Consejos para el resurgimiento del plan de lecciones de salud en el jardín de infantes

1. Plan de lecciones de educación para la salud en el jardín de infantes

Preguntas de opción múltiple: 1. El objetivo del trabajo de cuidado en el jardín de infantes es ( ) A desarrollar buenos hábitos de higiene, hábitos de vida y participar en actividades grupales. y el interés por las actividades deportivas.

B Aprender diversos conocimientos culturales según las necesidades de los padres y la sociedad. C Promover el desarrollo normal del cuerpo de los niños y mejorar su aptitud física D Promover el desarrollo normal del cuerpo de los niños, mejorar su aptitud física, desarrollarse. Buenos hábitos de higiene, hábitos de vida y participación en grupos. Interés por actividades y deportes. 2. El jardín de infantes debe formular un horario diario razonable para los niños.

El tiempo entre comidas y tiempo de actividad al aire libre para niños pequeños ( ) A. No menos de 3,5 horas y 3 horas, que podrá aumentarse o disminuirse según convenga en zonas con mucho frío y altas temperaturas. B. No menos de 2 horas y 3 horas, que podrán aumentarse o disminuirse según corresponda para zonas de mucho frío y alta temperatura.

C. No menos de 3 horas y 3 horas, pudiendo aumentar o disminuir según convenga en zonas con mucho frío y altas temperaturas. D. No menos de 4 horas y 3,5 horas, que podrán aumentarse o disminuirse según corresponda para zonas de mucho frío y alta temperatura.

3. Los jardines de infancia deben establecer un sistema de examen de salud infantil y tarjetas o archivos de salud infantil. Número de exámenes físicos al año ( ) A tres veces B dos veces C cuatro veces D una vez 4. Cuáles son los trucos para mejorar la inmunidad del bebé ( ) A. Tomar sol, hacer ejercicio al aire libre, sonreír más y suplementos nutricionales.

BDeportes al aire libre y suplementos nutricionales C Sonríe más y mantén un estado de ánimo feliz D Aumenta la intensidad y el tiempo de los deportes al aire libre. 5. Cómo mejorar la capacidad de autoprotección de los niños en actividades al aire libre ( ) A. Educación grupal, orientación individual y diseño de señales de seguridad.

B. Educación grupal y predicación repetida C. Pedir a los niños traviesos que abandonen el grupo. D. Centrarse en guiar a los niños con habilidades deficientes para que aprendan métodos de protección 6. En la educación de jardín de infantes, ¿cuáles son los requisitos para enseñar a los niños a proteger sus ojos () A. Informar a los niños sobre la importancia de proteger los ojos? B. Guiar a los niños para que se desarrollen. Buenos hábitos de higiene ocular. C. A través de la comprensión de las funciones de los ojos. Importancia, orientar los buenos hábitos de higiene ocular.

D No lastimes tus propios ojos 7. La forma correcta de que los niños se laven las manos es ( ) A. Enjuágate las manos primero con agua del grifo. Luego aplica jabón y frótate las manos durante 5 segundos.

Enjuágate las manos con agua corriente durante 10 segundos. Finalmente sécate las manos con una toalla limpia.

B Aplicar primero el jabón y frotar las manos durante 5 segundos. Enjuáguese las manos con agua corriente durante 10 segundos.

Por último, sécate las manos con una toalla limpia. Primero, enjuágate las manos con agua corriente.

Enjuágate las manos con agua corriente durante 10 segundos. Finalmente sécate las manos con una toalla limpia.

D Simplemente límpiate las manos con una toalla. 8. ¿Qué reglas necesitan los niños? ( ) A. Reglas para proteger a los niños del daño físico.

B Reglas para proteger el medio ambiente y salvar la propiedad C Reglas para proteger a los niños y a otras personas del daño mental y reglas para respetar a los demás y respetar la vida D ABC las tiene. 9. A qué se debe prestar atención en la dieta de los niños pequeños con tos ( ) A. La dieta debe ser ligera, pero nutritiva y fácil de digerir y absorber.

B. Beber más agua hervida y comer más verduras y frutas frescas. C. Comer menos alimentos salados o dulces. Para cultivar buenos hábitos de higiene en los niños, se puede utilizar terapia psicológica y métodos de modificación de conducta, centrándose en el paciente. Persuasión y estímulo. Por lo general, se debe prestar más atención psicológica a los niños para eliminar los factores que los ponen nerviosos. 11. ¿Cuáles son los aspectos del trabajo de seguridad en clase ( ) A. Inspección matutina, seguridad de las instalaciones B. Actividades al aire libre, observación integral C. Inspección matutina, instalaciones, exteriores, salida del parque, etc. D. Seguridad al tomar medicamentos y salir del estacione con seguridad.

