Ejemplo de plan de lección de educación sobre etiqueta para la clase media de jardín de infantes

5 ensayos de muestra sobre la educación de la etiqueta para las clases medias de jardín de infantes

Con base en las características físicas y mentales de los niños y las reglas de la educación moral, el jardín de infantes, la familia y la sociedad son la principal implementación educativa. entornos, y los padres, maestros y personal social relevante son el grupo de maestros que utilizan la etiqueta social de los niños, la etiqueta de vida, la etiqueta de apariencia y la etiqueta como contenido educativo para despertar el interés de los niños en el aprendizaje, la práctica, la aplicación y la exhibición activos, y promover la civilización. vida, aprendizaje civilizado y crecimiento civilizado en los jardines de infancia. A continuación, he recopilado cuidadosamente la información relevante sobre el ejemplo del plan de lección de educación de etiqueta para la clase media en el jardín de infantes. Espero que pueda ayudarlo. ¡Actividad del plan de lección de educación de etiqueta para la clase media en el jardín de infantes! objetivos

1. Deje que los niños sepan que cuando toman asiento, el mayor toma asiento primero.

2. Cultivar buenas conductas de etiqueta en los niños.

Preparación del evento

Títeres de mano, cartas, dibujos de estrellas ceremoniales o tocados.

Proceso de la actividad

1. Parte inicial:

Tema de introducción de la conversación: Niños, hoy la maestra les trae a una buena amiga. (Marioneta de mano: Cabra agradable) ¿Están los estudiantes felices de verlo? Pero Xi Yangyang se encontró con algo molesto recientemente. Fue a la casa de Meiyangyang como invitado y, como no conocía la etiqueta de ser un invitado y cenar, Meiyangyang estaba muy molesto. Si estás enojado con él, ¿los niños están dispuestos a ayudarlo?

2. Partes básicas:

1. Maestro: Entonces invita a los niños y al maestro. para discutir a qué etiqueta en la cena debe prestar atención cuando sea un invitado en el bar.

Los niños discuten y expresan sus propias opiniones y se expresan libremente.

2. Escuchemos lo que dice la "Pequeña Estrella de la Etiqueta". La maestra usa el tono de la Pequeña Estrella de la Etiqueta para pronunciar las reglas de etiqueta correctas: Soy un buen bebé y debo serlo. Cortés al cenar como invitado. Invite a los mayores a sentarse y luego siéntese usted mismo. No hable en voz alta, no golpee los tazones ni los palillos, deje que todos prueben la buena comida y sea cortés al recoger la comida. .

3. Pregunta: "¿Los niños escucharon claramente lo que dijo la pequeña estrella de la etiqueta? ¿Quién debe sentarse primero?".

Los niños respondieron las preguntas de la maestra e imitaron las canciones infantiles.

4. Representación del escenario: "Cene como invitado"

Beautiful Goat invita a todos a su casa para comer, y Pleasant Goat se lleva las ovejas de Yangcun (invita a varios niños a ir por separado) Juega el papel de cabra hermosa, cabra feliz, cabra lenta),

Llama a la puerta - saluda - siéntate (los mayores se sientan primero, luego tú mismo) - come (no hables en voz alta, no golpees los tazones y los palillos al azar), todos deben probar la buena comida y ser cortés al recoger la comida) - Adiós.

3. Parte final:

La profesora resume la evaluación y anima a los niños. Y aprende canciones infantiles sobre cenar como invitados

Adjunto la canción infantil "Cene como invitados"

Soy un buen bebé y debo ser educado cuando cené como invitados

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Pídale a los mayores que se sienten primero y luego me siento yo,

No hable en voz alta, no golpee los tazones ni los palillos,

Deje que todos. pruebe la buena comida y sea cortés al recoger la comida.

Extensión de la actividad: los padres llevan a sus hijos a cenar juntos para cultivar aún más el comportamiento de etiqueta de sus hijos.

