Puntos de conocimiento, planes de lecciones y reflexiones sobre la enseñanza del pinyin chino "zh ch sh r" de primer grado
La primera parte de la pronunciación del punto de conocimiento chino pinyin "zh ch sh r" de la escuela primaria de primer grado:
1. zh significa que la punta de la lengua está levantada, contra el frente al paladar duro, y luego se relaja ligeramente para permitir el flujo de aire. No aletea en la estrecha hendidura por donde salen las cuerdas vocales.
2. ch es la punta de la lengua y el método de pronunciación es básicamente el mismo que zh. Es sólo que el flujo de aire es más fuerte.
3. sh es un sonido que agita la lengua. Al pronunciarlo, la punta de la lengua se inclina hacia arriba y cerca de la parte frontal del paladar duro, dejando un espacio estrecho para poder exprimir el aire. desde el medio sin que las cuerdas vocales vibren.
4. r se refiere a la punta de la lengua y la pronunciación es aproximadamente la misma que sh, excepto que las cuerdas vocales vibran durante la pronunciación.
Pronunciación de sílabas:
zhi, chi, shi, ri son sílabas que deben reconocerse y memorizarse en su conjunto, no deletrearse. Pueden anotar caracteres chinos directamente.
Notas sobre ortografía:
1. zh, ch, sh, r son todas consonantes iniciales, y se debe tener en cuenta la pronunciación ya que son ligeras y cortas.
2. Zhi, chi, shi y ri son sílabas y su pronunciación es larga y fuerte.
Escritura:
1. zh ocupa la cuadrícula media y superior, escribe z primero, llena la cuadrícula del medio y luego escribe h, ocupa la cuadrícula media y superior, separa las dos partes de letras, tres trazos escritos.
2. Cuando ch ocupe el cuadro medio superior, escriba c primero, ocupe el cuadro medio, luego escriba h, ocupe el cuadro medio superior, separe las dos letras parcialmente y escriba tres trazos.
3. sh está arriba, escribe primero s, ocupando todo el medio, y luego escribe h, ocupando el medio superior, dos palabras y media, tres trazos.
Segunda parte Plan de lección de Pinyin "zh ch sh r" objetivos didácticos para primer grado de primaria
1. Aprende las cuatro consonantes iniciales zh, ch, sh, r y zhi , chi, shi, ri cuatro grupos reconocen y leen sílabas y sus cuatro tonos, comprenden las formas de los caracteres y leen la pronunciación correcta de los caracteres.
2. Domina el pinyin de las consonantes iniciales zh, ch, sh, r y las finales simples a, e, u, así como los tres pinyin de zh, sh y las finales que riman u y #.
3. Para poder pronunciar las sílabas correctamente se requiere una pronunciación correcta, una entonación precisa y una voz alta.
4. Ser capaz de escribir correctamente las cuatro consonantes iniciales aprendidas en esta lección.
Enfoque didáctico
1. Distinguir correctamente las consonantes iniciales y reconocer y leer las sílabas en su conjunto.
2. Deletrea (o di) los tres pinyins con precisión.
Dificultades en la enseñanza
Distinguir con precisión el reconocimiento global y la lectura de sílabas y consonantes iniciales.
Número de horas lectivas: 2 lecciones
Proceso de enseñanza
Primera lección
Charla del profesor: Estudiantes, hoy seguimos aprendiendo cosas nuevas consonantes y reconocimiento general de sílabas. La lección de hoy trata sobre quién puede usar las habilidades que ha aprendido para leer imágenes y leer palabras para aprender nuevos conocimientos.
1. Abra el libro, mire la Figura 1 y aprenda zh y zhi mediante comparación
Escribiendo en la pizarra: zh, zhi
Pregunta:
1. ¿Quién puede leer la pronunciación de las letras basándose en los movimientos de la niña de la imagen?
Hablemos de ello: la primera es la consonante inicial zh, y la segunda es el reconocimiento y lectura general de la sílaba zhi.
Los profesores o alumnos leen.
Leer en grupo.
2. ¿Cuál es la diferencia entre las consonantes iniciales aprendidas hoy y las aprendidas antes? ¿Cómo debemos llevarlo?
(En el pasado, las consonantes iniciales eran todas letras individuales, pero las consonantes iniciales de hoy se componen de dos partes: z y h.) La primera parte es la letra "z". El pequeño taburete de la izquierda en la imagen se parece a z y la silla de la derecha se parece a h.
)
3. ¿Cuál es la diferencia entre zh y zhi?
(La sílaba de reconocimiento general zhi tiene una i más que la rima final zh)
Nota: La sílaba de reconocimiento general zhi tiene cuatro tonos, que se pueden usar directamente para la pronunciación.
Después de escribir en la pizarra, practica los cuatro tonos zhī, zhí, zhǐ, zhì
2. Observa la figura 2 y aprende ch y chi mediante comparación
(Método e imagen 1 (Básicamente lo mismo)
1. Lee la pronunciación de las letras según los movimientos del niño en la imagen.
2. Distinguir la pronunciación de la consonante ch y toda la sílaba identificable chi.
3. Distinguir y memorizar las formas de ch y chi.
4. Practica los cuatro sonidos del Qi.
En clase: Practicar las canciones infantiles de z, c y s, y utilizar nuevos conocimientos para distinguirlas.
