Cómo escribir excelentes guiones para microcursos

Desde 2015, los “microcursos” se han convertido en un elemento icónico de la enseñanza basada en la información.

La diferencia con las aulas tradicionales es que las microclases juegan un papel importante en el cambio antes de clase. Si nuestras microclases no son lo suficientemente atractivas para los estudiantes, los estudiantes pueden abandonar la pantalla. . ir.

Crear excelentes trabajos de microcursos se ha convertido en una habilidad esencial para los profesores en la era de la información.

No importa cuántas microclases hayamos visto, una vez que empecemos a hacerlas, muchos profesores seguirán en un estado de confusión y no sabrán por dónde empezar.

El contenido compartido esta vez comienza desde el inicio de la micro clase, que es

Guión de micro clase

Guión, generalmente se refiere a representar una obra de teatro o filmar una película El manuscrito original o manuscrito en el que se basa. Como forma de presentación en vídeo, las microconferencias también requieren un guión/guión.

El nacimiento de un trabajo de microcurso requiere dos procesos: uno es el diseño inicial del guión y el otro es la etapa posterior.

Al igual que en el diseño instruccional, lo primero que hacemos después de decidir hacer una microconferencia no es pensar en cómo se presentará la imagen, sino diseñar el contenido para ser enseñado. Ayúdanos a aclarar la relación lógica del contenido y explicar los temas de forma clara y vívida.

Algunos profesores dirán: "¡Las imágenes son muy importantes! Siento que mientras se utilicen microlecciones 3D y MG, será fácil atraer a la audiencia, pero Estoy luchando por crear esos efectos de animación geniales.

¿Qué es más importante, el diseño del guión o los gráficos geniales? Por ejemplo

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La imagen de arriba es una comparación de dos películas de 2016: costó 750 millones y reúne a Jet Li, La película "Legend of the Gods" de grandes nombres como Fan Bingbing y Tony Leung terminó deprimente con una puntuación de 2,9 y a nadie le importó y la película "Dangal!" "Papá", rara vez vemos efectos especiales e imágenes interesantes, pero se ha ganado una gran reputación.

Salman Khan, el famoso pionero del aula invertida, también consiguió un gran número de alumnos con ideas extremadamente lógicas en lugar de imágenes ricas. La siguiente imagen es su escena de enseñanza

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Desde una perspectiva cinematográfica, el guión es el núcleo de la película. Desde la perspectiva de una lección, el diseño del guión es más importante que los buenos gráficos: ¡un excelente trabajo de microcurso debe estar respaldado por un excelente guión! Cuando los profesores crean microlecciones, deben centrarse y centrarse en el diseño del guión.

El diseño del script sólo requiere de los siguientes cuatro pasos:

Paso 1 Elige el tema apropiado

No todos los puntos de conocimiento son adecuados para microcursos. Los temas que se pueden seleccionar como microcursos deben cumplir las siguientes tres condiciones: pequeño, inteligente y preciso

Pequeño: pequeño significa que el tema de conocimiento es pequeño y un microcurso -El curso solo habla de un tema específico. Un punto de conocimiento o una pregunta se pueden explicar claramente en 3 a 9 minutos. Si hay otros puntos de conocimiento involucrados, se organizará otra microclase.

Hábil: Hábil significa que la materia seleccionada es un punto importante y difícil en la enseñanza. Los microcursos están diseñados para resolver problemas existentes en el aprendizaje de los estudiantes, por lo que a la hora de seleccionar temas debemos intentar seleccionar contenidos que sean fáciles de confundir y cometer errores en el aprendizaje diario de los estudiantes, para que se conviertan en un arma poderosa para resolverlos. puntos importantes y difíciles.

Bien: Los temas de los microcursos deben seleccionarse cuidadosamente y su contenido debe y sólo puede presentarse en vídeos. Si el efecto de la enseñanza es mejor si se utiliza la enseñanza en la pizarra o la práctica de actividades, no cumple con la selección de temas del microcurso. Por ejemplo, la microlección sobre cómo fermentar el pan no se puede expresar intuitivamente a través del dictado del profesor o de imágenes, por lo que es necesario convertirla en una demostración dinámica.

Paso 2 Determinar el tipo de script

Este paso es para determinar el tipo de script en función de nuestro contenido específico. Los guiones incluyen cuatro tipos: tipo de principio de conocimiento, tipo de operación de habilidad, tipo de resolución de problemas y tipo de historia de caso.

