Cómo heredar e innovar el excelente contenido tradicional de la ética médica de mi país
Resumen: La educación en ética profesional es uno de los contenidos importantes de la asignatura "Cultivo Ideológico y Moral y Fundamento Jurídico". La educación en ética profesional de los estudiantes de medicina en las facultades de medicina no solo debe seguir las reglas universales de la educación en ética profesional en los colegios y universidades en general, sino que también debe combinar las características de las facultades de medicina y las actividades profesionales médicas, centrándose en fortalecer la educación en ética médica. La educación es un componente clave de las escuelas de medicina de educación superior. Una forma eficaz de educación ideológica y política. La educación tradicional en ética médica tiene importancia práctica para cultivar el espíritu nacional y el espíritu humanista de los estudiantes de medicina y establecer firmemente los pensamientos profesionales médicos. Sin embargo, bajo las nuevas condiciones históricas, si continuamos simplemente heredando los conceptos tradicionales de ética médica, será difícil. adaptarse al trabajo médico y sanitario socialista Para satisfacer las necesidades del desarrollo, se ha convertido en una necesidad histórica explorar en la práctica la herencia de la ética médica tradicional y el camino de implementación para mejorar la eficacia de la educación ideológica y política de los estudiantes de medicina.
Palabras clave: educación en ética profesional; escuelas de medicina de educación superior; educación en ética médica tradicional
El objetivo de la educación ideológica y política en los colegios y universidades es cultivar el desarrollo integral de estudiantes universitarios, y el cultivo de la calidad moral es una parte importante de ello. En primer lugar, la ética profesional es el reflejo del carácter moral de una persona en su campo profesional. Los estudiantes de medicina son el futuro personal médico. La educación en ética profesional de los estudiantes de medicina en las facultades de medicina no solo debe seguir las reglas universales de la educación en ética profesional en los colegios y universidades en general, sino que también debe combinar las características de las facultades de medicina y las actividades profesionales médicas, centrándose. sobre el fortalecimiento de la educación en ética médica. Heredar, transformar y promover una ética médica tradicional innovadora es una tarea de investigación urgente y significativa para desarrollar la educación médica superior y fortalecer la construcción de la civilización espiritual socialista.
1 La educación en ética médica es una forma eficaz de educación ideológica y política en las facultades de medicina.
Las actividades profesionales son las actividades más comunes y básicas en la vida social humana. La ética profesional son normas de comportamiento formadas y formuladas para regular y restringir las actividades profesionales de los profesionales. Penetran ampliamente en todos los aspectos de la vida profesional. No sólo guían y restringen a los profesionales en todos los ámbitos de la vida, sino que también son una condición necesaria para garantizar el desarrollo sostenible, saludable y ordenado de la sociedad. La educación en ética profesional es uno de los contenidos importantes del curso "Cultivo ideológico y moral y base jurídica". Combinando las características de las facultades de medicina con las características de la época, es de gran importancia mejorar la ética profesional de los estudiantes de las facultades de medicina y cultivar un espíritu profesional noble.
Las escuelas de medicina son los principales lugares para cultivar equipos de reserva médicos y sanitarios y nuevas fuerzas para la modernización socialista. La ética de los estudiantes de medicina está directamente relacionada con la ética de la industria después de que ingresan a la fuerza laboral médica y también tendrá un impacto directo en la ética de toda la sociedad. La educación en ética profesional en las escuelas es un medio importante para alentar a los estudiantes de medicina a formar cualidades de ética médica relativamente estables y transformarlas en sus propios comportamientos de ética médica en la práctica profesional futura. Tomar la educación sobre ética profesional médica como punto de partida y fortalecer la educación ideológica y política de los estudiantes de medicina es una manera eficaz de lograr el objetivo ideológico y político de convertir a los estudiantes de medicina en seres sociales física y mentalmente sanos y trabajadores médicos calificados. Tomar la educación en ética profesional médica como punto de partida para fortalecer la educación ideológica y política de los estudiantes de medicina no solo puede mostrar las características de la educación en ética profesional, sino que también refleja plenamente el objetivo de una educación general de calidad con la educación ideológica y política como cuerpo principal.
1.1 La educación ideológica y política con la educación en ética médica como punto de partida es la necesidad del propio crecimiento de los estudiantes de medicina y conduce a promover el crecimiento y el éxito de los estudiantes de medicina.
