Plan de lección del juego de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Dos pajaritos"

Como excelente maestro de personas, es posible que deba preparar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son el vínculo y el puente entre los materiales y esquemas didácticos y la enseñanza en el aula. Entonces, ¿cómo es un excelente plan de lección? El siguiente es un plan de lección de juego de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Two Little Birds" que compilé para usted. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que le resulte útil. Plan de lección del juego de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Dos pajaritos" 1

1. Objetivos de la actividad

1. Con la alegría del juego, comience a aprender a cantar canciones.

2. Siente la diversión de las canciones mientras las escuchas, juegas y cantas.

2. Preparación de la actividad

Marioneta de mano de pájaro, ppt, silla de árbol pequeño.

3. Proceso de la actividad

(1) Introduciendo parte de la escena al principio: Ay, niños, miren, ¿está aquí el verano?

Joven: Sí, todas las hojas son verdes. Hay tantas. Maestro: El verano está aquí y todas las hojas están creciendo. Son tan verdes y exuberantes. el viento sopla?

Niños: Salsa Salsa Salsa Salsa Master: ¿Escuchemos quién vino a nuestro bosque?

(2) Parte básica 1. ¿Quién viene?

Maestra: ¿Quién está aquí? ¿De quién viene esta música?

Joven: ¿Mamá?

Profe: ¿Es mamá? Es un animalito Maestro: Está volando aquí tan liviano. ¿Quién puede volar tan liviano? Joven: Pajarito Maestro: ¿Crees que es un pajarito? ¿Veamos si realmente es un pájaro?

Maestro, escuche de nuevo. ¿De quién es la voz? ¿Quién llama? ¿Viene el pájaro?

Joven: Sí, es el pajarito Maestro: Oh, probablemente sea el pajarito. Maestro: ¡Oye! ¿De qué color es el pájaro?

Joven: Maestro Amarillo: ¿Qué tal uno más?

Joven: Blue Bird Master: Estos dos pájaros de apariencia diferente tienen nombres. ¿Quieres saber su nombre?

2. Saludo Maestro: El pájaro amarillo, se llama Ding Ding, se llama Ding Ding, ¡hola Ding Ding! El pájaro azul se llama Dong Dong. ¿Cómo se llama?

Más joven: Maestro Dongdong: ¡Salúdalo, Dongdong hola!

3. El pajarito maestro del escondite y yo: Oh, hoy, Tintin y Dongdong vienen a nuestra casa a jugar. El juego que quiere jugar implica esconderse. ¿Qué tipo de juego es esconderse? ¿A qué juego están jugando? ¿En qué juego hay que esconderse?

Joven: Al escondite, Al escondite Maestro: ¡Ay, déjame invitarlos a salir! ¡Ding ding, dong dong, sal rápido! ¡Tintín y Dongdong vuelan aquí! Está claro cómo hacen los juegos.

Ahora quiero convertirme en un árbol grande y quiero jugar con ellos: dos pajaritos están sentados en el árbol pequeño, se llama Ding Ding, se llama Dong Dong, Ding Ding vuela. lejos, Dong Dong se fue volando, regresa, Ding Ding, regresa, Dong Dong, ¡vuelve rápido! (La maestra lee la letra rítmicamente.) Maestra: ¿Pueden tus manitas jugar al escondite? Entonces tú también deberías convertirte en un árbol primero. Encuentra un lugar vacío y juguemos juntos. ¿En qué clase de árbol te has convertido? (Los niños hablan libremente) Buenos árboles frutales, prepárense. (Los niños y la maestra leen la letra rítmicamente mientras hacen los movimientos) Maestra: Sentémonos en el pequeño árbol rápidamente. Ding Ding y Dong Dong todavía quieren cantarnos. Maestra: Piénselo, Ding Ding y Dong Dong se fueron volando. . ¿Quién está más ansioso?

Más joven: Mamá Dashu Maestro: Dashu también está ansioso. Juguemos a otro juego (la maestra canta y actúa al mismo tiempo). ¿Resulta que nuestros buenos amigos Tintin y Dongdong están aquí? ¿Cuál es el color rojo? (Ding Ding) ¿Cuál es el color amarillo? (Dongdong) 4. Convirtámoslo en una canción y déjame cantarla.

(1) ¿Quieres convertirte en Tintin y Dongdong y jugar juntos al escondite? Luego invita al pequeño árbol frutal a salir y muévelo hacia los puntos. Hagamos también Tintin y Dongdong.

