Plan de lección de demostración de idioma chino "Spring Rain y Sasha Vujacic" para el primer grado de escuela primaria
Plantilla de plan de lección de idioma chino de Iben "Spring Rain Sasha Vujacic" para primer grado de escuela primaria.
[Objetivos didácticos]
1. Observa las ocho nuevas palabras "imagen, cuadro, banco, asiento, pendiente, especie, persona, planta" y las palabras que las componen. Conozca "Al lado de la Tierra". Bajo la guía del maestro, puede utilizar una estructura semicerrada para describir las palabras "pendiente, planta, planta" y la palabra "mapa".
2. Ser capaz de leer el texto correctamente. Cuéntanos con tus propias palabras qué escenario te presentó este texto. 3. Durante el proceso de lectura, experimente el hermoso paisaje del campo bajo la lluvia primaveral.
[Preparación para la enseñanza]
El sonido de la lluvia primaveral, imágenes de la primavera, palabras estrechas y anchas en crucigramas, material didáctico multimedia.
[Proceso de enseñanza]
Primero, estimular el interés e introducir nuevas lecciones.
1. Escucha, ¿qué es este sonido? (Reproduzcan el sonido de la lluvia)
Niños, el invierno ha pasado Mientras sopla la brisa primaveral y continúa la lluvia primaveral, la Señorita Primavera llega silenciosamente al mundo. Aprecia las fotos de primavera y siente la primavera. ) La susurrante lluvia primaveral teje una hermosa imagen de la primavera. En la lección de hoy, estudiemos un texto sobre la lluvia primaveral.
3. Mostrar título:
La lluvia primaveral susurra (lean juntos el título)
(1) Mostrar frase: La lluvia primaveral susurra, la lluvia primaveral susurra , como si miles de Hilos flotaran hacia abajo.
(2) Lectura guiada de los apartados primero y segundo. (Encanto de lectura)
Preste atención a la pronunciación de "Sha, Xia" en Braille; la pausa de los puntos suspensivos puede ser más larga.
4. Intenta memorizar esta frase.
En segundo lugar, la percepción y comprensión global del contenido.
1. Muestre la imagen, mire la imagen, escuche al maestro leer el texto y hable sobre el paisaje que se describe en el texto. 2. Intercambio de nombres.
3. Muestra palabras en las posiciones correspondientes de la pantalla:
Golondrina, sauce, flor de durazno, río, pez, ladera, granjero y muñeca. 4. Estos paisajes constituyen una hermosa escena primaveral. ¿Puedes leer estas palabras? Leer por nombre.
5. Aprende algunas palabras nuevas: Pomin
Po: Guía de escritura: utiliza un libro vacío para demostrar y aprender a "levantar la tierra". (La última palabra es "Ti") Min: Nasal 6. Lean las palabras juntos.
En tercer lugar, leer el texto y comprender el contenido.
1. Lea el texto en pinyin, preste atención a la pronunciación correcta y lea las oraciones. Pensando: ¿Qué párrafo del texto describe estos hermosos paisajes? 2. Lea el texto por nombre. (pronunciación)3. Sección 3 de la presentación de intercambio.
(1) Lea este párrafo usted mismo, preste atención a la pronunciación correcta y haga una pausa según los signos de puntuación. (2) Aprenda nuevas palabras: imagen, orilla, asiento, especie, planta "lanzadera": mire la demostración de la imagen y comprenda "la forma en que las golondrinas se desplazan en el aire". "Izquierda": entender eligiendo palabras para completar los espacios en blanco. Actuación: Siéntate
a. El tío granjero () está descansando () en la ladera. b. El estudiante () está leyendo en la posición ().
"Imagen": El principio rector del orden de los trazos: primero el exterior, luego el interior y finalmente el sellado. "Plantar": Recuerde a los estudiantes que hay tres líneas horizontales en la mitad derecha.
(3) Orientar la lectura del tercer apartado.
a. Muestra la oración: Las golondrinas tejen un hermoso dibujo primaveral con la lluvia en sus manos. b. Comprender el contenido de la imagen y disfrutar del encantador paisaje.
Mostrar frase: El verde son las hojas de sauce; el rojo son las flores de durazno. También se tejió un pequeño río y los peces del río meneaban alegremente la cola. Hay una colina al otro lado del río. Al pie de la ladera, hay agricultores sembrando semillas; en la ladera, hay niños plantando árboles.