La diversificación de temas de interés y de conceptos morales en mi país en esta etapa afecta inevitablemente la ética ideológica y moral de los estudiantes de medicina en diversos grados. Por lo tanto, en esta etapa especial de su propio crecimiento, es necesario fortalecer la integración de la educación profesional ideal para que los estudiantes de medicina puedan captar las características esenciales y los requisitos de obligación de la futura profesión médica a través de la ética médica que dominan y tienen buenas capacidad de adaptarse, comprender y transformar la sociedad; mejorar el entusiasmo y la iniciativa consciente del cultivo moral de los estudiantes de medicina, para que puedan combinar sus propias características y la realidad profesional para reconocer sus propias exigencias morales, a fin de lograr el efecto de mejorar su situación. Cultivo moral. Esta es la mayor práctica de la educación moral de los estudiantes de medicina, y también es la clave para el cultivo moral de los estudiantes de medicina. La necesidad de que los estudiantes se afiancen en la sociedad y su propio crecimiento favorezca el crecimiento y el éxito. de estudiantes de medicina. [1]
1.2 Favorece la construcción de una relación médico-paciente armoniosa.
Para construir una sociedad armoniosa, la relación armoniosa entre médico y paciente es una base importante y una parte importante, y el conocimiento humanista, la ética y el profesionalismo de los trabajadores médicos son una base importante para la relación armoniosa entre médico y paciente. . Cómo permitir que los estudiantes apliquen los conocimientos que han aprendido y guiarlos para que hagan un buen uso de los conocimientos que han aprendido determina que la educación ideológica y política de los estudiantes de medicina no debe centrarse sólo en la teoría, sino también en la práctica.
Las interminables disputas entre médicos y pacientes han puesto de relieve profundamente la gravedad de la actual crisis de ética médica en nuestro país. Cómo resolver esta crisis se ha convertido en una cuestión importante relacionada con la construcción de una sociedad armoniosa. La exploración de la ética médica tradicional y su uso para restringir al personal médico son nada menos que una buena medicina para resolver la crisis de la ética médica.
1.3 Es propicio para promover la cultura de la medicina tradicional china y promover la construcción de la civilización espiritual socialista.
En el nuevo período histórico, promover e innovar la ética médica tradicional de la medicina tradicional china es una tarea de investigación urgente y significativa para desarrollar la causa de la medicina tradicional china, promover la cultura de la medicina tradicional china y fortalecer la construcción. de la civilización espiritual socialista.
2 La herencia y transformación moderna de la ética médica tradicional
La ética profesional es contemporánea e histórica. La ética médica tradicional tiene como objetivo guiar la práctica de diagnóstico y tratamiento de la medicina tradicional china, remodelar la noble ética médica de los practicantes de la medicina tradicional china y mejorar la calidad ideológica y moral de los estudiantes de medicina. Heredar una excelente ética médica tradicional tiene un significado teórico y práctico extremadamente importante para fortalecer aún más la construcción de la civilización espiritual socialista y mejorar el nivel de ética médica del personal médico. Sin embargo, las actividades médicas actuales en China están experimentando una situación compleja sin precedentes, y la reforma en curso del sistema médico tendrá un impacto profundo en las actividades médicas. Esto determina la tendencia cambiante de las teorías relevantes de construcción de la ética médica y cómo cambiarla. Es una tarea urgente que la construcción de la ética médica contemporánea debe afrontar para promover mejor la realización de los objetivos médicos debido a las condiciones tecnológicas y deshumanizadas.
2.1 La connotación y esencia de la ética médica tradicional
Como implementación educativa de los pensamientos éticos y la conciencia humanista únicos de China, la ética médica tradicional china es muy importante para cultivar las escuelas de medicina en mi país. (especialmente las escuelas de medicina tradicional china). El espíritu nacional y el espíritu humanista de los estudiantes, la herencia y la continuación de las excelentes tradiciones de la ética médica de mi país y el establecimiento firme del pensamiento médico profesional son de gran importancia práctica.