(2) Pajaritos, ¿quieres ser Tintín o Dongdong? Los niños fueron divididos voluntariamente en dos grupos.

(3) ¿Quién se esconderá detrás del arbolito para que no podamos encontrarlo? ¿Cómo puedo esconderme sin que otros me descubran fácilmente?

(4) La maestra guía a los niños en juegos mientras cantan.

5. Los niños usan títeres de dedo para actuar juntos.

4. Fin de la actividad

1. Evaluación 2. Resumen Elegir temas que se ajusten a las características de la edad de los niños es muy importante para la enseñanza. Sólo eligiendo una canción adecuada para los niños en clases pequeñas podrán aumentar su interés por aprender. ¿Qué es lo que más interesa a los niños? Debe ser un animal pequeño. El canto de los pájaros es común en la vida de los niños. Los niños suelen mencionar que el pájaro es un cantante durante las actividades diarias o cuando juegan, por lo que los niños estarán muy interesados ​​en los pájaros. En la actividad de canto "Dos pajaritos", la letra de la canción es breve, el contenido es vívido y animado y es muy adecuado para las características de edad de los niños de clases pequeñas.

"Two Little Birds" es una pieza musical con un ritmo alegre. Introducir historias que interesen a los niños para estimular su interés por aprender. Preguntando: ¿Dónde están posados ​​los dos pájaros? ¿Cuáles son sus nombres? ¿Por qué dos buenos amigos se fueron volando? Ayude a los niños pequeños a comprender la letra. Y combinado con sus propias señales de movimiento, los niños pueden aprender la letra basándose en la comprensión durante el primer proceso de escucha. En este vínculo, al aprender a cantar canciones, algunos niños sin darse cuenta balanceaban su cuerpo o asentían y aplaudían junto con las canciones, lo que demuestra que los niños tienen cierta sensibilidad hacia la música y también refleja su deseo de expresividad en las canciones. Así que animé a los niños a utilizar con valentía el lenguaje corporal para expresar su comprensión de la canción. Todos los niños bailaron con entusiasmo. Aunque el baile no fue muy elegante y los movimientos no estaban en su lugar, caminaron hasta el final con confianza y felicidad y aún tenían más que decir. Para preocuparme de que mi demostración limitara el espacio de imaginación de los niños y reflejar plenamente la subjetividad de los niños, en el proceso de creación de acciones, quería que los niños pensaran en algunas acciones por su cuenta. Durante la actuación, dejé que los niños lo experimentaran personalmente, trabajando en parejas, y basándome en la historia de dos buenos amigos que jugaron juntos y luego tuvieron conflictos, y dejé que los niños aprendieran cómo se comportan cuando están enojados, los niños lo descubrieron. Muy interesante, así que a todos realmente quiero ir a buscar amigos para hacerlo y divertirme. Por lo tanto, esta actividad está muy en línea con la realidad de los niños de clases pequeñas y también puede captar el interés de los niños de clases pequeñas.

Cuando aprendí "Dos pajaritos", utilicé hábilmente demostraciones. Por primera vez, utilicé títeres de mano de dos pajaritos para realizar representaciones situacionales, lo que permitió a los niños entender a los buenos amigos mientras miraban. humildes unos con otros, ya que se sentirán solos sin amigos y, al mismo tiempo, se debe animar a los niños a aprender a cantar canciones. En este enlace la atención de los niños está muy concentrada y pueden adivinar con valentía el desarrollo de la historia basándose en su propia experiencia. Finalmente, se guía a los niños para que actúen de forma independiente en parejas, de modo que puedan comprender mejor las acciones según la letra y comprender la letra mejor y de forma más intuitiva.

En general, esta actividad es bastante exitosa, el pensamiento es claro y los objetivos de enseñanza básicamente se logran. Los niños están dispuestos a comprender y actuar en un ambiente agradable y relajado, por lo que el diseño interesante es el. clave del éxito de esta actividad. Sin embargo, todavía hay algunas deficiencias en la conexión de los enlaces. Especialmente cuando los niños respondieron las letras correspondientes, no respondí con las letras a tiempo. Es necesario mejorar mi adaptabilidad y la forma parece un poco monótona. Una actividad no debe ser la actividad de un maestro, sino una actividad de los niños. Los niños son el cuerpo principal de la actividad. Los docentes sólo desempeñan un papel complementario y organizador, y son partícipes de las actividades, más que obstáculos que restringen la creatividad de los niños. En la enseñanza futura, aprenderé de la experiencia, mejoraré las deficiencias y organizaré mejor las actividades docentes. Plan de lección del juego de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Dos pajaritos" 2