12. Tu bebé se está divirtiendo con sus amigos y es posible que empiece a rechinar los dientes y a morder a su amigo, y le dará un mordisco. En este momento, ¿qué debes hacer? . Grite fuerte al bebé que muerde y aísle al bebé que muerde. B rápidamente trató la herida y sacó al bebé mordido de la sala de actividades.

C Pide a otros cuidadores que se lleven al bebé que muerde. D. Mantenga la calma y garantice la seguridad del bebé. Al mismo tiempo, preste atención al bebé que muerde para evitar que se repitan incidentes de mordeduras.

13. Cómo lidiar con las convulsiones en niños pequeños: A. Después de que un niño pequeño tenga convulsiones, no entre en pánico. Coloque una gasa entre los dientes superiores e inferiores para evitar mordeduras de lengua.

Para aclarar las vías respiratorias del niño, dejarlo tumbado de lado y aflojarle el collar para facilitar la descarga oportuna de las secreciones. Acupresión en el punto Renzhong.

Enviar a urgencias del hospital rápidamente. B Después de que un niño tenga una convulsión, no entre en pánico.

Colocar una gasa entre los dientes superiores e inferiores para evitar mordeduras de lengua. Para aclarar las vías respiratorias del niño, déjelo acostarse y afloje el collar para facilitar la descarga oportuna de las secreciones.

Acupresión en el punto Renzhong. Enviar a urgencias del hospital rápidamente.

CDespués de que un niño sufre una convulsión, no entre en pánico. Coloque la gasa debajo de los dientes inferiores para despejar el tracto respiratorio del niño, déjelo acostarse y afloje el collar para facilitar la descarga oportuna de las secreciones.

Acupresión en las sienes. Enviar a urgencias del hospital rápidamente.

DNo entre en pánico después de que un niño tenga una convulsión. Coloque una gasa entre los dientes superiores e inferiores para evitar mordeduras de lengua.

Para aclarar las vías respiratorias del niño, dejarlo tumbado de lado y aflojarle el collar para facilitar la descarga oportuna de las secreciones. Acupresión en las sienes.

Enviar a urgencias del hospital rápidamente. 14. Métodos para enseñar a los niños pequeños a prevenir la sustracción ( ): A. Conocer sus nombres y los de sus padres, direcciones, números de teléfono y lugares de trabajo de sus padres, no aceptar juguetes ni alimentos de extraños y no seguir a extraños; ; cuando estén en peligro, utilizarán el teléfono para pedir ayuda; conocerán el número de emergencia: 110.

B piensa activamente en formas de luchar contra los malos. C. Gritar sin importar la ocasión para atraer la atención de los demás. D. Comparar la fuerza con las personas malas 15. Los cuatro factores que hacen que los bebés crezcan son ( ) A. Comer más y dormir más B. Participar en varios deportes. No controle sus emociones y haga lo que quiera. D. No puede ser exigente con la comida, asegúrese de dormir lo suficiente, elija múltiples ejercicios que contribuyan a crecer y mantenga un estado de ánimo feliz.

16. Métodos de tratamiento para las hemorragias nasales ( ) A. Incline la cabeza hacia atrás B. Presione firmemente la nariz sangrante con una toalla de agua fría durante 2-3 minutos. C. Use una toalla de agua caliente para presionar la nariz sangrante durante 5 minutos. D. Deje que el niño baje ligeramente la cabeza hacia adelante y abra la boca para respirar. Use una toalla de agua fría para presionar la nariz sangrante durante 2 a 3 minutos. . Niños Los síntomas como anorexia, autismo y soledad debido a depresión o tensión mental prolongada se deben a ( ).

A. Causado por la inconsistencia entre la educación escolar y familiar B. Causado porque las condiciones de la educación en el jardín de infantes no son lo suficientemente buenas C. Causado por las condiciones médicas actuales que no son lo suficientemente buenas D. Causado por la acumulación psicológica de energía de los niños que no son lo suficientemente buenos liberado a tiempo 18. Xiao Ming fue repentinamente empujado por detrás por un niño en el tobogán y se deslizó hacia abajo. Estaba tan asustado que lloró en voz alta. ¿Cuál de las siguientes es la forma más razonable de lidiar con eso? ( ) A. Detenga inmediatamente el llanto de Xiao Ming e intente restablecer el orden lo antes posible B. Verifique si Xiao Ming está herido sin evitar que llore y déjelo desahogar su miedo interior C. Encuentre inmediatamente al niño que causó problemas y critíquelo Él para consolar a Xiao Ming D. Espectador 19. La investigación realizada por el psicólogo estadounidense Bloom encontró que la inteligencia humana se encuentra en la etapa preescolar.

2. Consejos sobre educación sanitaria para niños pequeños

1. Los niños deben ponerse o quitarse ropa de forma adecuada. Lo mejor es decidir cuánta ropa ponerse según el tiempo que haga el día. .

