Plan de lecciones de hospital pequeño para clases pequeñas de jardín de infantes

Como miembro de la facultad, a menudo es necesario redactar planes de enseñanza que conduzcan a la mejora de los estándares de enseñanza y al desarrollo de las actividades de enseñanza e investigación. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es bueno? A continuación se muestra un plan de lecciones para clases pequeñas de jardín de infantes y hospitales pequeños que compilé para todos. Echemos un vistazo. Plan de lección para clases pequeñas y hospitales pequeños en el jardín de infantes Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Preliminarmente, intente desempeñar el papel de médico y paciente para comprender los procedimientos del tratamiento médico.

2. Capacidad para participar activamente en actividades, jugar con compañeros y comunicarse cortésmente.

Preparación de la actividad:

Preparar materiales relacionados con el hospital y el conocimiento y la experiencia de los niños

Proceso de la actividad:

1. Observar las actividades reales Tomar fotografías permite a los niños comprender los roles de los médicos y los pacientes y explicar las reglas del juego.

1. ¿Has ido alguna vez al hospital a ver a un médico?

2. ¿Qué debe hacer primero el paciente al llegar al hospital? (Registro)

¿Veamos cómo se registran los pacientes? ¿Qué dijo?

①. Mostrar (registro) ppt1: Paciente: Hola, tía doctora, estoy resfriada y me gustaría registrarme.

Doctor: Le daré una visa verde. Por favor, vaya al médico ambulatorio.

(Comentario del profesor: Tanto el paciente como el médico fueron muy educados al hablar)

② Show (ambulatorio) ppt2: Doctor: Hola, ¿dónde te sientes incómodo?

Paciente: Estoy resfriado y me duele la cabeza.

La primera situación: Doctor: Déjame revisarte. Tu enfermedad es un poco grave y necesitas que te pongan una inyección.

La segunda situación: Doctor: No tienes fiebre, solo toma un medicamento.

Paciente: ¡Gracias doctor!

Comentario del profesor: Los médicos se preocupan por sus pacientes. Vengamos también a ser médicos e indaguemos con preocupación sobre los pacientes.

El paciente explicó su condición muy claramente. Aprendamos a ser pacientes y decirle al médico lo que está mal.

(Los niños imitan el diálogo PPT)

③. (farmacia) ppt3: Paciente: Doctor, quiero conseguir un medicamento.

Doctor: ¡Le daré una caja de medicamentos! ¡Váyase a casa y descanse un poco!

④. Mostrar (aguja colgante) ppt4: Paciente: ¡Tía doctora, golpee suavemente!

Doctor: Niños, sean valientes, su enfermedad se curará inmediatamente después de la inyección.

Resumen: Resulta que cuando estás enfermo y vas al médico, tienes que pasar por estos procedimientos, incluido el registro, el servicio ambulatorio, la recolección de medicamentos y posiblemente las inyecciones, y también debes explicar tu condición claramente. ¿Sabes cómo hacerlo?

2. Pleasant Goat ha abierto un hospital y quiere contratar algunos médicos y enfermeras. ¿Quieres ir?

3. Asigna roles, ayuda a los niños a ponerse disfraces de médico y entra en el juego de roles del hospital.

Los demás niños hicieron el papel de "pacientes" y fuimos al hospital a ver a un médico.

2. Los docentes se unen a las actividades como “pacientes” y brindan ayuda y orientación oportuna a los niños.

Puntos de orientación:

1. Cuando los niños quieren ser médicos y no quieren ser pacientes, los maestros deben hacer ajustes oportunos.

2. Una vez que el médico ha terminado de leer, la maestra está instruyendo a otros niños. Algunos niños no tienen nada que hacer, por lo que pueden invitarlos a jugar a la casa de muñecas.

3. Extensión de la actividad:

1. La próxima vez que vayas al hospital para realizar actividades, intenta negociar con tus compañeros para intercambiar y elegir roles para el juego de forma independiente.