Objetivos de la actividad

1. Experimente la diversión del contacto físico con amigos en el juego.

2. Podéis intentar expresar vuestro amor mutuo mediante abrazos y otras acciones para mejorar vuestra expresividad.

3. Entiende el contenido de la canción y aprende a cantar la canción con una voz natural y suave.

Análisis de puntos clave y difíciles

Puntos clave: Entiende el contenido de la canción y aprende a cantar la canción con una voz natural y suave.

Dificultad: Ser capaz de expresarse con valentía e intentar utilizar diferentes acciones para demostrar amor el uno por el otro.

Preparación de la actividad

Preparación del material:

Material didáctico: material didáctico, música, un pájaro azul y uno rojo, y un árbol grande.

Herramientas de aprendizaje: tocado de pájaro bicolor, marioneta de dedo de pájaro.

Preparación psicológica: He aprendido los movimientos de los pájaros en vuelo.

Proceso de actividad

1. Importar.

Práctica vocal: Cómo llamar a los animales pequeños.

Maestro: Niños, hoy hay muchos maestros en la clase. ¡Cantemos una canción juntos para los maestros!

2. Ampliar.

1. Utilice material didáctico ppt para presentar a los pájaros protagonistas "Tintin" y "Dongdong".

(1) Hoy, la maestra invitó a dos pequeños invitados misteriosos a los niños. ¿Adivinen quiénes son? (Reproduzca el sonido del pájaro)

(2) Pida a los niños que. Habla sobre las diferencias entre estas dos aves.

2. Los niños disfrutaron de la maestra cantando la canción "Two Little Birds" y utilizaron cuentos para ayudar a los niños a comprender la letra.

(1) El profesor canta canciones basadas en el cuento.

(2) Pida a los niños que hablen sobre por qué Tintin y Dongdong se fueron volando. (Adivina gratis)

(3) Ayudemos a Xiaoshu a llamar a Ding Ding y Dongdong (Vuelve, Ding Ding, vuelve, Dongdong.)

Resumen: Dos arbolitos Los pájaros Regresó al arbolito y se volvieron a encontrar. Estaban juntos amándose, muy felices.

3. Los niños aprenden a cantar la canción "Dos Pajaritos".

La maestra convirtió la historia de Tintin y Dongdong en una linda canción. ¡Escuchémosla juntos!

(1) La maestra guía a los niños a usar canciones suaves y naturales. canta.

(2) Utilice títeres de dedo para realizar movimientos mientras canta. (2 veces)

4. Los niños interpretan canciones juntos y tratan de expresar su amor abrazándose.

(1) Invita a dos niños a ponerse sus tocados y realizar juegos.

(2) Todos los niños jugaron mientras cantaban. Después del canto, se abrazaron para vivir la diversión del contacto físico con sus amigos.

5. Pregunta: Hoy aprendimos la canción "Two Little Birds". ¿Te gusta Two Little Birds?

Resumen del profesor: Two Little Birds son muy sensatos. la llamada del arbolito, y voló de regreso inmediatamente, y el arbolito también sostenía un pequeño paraguas para el pajarito en los días de lluvia. Sabrían que tú te preocupas por mí, que yo me preocupo por ti y que nos amamos. En el futuro, nuestros hijos también se amarán como dos pajaritos y permanecerán juntos para siempre.

3. Finaliza la actividad de forma natural. Plan de lección del juego de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Dos pajaritos" 3

Objetivos de la actividad:

1. Con la ayuda de títeres de dedo, comprenda el contenido de la canción, aprenda a cantar la canción e intenta cantar y realizar acciones.

2. Experimenta la alegría de los juegos musicales y desarrolla sentimientos de amor con tus compañeros.

3. Durante las actividades, los niños escucharon música y realizaron juegos atrevidos.

4. A través de actividades, los niños aprenden el juego y experimentan la diversión del mismo.

5. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita sus habilidades personales.

Preparación de la actividad:

1. Haz unos títeres de dedo de pájaros rojos y azules.

2. El sonido de los pájaros y la música que los acompaña.

3. Recorta unos árboles grandes de cartón y pégalos en el respaldo de una silla pequeña.

Proceso de la actividad:

1. Estimular el interés e introducir actividades.

Maestra: Niños, vayamos al bosque a jugar juntos.

