Plan de lección de muestra para actividades de cuentos de jardín de infantes

5 ejemplos de planes de lecciones para actividades de cuentos de jardín de infantes

En las actividades de enseñanza reales, los planes de lecciones juegan un papel muy importante. Escribir planes de lecciones ayuda a los profesores a comprender el contenido de los materiales didácticos, comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. Ayuda a los profesores a gestionar el tiempo de clase de forma científica y racional, organizar mejor las actividades docentes y mejorar la calidad de la enseñanza. y recopilar resultados para lograr el efecto de enseñanza esperado. Echemos un vistazo a los “Ejemplos de planes de enseñanza de actividades de cuentos para jardín de infantes” que he compilado cuidadosamente para usted. Puede leerlo como referencia. Plan de lección de actividad de cuento para jardín de infantes Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Comprender la trama y los personajes de la historia.

2. Aprenda a realizar operaciones de emparejamiento uno a uno según el tamaño de los objetos.

3. Experimente las hermosas emociones de la historia y sepa que ayudar a los demás es algo feliz. .

Preparación de la actividad:

Madre rata, hermano rata, hermana rata, tres piezas de tela de diferentes tamaños, sombreros, faldas y blusas de mujer. Cada niño dispone de una copia de los materiales operativos

Proceso de la actividad:

1. Introducir actividades para despertar el interés de los niños

Enseñanza: Decir en tono de ratón madre: Tengo tres bebés (Presente los nombres y oriente a los niños para que comprendan el significado de "hermanos") El reino del bosque invitó a mis tres bebés a participar en la fiesta de los animales, así que compré tres piezas de tela para hacerles ropa ( pida a los niños que comparen las tres piezas de tela respectivamente, y luego las coloquen y pregunten por qué) No hicieron su propia ropa sino que hicieron sombreros, blusas, faldas y sombreros de mujer. ¿Quieres saber por qué? (Presenta el cuento. )

2 , cuenta la historia y haz una pausa en el "llegué a la sastrería"

1. Enseñanza: ¿Qué hacen las ratas grandes, las segundas y las pequeñas? quieren hacer cuando reciban la tela? (Trajes, camisas, pantalones) ¿A dónde ir? ¿Cómo hacerlo? (Sastrería, ¿contar lo que hace un sastre?)

Profesor: ¿Con quién se encontró? en el camino? ¿Cómo encontraron vestida a la hermana ratón? ¿Qué le dijeron los tres hermanos?

2. Invite a los niños a adivinar qué le dijeron los tres hermanos al sastre. ¿El sastre? ¿A quién le dieron estas cosas? ¿Qué dijeron? (Muestre las blusas, sombreros y faldas) Invite a los niños. Supongo que todos están hechos de tela. ampliar ideas, analizar los personajes de los tres hermanos y experimentar emociones

1. Analizar los personajes de los tres hermanos

Profesor: ¿Te gustan los tres hermanos ¿Por qué? ¿Su psicología es como cuando los tres hermanos ayudan a los demás? ¿Dónde está la hermana rata?

Después de la discusión de los niños, la maestra concluyó: Los tres hermanos son bondadosos y serviciales.

2. Cuenta tu propia experiencia basada en la experiencia

Maestro: ¿Alguna vez has ayudado a otros? ¿Cómo te sentías en ese momento? ¿Cómo se sentían los demás? > Tratar a los niños adecuadamente Después de la discusión, la maestra concluyó: Cuando ayudas a los demás, estarás muy feliz y dispuesto a ser tu amigo.

4. Actividades de operación

Maestro: Los tres hermanos llevaron a la hermana ratón a la fiesta de los animales. Vieron muchos animales allí y se pelearon. ¿Cómo compartir estos alimentos? ¿Puedes ayudar por favor?

5. Fin de la actividad

Para agradecerte, los animalitos invitan a todos a asistir a la fiesta de los animales (los niños comienzan en equipos)

Adjunto: Los tres hermanos ratones

Hay tres hermanos ratones, son la rata grande, la segunda rata y la rata pequeña.

Un día, la madre ratón sacó tres trozos de tela: un trozo de tela para el ratón grande, un trozo de tela de tamaño mediano para el ratón de mediana edad y el trozo más pequeño para el ratón pequeño.

Así que los tres hermanos fueron a una sastrería. En el camino, estaban muy felices. El ratón grande dijo: "Quiero hacer un traje muy bonito". El segundo ratón dijo: "Quiero hacer un par de pantalones a la moda". para hacer un traje muy bonito." Hermosa camisa."