2. Durante la temporada primaveral de enfermedades infecciosas, preste atención a la circulación del aire en su hogar.

3. A la hora de sacar a tus hijos, ten cuidado de no ir a lugares concurridos.

4. Educar a los niños para que presten atención a la higiene y eviten que entren enfermedades por la boca.

5. Los niños son propensos a sudar y resfriarse después de hacer ejercicio. Por favor, quítele un abrigo antes de hacer ejercicio y vuelva a ponérselo después de hacer ejercicio.

6. El maravilloso uso del agua salada: Los padres pueden cepillar los dientes de sus hijos con agua salada o usar agua salada para hacer gárgaras en la boca para mantenerla limpia. También pueden dejar que sus hijos beban un poco de agua salada. Por la mañana, que es bueno para la limpieza y la salud gastrointestinal. El efecto de eliminar el calor y desintoxicar.

7. La vitamina C puede mejorar la inmunidad y la resistencia a las enfermedades, y desempeña un papel importante en el cerebro y el cuerpo de los niños. La primavera es ventosa y el clima es seco, lo que fácilmente puede provocar hemorragias. La vitamina C juega un papel muy bueno en la prevención de hemorragias y debe suministrarse a tiempo.

8. El crecimiento de los niños es principalmente resultado del desarrollo óseo. El componente principal del hueso es el calcio.

Generalmente hay dos formas de complementar el calcio: una es un suplemento medicinal y la otra es un suplemento dietético. Lo mejor es utilizar complementos alimenticios. Los alimentos ricos en calcio incluyen semillas de sésamo, azucenas, rábanos, zanahorias, algas marinas, gambas secas, etc. Luego están la sopa de costillas y la sopa de huesos. No se debe permitir que los niños coman más azúcar, chocolate y pasteles porque contienen más fosfatos, que pueden dificultar el metabolismo del calcio en el cuerpo.

9. Las guarderías y las familias deben cultivar buenos hábitos de higiene en los niños, como lavarse las manos con frecuencia y no tocarse la nariz y los ojos con las manos sucias. Se recomienda que los padres laven la cara y la nariz de sus hijos con agua fría por la mañana y por la noche para mejorar la capacidad de la mucosa nasal del niño para adaptarse al aire frío. Lo mejor es empezar a lavarse la cara con agua fría en verano o primavera cuando el clima se vuelve más cálido. Una vez que empieces, debes persistir incluso en invierno.

10. Siempre abra las ventanas del interior para ventilar y mantener la humedad en la habitación. Los jardines de infancia deben desinfectar el aire con regularidad y lavar y secar las sábanas y la ropa de cama de los niños con frecuencia. Además, a la hora de limpiar, intenta evitar el polvo.

11. Los niños deben asegurarse de tener suficiente tiempo para actividades al aire libre todos los días en el jardín de infantes, para que puedan recibir suficiente luz solar y respirar aire fresco. Los jardines de infantes deben organizar proyectos diversificados de ejercicio físico para que los niños mejoren su rendimiento. propia resistencia.

12. Se recomienda que los padres de niños pequeños aprovechen al máximo los fines de semana y el tiempo de caminata después de las comidas para realizar actividades de juego entre padres e hijos que los niños acepten con gusto y aumenten gradualmente la cantidad de ejercicio para niños.

13. El clima en primavera es impredecible. Los padres y maestros deben agregar o quitar ropa a los niños a tiempo para evitar que se resfríen y, al mismo tiempo, asegurarse de que los niños duerman lo suficiente.

3. Plan de lección de salud para jardín de infantes

Actividad de salud "Soy un caramelo feliz que hace estallar"

Diseño de actividad de salud: Proteger los dientes

Cómo deshacerse de los hábitos alimentarios quisquillosos de los niños

Diseño de actividades: actividad saludable "Ventilador eléctrico" "Alineación o caos" se desarrollan en la vida diaria

Puntos dietéticos y de atención médica de primavera

Plan de lecciones sobre salud para niños pequeños: La pequeña tienda de Papá Oso

Plan de lecciones para niños pequeños “Las manos pequeñas usan las grandes”

El bebé come alimentos pequeños (Plan de lecciones de salud) “Las enfermedades vienen de la boca "No seas descuidado" Plan de lecciones de salud Primera lección del jardín de infantes, proteger la vida (inspiración del terremoto de Wenchuan)

***Misma vida: sé usar los palillos

Plan de lección de dieta de verano para jardín de infantes

4. Plan de lección del pequeño copo de nieve Feifei saludable para clases pequeñas

Plan de lección de jardín de infantes: Pequeño copo de nieve

Maestro: Maestro Qu

Intención del diseño:

Esta es una obra llena de interés infantil. El lenguaje antropomórfico en la canción infantil brinda a los niños pequeños una buena comprensión y sentimiento. Dale rienda suelta a la imaginación de los niños. La parte de introducción presenta el tema a través de la interpretación de la canción "Little Snowflake". Debido a que la obra es vívida y vívida, este contenido se seleccionó de acuerdo con las características de edad de los niños de clase media. Guíe a los niños para que contacten con la excelente literatura infantil, sientan la riqueza y la belleza del lenguaje y ayúdelos a comprender las obras a través de una variedad de actividades.

