Diseño de planes de lección y reflexión didáctica sobre el lenguaje cortés en la etiqueta del jardín de infantes
La primera parte de los objetivos de la actividad de diseño del plan de lección "Lenguaje cortés"
1. Cultivar el buen hábito de los niños de ser educados.
2. Déjales saber a los niños algunas expresiones de cortesía y sus ocasiones.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Enfoque: a través del aprendizaje, permita que los niños comprendan los buenos hábitos de la cortesía y cultiven inicialmente sentimientos morales.
Dificultad: Dejar que los niños realicen diferentes situaciones de rol, y se les exigirá que tengan expresiones durante la actuación.
Actividades a preparar
1. Prepara algunos dibujos de expresiones de cortesía.
2. En las actividades de interior, permita que dos niños desempeñen el papel de asistentes docentes.
Proceso de actividad
Primero, hable sobre actividades para estimular el interés de los niños por aprender.
En segundo lugar, la maestra invitó a dos niños a representar una escena. Un niño pisó accidentalmente el pie de otro niño. Inmediatamente dijo: ¿Perdón? Otro niño respondió:? ¿No importa? .
3. La maestra preguntó: Niños, ¿dónde solemos usar palabras educadas (dejar que los niños hablen libremente)?
1 Deje que los niños abran el texto y pregunten: Niños, ¿pueden? ¿Ves la imagen? ¿Los niños en ella dijeron alguna palabra cortés? ¿Utilizas estas expresiones educadas?
2. Lenguaje cortés en la docencia del profesorado. (?¡Lo siento!?,?¡Está bien!?,?¡Gracias a todos!?
?¡De nada!?,?¡Abuela, por favor siéntate!?,?¡Adiós!?, ?¡Adiós!?)
4. La maestra muestra imágenes para que los niños observen y hagan preguntas:
1. ¿Qué harías si el tío policía te enviara al otro lado de la calle? ¿Qué debes hacer ante la bondad y la ayuda de los demás?
2. En el autobús te encontraste con una señora mayor. Ella subió al autobús y no había asiento. ¿Qué deberías hacer?
3. ¿Qué deberías decir cuando te encuentres con tu antigua vecina o tía en la calle? Qué hacer cuando se encuentra con un conocido (deje que los niños hablen por sí mismos y el maestro los alienta e inspira)
5. Deje que los niños realicen diferentes situaciones de roles y se requiere que los niños tengan expresiones durante la actuación. .
6. Resumen del profesor: La cortesía se refleja en la vida diaria y hay que prestar atención a la cortesía en todos los aspectos. Si hay invitados en casa, siéntese y sirva té. Cuando reciba ayuda de otros, debe decir: ¿Gracias? . Cometió un error y dijo:? ¡Lo lamento! . ?
La segunda parte de los objetivos de la actividad de diseño del plan de lección "Lenguaje educado"
1. Cultivar los buenos modales de los niños a través de actividades.
2. Conocer el comportamiento civilizado correcto en la vida.
3. Cultivar la capacidad práctica de los niños.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Cultivar los buenos modales de los niños a través de actividades
Puntos de dificultad: Comprender los comportamientos civilizados correctos en la vida.
Actividades para preparar
Tocado de conejo, dibujos de etiqueta correcta, canciones de cortesía, sobre modales.
Una historia animada. Pintura de muñecas, pasteles al óleo, cola adhesiva, hilo. Joyas de animales.
Proceso de actividad
Primero, la parte de importación
1.
P: ¿Son educados los conejos del juego?
2. La maestra invitó a un invitado hoy. ¿Los niños quieren verlo?
1) Xiutu:? ¡Hola niños! ?
La maestra dirigió y dijo: El conejo pregunta ¿cómo estás? ¿Qué deberías decir? La maestra anima a los niños a participar activamente y hablar cortésmente con todos.
(2) El títere se va: ¿Adiós, niño? . Los niños tomaron la iniciativa de despedirse de los títeres.
Resumen del profesor: Toma la iniciativa de saludar cuando conoces a alguien y toma la iniciativa de despedirte cuando terminas. Este es un chico educado.
2. Parte de Progreso
1. Maestra: Niños, el conejito les trae un cuento. Disfrutémoslo juntos.
Los niños ven dibujos animados.
Preguntas del profesor:
(1) ¿Quién es el más educado?