"¡Oye! Qué feliz, ¿adónde vas?", Resultó ser la Hermana Ratón preguntando.

La rata grande dijo: "Vamos a la sastrería a hacer ropa". La rata pequeña dijo: "¡Guau! Esta tela es tan hermosa. Nunca había visto una tela tan hermosa. En este momento, los tres hermanos descubrieron que la tela era tan hermosa". La pequeña rata vestía ropa sucia y raída. Entonces siguieron adelante sin decir una palabra. Cuando llegaron a la sastrería, Shu Da dijo: "Tú lo haces para mí..." Shu Lao Er y Shu Xiaoxiao también dijeron: "Tú lo haces para mí..."

Capítulo El Al día siguiente, el sastre trajo la ropa terminada: una blusa, una falda y un sombrero. Los tres hermanos ratones dijeron: "¡Oye! ¿Por qué son todas ropas de mujer? No podemos usarlas. Démoslas a la hermana ratón".

¡Ahora, qué hermosa se ha vuelto la hermana ratón! Los tres hermanos ratones dijeron: "¡Sí! Se visten mejor que nosotros". Dicho esto, los tres hermanos se fueron a casa. Plan de lección de actividad de cuento para jardín de infantes Parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Según las características de los personajes, relacionar las imágenes musicales con los personajes de la historia.

2. Pruebe con valentía movimientos, expresiones, etc. para expresar personajes en la música y experimentar la alegría de la interpretación.

3. A través de la actuación, aprendí a no confiar fácilmente en los extraños.

Preparación de la actividad:

1. Creación de escenas: bosque (flores, hierba, árboles, setas, etc.)

2. Material didáctico, música (que representa cuatro personajes Música: "Jungle Rhapsody" Caperucita Roja; "Angel Serenade" Grandma; "Persian Market" Big Bad Wolf; "Radesky March" - Hunters)

3. Imágenes de personajes, tocado

Proceso de actividad:

1. Introducción de la escena: aprecie el hermoso paisaje del bosque y expréselo con acciones.

Pon la música de fondo "Forest Rhapsody" y lleva a los niños al aula con la música.

1. Disfruta del hermoso paisaje del bosque.

Los sonidos de los pájaros, las ranas y el gorgoteo del agua en "Forest Rhapsody" transportan inmediatamente a los niños a la escena del "bosque". Al mismo tiempo, el material didáctico tiene una enorme imagen de fondo de un bosque y hay hongos tridimensionales, grandes árboles, flores y pasto en la habitación. Tanto visual como auditivamente, proporciona a los niños una gran estimulación estética. Inmediatamente se sienten atraídos y hablan con entusiasmo de sus descubrimientos.

2. Imita los árboles y las flores del bosque.

Maestro: ¿Quién quiere aprender a hacer flores hermosas? Pongamos todos una forma de flor y veamos quién se desempeña mejor.

2. Apreciación de la historia - Analizar las características de los personajes.

En este hermoso bosque sucedió una historia muy interesante.

1. Apreciar el cuento de “Caperucita Roja”.

Profesor: ¿Quiénes aparecen en el cuento?

2. Analizar las características de los personajes del cuento.

Discusión: Entre los cuatro personajes, ¿quién te gusta? ¿Quién no te gusta? ¿Por qué? ¿Hay algo inapropiado en Caperucita Roja?

Comentario: Analizando las características de personajes es la clave de este libro. Sólo ayudando a los niños a comprender las características de personalidad de los personajes podrán desempeñarse adecuadamente en sesiones posteriores. Por lo tanto, la maestra diseñó preguntas como "¿Quién te gusta y quién no te gusta?" para ayudar a los niños a discutir y obtener respuestas. Al mismo tiempo, los niños también comprenden mediante conversaciones que no pueden limitarse a escuchar a extraños.

3. Escuche e identifique música: encuentre música que coincida con las características del personaje.

Profe: La historia de Caperucita Roja es muy bonita. La maestra también asignó 4 piezas musicales a los 4 personajes. Por favor escuche a los niños y dígales a quién se parece la música.

1. Escuchar la música por secciones, distinguir e imitar las imágenes musicales de Caperucita Roja y la Abuela.

(1) ¿A quién suena la primera pieza musical y por qué?

Profe: ¿Quién quiere aprender cómo camina Caperucita Roja y qué hace mientras camina?

(2) ¿A quién suena la segunda pieza musical y por qué?

Maestra: La música suena muy triste, como si la abuela extrañara a Caperucita Roja cuando estaba enferma.

