Cómo llevar a cabo la enseñanza de cuentos de hadas en inglés en la escuela primaria
Muchos niños crecieron en los cuentos durante su infancia. Cuando éramos niños, nos encantaba escuchar historias. Cuando crecimos, a menudo les contábamos historias a nuestros hijos. Las tramas mágicas e interesantes de la historia a menudo mantienen entretenidos a los niños. Se puede decir que "los cuentos son una parte indispensable del crecimiento de los niños. Desempeñan un papel muy importante en el desarrollo del lenguaje de los niños y enriquecen las emociones y la imaginación de los niños". Al enseñar cuentos de hadas clásicos en inglés, descubrimos que aprender cuentos de hadas en inglés no solo puede aumentar. el conocimiento de los niños, ampliar el vocabulario de los niños y mejorar el nivel de lectura de los niños, pero también les permite usar el inglés en el proceso de representar cuentos de hadas y experimentar el encanto infinito del inglés. También les permite aprender inglés mientras aprenden a tratar con los demás. . Hablemos del papel de los cuentos de hadas clásicos ingleses en la enseñanza del inglés en la escuela primaria desde tres aspectos.
1. Representar historias, aumentar el interés
"El interés es el mejor maestro". Al enseñar cuentos de hadas clásicos en inglés, los seleccionamos especialmente en función de las características físicas y físicas de los estudiantes. desarrollo mental Cuentos de hadas clásicos en inglés que están en consonancia con las características psicológicas de los estudiantes. En los grados medio e inferior elegiremos cuentos de hadas relacionados con animales, tales como: “Viene el lobo”, “Caperucita Roja”, “Los tres cerditos”, etc.; la elección de historias será más amplia. El contenido será más rico. Antes de enseñar cuentos, adaptaremos los cuentos para reducir la dificultad del idioma según el nivel de conocimiento de inglés de los estudiantes, pero no cambiaremos la moraleja de los cuentos.
Por ejemplo, cuando se enseña el cuento "Caperucita Roja" en tercer grado, debido a que los estudiantes de tercer año apenas han comenzado a entrar en contacto con el inglés, conocen una gran falta de vocabulario en inglés. Para reducir la dificultad de la lectura y mejorar su interés en aprender, el autor utiliza los conocimientos previos de los estudiantes para adaptar los cuentos de hadas a guiones con un lenguaje sencillo. En la enseñanza, el autor utiliza la interpretación que el docente hace del cuento para presentar el guión de acuerdo a las características de los estudiantes. El lenguaje simple, los colores mágicos de los cuentos de hadas y la apasionada actuación del autor captaron firmemente la atención de los estudiantes, mejoraron enormemente su interés en aprender y aumentaron su deseo de participar en la representación de la historia. Al representar las historias, todos los niños estaban muy emocionados. Incluso los compañeros de clase a quienes generalmente no les gusta hablar estaban felices de interpretar el papel de pájaros y conejos... Todos los niños disfrutaron de la diversión del inglés al aprender las historias y durante la actuación. de las historias Experimenta la alegría del éxito.
2. Aprenda historias y aprenda palabras
La historia en sí es una situación y la trama de la historia puede ayudar a los estudiantes a comprender el significado de las palabras y mejorar la eficiencia del aprendizaje de palabras. Cuando enseñamos cuentos de hadas en inglés, extraemos algunas palabras comunes de las historias, dejamos que los estudiantes adivinen el significado de las palabras basándose en imágenes o los movimientos, expresiones y otras indicaciones del maestro, y consolidamos el aprendizaje a través de juegos interesantes. Por ejemplo, en el caso de "Caperucita Roja", el autor extrajo palabras de uso común en el artículo, como pájaro, conejo, lobo, cazador y bosque, y pidió a los estudiantes que realizaran actividades de combinación de palabras e imágenes para ayudarlos a aclarar. el significado de las palabras. En la enseñanza del cuento de hadas "Los tres cerditos", el autor pidió a los estudiantes que infirieran el significado de nuevas palabras como paja, palo, ladrillo, casa, etc., basándose en las imágenes y el contexto de la historia. En la enseñanza del cuento de "Blancanieves y los siete hombrecitos", el autor guía a los estudiantes a adivinar el significado de nuevas palabras como reina, espejo, magia, envenenado, etc. a través del contexto.
Al enseñar el libro de texto "PEP Primary School English", nos sorprendió gratamente descubrir que debido a que los estudiantes ya habían estado expuestos a muchas palabras cuando aprendían cuentos de hadas, cuando aprendían estas palabras nuevamente, la dificultad de aprendizaje era reducido, y el entusiasmo de los estudiantes por aprender será aún mayor y la gente parecerá más segura.
3. Aprende historias y comprende la verdad
Los cuentos de hadas, especialmente las fábulas, suelen contener una verdad. Utilizar cuentos de hadas ingleses clásicos para infiltrar la educación emocional en los estudiantes y permitirles aprender cómo comportarse es una parte importante de nuestro proyecto. Cuando enseñamos cuentos de hadas clásicos en inglés, elegimos principalmente fábulas, especialmente las famosas de "Las fábulas de Esopo" y los "Cuentos de hadas de Grimm". Adaptaremos estas historias para adaptarlas al dominio del inglés de los estudiantes y reducir la dificultad de aprendizaje, pero definitivamente mantendremos la moraleja sin cambios. De esta manera, los estudiantes no solo pueden aprender inglés a través de historias en inglés, sino también adquirir los principios de la vida.
Por ejemplo, después de estudiar "Caperucita", el autor preguntó a los estudiantes: "¿Qué aprenden del cuento?" Algunos estudiantes dijeron: "No hablen casualmente con extraños. La gente habla". (Caperucita Roja habla con el Lobo Feroz)" Algunos estudiantes decían: "Sé un niño educado como Caperucita Roja" y así sucesivamente. Otro ejemplo es “El León y el Ratón” que nos dice “No menosprecies a los débiles”, “Cada uno tiene sus fortalezas”, “Debemos ayudarnos unos a otros”.
Después de aprender los principios de la historia, a menudo utilizamos fábulas para educar a los estudiantes en la educación diaria. Cuando los estudiantes cometen errores, no necesitamos dar una explicación larga. Solo necesitamos decir el nombre de la historia para que los estudiantes puedan entender sus errores. La combinación de aprendizaje de conocimientos y educación moral realmente mata dos pájaros de un tiro.