Cómo elegir la clase de interés adecuada para niños en edad preescolar

¿Cómo elegir registrarse? ¿Qué debo hacer si mi hijo no saca buenas notas? Hoy en día, existen muchas disputas entre los abuelos de los niños y sus padres debido al problema de que los niños asistan a clases de interés. Los padres jóvenes insisten en inscribir a sus hijos en lecciones de piano, clases de arte y otras clases de interés para aumentar las posibilidades de negociación de sus hijos en la futura competencia en la sociedad, o porque ven a otros niños tomando clases de interés y no quieren que sus hijos pierdan en la competencia. línea de salida; mientras que el abuelo abuela piensa que los niños son demasiado pequeños y no deberían tener tanta presión. Cuando tienen 3 o 4 años, todavía tienen la edad para jugar libremente. Algunos padres no están seguros de si deberían dárselas a sus hijos. Mis hijos han dudado y tienen una actitud de esperar y ver a la hora de inscribirse en las clases y en qué tipo de clases deberían inscribirse. ¿Deberíamos inscribir a nuestros niños en edad preescolar en clases de interés? Wenwen es una niña de 4 años muy inteligente. Para corregir el dedo de paloma de su hija y cultivar una buena imagen y temperamento en la niña desde temprana edad, su madre la llevó a inscribirse en una clase de "pequeña modelo" y una clase de "baile latino". Mis abuelos no estaban de acuerdo con esto. ¿Pensaban que un niño de 4 años que acababa de aprender a caminar debería aprender a modelar o a bailar latinos? La madre de Wenwen insistió en que su hijo participara. Para no provocar conflictos, los viejos dejaron de insistir. Sin embargo, en la víspera de Año Nuevo, una institución de formación de "pequeños modelos" organizó a los niños para que participaran en una exhibición de nuevos productos de una marca de ropa. Durante todo el día, los niños siguieron cambiándose de ropa, subiendo al escenario y actuando. Los niños se resfrían y ni siquiera tuvieron tiempo de beber agua. Al final del día, los abuelos que la acompañaban estaban extremadamente angustiados. Después de regresar a casa, dijeron que no dejarían que Wenwen volviera a esta "clase modelo" y que tampoco la dejarían ir a la clase de baile latino. Debido a esto, la madre de Wenwen tuvo una feroz pelea con su suegro y su suegra. ¿Deberían los niños en edad preescolar asistir a clases de interés? Esto siempre ha sido controvertido en la sociedad. Recientemente, se publicó el nuevo libro del famoso psicólogo Li Zixun "La familia logra niños: la clase de crianza posmoderna de Li Zixun". El libro incluye un capítulo completo que analiza "si inscribir a niños de 4 años en clases de interés". Cuando el autor le preguntó a Li Zixun por qué eligió escribir a la edad de 4 años, el maestro Li señaló: "Desde la perspectiva de las reglas de desarrollo cerebral del crecimiento de los niños, antes de los tres años es demasiado joven, y después de los siete años. , el cerebro comienza a desarrollarse racionalmente, por lo que la edad de 4 años es la más efectiva. Li Zixun cree que la respuesta final a "debería serlo" es sí, "personalmente defiendo que las familias calificadas brinden a los niños las condiciones para recibir estimulación de varios información cuando son pequeños, especialmente en las artes, por ejemplo, la iluminación en música, danza, pintura y teatro puede desarrollar la percepción de los niños de las formas, colores y texturas naturales. Sin embargo, algunos expertos señalan que la inscripción en clases de interés debe ser necesaria. no ser para fines utilitarios. El profesor Zhao Xia del Centro de Investigación Juvenil de China cree: "Si los padres inscriben a sus hijos en clases de interés con el fin de comparar, parece inapropiado. Las clases de interés dependen principalmente de si sus hijos están interesados ​​en aprender un idioma, pero debería hacerlo". "Para los niños de alrededor de 4 años, se debe enseñar el sentido del lenguaje", dijo el maestro Li: "Las palabras no se memorizan, sino que se deletrean. A algunos padres les preocupa que sus hijos aún sean demasiado pequeños". y tienen miedo de que sus hijos confundan pinyin con inglés. En este sentido, el maestro Li Zixun dijo a los padres que no hay necesidad de preocuparse: "El entorno chino tiene un impacto mucho mayor en los niños y no ha llegado al punto de confusión. Lo más importante para los niños de alrededor de 4 años". Aprender un lenguaje es tener una comprensión perceptiva y una comprensión preliminar del entorno lingüístico. El maestro Li Zixun dijo: "Los niños menores de 10 años tienen que 'jugar y aprender', siempre que sean conscientes. La capacidad de escritura de los niños comienza a desarrollarse rápidamente después de los 7 años. Antes de eso, su forma de pensar estaba llena de complejidad, por lo que no se puede educar a un niño de 4 años de la misma manera que a los adultos. Por ejemplo, si un adulto le enseña a pintar, se parecerá más a él que a otros niños. Sin embargo, este es un modelo cultural generado por. humanos, lo que hará que los niños pierdan su creatividad y aprendan. Lo mismo ocurre con el lenguaje ". Es el interés del niño, no el de los padres. Por supuesto, los niños son pequeños y tienen poca capacidad para distinguir el bien del mal y la autoconciencia. Entonces, ¿cómo encontrar los intereses y fortalezas del niño? El profesor Zhao Xia del Centro de Investigación Juvenil de China señaló: “Los padres deberían prestar más atención a sus hijos y pasar el mayor tiempo posible con ellos.

"Ella sugirió que los padres proporcionen conscientemente algunos materiales operativos en casa para despertar el interés de los niños, como tocar conscientemente más música en casa y observar las reacciones de los niños cuando escuchan música; si los niños muestran que quieren estar con la música cuando escuchan música, cuando el niño se mueve, gira, asiente, salta, etc., demuestra que tiene un buen sentido de la música y tiene el deseo de moverse con la música. Puedes dejarlo probar una clase de baile. : "Muchos padres llevan a sus hijos allí. En las clases de intereses, siempre es una costumbre observar el desempeño de los niños en las clases de intereses: no para ver si los niños están felices o infelices, sino para comparar a sus propios hijos con otros niños. "El maestro Li señaló claramente: "Los padres obligan a sus hijos a tomar estas clases no para hacerlos felices, sino para tranquilizar a los padres. ”