¿Quién quiere imitar el modo de caminar de una abuela mayor?

2. Distinguir e imitar las imágenes musicales del lobo feroz y el cazador.

Maestro: Escucha dos piezas musicales más. ¿A quién te parece?

(1) La música es muy misteriosa, como si el lobo feroz estuviera siguiendo a Little. Caperucita Roja furtivamente!

Profe: ¿Quién quiere aprender cómo camina el lobo feroz?

(2) La música suena muy poderosa, como un valiente cazador que viene con pasos poderosos.

Profesor: Aprendamos.

Comentarios: Escuchar la música y crear movimientos que coincidan con los personajes son los aspectos difíciles de esta actividad. Dado que las cuatro piezas musicales seleccionadas tienen imágenes claras, los niños pueden relacionar inmediatamente la música con los personajes; las actuaciones de los niños se basan en imágenes concretas y tangibles. Por lo tanto, pedí a los niños que asociaran las posturas al caminar de los personajes, y luego la actuación de los niños se volvió "contenida": Caperucita Roja - saltando y recogiendo flores; Suavemente, Mian se sintió seguida detrás de Caperucita Roja; Cuo Ren - pasos fuertes, portando un arma. De esta forma, las actuaciones de los niños son más vívidas.

4. Interpretación musical: experimentar y expresar las características de los personajes.

1. Discuta la asignación de roles.

2. Realizar una solicitud de rendimiento y realizarla. Los profesores deben tener requisitos tanto para los actores jóvenes como para el público joven: los actores jóvenes deben escuchar la música con claridad antes de actuar y prestar atención a contar historias con emoción y el público debe observar atentamente y evaluar las actuaciones de los actores;

3. Evaluación de la audiencia.

4. Actuación grupal.

5. Celebre la victoria: experimente la alegría de derrotar al lobo feroz uno por uno.

Maestro: Al final del cuento, el lobo feroz fue derrotado y todos estaban felices. ¡Cantemos, bailemos y celebremos la victoria juntos!

¡Juguemos a "Little Red Riding!". Hood", los niños bailaron fuera del aula cantándola. Plan de lección de actividades de cuentos para jardín de infantes, Parte 3

1. Preparación de la actividad

Una pizarra multimedia con un manzano pintado.

2. Proceso de la actividad

(1) Crear escenarios e introducir temas.

1. Invita a los niños a recoger manzanas frente a la pizarra.

2. Cuando nadie pueda recoger manzanas, pida a los niños que piensen en una manera.

(2) Aprender cuentos y ayudar a los niños a comprender el contenido de los cuentos.

1. El profesor cuenta la historia de forma emotiva.

2. Combinado con material didáctico multimedia, haga preguntas mientras cuenta historias.

(1) ¿Quiénes son los animalitos del cuento que quieren comer manzanas?

(2) ¿Qué debe hacer la pequeña tortuga si no puede recoger manzanas? p>

(3) ¿Los animalitos se comieron la manzana al final?

(3) Discusión: ¿Cómo recoger la manzana?

1. La maestra planteó preguntas. y guió a los niños a discutir: ¿Qué debemos hacer si a los animalitos todavía les falta un poco para recoger las manzanas? ¿A quién se le ocurre una buena idea?

2. Resumen del maestro.

4. Deje que los niños vean la historia por completo y luego el maestro elegirá un método que los niños hayan pensado para convertir el final de la historia en una historia completa.

Comentarios:

En la actividad, primero creé el escenario de "recoger manzanas" para que los niños experimentaran el proceso de querer recoger manzanas pero no poder hacerlo, allanando el camino. para aprender la historia. En el proceso de aprender la historia, utilicé software de enseñanza multimedia para ayudar a los niños a comprender el contenido de la historia y mejorar su interés en aprender. En la última parte de la actividad, pedí a los niños que ayudaran a los animales pequeños a pensar en formas de recoger manzanas. Deje que los niños discutan y den rienda suelta a su imaginación. Gracias a la experiencia inicial, los niños han ampliado su pensamiento y han ideado varias formas de tratar a los animales pequeños. Elegí una de las ideas que pensaron los niños y la convertí en el final de la historia.

A lo largo de toda la actividad, los niños no sólo aprendieron a pensar activamente en soluciones cuando se encuentran con dificultades, sino que también aprendieron a ayudarse unos a otros con sus compañeros, y también se desarrolló su imaginación y sus habilidades de pensamiento.

