Plantillas de folletos musicales de muestra seleccionadas para estudiantes de primer grado de primaria.

Es necesario enseñar a los estudiantes a familiarizarse con la melodía musical, sentir la concepción artística de las canciones y aprender canciones escuchando, cantando, rítmicamente y otros métodos. Las siguientes son mis notas de clase de música de primer grado, espero que puedan brindarle referencias y referencias.

Notas de la conferencia de música de primer grado Modelo Wenyi: tambor grande y caja

Objetivos de enseñanza:

1. Sentir e imitar los sonidos de la naturaleza y la vida.

2. Siente los diferentes timbres de las voces humanas y de los instrumentos musicales.

3. Capacidad de crear sonidos utilizando diferentes materiales.

4. Ser capaz de tejer una historia sencilla utilizando sonidos.

5. Sabe cantar la canción "Big Drum and Small Drum".

Contenido didáctico:

1. La canción "Heavy Rain and Light Rain"

2. La historia tejida con sonido "El Conejo Blanco Construye una Nueva Casa". " (1)

3 Una historia tejida con sonido "El conejito blanco construye una casa nueva" (2)

Disposición de las clases:

Cuatro clases

Enfoque de enseñanza:

Crear sonidos y utilizar sonidos para tejer historias. A través de las actividades prácticas de composición, se estimulan los intereses creativos de los estudiantes y obtienen la alegría del éxito.

Dificultades didácticas:

La conexión con el sonido. Aunque los estudiantes tienen algunos sentimientos sobre los sonidos en sus vidas, no tienen experiencia en establecer asociaciones a partir de sonidos. A través de la enseñanza de este curso, los maestros ayudan a los estudiantes a establecer gradualmente asociaciones con sonidos y sentar una buena base para explorar los sonidos.

Preparación de material didáctico:

1. Cinco botellas de agua, platos e instrumentos de percusión de aula.

2. Cintas o CD de diversos sonidos recopilados de la vida.

Piano, multimedia, instrumentos de percusión

Categoría 1

Contenidos didácticos:

1.

2. La canción "Lluvia fuerte y lluvia pequeña".

3. Escuchar los sonidos que creo.

Objetivos didácticos:

1. Ser capaz de descubrir e imitar sonidos de la vida.

2. Ser capaz de leer la letra con precisión.

Aprende a cantar la canción "Heavy Rain and Little Rain".

4. Se pueden emitir varios sonidos.

Proceso de enseñanza:

(1) Buscando los sonidos de la vida

1 Al adivinar acertijos, el profesor inspira a los estudiantes a escuchar atentamente los sonidos de la vida. la vida con sus oídos. Propósito del diseño: estimular el interés de los estudiantes y atraer su atención. )

2. Inspire a los estudiantes a prestar atención a la "observación": "escuchen" para clasificar los sonidos de la vida y luego reproduzcan los sonidos de ciudades, bosques y pueblos en el libro de texto. Los estudiantes imitan y explican brevemente las características de estos sonidos. (Propósito del diseño: enriquecer el conocimiento de los estudiantes).

3. Piensa y habla sobre las voces en la vida.

②Canción "Lluvia intensa y lluvia ligera"

1. La lluvia es un fenómeno natural. Hay lluvias intensas y lluvias ligeras. Aprendamos a cantar una canción sobre peces, lluvia intensa y lluvia ligera.

2. Cantar o escuchar la cinta del profesor. (Propósito del diseño: permitir que los estudiantes tengan una comprensión preliminar de la canción).

3. Aprenda a cantar "Heavy Rain and Little Rain" con el maestro.

4. Comentar las características de los sonidos de lluvia intensa y lluvia ligera.

(3)Escucha el sonido que creé.

1. Los sonidos que acabo de escuchar son todos sonidos de la vida.

2. ¿Puedes crear algunos sonidos diferentes a los del libro de texto? (Propósito del diseño: cultivar la creatividad musical de los estudiantes)

3. Utilice varios sonidos para expresar cierto contenido juntos.

Segunda lección

Contenido del curso

Canción "Tambor grande y tambor pequeño"

Objetivos didácticos:

1, puede nombrar varios instrumentos musicales y sentir los diferentes timbres de las voces humanas y de los instrumentos musicales.