3. Mira la imagen 3 y compara y aprende sh y shi.
1. Lee la pronunciación de las letras según el león de la imagen.
2. Distinguir la pronunciación de la consonante inicial sh de toda la sílaba identificable shi.
3. Distinguir entre las formas memorizadas de sh y shi.
4. Practica los cuatro tonos del shi.
4. Usa el sol en la imagen para aprender r y ri
1. El sol también se llama "日", la pronunciación de "日" es r y la pronunciación de "ri" es ri.
2. Recuerda la forma de "r" y luego recuerda la forma de "ri" según las plántulas de la imagen.
3. Practica los cuatro sonidos de “ri”.
5. Guía de escritura
1. zh, ch, sh se componen de dos letras. Al escribir, las letras deben escribirse una al lado de la otra, no separadas.
2. Cómo escribir r: primero escriba verticalmente para ocupar el marco central, luego deje una pequeña punta en la parte superior del bolígrafo vertical, inicie el bolígrafo y escriba un pequeño bolígrafo curvo hacia la derecha.
Nota: zh, ch, sh y r son todas consonantes iniciales. Tenga en cuenta que la pronunciación es diferente de los sonidos de lengua plana z, c y s, y corríjalos a tiempo.
Diseño de pizarra:
Segunda lección
1. Repasar las consonantes iniciales aprendidas y el reconocimiento general de sílabas
1. Utilizar tarjetas Leer las iniciales desordenadas.
2. Utilice las tarjetas para leer en voz alta las sílabas de reconocimiento general.
3. Lee la tarjeta cuatro veces.
2. Practicar la ortografía de zh, ch, sh, r y a, e, u.
Escribir en la pizarra:
Método:
1. Pida a los estudiantes pobres que lo expliquen.
2. Pide a los mejores alumnos que se dirijan a ellos directamente.
3. Pide a los estudiantes normales que aprendan a llamarte directamente.
3. Practica los tres métodos pinyin
Método:
1. Pinyin las sílabas y repasa los tres métodos pinyin.
2. Leer las sílabas correctas con ayuda de la pronunciación (expresión, habla).
4. Mira los dibujos y lee las sílabas (ver libro P16. Bambú, té, caqui, dibujos de calendario)
Método:
1. Mira Observa los dibujos y dibuja ¿Qué es? Para ver los movimientos del personaje.
2. Mire el pinyin debajo de la imagen, primero mire las sílabas generales y luego mire las sílabas pinyin.
Capítulo 3 Reflexión sobre la enseñanza del Pinyin chino "zh ch sh r" en el primer grado de la escuela primaria Al enseñar los sonidos trabalenguas zh, ch, sh y r, diseñé una vida. Situación para aprender Pinyin, teniendo en cuenta estos cuatro La pronunciación de la primera consonante es un punto difícil de aprender para los estudiantes, por lo que preparé especialmente una situación de "regalo". Organicé especialmente una situación de "entretener a los invitados". Hoy vienen cuatro invitados. Para demostrar que los invitados están aquí, tenemos que saludar. Los nombres de los invitados de hoy son muy especiales. Al llamarlos, debemos gritarlos (guiar a los estudiantes para que sigan al maestro). para leer zh, ch, sh, r. Cuando los estudiantes lo hayan leído, invite a los invitados (estudiantes con tocados) a entrar y consolide la lectura de zh, ch, sh, r en el proceso de invitarlos a pasar). Luego mueve las sillas para entretener a los invitados.
En el proceso de entretener a los invitados, no solo entrenaron sus habilidades de comunicación oral, sino que también consolidaron el reconocimiento y la lectura de zh, ch, sh y r. Los estudiantes leyeron más y practicaron más en situaciones de la vida diaria, y se abrieron paso de manera fácil e interesante. la dificultad de leer con trabalenguas.
Para el aprendizaje del pinyin chino se organizan diversas modalidades de juegos y actividades divertidas, como "adivinar (adivinar las finales mirando la forma de la boca, adivinar los dibujos en función de las sílabas, etc.) , pasar (pasar las sílabas una a una), cambiar (Doblar los cables en letras), jugar (jugar a las cartas, leer las iniciales y las vocales, deletrear las sílabas y leerlas, gana quien las lea de forma rápida y precisa). Rascarse la nariz), tira y afloja (escribe letras que se confunden fácilmente en la pizarra, y dos grupos de niños se paran a ambos lados y leen las tarjetas. Las tarjetas leídas correctamente se colocan en la cuerda del grupo. Lo que sea El lado que tiene más cartas gana), Paloma entrega la carta (el sobre está escrito con las sílabas del nombre del remitente. Si lo pronuncias correctamente, se entregará correctamente, y si se entrega correctamente, le darás un regalo al remitente. ), golosinas de jirafa (dice en voz alta el nombre del plato con las sílabas), y prueba (coge la tarjeta) Prueba a los demás)", etc. etc. A través de juegos y actividades interesantes, los estudiantes tienen una comprensión más firme de los sonidos y las formas de las letras, están más motivados para deletrear sílabas, aprenden fácilmente y practican sólidamente.