Objetivos de la actividad:

1. Germinar el interés de los niños por la observación de la nieve y su amor por la nieve.

2. Cultivar la comprensión de los niños y mejorar su capacidad de apreciación literaria.

3. Guíe a los niños para que comprendan el contenido de los poemas en prosa, experimenten las emociones de los poemas y sean capaces de escuchar grabaciones y representar situaciones de poemas en prosa.

Puntos importantes y difíciles:

Punto clave: comprender el contenido del poema en prosa.

Dificultad: Es comprender la emoción del poema y interpretar la situación del poema en prosa.

Preparación de la actividad:

Grabación, música bonita y un tocado de copo de nieve para cada persona.

Material didáctico, teatro de escenarios y algunos copos de nieve.

Proceso de la actividad:

1. Introducción

Los niños lucen tocados de copos de nieve y escuchan la interpretación musical de "Edelweiss" con la maestra.

2. Ampliar

1. Mira fotografías y describe experiencias de vida: ¿Cómo se ven los copos de nieve? ¿Cómo te sientes cuando los copos de nieve caen en tus manos? ¿Quién es la madre de Snowflake? Lo sabrás después de escuchar el poema en prosa.

2. La maestra recitó el poema con música por primera vez y los niños inicialmente comprendieron el contenido del poema en prosa. (Utilice imágenes y movimientos concisos para ayudar) ¿Por qué se dice que Madre Invierno es la madre de Pequeño Copo de Nieve? Sólo nieva en invierno cuando hace frío, por lo que el invierno es la madre de los pequeños copos de nieve. "¿Cómo llegó el pequeño copo de nieve a la ventana? Aprendamos cómo asoma la cabeza y el cerebro juntos. (Aumenta la diversión)

3. Utilice el material didáctico, escuche la grabación y pida a los niños que escúchalo completo por segunda vez.

(1) “¿A los niños en la prosa les gustan los pequeños copos de nieve? ¿Qué dice el poema? "(Piensa en la respuesta)

(2) ¿Por qué se dice que los pequeños copos de nieve derraman lágrimas? (Los copos de nieve se convierten en agua y parecen lágrimas)

(3) "¿Es esto hermoso poema en prosa? Invite a los niños a representar el contenido de este poema en prosa en nuestro teatro de situación. Dos niños actúan y otros niños intentan doblar a los niños que actúan.

Anime a los niños a utilizar voces agradables para doblar a los niños que actúan en voz alta. .

3. Intenta imitar el poema

Estimula el interés: Pregunta a los niños si les gustan los copos de nieve

(1) Los niños forman grupos libremente para practicar. imitación, y los maestros los guían. (2) Los grupos se comunican entre sí para practicar. 4. Finalizando

Además de la nieve podemos tener peleas de bolas de nieve, también hay unas felices fiestas "Navidad". " para celebrarlo, decoremos el aula con preciosos copos de nieve

Extensión de la actividad:

Juega al juego musical "Pequeño Copo de Nieve" en el área de música:

La maestra usa la tarjeta del personaje "Viento del Norte" para desempeñar el papel de tía Beifeng, y los niños desempeñan el papel de Pequeño Copo de Nieve y juegan juntos el juego musical "Pequeño Copo de Nieve".

Reflexión sobre la actividad:

Para estimular el interés de los niños en el aprendizaje, utilicé el tema de los "copos de nieve" como pista durante todo el proceso de enseñanza para realizar una transición natural al enfoque de este vínculo: permitir que los niños aprecien la escena de la nieve. imágenes y profundizar su amor por la nieve Luego guíe a los niños a presentar el tema: pequeños copos de nieve basándose en la apreciación de las imágenes de escenas de nieve. La atención se centra en: comprender el contenido de las canciones de los niños, estimular su amor por la nieve y sentir. la belleza de la obra. En este proceso, utilizo diapositivas para que los niños aprecien. La dificultad de la actividad es: aprendiendo las obras, creando audazmente canciones infantiles y usando su imaginación, primero dejo que los niños miren. la escena de la nieve. La presentación de diapositivas de imágenes profundiza el amor por la nieve. Después de apreciar la escena de la nieve, puede recordar la nieve. Después de tener una comprensión más intuitiva de los copos de nieve, anime a los niños a imaginar la belleza de los copos de nieve cuando caen. ¿Se caerá? Imagine y cultive con valentía la imaginación y la capacidad de pensamiento de los niños. Cuente directamente las canciones infantiles: Little Snowflakes. Haga que los niños disfruten y aprendan juntos. Al mismo tiempo, la creatividad de los niños se puede mejorar aprendiendo canciones infantiles e imaginando con valentía. expresión oral de los niños. El material didáctico es más intuitivo y vívido, lo que permite a los niños aprender canciones infantiles de forma más clara y clara, lo que refleja plenamente la interacción entre profesores y estudiantes y hace que los niños se sientan felices. Cálido recordatorio del primer sitio web de educación infantil: la clave para desarrollar el lenguaje de los niños en el campo del lenguaje es crear un lugar donde puedan decir lo que quieran decir, atreverse a decir, les guste decir y tener la oportunidad de hablar. y animar a los niños a ser audaces, expresar sus pensamientos y sentimientos con claridad y desarrollar la expresión lingüística y las habilidades de pensamiento de los niños.