Creación de zona: Montar un pequeño restaurante, preparar algo de vajilla y comida, para que los niños puedan jugar "juegos de mesa" en el restaurante y consolidar la etiqueta gastronómica. Plan de lección de educación sobre etiqueta en el jardín de infantes, parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Durante la mirada y la conversación, comprenda que se deben usar diferentes palabras amables en diferentes situaciones y anime a los niños a expresarse con valentía. y tener opiniones claras y reconocer "por favor", "gracias", "lo siento" y "está bien".

2. Comprender de manera preliminar que los caracteres chinos son exclusivos de China y sentir la inteligencia y la grandeza del pueblo chino.

3. Cultivar a los niños para que sean personas educadas desde una edad temprana.

Preparación de la actividad:

Actuación de la escena del ensayo: accesorios: un coche, una pelota, un libro, dos botellas de bebidas, tarjetas con caracteres chinos para expresiones educadas, un texto para cada grupo. material.

Proceso de actividad:

1. Representación del escenario

1. Presentación del profesor: Honghong y Fangfang, algo pasó cuando estaban jugando, ¿quieres saberlo? Luego, observe y escuche atentamente, especialmente cada palabra que digan, ¿de acuerdo?

2. Los niños representan la escena y los maestros y estudiantes observan.

2. Discusión con los niños

1. Maestro: ¿Puedes contarnos todo sobre la actuación que acabas de ver? (Cuando los niños hablan sobre palabras amables, el maestro rápidamente les muestra. y deja que los niños lo repitan)

2. ¿A quién le dijiste "por favor", "gracias", "lo siento" y "está bien", y por qué lo dijiste

Nota: Si el niño no puede hablarlo, el maestro puede demostrarlo y luego pedirle que imite lo que dice el maestro. Mientras su hijo habla, bríndele palabras amables de manera oportuna para ayudarlo a consolidar su comprensión.

3. ¿Puedo preguntar: ¿Dónde has visto estas expresiones de cortesía? (Los niños hablan sobre mostrar y continúan consolidando su comprensión de las expresiones de cortesía)

4. Maestro: Además de estas expresiones de cortesía Además de la dicción, ¿qué otras expresiones de cortesía conoces? (Los niños hablan de mostrar tarjetas)

5. Resumen: Maestra: Hace un momento hablaste de "por favor", "gracias", "lo siento". ", "está bien" y "adiós", "hola" y otras expresiones educadas, también tienen el mismo nombre: caracteres chinos. Cuando la gente ve estos caracteres, saben que son personas educadas, por eso los chinos somos muy inteligentes, y es asombroso.

3. Jugar

1. Juegos grupales: los niños ven "por favor" - aplauden tres veces, ven "gracias" - pisotean tres veces, ven " Lo siento " - abofetea tu cara tres veces y tira de tus orejas tres veces cuando veas "Está bien".

2. Juego de competición en grupo: organiza las palabras dispersas en el cuadro en "por favor", "gracias", "lo siento" y "está bien" y comprueba qué grupo acierta más rápido.

4. Actividades prácticas

1. Discusión: ¿Dónde crees que deberían colocarse estas palabras amables en nuestro jardín de infantes para que los padres, madres, maestros, tías y niños puedan ver? de un vistazo? ¿Y todos ustedes van a ser personas educadas? (Discutir en el grupo y hablar sobre ello)

2. El líder del grupo recibe las tarjetas de vocabulario y lleva a los niños del grupo a un lugar. lugar visible en el jardín de infantes para publicar las tarjetas. (Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad) Plan de lección de educación de etiqueta de clase media para jardín de infantes Parte 3

Formato de enseñanza: grupo o matemáticas grupales. Métodos de enseñanza: método de desempeño situacional y método de análisis de la conducta. Objetivos de la actividad: 1. Permitir que los niños aprendan a jugar cooperativamente con otros aprendiendo habilidades de etiqueta para participar en las actividades de otras personas. 2. Desarrollar buenos hábitos de etiqueta social.

Elementos centrales: Los niños deben participar en juegos y pedir permiso

Comunicarse con frecuencia, ayudarse unos a otros, ser humildes y llevarse bien con ellos

Preparación de la actividad : 1. Juguetes.