(Guía de lectura, utiliza Braille para prestar atención a la pronunciación de “orilla, asiento, pendiente, especie, persona, planta”.)
Guía: “El verde son hojas de sauce ; el rojo son flores de durazno". Se puede decir que es "rosa y verde sauce". El pez en el río () y el bebé en el granjero () c. (El docente presta atención a las palabras que indican dirección) 4. Lee el texto tú mismo y elige las frases que te gusten leer. 5. Guíe la lectura y experimente la encantadora escena de la primavera. ▲ Concéntrese en la primera y segunda oración.
▲Lean libremente la tercera sección en grupos. Experimente los beneficios de ser “claro, vivaz” y “alegre”.
En cuarto lugar, revisar, consolidar y resumir el texto completo.
1. Leer el texto completo. (doblaje de imágenes)
2. Práctica oral:
(1) ¡Qué hermoso paisaje bajo la lluvia primaveral! Por favor, dígame con sus propias palabras qué paisaje le presenta el texto bajo la lluvia primaveral. (2) Comunicación.
Éxodo: Sea lo que sea.
La costa es rosa y verde.
Los peces nadan felices en el río Qingling.
3. Resumen: ¡Qué imagen tan encantadora de la lluvia primaveral! Oímos el susurro de la lluvia primaveral y vimos pasar golondrinas. Sauces verdes y flores de durazno rojas. Los agricultores siembran semillas y los niños plantan árboles. ¡La primavera es tan encantadora! (Señalando "Encantador")
Plan de Enseñanza Modelo 2 del idioma chino de primer grado "Spring Rain y Sasha Vujacic"
[Objetivos de Enseñanza]
1. Mira los ocho nuevos caracteres chinos "xiang, imagen, banco, asiento, pendiente, especie, persona, planta" y los caracteres que los componen. Conozca "Al lado de la Tierra". Bajo la guía del maestro, puede utilizar una estructura semicerrada para describir las palabras "pendiente, planta, planta" y la palabra "mapa".
2. Ser capaz de leer el texto correctamente. Usa tus propias palabras para decir qué escenario te presenta el texto. 3. Durante el proceso de lectura, experimente el hermoso paisaje del campo bajo la lluvia primaveral.
[Preparación para la enseñanza]
El sonido de la lluvia primaveral, imágenes de la primavera, palabras estrechas y anchas en crucigramas, material didáctico multimedia.
[Proceso de enseñanza]
Primero, estimular el interés e introducir nuevas lecciones.
1. Escucha, ¿qué es este sonido? (Reproduzca el sonido de la lluvia)
2. Niños, el invierno ha pasado y la Señorita Primavera ha llegado silenciosamente al mundo. La brisa primaveral sopla y la lluvia primaveral es continua. Aprecia las fotos de primavera y siente la primavera. ) La susurrante lluvia primaveral teje una hermosa imagen de la primavera. En la lección de hoy, estudiemos un texto sobre la lluvia primaveral.
3. Mostrar título: Chunyu y Sasha Vujacic (leer el título juntos)
(1) Mostrar frase: Chunyu Xiaoxiao, Chunyu Xiaoxiao, como miles de hilos de seda corriendo sin problemas. la palabra "me gusta" de los estudiantes flota hacia abajo
(2) Guíe la lectura de la primera y segunda sección. (Leer Charm) La pausa de puntos suspensivos puede ser más larga.
En segundo lugar, la percepción y comprensión global del contenido.
1. Pon una imagen, mírala, lee el texto tú mismo, resalta los párrafos y rodea las escenas descritas en el texto. 2. Intercambio de nombres.
3. Muestra palabras en las posiciones correspondientes en la pantalla:
Golondrina, hoja de sauce, flor de durazno, río, pez, ladera, granjero, muñeca y colina.
Estos paisajes constituyen un bello escenario primaveral. ¿Puedes leer estas palabras? Leer por nombre.
5. Aprenda algunas palabras nuevas: "Imagen" de la estera de plantación popular en pendiente del suelo: guíe las reglas del orden de los trazos: primero afuera, luego adentro y último sello.
Poe: Guía de escritura: orden de los trazos, aprende a “levantar la tierra”. (El último trazo es "levantar") Landman: Especies de nariz: Lado de la armonía (Otoño)
"Planta": Recuerde a los estudiantes que hay tres líneas horizontales en la mitad derecha. "Zuo": se pronuncia en pinghua, distinga "Zuo" eligiendo palabras y completando los espacios en blanco. Actuación: Siéntate
a. El tío granjero () está descansando () en la ladera. b. El estudiante () está leyendo en la posición (). 6. Lean las palabras juntos.