Hay más planes de lecciones para jardín de infantes disponibles en: Sitio web de planes de lecciones del maestro Qu

. 5. Plan de lección de salud para clases pequeñas de jardín de infantes Qué se hunde y qué flota

Actividad científica para clases pequeñas: El hundimiento y la flotación de frutas y verduras

Objetivos: 1. Observar el hundimiento y la flotación. fenómenos de frutas y verduras en el agua, e inicialmente adquirir experiencia sobre el hundimiento y flotación de objetos.

2. Aprenda a utilizar métodos sencillos para registrar el estado de hundimiento y flotación de frutas y verduras en el agua.

Preparación de la actividad:

Varias frutas y verduras (manzanas, peras, uvas, mangos, plátanos, granadas, longanes, tomates, berenjenas, patatas, zanahorias, maíz), etc., y varias imágenes de frutas y verduras

Proceso de la actividad:

1. Utilice trucos de magia para estimular el interés de los niños y suscitar temas

Profesor: Hay muchos Cosas en esta bolsa mágica, niños. ¿Quieren saber qué hay dentro? (Pide a los niños que toquen los objetos reales y nombren las frutas y verduras)

1. La maestra preguntó: ¿Alguna vez has pensado en lo que pasaría si las metiéramos en el agua?

2. El maestro pide a los niños que observen atentamente. Al mismo tiempo, saca las dos flechas hacia arriba y hacia abajo. La superior significa flotar y la inferior significa hundirse. para hacer una tarjeta de registro.

3. Deje que los niños discutan libremente, pida a los que estén más interesados ​​que operen y recuérdeles cómo grabar.

2. Operación para niños pequeños

Niños, ¿queréis probarlo vosotros mismos? (Piensa)

1. Explique los métodos y reglas de operación: una vez que los niños hayan terminado la operación, deben llevar inmediatamente las imágenes de frutas y verduras a la tarjeta de registro y usar las imágenes de frutas y verduras para registrar los altibajos de los frutos.

2. Operación infantil: Maestro, los niños deben observar atentamente al poner frutas y verduras en el agua para ver si las frutas y verduras se hunden o flotan. Presta mucha atención a lo que sucede en el agua.

3. El maestro patrulla de un lado a otro y brinda orientación oportuna para ayudar a los niños a observar el fenómeno de hundirse y flotar. Cómo utilizar imágenes de frutas y verduras para expresar el fenómeno de "hundirse" y "flotar". y al mismo tiempo ayudar a niños con capacidades bajas.

3. Verificación y resumen del maestro

Verifique y analice las tarjetas de registro realizadas por los niños, explique de acuerdo con los registros de los niños y vuelva a operar los registros de errores de los niños para profundizar la comprensión de los niños. de Obtenga más información sobre el "hundimiento y flotación" de frutas y verduras. Estimulando así el interés de los niños en la discusión.

IV.Fin

Cuando los niños hayan terminado de observar, y cuando se sienten, pida a los niños que prueben varias frutas. Al mismo tiempo, en un ambiente activo, pida una. Pregunta para que los niños usen su cerebro. También puedes pedirles a tus padres que te ayuden a pensarlo juntos, es decir: si un plátano flota, ¿flotará o se hundirá el racimo de plátanos? Termina este evento.

6. Plan de lección para un envejecimiento saludable en clases pequeñas

Preparación de actividades

Recoge ropa y artículos de los niños cuando eran pequeños.

Varias fotografías de niños pequeños en diferentes etapas.

Objetivos de actividad

Sepa que tendrá que aprender más habilidades cuando sea mayor.

Siente los cambios del crecimiento y sabe que estás creciendo lentamente.

A través del juicio, la observación y la comparación, sabrás que tu cuerpo, tu aprendizaje y tus habilidades para vivir están cambiando.

Proceso de la actividad

1. Pruébate la ropa de tu infancia y siente los cambios en tu cuerpo

1. Pruébate la ropa tú mismo.

Maestro: Aquí hay algunas cosas. Pruébalas y úsalas.

