolios y hace preguntas basadas en las historias.
(1)El gatito está aquí. ¿Qué le dijo el gatito al oso? ¿Qué quiere regalarle Osito?
Guía a los niños para que aprendan "Gatito, por favor cómete el pescado" y pega la imagen del pez pequeño debajo de la imagen del gatito.
(2) ¿Qué dijo el cachorro cuando llegó? ¿Qué quiere regalarle Osito?
Guía a los niños para que aprendan "Cachorro, por favor come huesos de carne" y peguen la imagen de los huesos de carne debajo de la imagen del cachorro.
(3) Cuando llega el conejito, ¿qué dice el osito? ¿Qué quiere regalarle Osito?
Guía a los niños para que digan "Conejo, por favor cómete la zanahoria" y peguen la imagen de la zanahoria debajo de la imagen del conejo.
(4) ¿Qué le dijeron los últimos tres animalitos al oso? ¿Por qué dices eso?
3. Muestra imágenes de gallinas, patos, corderos y otros animales y comida, e intenta continuar la historia.
Después de que los tres agradecieron al oso, escucha, ¿quién viene otra vez?
1. Los niños hablaron y discutieron activamente qué les gusta comer a estos tres animales. Según las respuestas de los niños, muestre las imágenes de alimentos correspondientes.
2. Guíe a los niños para que utilicen correctamente el lenguaje cortés y el diálogo de roles.
(En este enlace, los niños pueden aprender más sobre los hábitos alimentarios de diferentes animales a través de cuentos y operaciones; la aparición de gallinas, patos, corderos y otros animales aumenta el interés de los niños y amplía sus conocimientos.
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En tercer lugar, realice juegos de roles para aprender el lenguaje cortés de los niños divergentes (3 minutos) 1. El maestro desempeña el papel de gatito, cachorro, conejo, etc. Juegue con los niños en grupo para actuar.
2. El maestro desempeña el papel de un oso, deja que los niños interpreten el papel de gatitos, cachorros y conejos, y los guía para que utilicen activamente las palabras corteses "Hola" y "Gracias". ." .
(En este enlace los niños pueden repasar y consolidar el contenido del diálogo de roles interpretando varios roles.)
4. Escuchar música y entender el final del Actividad de caminar con animales pequeños (1 minuto)
Expansión de la actividad
1. Organiza a los niños para que jueguen al juego de "dulce de muñecas" en el área de los personajes. 2. Deja que los padres se vayan a casa y te ayuden a aprender más sobre los hábitos alimentarios de los animales pequeños.