Reflexiones sobre la enseñanza en el primer grado de la escuela primaria en China
"Wang Erxiao" es un texto de la sexta unidad del segundo volumen de People's Education Press que cuenta la historia del pequeño héroe Wang. La revolución de Erxiao durante la Guerra Antijaponesa La historia del sacrificio de su preciosa vida. El lenguaje de este artículo es muy simple, pero muy conmovedor. Pero debido a la larga historia de la historia, no es tan fácil para los niños de hoy entender esa época de guerra. Hay muchas preguntas, como por ejemplo: ¿Cómo les explico a los estudiantes los antecedentes de la escuela primaria Wang Er? Si los estudiantes no comprenden el trasfondo de la época, ¿cómo pueden tener una verdadera comprensión del comportamiento de Wang Erxiao? ¿Cómo reflejarlo a través de la lectura en voz alta? Antes de la conferencia, utilicé la clase de apreciación de la animación para que los estudiantes vieran la película animada "Joven héroe rey Erxiao". Los estudiantes la observaron atentamente y se sumergieron en ella. Durante el proceso de visualización, di explicaciones orales a las palabras que los estudiantes tal vez no entendieran. Por ejemplo, la palabra "limpiar" apareció en el texto. ¿Qué entendieron los estudiantes mientras veían a los demonios japoneses "quemar, matar y saquear?". " en el pueblo? Es "barrido". También hay algunas palabras en el texto que los estudiantes no pueden entender, como "miembro de la Liga Juvenil, puesto de centinela, Octavo Ejército de Ruta, círculo de emboscada". Hice una explicación sencilla mirando y escuchando. Cuando vieron la historia de la destrucción de los japoneses por el Octavo Ejército de Ruta, los estudiantes de la clase estaban tan emocionados que quisieron tener armas y granadas en sus manos para luchar contra los japoneses. Esta historia se ha representado una vez, pero los estudiantes quieren verla de nuevo. Aprovechando la situación, asigné tarea a los estudiantes: estudié solo el texto de la lección 23 "Wang Erxiao".
En clase, me centro en enseñar desde los siguientes dos aspectos:
Primero, leer el texto y comprender las palabras.
Este párrafo de texto es relativamente corto y en el texto aparecen palabras como "miembros de la Liga infantil, centinela, obediencia, Octavo Ejército de Ruta, incursiones, emboscadas". Cuando guío a los estudiantes a leer el texto por primera vez, les pido que les digan qué palabras entienden y cuáles no. Algunos estudiantes explicaron las palabras anteriores junto con la caricatura "Joven héroe rey Erxiao" que habían visto.
En segundo lugar, lea el texto en voz alta e ingrese el rol.
Al estudiar los párrafos 2, 3 y 4 del texto, pedí a los estudiantes que miraran las imágenes y luego usaran las películas. Han observado para imaginar: mira al enemigo y piensa en ello, ¿cómo llamaría el enemigo a Wang Erxiao? Los estudiantes levantaron la mano uno tras otro y les pedí que actuaran unos para otros. Cuando hablé de Wang Erxiao guiando al enemigo a la emboscada del Octavo Ejército de Ruta, les pedí a los estudiantes que observaran las ilustraciones, observaran a Wang Erxiao e imaginaran lo que Wang Erxiao diría y haría en ese momento. En ese momento, la atmósfera del aula era extremadamente activa y los estudiantes se volvieron valientes Wang Erxiao. Aproveché esta oportunidad para guiar a los estudiantes a leer el texto y leer el ingenio, el coraje y el espíritu de Wang Erxiao de no tener miedo al sacrificio.
Reflexiones sobre la enseñanza del primer grado de Segunda Escuela Primaria en China.
El texto "Wang Erxiao" es un texto del segundo volumen del libro de texto de primer grado publicado por People's Education Press. El texto cuenta la historia del héroe antijaponés Wang Erxiao, quien condujo al enemigo a una emboscada y murió heroicamente durante la Guerra Antijaponesa. Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan que la lectura es un comportamiento personalizado del estudiante. Los maestros deben llevar a cabo la enseñanza basándose en el conocimiento y la experiencia originales de los estudiantes. Al estimular el interés de los estudiantes por la lectura, deben guiarlos para que comiencen a leer desde la iluminación, de modo que los estudiantes puedan fortalecer su comprensión y experiencia a través de actividades de pensamiento activo, y luego sentir y. generar. Según el nuevo concepto, promuevo la enseñanza a través de diversas formas de lectura emocional como la lectura libre, la lectura sincrónica y la lectura de juegos de roles para niños y niñas, para que los estudiantes puedan comprender el comportamiento de los pequeños héroes a través de la lectura. Al mismo tiempo, capte oraciones clave, guíe la lectura emocional y enseñe a los estudiantes a leer. Deje que los estudiantes participen activamente en la investigación, aprendan como maestros, superen dificultades y aprendan verdaderamente a aprender. Al mismo tiempo, a través de material didáctico multimedia, los estudiantes pueden aprender el espíritu del pequeño héroe a través de lecturas coloridas y experimentar la vida feliz de hoy, conquistada con tanto esfuerzo. (1) Crear situaciones para estimular el interés de los estudiantes
El interés está ahí, profesor. Sólo cuando los estudiantes estén interesados en el contenido estarán dispuestos a aprender y disfrutar aprendiendo. La lección está ambientada muy alejada de la vida de los niños de hoy, por lo que podemos sentir lo que ella sentía, incluso antes de jugarla. Basándome en las características de los estudiantes de tercer año, les presenté un tema familiar: "¿Cuántos años tienes este año?" para guiar la atención y el interés de los estudiantes e inducir emociones positivas.