La ética médica tradicional se originó en la sociedad antigua. A través de la práctica médica de las sociedades modernas, ha ido formando gradualmente la ética médica y las normas únicas de la medicina china. Sus contenidos incluyen principalmente: el pensamiento "noble" de respetar y valorar la vida; el propósito de la práctica médica de que "la medicina es una habilidad benévola"; el principio de la práctica médica de la "igualdad universal"; y práctica médica recta; respeto por los colegas; modestia de carácter; enfoque en la autodisciplina moral y la dedicación a la profesión médica, etc. Es esta ética médica tradicional la que inspira a los trabajadores médicos a tener un sentido sagrado de responsabilidad profesional y hacer contribuciones admirables para salvar vidas humanas y el desarrollo de la causa médica de la patria. Heredar y llevar adelante estas valiosas tradiciones de ética médica es de particular importancia para los estudiantes de medicina en el contexto de la actual economía de mercado de mi país.
2.2 Confusión y cambios en la ética médica tradicional
Como parte de la moral social, la ética médica está profundamente restringida y afectada por el desarrollo socioeconómico, los cambios en la estructura social y las relaciones culturales. . Con los cambios en la sociedad, especialmente el impacto de la economía de mercado, las limitaciones de la ética médica tradicional que se centra en la "introspección" y la "conciencia" del médico se han vuelto cada vez más evidentes. Existe un marcado contraste entre el énfasis en la rectitud y el descuido de las ganancias, e incluso el extremo desprecio por los "deseos privados", y el despertar de la conciencia de interés del personal médico provocado por la economía de mercado. El fenómeno de la "materialización" de la ética médica. y el estilo médico es serio. Junto con el avance continuo de la ciencia y la tecnología médicas, la transformación continua de los modelos médicos y el creciente desarrollo de nuevas tecnologías, han surgido muchas nuevas cuestiones de ética médica y una serie de nuevos requisitos de ética médica que deben resolverse en la medicina tradicional. Los conceptos éticos son difíciles de adaptar a las necesidades del desarrollo del trabajo médico y sanitario socialista. La transformación y la innovación, y la promoción de la ética médica y los estilos médicos con características chinas se han convertido en una necesidad histórica.
La transformación e innovación de la ética médica tradicional es una necesidad histórica. La clave está en intentar solucionar el problema, que no sólo debe conservar la esencia de la ética médica tradicional, sino también adaptarse a las exigencias de la nueva era. En este sentido, se debe poner especial énfasis en regresar a la vida real, establecer la estructura de gobernanza social sobre la base de relaciones éticas reales y diseñar y organizar de acuerdo con un espíritu ético realista.
Tres formas de mejorar la eficacia de la educación en ética médica para estudiantes de medicina
El objetivo final de la educación moral es transformar la buena cognición moral en un buen comportamiento moral, es decir, "conocimiento" y "acción" "Unidad". La "unidad de conocimiento y acción" es, en última instancia, una cuestión de eficacia. Para mejorar la eficacia de la educación en ética médica para los estudiantes de medicina, debemos adherirnos a tres combinaciones: primero, adherirnos a la combinación de educación regular y educación centralizada, resaltar la naturaleza sistemática del contenido educativo y llevar la educación en ética médica a un nivel regular e institucionalizado. y pista estandarizada. El segundo es adherirse a la combinación de educación teórica y práctica para mejorar la estabilidad de los efectos educativos. Según el principio de "uniformidad de conocimiento y acción" en la educación moral, no sólo debemos entender las cosas teóricamente con la razón, mover las cosas con la emoción, sino también "practicar las cosas con la práctica". El tercero es adherirse a la combinación de educación positiva y educación negativa y llevar a cabo actividades típicas de educación comparada contrastante.
3.1 Transformar el modelo de educación médica, centrarse en la reforma e innovación continua de las formas y métodos organizativos de enseñanza e introducir el método de enseñanza "PBL" y el método de enseñanza "basado en casos".
Para cultivar talentos médicos de alta calidad con espíritu innovador y capacidad práctica, la educación en ética profesional en las facultades de medicina debe centrarse en los problemas, fortalecer la educación en capacidades e implementar nuevos conceptos de educación en valores. La educación en ética profesional para los estudiantes de medicina no debe pasar de una teoría a otra, sino que debe estar demostrada por la realidad real. Es difícil que una teoría divorciada de la realidad llegue a los oídos y al cerebro de las personas, y mucho menos a sus corazones, y es difícil lograr el efecto de conquistar a las personas.
