Plan de clases de música para el primer semestre de jardín de infantes "El ratoncito y el gran león" con reflexiones
Como miembro de la facultad, es inevitable preparar planes de lecciones. El plan de lecciones es un modelo para la enseñanza, que puede mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! A continuación se muestra el plan de lecciones de música "El ratoncito y el gran león" para el primer semestre de jardín de infantes que compilé para usted. Puede leerlo únicamente como referencia.
Objetivos de la actividad:
1. A través de movimientos corporales, sonidos simulados, instrumentos de percusión, etc. Deje que los niños comprendan la trama de la historia.
2. Guíe a los niños para que intenten elegir un ritmo adecuado en función de las características de los personajes del cuento. Y utilice instrumentos de percusión para expresar el contenido de la historia.
3. Cultivar a los niños para que participen activamente en actividades y experimenten la alegría de los juegos cooperativos.
4. Familiarízate con la melodía de la canción, aprende a cantar la canción y canta la canción con expresión.
5. Familiarízate con la melodía de la canción, comprende la letras, cante junto con la canción y aumente su interés en aprender nuevas canciones.
Preparación de la actividad:
Cintas musicales, varios tipos diferentes de instrumentos musicales y tablas de ritmo
Proceso de la actividad:
1. la sala de actividades
1. Escucha la música y haz los movimientos del patito, busca un asiento y siéntate
Maestra: Patito mío, juguemos con los animalitos de adentro. El bosque hoy.
2. Busca un asiento y siéntate tranquilamente.
2. Aprende el cuento musical rítmico "El ratoncito y el gran león"
1. Entiende el nombre del cuento
Profesor: Tomemos un Mira el gran bosque hoy. ¿Qué historia interesante pasó? (Mostrar material didáctico 1-2) ¿De quién es la historia?
Niños: Miren el título del material didáctico y lean en voz alta el nombre de esta historia.
Maestro: Lleve a los niños a leer juntos los materiales de las lecciones 1 y 2 y pregúnteles: "¿Qué animales ven en el gran bosque?
Niños: caballos, pájaros, patos, León
Maestro: ¿Alguno de ustedes notó cómo el león grande entró en el bosque? (Boom - boom) ¿Cómo escaparon los otros animales pequeños?
Muestre el mapa de ritmo preparado y resuma los patrones de ritmo sonoro de la aparición y salida de los animales, y enseñe a los niños a aprender estos patrones de ritmo correspondientes mientras imitan los sonidos de los animales (aprenda paso a paso escuchando y disparando)
Joven: Según el Los personajes animales de la historia imitan los pasos de los animales.
Maestro: Te desempeñaste muy bien. Echemos un vistazo al gran garrote de leones que ahuyentó a los animales pequeños. 3-4) Pregunta: ¿Qué pasó con el gran león?
Profesor: (Muestre la Lección 5). Pregunta: ¿Qué entiende el león rescatado?
Joven: No importa la edad que tengas, debes hacerte amigo de los animales pequeños
2. Aprende patrones de ritmo y juega juegos musicales<. /p>
Maestro: Ahora juguemos un juego de música. Aquí hay varios instrumentos musicales. Puedes elegir un instrumento tú mismo. Cuando recojas el instrumento pequeño, si no hay sonido, puedes tocarlo después de regresar. a tu asiento Escucha el sonido de los pasos, sonidos y sonidos de vuelo de los pequeños animales del cuento. Levanta la mano y dime
Profesor: Pide a los niños que utilicen los instrumentos en sus manos. manos para expresar los sonidos de los animales pequeños.
Maestro: ¡Veamos si lo que acabas de decir es correcto! Muestra el material didáctico 6 y compara las operaciones en el material didáctico multimedia que los niños acaban de responder una por una para verificar)
Maestro: ¿Ves que el patrón rítmico a continuación es el mismo que los sonidos de los animales que acabamos de aprender? Después de que los niños respondan las preguntas, pídele al niño que respondió la pregunta que cante el patrón rítmico y recuérdale. Pida a los niños que hagan que los sonidos de los animales pequeños que dicen coincidan con el patrón rítmico (ayude a cada niño a verificar la respuesta en la computadora).
3. Califique los animales en la historia del ritmo musical
Maestro: Pida a los niños que practiquen comparando los instrumentos y los patrones de ritmo correspondientes en la pantalla grande para allanar el camino para el siguiente paso.
Profe: Ahora, cada uno de nosotros tiene un instrumento en la mano. Con el instrumento en la mano, vamos a doblar a los animalitos del cuento, ¿vale? (Deje que los niños usen el instrumento musical de su elección y el patrón de ritmo correspondiente del animal pequeño para doblar los animales pequeños en el material didáctico)
4. Parte final
Maestro: Nosotros ahora toma nuestro ¿Te gustaría tocar el instrumento para otros niños de la clase?
Reflexión sobre la actividad:
El encanto de la música es que puede dar a las personas un espacio para la imaginación. Utilice la música para abrir las compuertas de la imaginación de los niños, cultivar su capacidad de pensamiento divergente, y permitirles aprender a utilizar la estética. La actitud de entender la vida. Los profesores son los organizadores y guías de la enseñanza de la música, y son el puente entre los niños y la música. Establecer un nuevo tipo de relación maestro-niño, respetar el estatus de sujeto de los niños, convertirse en socios de los niños, lograr la interacción entre maestros y niños y crear una atmósfera de enseñanza armoniosa y democrática.