2. Ser capaz de leer letras con habilidad.

3. Sabe cantar "Big Drum y Small Drum".

Proceso de enseñanza:

1. Ponga el video del Equipo de Batería Jóvenes Pioneros y pregunte: ¿Qué instrumentos de percusión hay en el equipo? (Tambor grande y caja) Propósito del diseño: Profundizar la impresión de los estudiantes sobre los dos instrumentos musicales. )

2. ¿Cuál es la diferencia entre batería y batería (nivel, fuerza, timbre, diferencia, etc.)?

3.

4. Escuchar la grabación y cantar.

(Propósito del diseño: permitir que los estudiantes comprendan el contenido de la canción)

5. Lea la letra con precisión según el ritmo.

6. Escuchar y cantar.

7. Cantar en grupo.

8. Cantar la canción "Big Drum and Small Drum" mientras caminas e imitar la postura de tocar la batería. (Propósito del diseño: permitir que los estudiantes participen activamente en la práctica musical).

Diseño de pizarra

La tercera categoría

Contenido de enseñanza:

Un usuario Una historia tejida por sonidos: un conejo blanco construyendo una casa nueva (1).

Objetivos didácticos:

Comprender el tema principal del cuento "El conejo blanco construye una casa nueva" y encontrar inicialmente los sonidos correspondientes que puedan expresar la historia.

Proceso de enseñanza:

1. La profesora miró las ilustraciones del libro y contó a los alumnos la historia de "El conejito blanco construye una casa nueva". (Propósito del diseño: permitir que los estudiantes encuentren voces en la historia y dupliquen su interés).

La primera imagen: la familia feliz de Mamá Coneja.

Segunda foto: Llegó la tormenta y el fuerte viento derribó la casa.

La tercera imagen: la pequeña urraca anuncia en el árbol.

Imagen 4: Ardillas, monos, cachorros y osos vienen de todas direcciones.

Foto 5: Osito y cachorro aserrando madera.

Foto 6: Ardilla y mono martillando clavos.

El séptimo cuadro: El conejo blanco pintó la pared.

Foto 8: La nueva casa está construida. Cantemos y bailemos juntos.

2. El profesor muestra las imágenes y pide a los alumnos que vuelvan a contar la historia con precisión en el lenguaje estándar. Propósito del diseño: entrenar la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes y profundizar aún más la memoria de los sonidos de esta lección. )

3. El profesor y los alumnos discuten cómo utilizar los materiales que los rodean para expresar truenos, relámpagos, vientos fuertes y los sonidos necesarios en la historia.

4. Después de clase, organice a los estudiantes para que encuentren materiales sonoros que puedan expresar el contenido de "El conejito blanco construye una casa nueva".

Lección 4

Contenido didáctico:

Una historia tejida con sonido - El Conejo Blanco construye una nueva casa (Parte 2)

Objetivos didácticos:

Ser capaz de expresar a través del habla la historia de "El Conejito Blanco Construye una Casa Nueva", y desempeñar un papel en la actuación.

Proceso de enseñanza:

1. Los alumnos vuelven a contar la historia del conejito blanco construyendo una nueva casa, prestando atención a la estandarización y estandarización del lenguaje.

2. Divida a los estudiantes en 2-4 grupos y discutan cómo expresarse usando sonidos. (Propósito del diseño: cultivar la capacidad de los estudiantes para crear y editar libremente)

3. Un estudiante cuenta una historia y los otros estudiantes la expresan fonéticamente.

4. Profesores y alumnos evalúan juntos.

5. Si tienes tiempo, puedes crear otros contenidos.

Muestra de conferencia musical de primer grado: Firefly

Análisis de libro de texto

La canción "Firefly" es una canción compuesta por cuatro frases, 3/4 Shoot, F palace modo. La primera y segunda frase de la canción utilizan variaciones y repeticiones de la melodía, y el uso de ocho paradas en la música representa vívidamente la hermosa imagen brillante de las luciérnagas. La segunda frase se ha bajado una quinta parte, lo que hace que la imagen de las luciérnagas volando ligeramente sea más vívida. La tercera y cuarta frases contrastan en ritmo con estiramientos y contracciones, expresando el lenguaje inocente de los niños y su afecto por las luciérnagas.

Objetivos de enseñanza

Escuchar la canción "Fireflies" cantada por Yi Nengjing, aprender a cantar la canción "Fireflies" y sentir inicialmente la hermosa y cariñosa concepción artística de la canción. y experimente las hermosas cualidades de las luciérnagas para ayudar a los demás.

Podrás cantar la canción "Fireflies" con sentimientos inocentes y amables, y captar mejor el ritmo de la octava parada de la canción.

