Versión esencial de los registros de observación del jardín de infantes
#educación entre padres e hijos# Introducción Los bebés en los jardines de infancia tienen personalidades muy diferentes. Por lo tanto, para llevar a cabo una educación específica, es necesario observar cada movimiento del bebé en tiempo real. ¿Escribir un registro de observación de una clase pequeña en un jardín de infantes? Hemos recopilado cuidadosamente la esencia de los registros de observación de las clases pequeñas de jardín de infantes para que todos puedan prestar atención y consultar.
Registro de observación de la clase pequeña de jardín de infantes (1)
Objeto de observación Wang Chao
Tiempo de observación 20xx
Ubicación de observación Sala de actividades de primaria 4
En este día comemos fideos. El niño Wang Chao no tenía prisa por comer. Miró a su alrededor durante un rato, luego tomó una cucharada de sopa de fideos, se la llevó a la boca y se la sopló. Bebió innumerables bocados de sopa pero se negó a comer fideos. Me acerqué y le dije en voz baja: "Tenemos que comer mucho. Comer más para estar sano y crecer". Después de escuchar, dijo: "Mamá dijo que si como bien, creceré". : "¡Sí! Nuestro hijo Wang Chao es genial, ¡ahora está comiendo solo!". Después de escuchar, comenzó a tomar un trozo de fideos con una cuchara y se lo llevó a la boca. En ese momento, tomé el tazón, tomé un gran bocado de fideos y se lo metí en la boca. Él se lo comió a grandes bocados. Dejó de mirar a su alrededor y siguió mirando cuando le pusieron la cuchara en la boca. Después de darle algunos bocados, dijo: "Quiero comerlo yo solo". Lo elogié y él estaba muy feliz. Después de un rato, terminó el plato de fideos. Se acercó a mí con un cuenco y dijo en voz alta: "Maestro, ya terminé de comer". Lo elogié, le di una pequeña flor roja y le pedí que hiciera lo mismo en casa en el futuro. Él asintió, muy feliz, y de vez en cuando les mostraba a los demás niños una pequeña flor roja, con una expresión de mucho orgullo en su rostro.
Análisis de comportamiento: a juzgar por la observación de este día, el niño Wang Chao ha desarrollado el hábito de "abrir la boca antes de comer" en casa durante mucho tiempo. No es muy exigente con la comida, pero sí. demasiado vago para comer solo. Depende de los demás a la hora de comer, lo que está relacionado en parte con la alimentación a largo plazo que le da su abuela. Pero durante el proceso de alimentación del maestro ese día, comió con más determinación y se pidió activamente comer. Esto es una gran mejora en comparación con el pasado. Cuando la maestra lo elogió, él se puso muy feliz, indicando que la recompensa fue de gran ayuda para él y que debería alentarlo más en el futuro.
Resumen: Los buenos hábitos alimentarios de los niños se desarrollan en su mayoría de forma gradual desde la infancia. Cultivar buenos hábitos alimentarios en los niños pequeños es un requisito previo importante para garantizar una nutrición equilibrada, buena salud, buen humor y un desarrollo físico y mental normal. En la vida diaria vemos niños con malos hábitos alimentarios y físicamente débiles. Los malos hábitos alimentarios de los niños no pueden resolverse únicamente con los esfuerzos unilaterales de los maestros. Los padres también deben cooperar activamente con los maestros para guiar a sus hijos a desarrollar buenos hábitos alimentarios. En las comidas familiares, esforzarse por la nutrición integral de los niños pequeños. Es necesario educar y ayudar a los niños a comprender la verdad de que sólo desarrollando buenos hábitos alimentarios desde pequeños podrán crecer sanamente.
Registro de observación de la clase pequeña en jardín de infantes (2)
Objeto de observación: Pan xx de la clase pequeña
Registro de observación: En la mañana del 2 de abril de 20xx Estaba ocupado recibiendo a los niños que venían al jardín de infantes, Pan Zhiyang está aquí. Lloró y le dijo a su abuelo: "¡Abuelo, ven a almorzar!". El abuelo dijo: "Está bien, ven abuelo". Le tomé la mano, le toqué la cabeza y le dije: "Pan Zhiyang, ¿qué estás haciendo estos días?". "Hace mucho que no voy al jardín de infantes. La maestra te extrañó. ¡Mira, los niños te están llamando! Lo miró, su estado de ánimo se estabilizó gradualmente y se unió al área de actividades bajo mi guía. Análisis de la situación: Pan Zhiyang fue criado por sus abuelos desde que era un niño. Sus abuelos eran muy devotos de él y le satisfacían todo lo que el niño pedía. Sin embargo, en el jardín de infancia, cuando vivía con sus compañeros y. maestros, a veces tenía conflictos con sus compañeros. A veces no podía tomar una siesta y la maestra le recordaba que no se moviera. La vida en el jardín de infantes le impedía hacer lo que quisiera en casa y sus emociones y necesidades. no se cumplieron plenamente. Por tanto, su estado de ánimo cuando llegó al parque era relativamente inestable.
Medidas a tomar: 1. Los padres deben cooperar. No pueden satisfacer ciegamente las demandas irrazonables de sus hijos y lograr una combinación de rigor y amor. 2. Insista en dejar que los niños vengan al jardín de infantes todos los días y salga inmediatamente después de entregarlos a los maestros. 3. Cree un ambiente seguro y agradable y guíe a sus compañeros para que se hagan amigos de él.
Registro de observación de la clase pequeña de jardín de infantes (3)
Datos de observación: durante el almuerzo, Xunxun me miró con el ceño fruncido y dijo: "¡Maestra, no quiero comer estos platos!" Me acerqué. A primera vista, ya había terminado el resto del arroz y las verduras, dejando solo las espinacas intactas en el bol. Le dije: "Oh, esto son vegetales verdes. ¡Los vegetales verdes te harán más alto si los comes!". Tomó un poco de arroz y se lo llevó a la boca, pero parecía muy reacio. Agregué: "Verduras verdes, también me gusta comerlas. Son muy nutritivas. ¡Te hacen más saludable e inteligente después de comerlas!". Después de eso, tomé su cuchara, tomé un bocado y se la metí en la boca. . Inesperadamente, esta vez comió a grandes bocados. Conmigo a su lado, terminó las verduras rápidamente. Levantó con orgullo su plato y me dijo: "¡Maestro, mire, me las terminé todas!". "Xunxun es genial, te gusta comer verduras tanto como al maestro y en el futuro serás tan alto como el maestro".
Análisis y explicación: Sé un hijo de Xunxun cuando me preguntaron. Para no comer verduras porque era quisquillosa con la comida, adopté una estrategia de dirección indirecta y orientación. Al hacerle saber que al maestro le gusta comer vegetales verdes, entiendo mejor la razón por la cual comer vegetales verdes es bueno para la salud. También utilizo el amor de los niños por crecer para educarlo e inducirlo.