En tercer lugar, leer el texto y comprender el contenido.
1. Pensamiento: ¿Qué párrafo del texto describe estos hermosos paisajes?
Por favor, lee el texto con la ayuda de Pinyin, presta atención a la pronunciación correcta y lee las frases.
2. Leer el texto basándose en los nombres y frases. (acento)
3. Comunicar y presentar la parte 3.
(1) Lea este párrafo usted mismo, preste atención a la pronunciación correcta y haga una pausa según los signos de puntuación.
(2) "Shuttle": Mire la demostración en la imagen y comprenda "la forma en que las golondrinas se desplazan por el aire".
(3) Orientar la lectura del apartado 3.
a. Muestra la oración: Las golondrinas tejen un hermoso dibujo primaveral con la lluvia en sus manos.
b. Comprenda el contenido de la imagen y disfrute del encantador paisaje.
Mostrar frase: El verde son las hojas de sauce; el rojo son las flores de durazno. También se tejió un pequeño río y los peces del río meneaban alegremente la cola. Hay una colina al otro lado del río. Al pie de la ladera, hay agricultores sembrando semillas; en la ladera, hay niños plantando árboles.
(Guía de lectura, use Braille para prestar atención a la pronunciación de "orilla, asiento, pendiente, especie, persona, planta".) Orientación: "El verde son las hojas de sauce; el rojo son las flores de durazno". Se puede decir que es "rojo melocotón" Willow Green ". () Espectáculo de títeres "Farmer" (): Orilla
C. (Maestro, preste atención a las palabras que indican direcciones)
4. Lee tú mismo el texto y elige las frases que te gusten leer. 5. Guíe la lectura y experimente la encantadora escena de la primavera. ▲ Concéntrese en la primera y segunda oración.
▲Leer libremente la tercera sección en grupos. Experimente los beneficios de ser “claro, vivaz” y “alegre”. El agua es clara y ondulada.
En cuarto lugar, revisar, consolidar y resumir el texto completo.
1. Profesores y alumnos cooperan, rellenan los espacios en blanco y recitan el texto completo (doblando las imágenes)
2. ¡Qué hermoso paisaje bajo la lluvia primaveral! Por favor, dígame con sus propias palabras qué paisaje le presenta el texto bajo la lluvia primaveral. (2) Comunicación.
Éxodo: Sea lo que sea.
La costa es rosa y verde.
Los peces nadan felices en el río Qingling.
3. Resumen: ¡Qué imagen tan encantadora de la lluvia primaveral! Oímos el susurro de la lluvia primaveral y vimos pasar golondrinas. Sauces verdes y flores de durazno rojas. Los agricultores siembran semillas y los niños plantan árboles. ¡La primavera es tan encantadora! (Señalando "encantador")
Quinto, ampliar y asignar tareas de manera oportuna.
1. Ejercicios de consolidación:
(1) Juego: Flores de melocotón en flor. (Carrera para leer las palabras) (2) Madres radicales que buscan hijos: Acumule las palabras "Tubang".
2. Orientación sobre la escritura:
(1) Observe la estructura de caracteres de "pendiente, imagen, especie, cepa".
(2) Revisa las reglas del orden de los trazos de izquierda a derecha. Preste especial atención a los trazos que comienzan desde la "línea central vertical". (3) Los estudiantes eligen un escrito y el maestro lo inspecciona. (4) Evaluación de profesores y estudiantes.
3. Tarea:
Leer palabras y frases nuevas.
Palabras nuevas: imagen, mapa, costa, asiento, vertiente, especies, personas y plantas.
En otras palabras: la imagen muestra cómo los agricultores plantan árboles en la ladera de la orilla opuesta.
(2) Leer correctamente el texto.
(3)¿Cuáles son los encantadores paisajes en primavera? Preséntalo a tus compañeros o padres.
Plan de enseñanza modelo 3 de la lengua china "Spring Rain y Sasha Vujacic" para primer grado de primaria
Objetivos didácticos
1. de pinyin, puedo leer Ocho palabras nuevas "imagen, imagen, orilla, asiento, pendiente, especie, persona, planta" y cuatro palabras "pendiente, especie, imagen, planta" se aprendieron siguiendo instrucciones.
2. Ser capaz de leer el texto correctamente, sin añadir palabras, faltar palabras ni cambiar palabras, y hacer pausas según los signos de puntuación. Durante el proceso de lectura, comprenda el contenido de "Imágenes encantadoras" y acumule frases que describan la lluvia primaveral.