Teaching Focus

Al principio aprendí a cantar la canción "Fireflies" con una voz enérgica, que expresa más apropiadamente el efecto de la pausa de ocho puntos.

Dificultades didácticas

Empezar a cantar el ritmo de la octava pausa de la canción,

Preparación didáctica

Multimedia, sonido, partitura

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Proceso de enseñanza

1. Escuche la canción "Fireflies" cantada por Yi Nengjing.

Intención del diseño:

Este contenido didáctico se centra en escuchar sentimientos, estimular emociones y allanar el camino para aprender a cantar la canción "Fireflies".

Pregunta:

Niños, ¿han escuchado esta canción? Esta es la canción "Fireflies" cantada por el cantante taiwanés Yi Nengjing.

Canción (apellido)

Forma de canto

Estado de ánimo

Cantante

Luciérnaga

_ solo

Hermosas letras

Annie

2. Mientras juegas con luciérnagas, discute y completa los formularios uno por uno.

3. Hum, "Firefly" fue editado usando Lu o La.

4. Profesores y alumnos marcan el ritmo de volar al son de la música.

Resumen: El profesor acaba de sentir las características de la música a partir de tu canto. Hoy también traemos otra canción "Firefly". ¿En qué te sientes diferente de la canción que acabas de escuchar?

Aprende a cantar la canción Firefly

Intención del diseño:

Este enlace es principalmente para familiarizarte con la melodía y sentir la concepción artística de la canción, a través de escuchar, cantar, ritmo, etc. Aprender la canción "Fireflies" conduce al aprendizaje de cantar canciones.

1. Escuchando la canción "Fireflies"

1) Escuchando la canción por primera vez (la maestra canta con emoción)

Pregunta: Esto La canción es diferente de "Fireflies" 》¿Cuál es la diferencia? (El ambiente es inocente y animado)

2) Escuche la canción nuevamente, guíe a los estudiantes a aplaudir y sientan las características de tres tiempos.

Canción (apellido)

Compás

Emoción

Luciérnagas

3/4

Inocente y alegre

3) Tarareando al piano con Lu.

4) Los profesores y estudiantes utilizan el método de canto a dúo para cantar a primera vista, seguir la partitura musical y cantar la melodía con precisión.

2. Aprende a cantar la canción "Fireflies"

1) Lee la letra en voz baja

2) Visualiza multimedia, alumnos y profesores dibujan líneas melódicas juntos.

Intención del diseño:

Este enlace tiene como objetivo principal guiar a los estudiantes a cantar la primera y segunda frase y cantar el ritmo de las corcheas.

Requisitos: Mientras tarareas la primera y segunda canción, dibuja la línea melódica junto con la música.

Maestra: Las luciérnagas aparecieron vagamente y volaron más cerca.

(El profesor puede cantar y guiar según la situación de los alumnos)

3) Canto en el piano

Forma: (1) Dúo profesor-alumno

(2) Dúo grupal

Requisitos: Después de cada actuación, el profesor evaluará o los alumnos se evaluarán a sí mismos.

4) Práctica completa de canto

Método: Toda la clase canta al unísono. Cante en grupos; cante solo. Después de cada superación se deberá realizar una evaluación adecuada en función de la práctica del alumno.

5) Procesamiento de canciones

A. Apoyar el canto de CD de música

B Improvisar al cantar y bailar

Resumen después de clase<. /p> p>

La música es infinita y puede traerte diferentes sentimientos. Hoy sentimos las emociones inocentes y vivaces de la canción "Fireflies" y sabemos que las luciérnagas se iluminan a sí mismas e iluminan las nobles cualidades de los demás, para que en el estudio y la vida futuros podamos apreciar más melodías y ayudarnos unos a otros. ¡Gracias a todos!

Composición después de clase: Diseñé cuidadosamente el plan de lección para esta lección. En clase, guío a los estudiantes desde la apreciación hasta la atmósfera musical. En la nueva enseñanza, los estudiantes pueden aprender nuevas canciones junto con sus profesores. Las luciérnagas atrajeron profundamente a los estudiantes y se mostraron muy interesados. Debido a que esta canción es difícil de cantar bien, los estudiantes pueden tardar más en aprender nuevas canciones y el horario del curso debería ser más razonable.

Apuntes de clases musicales para primer grado de primaria: ensayo de muestra 3: Dos elefantes

Objetivos didácticos

1. y poder recitarlo.

2. Guíe a los estudiantes para que escuchen la canción "Two Little Elephants", sientan el ritmo de tres tiempos y se familiaricen con la situación descrita en la letra.