3. Objetivos de la actividad

1. Ayudar a los niños a aprender a comprender el contenido de los cuentos de hadas, sentir la atmósfera de cuidado mutuo y amor verdadero entre los animales en los cuentos de hadas y comprender el principio de que la unidad y la cooperación pueden superar las dificultades.

2. Guíe a los niños para que aprendan y les guste imitar las conversaciones de los animales durante las actividades.

3. Inspira a los niños a imaginar una nueva imagen participando en la trama de recoger manzanas a partir de las pistas y estructuras repetitivas que deja la obra. Plan de lección de actividad de cuento para jardín de infantes, Parte 4

Objetivos de la actividad:

1. Escuchar atentamente la historia y comprender su contenido.

2. Sepa no confiar en las palabras de extraños y proteja su propia seguridad.

Preparación de la actividad:

1. Caperucita Roja.

2. Material didáctico: cuento infantil “Caperucita Roja” e imágenes del cuento.

Ideas de diseño:

La "seguridad" es el requisito previo para todas las actividades de los niños, la base de todo desarrollo y la máxima prioridad del trabajo en el jardín de infancia. A menudo enfatizamos la importancia de la seguridad en la vida diaria, pero los niños pequeños prefieren aprender de los cuentos. Así que elegí el cuento infantil "Caperucita Roja". A través de historias, se guía a los niños a usar su cerebro para encontrar soluciones cuando encuentran dificultades, manejar los problemas con calma y mejorar sus habilidades de autoprotección.

Proceso de la actividad:

1. Introducción en forma de "sombrero".

La profesora aparece vestida con una caperucita roja para presentar el cuento.

En segundo lugar, escuche y aprecie historias, reproduzca material didáctico y combine audio y vídeo para movilizar plenamente múltiples sentidos.

1. Juega en conjunto

La maestra preguntó: ¿Qué viste? ¿Qué va a hacer?

2. Apreciarlo en segmentos. mostrando sólo imágenes. Anime a los niños a hablar con valentía.

Preguntas: 1) ¿Sabes el nombre de esta linda niña? ¿Por qué se llama Caperucita Roja?

2) ¿A la casa de quién irá Caperucita Roja? ¿Qué va a hacer? ¿Qué dijo su madre?

3) ¿A quién se encontró Caperucita Roja en el bosque? ¿Qué pensó Caperucita Roja cuando vio las hermosas flores por todos lados? pasó después de que Caperucita Roja llegó a la casa de su abuela

4) Sí ¿Quién los salvó y cómo lo hizo?

5) ¿Qué pasó con el lobo feroz en el? final?

3. ¿Qué entendimos a través de esta historia?

En tercer lugar, los niños cuentan historias con valentía y, basándose en estar familiarizados con la historia, los guían para que actúen en diferentes formas. roles.

En cuarto lugar, analice basándose en situaciones reales: ¿Qué debe hacer si se enfrenta a un extraño? Guíe a los niños para que utilicen activamente su cerebro para pensar en formas de mejorar sus capacidades de autoprotección. Plan de lección de actividad de cuento para jardín de infantes, Parte 5

Objetivo de la actividad

Aprender como el viejo gallo del cuento.

Sé valiente en todo lo que hagas.

Preparación de la actividad

Vídeo "La abuela cuenta cuentos: El viejo gallo valiente"

Proceso de la actividad

1. Siempre hemos contado cuentos antes Escuchan con los oídos, pero no pueden ver la imagen. En esta lección, cambiemos el método para que puedan ver y escuchar la historia, ¿de acuerdo?

2. Ahora, niños, siéntense. abajo, maestra. Le voy a contar un cuento, veamos de qué trata este cuento.

3. Ponga el video "La abuela cuenta historias: El gallo viejo y valiente".

4. Después de verlo, ¿los niños tienen ganas de ver dibujos animados? ¿Quién está en esta historia?

5. Recordemos, todo se menciona en la historia ¿Qué? >

6. Haga preguntas para aprender más sobre la historia.

——El maestro tiene algunas preguntas sobre el cuento que quiere hacerte. Vi a un niño leyendo el cuento con atención.

——¿Quién sabe por qué el gallo viejo no se atreve a salir?

——¿A quién se encontró el gallo viejo cuando salía de noche?

—— —Comadreja En Silencio ¿Para qué se coló en la masía?

——¿Por qué el viejo gallo se atrevió a salir de nuevo

7. Resumen

— —Al estudiar esta historia, debemos aprender de ¿Quién está aprendiendo? Entonces, ¿qué debemos aprender?

- Debemos aprender la valentía del viejo gallo, pase lo que pase, debemos ser valientes y buenos. chico.

El evento finaliza