2. El profesor de la clase discutirá y demostrará el proceso y los detalles de esta actividad con antelación.

Proceso básico:

(1) Introducción a las actividades

Introducir la temática de la actividad a través de preguntas y estimular el interés de los niños por aprender. La maestra preguntó: "Si quieres participar en las actividades de otras personas, ¿qué debes hacer?"

(2) Pasos clave:

1. Pide a los niños que digan lo que dicen. hacer.

2. Discusión: "¿De quién es el mejor método? ¿Por qué?"

3. El maestro demuestra la etiqueta correcta al participar en las actividades y requiere el consentimiento de los demás antes de unirse a las mismas. actividades.

Una maestra actuó como una "niño" y estaba jugando con un juguete. Otra maestra se acercó y le dijo: "Perdón por disculparte, yo también quiero jugar con este juguete. ¿Puedo jugar con él?". ¿Tú?" "Está bien". Entonces los dos comenzaron a jugar juntos.

4. Discuta con los niños:

"¿Cómo sueles unirte a las actividades de otras personas?"

"¿Qué métodos utilizas para perturbar las actividades de otras personas y proponer Solicitud para unirse (Toque el hombro de la otra parte

, hable en voz baja, etc.)

(3) Actividades gratuitas para niños:

Gratis actividades en las actividades para niños

Extensión de la actividad:

1. Cree oportunidades para que los niños participen en actividades y ayúdelos a aprender habilidades de cooperación durante las actividades.

2. Seleccione "Estrellas de etiqueta" cada semana para dar ejemplo y fortalecer los comportamientos positivos de los niños.

Interacción en el hogar:

1. Al interactuar con otros. En el proceso, cuando los padres quieren participar. actividades de otras personas, deben buscar activamente sus opiniones y unirse a las actividades solo con su consentimiento, dando ejemplo a sus hijos.

2. En su tiempo libre, deben pasar tiempo con niños pequeños. juegos juntos para guiar a los niños a aprender a cooperar con los demás.

3. Los padres deben brindar educación implícita a los niños y prestar atención a su propio comportamiento y cultivo del lenguaje.

Notas: <. /p>

Los niños deben pedir permiso a los demás antes de participar en las actividades de otras personas. Sin embargo, si la otra persona rechaza la solicitud, deben respetar los deseos de la otra persona y no deben enfadarse ni decir palabras hostiles. debe irse cortésmente y continuar eligiendo otras actividades. Plan de lección de educación de etiqueta de jardín de infantes, parte 4

Formato de enseñanza: enseñanza en grupo o en grupo: método de análisis de comportamiento, método de rima infantil de juego: 1. Deje que los niños dominen la etiqueta de la autopresentación y cultive el coraje de los niños para presentarse frente al grupo 2. Cultive las buenas habilidades interpersonales de los niños

Elementos centrales: al hacer presentaciones, sea claro y claro. /p>

Pon tu nombre primero. La edad hace que la otra parte esté más informada

Preparación de la actividad: Graba las imágenes de los cuatro niños al presentarse

Proceso básico:

1. Actividades de introducción:

Maestra: "Hoy hay un niño nuevo en nuestra clase. Ahora cada uno de nosotros nos presentaremos y dejaremos que los nuevos amigos te conozcan, ¿de acuerdo?"

2. Pasos clave:

1. Autopresentación

a. El profesor demuestra el método de autopresentación

De pie. postura al presentarse Debe ser correcta y la voz debe ser fuerte

Cómo presentarse: "¡Hola a todos! Mi nombre es _x, soy un niño (niña) y este año cumplo cuatro años . ”

Aplaude y marca el ritmo mientras habla

Cuando un niño se presenta, los demás niños deben quedarse callados y mirar a la persona que se presenta

Niños , por favor escuche atentamente.

Cuando se complete la presentación de este niño, otros

niños deben responder rápidamente: "¡_x, hola! _, ¡hola!" b. Invite a los niños a presentarse por turnos. /p>

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2. Compara el bien y el mal

a. El maestro muestra las imágenes por turno y luego pide a los niños que observen las cuatro imágenes.