Los métodos de aprendizaje centrados en problemas y los métodos de enseñanza de casos pueden permitir a los estudiantes participar activamente en el proceso de aprendizaje, pensar proactivamente en los problemas, cambiar el aprendizaje pasivo en aprendizaje activo e integrar la teoría con la práctica. Mientras plantean preguntas y casos, los profesores inspiran las ideas de los estudiantes y organizan debates de investigación, de modo que los estudiantes tengan un fuerte sentido de participación, pensamiento activo, amplíen sus horizontes, fortalezcan su comprensión de las normas y principios éticos y mejoren la comprensión perceptiva de los estudiantes de medicina. y comprensión racional, y en última instancia lograr el propósito de mejorar la capacidad de analizar y resolver problemas. Numerosos estudios han demostrado que los métodos de aprendizaje centrados en problemas y los métodos de enseñanza de casos tienen una importancia práctica importante para cultivar talentos médicos de alta calidad.
3.2 Ampliar los contenidos de la educación en ética médica.
Para salir de la crisis de la ética médica tradicional, es necesario realizar un trabajo práctico en términos de ampliar el contenido de la educación en ética médica.
La moralidad y la obligación son los puntos básicos de la ética médica tradicional china. Los médicos de todas las edades han propuesto muchas normas o pautas éticas para tratar las relaciones médico-paciente, las responsabilidades del médico, etc., enfatizando el cultivo moral y la autorregulación del propio médico, así como sus obligaciones para con los pacientes. "La atención médica es una habilidad benevolente. " es un código universal de ética profesional. Desde la sociedad tradicional hasta la sociedad moderna, las estructuras organizativas sociales, los conceptos culturales y los modelos médicos han sufrido grandes cambios. Estos cambios han provocado cambios en la ética médica. Una manifestación destacada es la influencia de la teoría de los derechos y la axiología en el campo de la medicina. El auge de derechos y valores resulta ser el punto ciego de la ética médica tradicional. En el contexto de la colisión de la nueva y la vieja ética médica, la unicidad y la estrechez de la ética médica tradicional la hacen insuficiente para abordar cuestiones éticas modernas complejas. Sin embargo, la similitud entre la ética médica tradicional y la moderna lo hace posible incluso en el campo de la medicina. tratamiento médico Hoy en día, cuando la ciencia y la tecnología están altamente desarrolladas y la conciencia de la economía de mercado está profundamente arraigada en los corazones de la gente, el espíritu humanitario de la ética médica tradicional de tratar enfermedades y salvar vidas y ser leal a todos siempre ha prevalecido. valor eterno. Por lo tanto, aunque se conserva la esencia del pensamiento de ética médica tradicional, la educación en ética médica moderna debe ampliar su contenido, combinar virtudes con reglas, derechos con obligaciones y obligaciones con valores, de modo que la esencia de los pensamientos de ética médica tradicionales puedan integrarse orgánicamente en el pensamiento moderno. La medicina dentro del sistema ético. [2]
3.3 Prestar atención a la práctica clínica.
La práctica social juega un papel importante en el cultivo de la ética profesional de los estudiantes de medicina. Desde encuestas sociales, servicios de voluntariado hasta aprendizaje-servicio, todos ellos son vehículos eficaces para mejorar la eficacia de la educación en ética médica. Los estudiantes de medicina deben tener un contacto temprano con la práctica clínica y la sociedad, y ampliar el campo de la educación en ética médica en términos de tiempo y espacio.
Desde la perspectiva del proceso de formación de los estudiantes de medicina, gran parte de las actividades docentes se realizan en hospitales adscritos y hospitales universitarios. Por lo tanto, no sólo debemos hacer un buen trabajo en la educación moral de los estudiantes en la etapa de aprendizaje básico, sino también hacer un buen trabajo en la educación moral de los estudiantes en la etapa clínica posterior. La práctica demuestra que la ética médica de un trabajador médico y el desarrollo de la ética médica se ven profundamente afectados por la experiencia en la etapa de pasantía clínica.
[3] Por lo tanto, la educación en ética médica y estilo médico en esta parte de la pasantía es particularmente importante. Cuando los estudiantes van al hospital para realizar una pasantía, primero deben seleccionar médicos que tengan una alta ética médica, excelentes habilidades médicas, una práctica médica limpia, trabajo activo y una rica experiencia para enseñarles. En segundo lugar, comenzar con el sistema para estandarizar el comportamiento de los estudiantes de medicina internos y combinar su desempeño en el hospital de internado con primera evaluación, evaluación de méritos, becas, evaluación integral, etc. En tercer lugar, se debe establecer un mecanismo de supervisión para los estudiantes de medicina en la práctica, además de la supervisión de los médicos docentes, también se debe crear una caja de supervisión para realizar un seguimiento de los pacientes ambulatorios y hospitalizados, medir la satisfacción del paciente, dar ejemplo y dar juego. al efecto de guía de modelo a seguir. [4]