2. Discusión: ¿Por qué no puedo ponérmelo?

Maestro: Esta es tu propia ropa. ¿Por qué no puedes usarla?

Resumen: Estas cosas que solías usar cuando eras joven ahora son mayores, por lo que ya no puedes usarlas.

2. Descubre cambios en ti mismo a través del juicio, la observación y la comparación

1. Los niños miran fotos y descubren cambios en sus cuerpos

Profe: Aquí están algunas fotos de niños, averigüemos ¿quién sale en estas fotos? ¿Cómo han cambiado?

(1) Deje que los niños miren fotografías de sus cuerpos cuando eran pequeños y las comparen con su altura y peso actuales para saber que están creciendo.

(2) Deje que los niños pasen por el nivel y miren las fotos de sus hijos sin dientes y con la cabeza descubierta, y luego comparen y toquen su propio cabello para sentir sus propios cambios.

(3) Maestro: ¿Veamos qué otros cambios hay en nuestro cuerpo? (Discutir entre compañeros)

2. Mire el video para que los niños sepan los cambios en sus habilidades de aprendizaje y de vida.

(1) Maestro: Nuestro buen amigo Qiaohu también tiene algo que Dijimos, ¡echemos un vistazo!

(2) Maestra: ¿Qué hicieron los niños en el video?

(3) Maestro: ¿Qué más harás?

Resumen: Cuando éramos niños teníamos que pedir ayuda a nuestro padre y a nuestra madre. Ahora, de mayores, podemos vestirnos solos, doblar edredones, caminar, construir bloques con nuestros amigos,. y también dibujar y jugar... ha aprendido muchas habilidades.

3. Actividad de pintura “Diferentes yoes”

1. Despertar el interés:

Muestre ejemplos para despertar el interés de los niños.

Profe: Así era el maestro cuando era niño y ahora les dije a todos en forma de dibujo. ¿Podéis dibujarlo también?

2. Dejar que los niños operen y el profesor les orientará.

Requisitos: Utilizar dibujos sencillos sin colorear, y ser capaz de dibujar diferencias evidentes.

3. Los profesores y los niños disfrutan juntos de "Yoes diferentes"

Profesor: Presentemos cómo éramos cuando éramos niños y cómo seremos cuando seamos mayores.

7. Plan de lección de salud para clases pequeñas de jardín de infantes "Nos protegeremos"

1. Objetivos de la actividad 1. Permitir que los estudiantes dominen inicialmente algunos conocimientos de salud y técnicas de primeros auxilios, y aprendan a proteger ellos mismos.

2. Utilizar actividades, cuestionarios de conocimientos, narraciones, improvisación y otras formas para consolidar y ampliar la comprensión y aplicación de los conocimientos de “autocuidado” de los estudiantes, y cultivar sus habilidades en todos los aspectos. 3. Formar una atmósfera para el aprendizaje y la difusión de conocimientos sobre seguridad, cultivar la conciencia y la capacidad de autoprotección de los estudiantes y sentar una base sólida para su crecimiento saludable.

2. Proceso de Actividad (Juntos): Profesores y alumnos, ¡buenas tardes! ¡La reunión de clase temática "Autoprotección" de quinto grado comienza ahora! (Mostrar proyector) Moderador (hombre): Estudiantes, ¿saben qué es lo más importante para las personas? Sí, es vida. La vida es sólo una vez para una persona y cada uno de nosotros debería valorarla.

En la vida diaria, a veces nos encontramos con peligros. No debemos entrar en pánico cuando suceden cosas y aprender a protegernos para no lastimarnos.

(Mujer): Sí, es muy importante para nosotros, los estudiantes de secundaria, valorar la vida y aprender a protegernos. No hace mucho, durante el autoestudio nocturno en una escuela primaria, los estudiantes se perseguían unos a otros, lo que provocó que algunos estudiantes se apiñaran en las escaleras y causaran lesiones.

Hay muchos incidentes similares. Estudiante 1: Me esconderé debajo de objetos estables, como la mesa del salón de clases, y puedo esconderme debajo de la cama en casa para evitar que me lastimen cosas que se rompan o se caigan.

Estudiante 2: Correré al patio de recreo porque allí hay un espacio grande y no me quedaré atrapado. Si estuviera en casa o en un edificio, no podría correr, especialmente no tomar el ascensor.

Alumno 3: Seguiré las instrucciones del profesor. Maestro: Lo que los estudiantes están haciendo está bien, pero se debe prestar atención a una cosa. Cuando se encuentren con este tipo de situación, todos estarán muy ansiosos y asustados, y definitivamente habrá mucha gente saliendo corriendo. debes tener cuidado de no empujar, para evitar causar otros daños.

Moderador (hombre): El profesor tiene razón al recordarte que debes estar tranquilo en caso de emergencia y no entrar en pánico. Adopte el enfoque correcto para salvar su vida.