3. Indique a los estudiantes que organicen movimientos corporales simples para las canciones y las interpreten.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

1. Siente el ritmo de tres tiempos y aprende a cantar la canción "Two Little Elephants".

2. Crea y realiza los movimientos corporales de la canción.

Análisis de libros de texto

"Two Little Elephants" es una canción infantil en tres tiempos, con una estructura de un párrafo y una melodía palaciega de cinco notas. La canción tiene un ritmo regular y una melodía amigable, y representa una imagen vívida de elefantes saludándose con sus largas trompas y jugando juntos junto al río. Durante el proceso de enseñanza, los profesores pueden captar las características psicológicas del amor de los estudiantes por los animales pequeños y ajustar las actividades de enseñanza para satisfacer las expectativas internas de los estudiantes.

Los estudiantes no sólo aprendieron conocimientos durante las actividades, sino que también les hicieron darse cuenta de la importancia de proteger y apreciar a los animales y la vida natural.

Proceso de enseñanza

Primero, importar

Apreciar las imágenes de elefantes.

Pregunta:

¿Qué animal hay en la imagen? ¿Cómo son? (Los alumnos responden libremente)

Pide a los alumnos que imiten al elefante con sus movimientos.

Maestra: Hay una canción sobre elefantes. Escuchemos.

Segundo, aprende la canción

1. Mira la imitación de la animación.

Aprecia la animación de la canción "Two Little Elephants".

Profe: ¿Qué hace el elefante en la animación?

Respuesta del estudiante: Saluda...

Profesor: ¿Cómo saludan los elefantes? (Los estudiantes responden e imitan)

Resumen de la evaluación del profesor.

2. Siente el ritmo de tres tiempos

Por favor, escucha el audio de la canción "Two Little Elephants".

Pide a los alumnos que imiten el paso de un elefante al ritmo de la música.

Pregunta: ¿Cuál es la concepción artística de esta canción?

Respuesta del alumno: Alegre y vivaz...

La profesora resumió y volvió a tocar la canción. Haga que los estudiantes modelen cómo se sienten.

Aprendizaje de la letra

(1) El profesor muestra un ejemplo de la letra y la partitura rítmica de Two Little Elephants.

Pide a los alumnos que marquen el ritmo con dos tiempos y lean la letra según el ritmo mientras marcan el compás.

Los alumnos marcan el compás y leen la letra rítmicamente.

Comentarios del profesor, preste atención para corregir los errores de los estudiantes y recuérdeles que hagan una pausa en el tiro vacío.

Los alumnos vuelven a marcar el compás y leen rítmicamente la letra.

(2) El profesor toca la melodía de la canción y los alumnos leen la letra en el piano.

(3) El profesor toca la melodía de la canción y los alumnos leen la letra imitando los movimientos del elefante.

4. Aprende a cantar

(1) Disfruta de las canciones de dos crías de elefante.

Los alumnos escucharon música y cantaron suavemente.

(2) El profesor enseña la letra del primer párrafo de la canción en versos.

Los alumnos podrán aprender mediante el fraseo e imitar los movimientos del elefante mientras canta.

Los alumnos aprendieron a cantar la primera estrofa línea a línea.

(3) Los alumnos, acompañados por el profesor, cantan solos la letra de la segunda estrofa de la canción.

El profesor evalúa y corrige errores. Luego los estudiantes cantan el segundo verso.

(4) Cantar la canción "Two Little Elephants" en su totalidad

La profesora acompañó a los alumnos a cantar la canción íntegramente en el piano.

Evaluación docente.

Escuche nuevamente el audio de la canción "Two Little Elephants" y haga que los estudiantes canten la canción en su totalidad.

3. Crea canciones de actuación de acción

El profesor reproduce el audio de dos elefantes bebés y los alumnos crean sus propias actuaciones de acción.

Los alumnos se dividen en dos grupos, un grupo canta y el otro grupo interpreta la canción.

La profesora comentó que dos alumnos deberían hacer el papel de elefantes y actuar solos mientras los demás alumnos cantan.

Los estudiantes evalúan el desempeño de los estudiantes y el maestro resume.

Los estudiantes individuales actúan solos y otros estudiantes cantan.

Cuarto, resumen de la clase

Estando con dos pequeños elefantes, aprendimos una verdad, que es ser unidos y amigables. Debemos ser amigables con nuestros amigos en todo momento y tener unidad. El espíritu de ayuda mutua.