Utilizamos una pregunta conectora para comprender estos cuatro tipos: Identifique a qué tipo pertenecen en las siguientes preguntas del microcurso

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Por favor, piensa durante 10 segundos

La respuesta es la siguiente

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Determinar el tipo de guión. El propósito es prepararse para el siguiente paso, porque cada tipo tendrá diferentes ideas de diseño. A continuación, ¿es el tercer paso más importante

Paso 3? Aclarar la lógica del contenido

A veces lo veremos después de terminar. En un microcurso, el fenómeno aún no está claro, como el siguiente diseño

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En la imagen de arriba, ¿puedes decir si la etiqueta en la cena es sentarse primero o pedir comida primero? Solo hay palabras para cenar, así que ¿por qué no explicar las palabras para ordenar?

La razón por la cual las preguntas anteriores son confusas es que el problema radica en la lógica, que no se ajusta a las leyes del entendimiento humano y hará que los estudiantes "se confundan más cuanto más escucha" - profesor ¿De qué estás hablando?

El pensamiento lógico puede ayudarnos a explicar las microconferencias con claridad. Los diferentes tipos de microconferencias tienen diferentes métodos para "explicar claramente".

■Principios de conocimiento: explicar en forma de "qué", "por qué" y "cómo hacer", es decir, el método 2W1H, como "Innovación en la gestión"

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■Categoría de operación de habilidad: puede utilizar un error de operación como propina Señale para analizar la clave del error. Haga clic, luego explique el método de operación correcto y finalmente resuma.

■Tipo de resolución de problemas: dado que es un problema, primero podemos hacer la pregunta y luego analizar la problema y explicar las habilidades, finalmente llegar a una solución al problema. Por ejemplo, en la lección "Reserva", el profesor primero mostró los problemas vergonzosos que encontraron los estudiantes al realizar la recepción en inglés y finalmente presentó los resultados optimizados mediante una explicación. (Haga clic al final del artículo para leer el texto original y ver este microcurso)

■Caso Categoría de historia: Utilice historias para explicar puntos de conocimiento. A menudo se pueden lograr buenos resultados porque la audiencia prefiere escuchar historias en lugar de explicaciones directas.

Después de reunir los elementos de la historia (tiempo, lugar, personajes, trama) y crear los niveles de la historia (inicio, desarrollo, clímax, final), se construye la historia. listo para ser contado.

Por ejemplo, al diseñar "Comprensión de las tres categorías principales de café", los granos de café de cada categoría se personificaron y se denominaron "Bean Show" y se colocaron en la trama. del "Concurso Doudou PK", y cada tipo de Doudou se presenta. Este tipo de diseño de microlección es vívido y vívido, y es fácil de atraer la atención de los estudiantes. (Puedes ver este microcurso para leer el texto original al final del artículo)

Habiendo quedado claro, el diseño del guion está básicamente terminado, pero si Si todavía queremos que el trabajo sea excelente, es mejor que sigamos con el paso final.

¿Paso 4? Usa un lenguaje humorístico

Usa un lenguaje sencillo para hablar. estudiantes, use "nosotros" en lugar de "usted" con más frecuencia y podrá agregar palabras de moda actuales para que la microclase se "integre" con los estudiantes.

Por ejemplo, en la microclase "Exhibición y producción de ropa de fieltro de lana", la maestra intercaló las palabras populares de la época "Profesor Du", "Querido, Taobao es un Artículo candente ~", etc. Lenguaje ingenioso, lleno de diversión.

Paso 1: Elija un tema apropiado p>

¿Paso2? Determinar el tipo de guión

Paso3? Aclarar la lógica del contenido

Paso4 Utilizar lenguaje humorístico

Lo anterior trata sobre cómo escribir un excelente guión de microcurso.

Bueno... las pieles bonitas son lo mismo, pero las almas interesantes. Uno entre un millón.

Entonces, para el guión lo que parece es secundario, lo más importante es diseñar el guión. Bueno, cuatro pasos.

Si el propio profesor realiza la pre y postproducción, en lo que a redacción se refiere, sólo hace falta un borrador de doblaje, con el marco y los niveles claramente marcados.

Si el profesor solo hace el guión preliminar y necesita ayuda de otros para completar la etapa posterior, para facilitar la comunicación con la etapa posterior, se pueden realizar ajustes preestablecidos de contenido como presentación de imágenes, Se necesitan nodos de tiempo y expresión emocional. Puede ver la plantilla de guión estandarizada en el texto original al final del artículo. (La plantilla es solo de referencia)

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"Haga clic" en 'Leer el texto original' para ver los guiones del microcurso y los trabajos mencionados en este artículo