(2)¿Cómo lo hizo Piggy?
Resumen para el profesor: Este cuento nos dice que seamos un niño educado.
2. ¿Los niños harán un espectáculo para el conejo?
Interpretación de la canción: "Lo siento, está bien"
3. Piensa en qué tipo de comportamiento cortés necesitamos en nuestras vidas. Camine suavemente, hable suavemente, lávese las manos y beba agua primero, ceda su asiento a la abuela en el auto y no toque las cosas del anfitrión cuando sea invitado en la casa de otra persona.
4. El conejito blanco también nos trajo programas interesantes. ¿Quieres verlo?
(Actuación en vivo) Saluda a los animalitos, abraza a alguien sin querer y pide perdón, ¿y alguien te lo dirá? ¿Gracias?
5. Mira la imagen. (Etiqueta correcta)
En tercer lugar, la parte de conclusión
Sé un bebé educado y sé cortés con los profesores o los buenos amigos.
La tercera parte de los objetivos de la actividad de diseño del plan de lección de lenguaje cortés:
1 Al leer y hablar, debemos usar diferentes expresiones educadas en diferentes ocasiones y alentar a los niños a ser audaces y audaces. claro Expresa tus opiniones libremente y entiéndelas. Por favor, gracias. Lo siento, ¿estás bien? .
2. Comprender que los caracteres chinos son exclusivos de China y sentir la sabiduría y la grandeza del pueblo chino.
3. Cría a tus hijos para que sean personas educadas desde una edad temprana.
Preparación de la actividad:
Ensayo en vivo: Accesorios: un auto, una pelota, un libro, dos botellas de bebidas, tarjetas con caracteres chinos para expresiones educadas, un material de juego de palabras para cada uno. grupo .
Proceso de actividad:
1. Actuación en vivo
1. Presentación del maestro: Honghong y Fangfang, algo sucedió mientras jugaban. ¿Quieres saberlo? Entonces, por favor, mira con atención, escucha con atención y, sobre todo, escucha cada palabra que dicen, ¿vale?
2. Los niños representaron la situación y los profesores y alumnos observaron.
Segundo, discusión de los niños
1. Maestra: ¿Puedes contarnos sobre la actuación que acabas de ver? (Cuando el niño dice palabras educadas, el maestro se las muestra rápidamente y le pide que las repita)
2. Por favor, gracias. Lo siento, ¿estás bien? ¿Por qué dices eso?
Nota: Si el niño no puede hablar, el maestro puede hacer una demostración y luego pedirle que imite al maestro. Mientras su hijo habla, muestre expresiones educadas de manera oportuna para ayudarlo a consolidar su comprensión.
3. Disculpe: ¿Dónde ha visto estas expresiones de cortesía? (Los niños hablan sobre la exhibición y continúan consolidando su comprensión de las expresiones de cortesía)
Maestro: Además de estas expresiones de cortesía, ¿qué otras expresiones de cortesía conoces? (Los niños hablan sobre mostrar tarjetas)
5. Resumen: Maestra: ¿Acabas de hablar de eso? Por favor gracias. Lo siento, está bien. adiós. ¿Cómo estás? También tienen el mismo nombre: caracteres chinos. Cuando la gente ve estas palabras, saben que deben ser corteses. Por lo tanto, los chinos somos muy inteligentes y sorprendentes.
En tercer lugar, jugar
1. Juegos en grupo: ¿los niños miran? Por favor. Aplaude tres veces, ¿ves? ¿Gracias? Pisotea tres veces, ¿lo ves? Disculpe. Tres bofetadas en tu cara, ¿ves? ¿No importa? Tira de las orejas tres veces.
2. Juego de competición en grupo: ¿Ordenar las palabras esparcidas en el cuadro? Por favor gracias. Lo siento, ¿estás bien? Mira ese grupo de personas. Rápido y preciso.
Cuarto, actividades prácticas
1. Discusión: ¿Dónde crees que nuestro jardín de infantes debe colocar estas palabras amables, para que los padres, maestros, tías y niños puedan verlas de un vistazo? ¿Y ellos son una persona educada? (Discusión grupal y conversación)
2. El líder del grupo recibe la tarjeta de vocabulario y lleva a los niños del grupo a colocar la tarjeta en un lugar visible del jardín de infantes. (Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad)
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