3.4 Integrar la formación profesional en la educación.
Las investigaciones han demostrado que la mayoría de los estudiantes de medicina eligen esta especialidad en función de sus propios pasatiempos e ideales. A todos les gustan los cursos de medicina, tienen una alta asistencia a clases y escuchan atentamente las clases. Por lo tanto, los maestros deben captar esta característica psicológica de los estudiantes, guiarlos para que establezcan sus ideales profesionales basados en una ética médica noble y habilidades médicas exquisitas, e integrar la ética médica y la educación de estilo médico en la enseñanza de cursos profesionales, para que los estudiantes puedan aprender cursos profesionales mientras al mismo tiempo, ser educado inconscientemente. Este tipo de educación es más práctica, más fácil de aceptar para los estudiantes y más convincente que la educación teórica pura. [5]
3.5 Preste atención al papel de demostración de la noble ética médica por parte de los profesionales médicos.
En la historia de la medicina en mi país, han surgido muchos médicos con excelentes habilidades médicas y una noble ética médica, que han sentado ejemplo e inspiración para las generaciones futuras. Por ejemplo, Bian Que, Hua Tuo, Zhang Zhongjing, Sun Simiao, Li Shizhen, Ye Tianshi, etc. son médicos famosos con excelentes habilidades médicas y noble carácter moral. Sun Simiao, científico médico de la dinastía Tang, señaló en "La sinceridad del gran doctor" que ser un buen médico debe prestar atención a dos cosas: primero, "precisión", es decir, la técnica debe ser exquisita; sinceridad", es decir, el carácter moral debe ser noble y la ética y el estilo médicos deben ser buenos. En la China contemporánea, el espíritu del Dr. Bethune ha inspirado a generaciones de personas, y muchos buenos médicos al estilo Bethune, como Lin Qiaozhi, Zhao Xuefang y Wei Jianing, han surgido en el campo de la medicina. Tienen un amor infinito por la medicina, se esfuerzan por alcanzar la excelencia en las habilidades médicas, sienten una profunda simpatía por los pacientes y son extremadamente responsables de su trabajo. Este espíritu de esfuerzos incansables y dedicación desinteresada a la causa médica de la patria se ha convertido en una virtud médica gloriosa. En la enseñanza, debemos prestar atención al papel ejemplar de estos maestros médicos en su noble ética médica, para que los estudiantes puedan perseguir sus objetivos lejos y aprender algo cerca. Utilice el poder de los modelos a seguir para inspirar el amor y el anhelo de los estudiantes de medicina. y reverencia por los modelos de ética médica, y utilizar siempre El poder de los modelos a seguir inspira el progreso.
3.6 Influencia cultural y cultivar un buen ambiente cultural en el campus.
Fortalecer la educación ideológica y política de los estudiantes de medicina, por un lado, combinar características médicas en cursos básicos profesionales y cursos profesionales, enseñar el espíritu médico tradicional de "benevolencia" e infiltrar una excelente educación cultural tradicional. en la docencia profesional. Por otro lado, en el plan docente se ofrecen determinadas carreras de humanidades, que exigen que los estudiantes tomen asignaturas optativas para cultivar sus sentimientos y mejorar su gusto.
La construcción cultural en el campus es un vehículo importante para cultivar el espíritu innovador, y las actividades culturales en el campus son una forma importante de educación moral. En las facultades de medicina, la educación cultural y la orientación cultural no sólo pueden fortalecer el cultivo moral de los estudiantes universitarios, sino también ayudarlos a establecer una creencia correcta en la comprensión de la sociedad, la comprensión de la sociedad y la participación en la sociedad. Ya sea la cultura material del campus, como el entorno humanístico y el entorno histórico, o la cultura espiritual, como la historia y el lema de la escuela, así como una serie de actividades educativas ideológicas temáticas, pueden estimular el reconocimiento de los estudiantes universitarios y fortalecer la herencia humanística. de estudiantes de medicina, lo que permite a la mayoría de los estudiantes aceptar sutilmente la influencia de una excelente cultura tradicional, iluminar sus pensamientos y comprender la filosofía de la vida.