3. Guíe a los estudiantes para que se conecten con la vida real y hablen sobre el encantador paisaje de la primavera. Siente la escena vibrante y conmovedora de la primavera.
Enseñanza
Puntos clave y dificultades 1. Puede utilizar varios métodos para identificar y memorizar palabras nuevas en esta lección.
2. Acumule oraciones que describan la lluvia primaveral, sienta el encantador paisaje primaveral descrito en el artículo e intente leer el texto con emoción.
Medios didácticos
1.
2. Nuevas tarjetas de palabras.
Lee el texto y previsualiza nuevas palabras antes de la clase.
Proceso de enseñanza
Primero, crea una situación y presenta el tema.
Los medios de comunicación mostraron la escena de la continua lluvia primaveral: la lluvia primaveral susurraba bajo tierra, rosa y verde, y las golondrinas se movían bajo la lluvia. Invite a los estudiantes a hablar sobre lo que vieron y oyeron.
Título para mostrar: Chunyu Xiaoxiao
Lee el nombre en voz alta.
En segundo lugar, la percepción y comprensión global del contenido.
Escucha la grabación del texto y escucha cómo es la lluvia primaveral.
Comunicar. Muéstrame esta frase:
La lluvia primaveral susurra, la lluvia primaveral susurra, como miles de hilos de seda flotando.
Guía de lectura de frases. (La pronunciación de "sha, verano")
3. Lee el texto en voz alta y aprende nuevas palabras.
Con la ayuda de Pinyin, puedes aprender palabras por ti mismo y leer el texto por ti mismo. Se requiere que la pronunciación sea correcta, que no se agreguen palabras, no se omitan palabras ni se cambien palabras.
El texto se leerá en voz alta por nombre y capítulo, y los alumnos comentarán.
Lee el texto nuevamente y piensa de qué tipo de imagen encantadora habla el texto. ¿Qué tipo de paisaje está escrito bajo la lluvia primaveral?
Comunicar y presentar la tercera parte del texto.
Aprendizaje en grupo: lea la tercera sección en voz alta, aprenda nuevas palabras y adquiera competencia en la memorización.
Comunicación:
Leer palabras nuevas mientras conduces un tren.
Métodos de intercambio para memorizar nuevas palabras. Aprenda a "levantar el suelo".
Blancos explicativos: pendientes, especies, mapas y plantaciones
Cuando el profesor lee la tercera sección, los alumnos observan las ilustraciones del texto, dónde lee el profesor y dónde leen los alumnos. señalar con el dedo.
¿Qué tienen de encantador estos paisajes? Elige uno y habla de ello.
① Las hojas del sauce son verdes y las flores del melocotón son rojas. Acumula "rosas y sauces"
②El agua del río es clara y los peces están felices. Lea "Qing Lingling" y hable sobre lo que diría si fuera un pez en el río.
③El muñeco granjero está ocupado plantando árboles en primavera. Si fueras un granjero y una muñeca, ¿qué dirías? ¿Tiene alguna pregunta?
Utilizar diversas formas para guiar la lectura. (Lectura del punto clave: "Las golondrinas sostienen la seda de la lluvia en la boca, tejiendo una hermosa imagen primaveral: hojas de sauce verdes; flores de durazno rojas". Lea correctamente la pronunciación de "pintura" y "flor" en la oración. )
Instrucciones para leer el texto completo con emoción.
Resumir el texto y practicar la expresión oral.
¡El paisaje en primavera es tan encantador! También sabes lo hermosa que es la primavera. Cuéntaselo a tus compañeros.
1. Comunicación grupal.
2. Comunicarse con toda la clase.
5. Consolidar la alfabetización y orientar la escritura.
1. Juego "Globo": lee nuevas palabras y frases.
2. Escritura de guías.
Prepárate para escribir.
El profesor demuestra escritura y proporciona orientación aleatoria. Los estudiantes observan la posición de cada trazo.
Busca * * * puntos similares: estrecho a la izquierda y ancho a la derecha.
Los alumnos escriben y el profesor patrulla.
Diseño de pizarra Lluvia primaveral susurrando
Los sauces son verdes y las flores de durazno son rojas
El arroyo es claro y los peces mueven la cola.
Una montaña al otro lado del río.
Los agricultores siembran semillas en la ladera
Las muñecas plantan árboles en la ladera.