La primera imagen: un niño antes de realizar un espectáculo, preséntate a todos en voz alta y concisa

La segunda imagen: un niño ha sido transferido a una nueva clase y se presenta detalladamente

La tercera imagen: Un niño Al presentarme, olvidé decir mi nombre

La cuarta imagen: Un niño volteó la cabeza al presentarse a los demás

b. La maestra pidió a los niños que discutieran: De los cuatro niños de la imagen, ¿a cuál le fue bien y por qué?

Bueno, ¿por qué es necesario corregir a los otros tres? ¿Cómo se les debe corregir? /p>

3. Discusión

a. Neng Chang, ¿cuándo nos presentamos (cuando somos invitados, realizamos un programa o ingresamos a una nueva clase)

b. ¿Qué debemos hacer? Presentarte

3. Introducir la letra de la canción

Puedes consultar la melodía de "Little Pine Tree" o elegir tu propia canción

Ampliación de actividades

1. Juego "Aprende a ser un pequeño reportero"

Los niños se dividen en grupos para realizar representaciones situacionales, turnándose para hacer el papel de pequeños reporteros. sosteniendo micrófonos para entrevistar. El "pequeño reportero" se presentó generosamente, luego hizo sus preguntas y pidió que otros fueran entrevistados

2. Práctica de autopresentación

Maestro: "Niños, por favor, piensen en ello. , cuando nos presentamos, además de presentar nuestro nombre y edad, ¿qué más podemos presentar a los demás?"

b. Canten juntos la canción "Buscando amigos" y esperen a que termine la música. , el dos niños formarán una pareja y se presentarán

Interacción en el hogar

1. En la vida, se pide a los padres que brinden oportunidades para que los niños se presenten y se presenten apropiadamente 2. Se pide a los padres que tengan una postura alta, una voz alta y una enunciación clara al presentarse, para dar ejemplo a sus hijos.

Cosas a tener en cuenta

Cuando los niños se presentan. , deben acercarse al profesor o a sus compañeros y presentarlos mientras miran a todos. Durante la introducción, se deben evitar algunos pequeños movimientos, como rascarse la cabeza, agarrar las esquinas de la ropa, hurgarse la nariz, etc. Plan de lección de educación de etiqueta de jardín de infantes, parte 5

Objetivos de la actividad

1. Sepa que saludar es una forma de comportarse cortésmente.

2. Aprende a decir "buenos días", "adiós" y otras expresiones de cortesía.

3. Estar dispuesto a saludar a los demás de forma proactiva.

Preparación de la actividad

Tocado de animales (dos conejos, una oveja, un gallo grande)

Proceso de la actividad

1. El profesor cuenta cuentos y guía a los niños a practicar el lenguaje del saludo.

Maestro: Una mañana, el conejito se despertó. ¿A quién vio? ¿Qué dijo?

Guía a los niños para que digan: Buenos días, mamá. (Practicar individual y colectivamente)

Maestra: Mamá Conejita envió al conejito al jardín de infantes ¿A quién vio el conejito en la entrada del jardín de infantes? ¿Qué diría?

Guía. los niños digan: Buenos días, Doctor Cabra.

Maestra: Mamá Coneja envió al conejito a la puerta de la clase pequeña. ¿A quién vio el conejito? ¿Qué dijo?

Guía a los niños a decir: Buenos días. , Sr. Gallo.

Profe: Mamá se va a trabajar, ¿qué dirá el conejito?

Guía a los niños a decir: Mamá, adiós.

Resumen del profesor: Este conejito es muy educado. Aprendamos de este conejito educado.

2. Los profesores y los niños desempeñan roles juntos para practicar aún más el lenguaje del saludo.

La maestra desempeña el papel de la madre coneja y los niños desempeñan el papel del conejito. A los niños con grandes habilidades se les pide que desempeñen los papeles de Doctor Oveja y Maestro Gallo, y usen los tocados correspondientes. Representar el cuento con el profesor.

3. Transfiere experiencia, anima a los niños a tomar la iniciativa de saludar a adultos y niños.

Profe: ¿A quién más saludarías y cómo saludarías? Ven y cuéntanos.

Resumen del profesor: Eres realmente capaz y puedes saludar a muchas personas. Espero que seas un buen bebé que pueda tomar la iniciativa de saludar.