(Con música de fondo, los maestros y los niños entraron felices al salón de actividades) 1. El sonido atrajo a dos pájaros.

Maestra: ¡Vaya, es tan hermoso en el bosque! ¿Adivina quién más vendrá aquí a escuchar?

(1) Suena como ¿Quién viene? /p>

(3) ¿Escuchar de nuevo para ver si es un pájaro?

(4) ¿Podemos invitarlos a salir? pájaro por turno) y pregunte: ¿De qué color es este pájaro? (Rojo), oh, pasó otro volando, ¿de qué color es este?

2. Aprende los nombres de dos pajaritos.

Profe: El pájaro rojo tiene un bonito nombre que se llama Tintín. Saluda a Tintín.

Profe: El pájaro azul también tiene un bonito nombre llamado Dongdong. Saluda a Dongdong.

2. Los niños aprecian y entienden las canciones 1. Hoy Tintín y Dongdong vienen aquí a jugar al escondite. ¿Qué significa el escondite?

Oye. , ¿dónde se escondieron? ¡Ven y llámalos!

2. Ahora me he convertido en un gran árbol y Dongdong quiere jugar en el árbol y ver cómo juegan.

(1) El profesor recita la letra completamente con movimientos.

Pregunta: ¿Viste claramente cómo jugaron? ¿Dónde se sentaron primero los dos pajaritos? (Gesto del maestro) ¿Llamó? ¿Quién se fue volando primero? tan solo, ¿qué le dice al pajarito? (¡Vuelve Tintín, vuelve Dongdong, vuelve rápido!) Pide a los niños que ayuden al gran árbol a llamar al pájaro. (La maestra agrega los movimientos) (2) Los niños siguen a la maestra mientras recitan la letra mientras hacen los movimientos.

¿Es divertido? Divirtámonos también. Ahora te conviertes en un gran árbol. Prepárate, que vienen dos pajaritos.

… Concéntrate en practicar la frase "¡Vuelve pronto!" Resumen: Los dos pajaritos regresaron al árbol y se encontraron nuevamente, amándose, muy felices. Escucha, están jugando de nuevo.

3. El profesor canta la canción lentamente junto con la música del piano.

4.Vuelve a cantar la canción.

3. Los niños aprenden a cantar canciones

1. El maestro guía a los niños a cantar lentamente y, al mismo tiempo, utiliza material didáctico para demostrar e incitar a los niños, y anima a los niños a cantar. que los niños usen acciones para recordarse a sí mismos que deben memorizar la letra.

2. Los niños interpretan el papel de Tintín y Dongdong según sus deseos, situándose a la derecha e izquierda del profesor respectivamente. Los maestros guían a los niños a cantar canciones, concentrándose en comprender y memorizar la letra.

3. La maestra una vez más lleva a los niños a cantar la canción, centrándose en la voz cantante.

IV. Los niños se ponen títeres de dedo y interpretan canciones.

1. Cada niño se pone títeres de dedo y aclara su papel. (Con música de acompañamiento)

2. Los profesores y los niños cantan la canción una vez.

3. Profesores y niños cantan la canción de forma completa y continua.

4. Los niños cantan la canción de forma independiente.

5. Orientación y resumen del profesorado.

1. ¿Te gustan Tintin y Dongdong? ¿Por qué?

2. Resumen: Tintin y Dongdong son dos pajaritos que se muestran realmente sensatos cuando escuchan el llamado del gran árbol. , ellos vuelan. Voló de regreso inmediatamente, y el gran árbol también sostendrá un pequeño paraguas para el pajarito en los días de lluvia. Ellos se preocuparán por mí, yo me preocupo por ti y nos amaremos unos a otros. También se amarán como dos pajaritos.

¡Ahora volemos fuera del bosque y juguemos!

3. Los niños escuchan música y hacen que los pajaritos salgan volando de la sala de actividades.

Reflexión sobre la actividad:

En esta actividad, creé una actuación situacional para los niños basada en las características de edad de los niños de clase pequeña, para que los niños puedan aprender a cantar. canciones y aprenden a interactuar con sus compañeros a través de juegos. Durante la actuación, muchos niños estaban muy felices y supieron actuar educadamente y según lo requerido según el contenido de la letra, que reflejaba plenamente la autonomía y el dominio de los niños.