Concurso de payasos del plan de lección de actividad científica de clase pequeña

Proceso de la actividad:

1. Mostrar el payaso para despertar el interés de los niños por explorar y descubrir el motivo por el que el payaso está boca abajo.

(1) Muestra un payaso de doble cara

"¿Has visto alguna vez un espectáculo de payasos? Aquí tengo un payaso que puede hacer el pino. ¿Quieres verlo?"

Pregunta: "¿Por qué el payaso puede ponerse de cabeza? ¿Tu payaso puede hacerlo? Ven y pruébalo también y haz que tu payaso se ponga de cabeza también".

(2) Comparación de dos tipos de payasos entre profesores y niños

“¿Por qué mi payaso puede pararse sobre su cabeza, pero el tuyo no?”

(3) Los niños prueban con monedas

"Hay algunas monedas en la canasta pequeña. Pruébelo y vea dónde están unidas las monedas para hacer que el payaso se pare boca abajo". use las indicaciones del payaso de ejemplo de una cara Cómo pegar monedas: pegue cinta adhesiva de doble cara en la moneda y péguela en la parte posterior del payaso)

(4).

"¿Dónde metiste la moneda hace un momento?" ¿Hacer que el payaso se pare boca abajo?"

"¿Por qué el payaso puede ponerse boca abajo sólo si se la pega en la mano? ¿Hay monedas en él?"

Resumen: Sólo colocando dos monedas del mismo peso en la mano del payaso se puede equilibrar el cuerpo del payaso y pararse boca abajo.

(5) Por favor, deje que los niños sigan probando el payaso sin pararse boca abajo.

2. Adivina y registra qué otros materiales pueden hacer que el payaso se ponga boca abajo

(1) Inspira a los niños a discutir

"Además de usar monedas, ¿qué otros?" ¿Hay materiales ahí? ¿Puede el material hacer que el payaso se ponga boca abajo?"

(2) Los niños hacen conjeturas y las registran (una simple introducción a la hoja de registro):

"Hay son imanes, clips, insertos de copos de nieve y carpetas, adivinemos qué materiales pueden hacer que el payaso se ponga boca abajo y registre su suposición después del '?' en la tabla. una 'x'".

3. Los niños experimentan y exploran qué otros materiales pueden hacer que el payaso se ponga boca abajo

(1) Inspire a los niños a probarlo con materiales en el

"Los niños que hayan adivinado bien probarán cada uno de los cuatro materiales en la canasta pequeña para ver qué materiales también pueden hacer que el payaso se pare boca abajo. Después de haberlo probado, lo harán. anótelo detrás de las 'manitas' en el formulario. Marque '√' si es posible, marque 'x' si no es posible. Nota: Utilice solo un tipo de material a la vez." (Recuerde a los niños que retiren el material. monedas originales y coloque cinta adhesiva de doble cara en las manos del payaso, registre cada vez que pruebe un material y luego pruebe otros materiales)

(2) Discuta los resultados de los registros experimentales y publique la grabación de los niños. hojas en la pizarra:

"¿Por qué los imanes y las carpetas también pueden hacer que los payasos se pongan boca abajo, pero los insertos de copos de nieve y los clips no?"

Resumen: Estos cuatro materiales son diferentes Los imanes y las carpetas son más pesados, por lo que pueden hacer que el payaso se ponga boca abajo. Si los clips y los copos de nieve se insertan ligeramente, el payaso no podrá ponerse boca abajo.

Ampliación de la experiencia: Probemos diferentes materiales en las manos del payaso para ver si también pueden mantenerse al revés.