2. Una vez que la actividad madure, se pueden agregar de forma adecuada el cobro, el pago y otros procedimientos para enriquecer gradualmente el vocabulario de los niños y realizar mejor las actividades del área hospitalaria. Plan de lección para clases pequeñas y hospitales pequeños en el jardín de infantes, Parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Imita las escenas de médicos jóvenes que tratan enfermedades y desarrolla sentimientos de atención a los pacientes.

2. Intente agregar líneas verticales u horizontales para expresar el uso de diversos suministros médicos.

3. Desarrollar la capacidad de los niños para identificar direcciones y la coordinación ojo-mano.

4. Cultivar el pensamiento innovador de los niños y el espíritu de intentos audaces.

Materiales de la actividad:

1. Caja de medicamentos (contiene frascos de medicamentos de juguete, jeringas, bolsas de solución salina, termómetros, estetoscopios, etc.).

2. Material operativo infantil: cuna, muñeco, cartón simulando un botiquín médico (que contiene pequeños frascos de medicamentos, cucharas pequeñas, jeringuillas cortadas, bolsas de solución salina, termómetros y otras formas y tiras de cartón), bolígrafos y tijeras.

Proceso de la actividad:

1. Observar los elementos del botiquín médico.

1. Hablar sobre el nombre y propósito del botiquín médico.

2. Identifique los artículos en la caja de medicamentos y hable sobre sus nombres y cómo usarlos según la experiencia de vida.

2. Discusión y demostración

1. El bebé está enfermo. Coloque al bebé en la cama y cúbralo con una colcha.

2. El pequeño doctor está aquí, abre la caja de medicamentos rápidamente.

(1) Observa varios materiales operativos, distingue sus formas e imagina qué suministros médicos se pueden fabricar en función de los objetos reales.

(2) El profesor demuestra cómo dibujar un rectángulo a lo largo del borde del papel y agregar algunas líneas para hacer un termómetro.

3. Aprende a ser un pequeño doctor.

1. Abre la caja de medicamentos, mira qué hay dentro e intenta hacer un termómetro personal.

2. Observe las formas de otros materiales operativos y cree diversos suministros médicos dibujando líneas a lo largo de los bordes o cortando líneas rectas.

3. Mientras haces el muñeco, imita al médico dando inyecciones, bebiendo pociones, tomando agua salada, tomando la temperatura corporal, etc.

IV.Compartir y comunicar

1. El médico jefe vino a inspeccionar la sala y le pidió al médico junior que le explicara cómo tratar al bebé con materiales caseros.

2. Tomamos la temperatura del bebé juntos y descubrimos que la enfermedad del bebé estaba curada. El pequeño doctor cerró la caja de medicamentos, recogió al bebé y se fue a casa.

Análisis de la actividad:

Creemos que la escena en el área de actividades de la clase pequeña es particularmente importante, especialmente cuando se combina con juegos de rol, es más popular entre los niños pequeños. "Está diseñado para juegos de rol en clases pequeñas. Una de las actividades que integra la expresión artística. Para aumentar la simulación y la diversión de la actividad, cortamos especialmente los contornos de jeringas, termómetros, frascos de solución salina, frascos de medicamentos, etc. de cartón más grueso y los colocamos en una caja de medicamentos que coincide con el tamaño de la muñeca, y luego poner un Un bolígrafo de agua de color permite a los niños tomar la temperatura del muñeco, beber pociones, aplicar inyecciones y beber agua salada agregando dibujos en el juego y, naturalmente, intentar dibujar líneas rectas y horizontales repetidamente. A medida que avanza el juego, poco a poco vamos añadiendo contenidos como toma de pastillas (cortar largas tiras de papel en pequeños cuadrados), fluoroscopia de rayos X (esqueletos sobre papel negro), etc.

En esta actividad, los profesores pueden guiar a los niños a descubrir las funciones y usos de estos materiales preguntándoles o haciéndoles sugerencias en función de la situación, y animar a los niños a intentarlo una y otra vez. Sin embargo, se recomienda no realizar este tipo de actividades en forma de enseñanza en grupo. Se debe permitir que los niños disfruten del juego sin cesar, lo que no sólo aumenta su interés en desempeñar roles, sino que también desarrolla su capacidad para identificar direcciones y la coordinación ojo-mano. .