Actividad 2: Prueba tus habilidades (tests de preguntas y actuaciones improvisadas) (1) ¿Qué día designa nuestro país cada año como el "Día Nacional de la Educación en Seguridad para los estudiantes de Primaria y Secundaria"? (El último lunes de marzo) ¿Cuándo se celebra la primera Jornada de Educación en Seguridad en nuestro país? (25 de marzo de 1996) (2) ¿Sabes cuáles son las reglas de seguridad escolar? Di al menos 5 puntos.

(3) Si accidentalmente te incendiaras, ¿correrías con el viento o contra el viento? ¿Cuál crees que es el mejor enfoque? (4) Si el cárter de aceite se incendia repentinamente mientras estás cocinando y hay tres cosas frente a ti: la tapa de la olla, el extintor y el agua, ¿qué método utilizas para solucionarlo? ¿Por qué? (5) Improvisación: Si accidentalmente te quemas la mano... Método de tratamiento: Para quemaduras leves, puedes usar aceite limpio, salsa de soja o pasta de dientes y aplicarlo sobre la superficie lesionada.

(6) Justo después de cenar, Liangliang le gritó a su padre que lo llevara a nadar. ¿Por qué? Actividad tres: Show de talentos (puntuaciones de los jueces) (1) Bosquejo "Aprendimos a protegernos" (2) Extracto 1: En un caluroso día de verano, de camino a casa desde la escuela, un compañero sufrió un golpe de calor. (3) Método de rescate: levante inmediatamente al paciente a un lugar fresco, déjelo acostarse boca arriba, desabotone su ropa y use un ventilador para ayudar a disipar el calor.

Se puede frotar aceite frío en las sienes del paciente o rociar suavemente agua fría. (4) Extracto 2: Cuando Liangliang regresa a casa, encuentra a su abuela tirada en el suelo debido a una intoxicación por gas. ¿Qué hará? .

(5) Método: Apagar rápidamente el interruptor del gas, trasladar al paciente a un lugar bien ventilado inmediatamente, abrir puertas y ventanas al mismo tiempo, desabotonar la ropa, darle al paciente un poco de vinagre, Grita pidiendo ayuda, y pide ayuda a los vecinos. Llama al número de emergencias "120". (6) Fragmento 3: Un grupo de felices estudiantes de secundaria encontró accidentalmente un cable con corriente en el camino a la escuela. ¿Qué deberían hacer? En ese momento crítico, los niños utilizaron su inteligencia para solucionar el problema y protegerse.

(7) Método de primeros auxilios: Utilice un palo de madera para empujar a la persona que se electrocutó. (Cabe señalar que no se puede jalar directamente con las manos el cuerpo de la persona que recibió una descarga eléctrica para evitar transmitir electricidad.)

(8) (2) Realizar obras de teatro cortas (9) 1. Actuación grupal para recordar a todos que presten atención. (Hablar mientras se realizan acciones) En caso de emergencia, tratar con precaución.

No entres en pánico si te encuentras con un terremoto. Escóndete debajo de la cama para evitar lastimarte.

El temblor cesa y no es demasiado tarde para volver a salir. En caso de incendio, no abra la puerta.

Cúbrete nariz y boca, y usa ropa mojada. Arrastrándose cerca del suelo y manteniéndose alejado de las zonas de incendio.

Llama al 119 y los bomberos te ayudarán. La seguridad de la vida es lo más importante y aprender a protegerse le beneficiará enormemente.

Moderadora (mujer): Estudiantes, ¿entienden? El desempeño de este grupo de estudiantes fue realmente maravilloso y me gustaría agradecerles nuevamente por el conocimiento de autocuidado que aportaron. (10) Anfitrión (hombre): Oye, ¿alguna vez estás solo en casa? (11) (Mujer): ¿Por qué no? ¡No me digas que realmente tengo un poco de miedo! Recuerdo aquella vez, cuando estaba solo en casa, de repente sonó el teléfono, ¡lo que me sorprendió! (12) (Hombre): ¿Contestaste la llamada? (Trece) (Mujer): Sí, es mi madre llamando.

8. Todos somos buenos planes de lecciones para la salud en el jardín de infantes

Objetivos predeterminados del tema:

1. Experimentar la felicidad en la vida y mantener un estado de ánimo feliz. Es importante tener un cuerpo sano, lo que incluye el bautismo de salud y buena salud, comprender el sentido común de prevención de algunas enfermedades comunes y, básicamente, desarrollar buenos hábitos de vida e higiene.

2. Dominar previamente los conocimientos de protección de seguridad y mejorar las capacidades de autoprotección.

3. Ser capaz de gestionar los errores en el entorno que lo rodea, e inicialmente comprender y experimentar el feliz sentimiento de convivencia armoniosa entre las personas y entre las personas y todo el entorno.

4. Con la ayuda de los adultos, puedes formar gradualmente una buena actitud para llevarte bien con los demás, aprender y probar formas de interactuar con los demás y promover el desarrollo de habilidades de interacción social.

Tema Thinking Network:

El pájaro dorado feliz cuando no estás feliz

Hazte amigo del pequeño carpintero

Crece feliz y sé feliz Ven a jugar

A todos les encanta limpiar

Yo saludable

Ven a jugar juntos

Ven a cepillarte los dientes todos los días y no No hables con extraños Ve

Mantente alejado de las enfermedades

El bebé está dormido, amigo mío

Clínica de animales

¿Por qué Maomao tienes dolor de estómago

Protección de seguridad

Gran reunión de buenos amigos, intercambio de retratos de buenos amigos por tarjetas de visita

Gira el carrusel

Cuidado, hay peligro

Tema completado Internet:

El pájaro dorado feliz cuando tú eres infeliz

Hazte amigo del pequeño carpintero

Crecer felices y jugar felices

A todos les encanta limpiar

Soy una persona sana

Venid a jugar juntos

Ven a cepillarte los dientes todos los días y no vayas con extraños

Aléjate Enfermedad

El bebé se quedó dormido mi amigo

Clínica de animales

¿Por qué a Maomao le duele el estómago?

Protección de seguridad

Gran reunión de buenos amigos, intercambiando tarjetas de visita con retratos de buenos amigos

Gira el carrusel

Cuidado, hay peligro

Nota: Esta es una actividad predeterminada

Para generar actividades

Plan de exploración de temas:

Programa de actividades de la primera semana

Enfoque semanal:

1. Anime a los niños pequeños Cuando encuentre problemas o dificultades, hable con buenos amigos para resolver emociones desagradables.

2. Estimular el interés de los niños por participar en actividades deportivas y aprender a protegerse durante la práctica deportiva.

Hora

Contenido

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Miércoles

Jueves

Viernes

Actividades de exploración temática

Actividad 1: Cuando no estás contento

Actividad 1: Cara de llanto y cara sonriente

Actividad 1: Buenos amigos

Actividad 1: Hacer tarjetas de visita

Actividad 1: Retratos de buenos amigos

Actividades físicas

1. Practica saltar desde lugares altos

2. Juego de deportes "Treasure on the Sea"

Juego de deportes "Little Paratrooper"

1. Xi Conggao Salta hacia abajo aquí y allá

2. Juego de deportes "El tesoro en el mar"

9. Plan de lección de salud para clases pequeñas Sol y gotas de lluvia

¡Está lloviendo! "Comenzaron a torcer sus cuerpos y a formar gotas de lluvia con sus dedos. "¡Ha salido el sol! "En un instante, las gotas de lluvia se detuvieron y hermosos soles aparecieron frente a ellas. Parecía simple y repetido, pero todos se divirtieron jugando.

Análisis:

Niños en clases pequeñas pueden dominar fácilmente acciones de una sola tarea, pero las acciones técnicas son difíciles de aceptar. Les gusta jugar el mismo tipo de juegos, especialmente juegos de rol, y no les gusta jugar competiciones, competencias y deportes de gran volumen. Es cierto en "Sun Jehe". "Drip" es un juego de deportes de rol. Parece simple para los adultos pero es muy popular entre los niños, se integran en los personajes de las gotas de lluvia y el sol y sienten las diferentes acciones de los diferentes personajes. /p>

Pensamientos y reflexiones:

Los juegos deportivos situacionales se refieren a juegos deportivos que se llevan a cabo en un entorno situacional. Bruner dijo una vez: “Ninguna forma de enseñanza es tan intuitiva y profunda como la enseñanza situacional. . "De hecho, los métodos de enseñanza situacionales son especialmente importantes para los niños pequeños. Porque los juegos con determinadas situaciones no sólo son interesantes, sino que también permiten a los niños entrar rápidamente en el ámbito y asumir el papel, lo que no sólo les da perceptibilidad, profundiza su memoria, sino también les permite mejorar los deportes. Por lo tanto, utilice juegos deportivos situacionales para atraer a los niños pequeños a participar activamente en juegos deportivos y esfuércese por utilizar juegos situacionales como actividades básicas.

Permita que los niños obtengan una buena experiencia emocional en los juegos situacionales, estimulando así el interés de los niños por los deportes. Esta es la base para que los niños desarrollen buenos deportes y también es un requisito previo para que los niños adquieran interés por los deportes en los juegos.

Los juegos deportivos adoptan métodos que interesan a los niños. No solo desarrollan la coordinación y flexibilidad de los movimientos de los niños, sino que también cultivan en los niños sus actitudes fuertes, valientes y sin miedo a las dificultades y sus actitudes activas, optimistas y cooperativas. Desde la perspectiva del desarrollo de la primera infancia, debemos crear activamente una atmósfera de juego relajada y agradable para los niños.