Luego, se utilizó el tono triste de una canción de anime “El pastor de vacas a la segunda hora” para meter a los estudiantes en la historia, como si estuvieran inmersos en la escena, lo que despertó sus * * * emociones, por lo que leyeron en voz alta junto con La música la leí con gran inmersión. Además, hacer preguntas es la llave de oro para desbloquear el pensamiento de los estudiantes. Después de escuchar la canción, les pido a los estudiantes que hablen sobre algo que hayan aprendido después de escuchar la canción. De esta manera, en la enseñanza, los estudiantes deben prestar atención a hacer preguntas y pensar mientras aprenden. Deje que los estudiantes usen su cerebro, hablen y hagan cosas, participen activamente en la exploración y el aprendizaje como maestros, superen dificultades y aprendan verdaderamente a aprender.
(2) Dominar el lenguaje y promover la imaginación de los estudiantes
Einstein dijo: “La imaginación es más importante que el conocimiento. Debido a que el conocimiento es limitado, la imaginación resume todo en el mundo”, promueve lo social. progresa y se convierte en la fuente de la evolución del conocimiento "Los estudiantes junior no son jóvenes, pero tienen un pensamiento activo y una rica imaginación. En la enseñanza, si los profesores brindan orientación oportuna, se puede encender la creatividad de los estudiantes y expandir su imaginación.
Primero, captura las palabras. La enseñanza del vocabulario es el foco de las clases de chino en la escuela secundaria. Capte las palabras clave del texto para explicar, lo que permite a los estudiantes imaginar basándose en una comprensión completa de las palabras clave, lo que no solo puede profundizar la comprensión de los estudiantes sobre el contenido del texto, sino que también estimula efectivamente la imaginación de los estudiantes. Por ejemplo, cuando le dije al enemigo perdido que dejara que Wang Erxiao liderara el camino, usé imágenes para guiar a los estudiantes a captar la palabra "llamar" y dejar que imaginaran: ¿Cómo llamarían los feroces soldados japoneses cuando se encontraran con Wang Erxiao y ¿Le pidió que le indicara el camino? Movilizar el pensamiento de los estudiantes y dejarles actuar como un enemigo feroz. De esta forma, la enseñanza de una palabra amplía enormemente la imaginación de los estudiantes. También puede cultivar habilidades de pensamiento innovador.
En segundo lugar, recoge las piezas. Captar la comprensión de los estudiantes de partes importantes del texto les permitirá comprender el texto completo en una atmósfera relajada, lo cual es muy propicio para desarrollar la imaginación de los estudiantes. Por ejemplo, cuando se trata de Wang Erxiao pretendiendo obedecer al enemigo y liderar el camino, inspiré a los estudiantes a imaginar qué pasaría si Wang Erxiao no liderara el camino. Permita que los estudiantes comprendan el contenido del texto con una rica imaginación, experimenten el ingenio y la valentía de Wang Erxiao y desarrollen su imaginación en el proceso de comprensión del contenido del texto.
(3) Leer el texto, crear sentimientos y guiar a los alumnos a sentir.
Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan que la lectura es un comportamiento personalizado del estudiante. Los maestros deben llevar a cabo la enseñanza basándose en el conocimiento y la experiencia originales de los estudiantes. Al estimular el interés de los estudiantes por la lectura, deben guiarlos para que comiencen a leer desde la iluminación, de modo que los estudiantes puedan fortalecer su comprensión y experiencia a través de actividades de pensamiento activo, y luego sentir y. generar.
En la docencia utilizo diversas formas de lectura emocional para promover la enseñanza, como lectura libre, lectura simultánea para niños y niñas, lectura dividida, etc., para que los alumnos puedan comprender el comportamiento de los pequeños héroes. a través de la lectura. Y capte oraciones clave, oriente la lectura emocional y enseñe métodos de lectura. Es mejor enseñar a un hombre a pescar que enseñarle a pescar: al enseñar, dejo que los estudiantes lean libremente sobre la base de una relectura del texto, dibujen las oraciones que más los conmovieron y piensen en lo que a ustedes les conmovió. Para algunos lenguajes profundos o afectuosos, a menudo resulta difícil para los estudiantes tener una comprensión profunda sólo a través del análisis y la síntesis abstractos. Para experimentar las emociones contenidas en él, los estudiantes deben formarse una vívida imagen tridimensional del lenguaje abstracto en sus mentes, como escuchar sus voces y ver a su gente, inmersa en ellas. Los estudiantes pueden utilizar el pensamiento con imágenes para permitir que el contenido del texto reaparezca ante sus ojos como una película. Cuando doy esta clase, hago pleno uso de métodos de enseñanza modernos. Cuando hablo de la palabra "limpieza", me refiero a utilizar multimedia para presentar las películas de limpieza del enemigo. Después de leer, los estudiantes pueden decir el significado de las palabras por sí mismos. De esta manera, es fácil convertir problemas difíciles en fáciles y, naturalmente, se puede comprender el significado de las palabras y luego el significado de las oraciones. De esta manera, no sólo crea una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable para los estudiantes, sino que también mejora en gran medida el efecto de aprendizaje en el aula, haciendo que la clase esté llena de vitalidad.
(4) Ampliar el texto y sublimar las emociones de los estudiantes.
Reflexiones sobre la enseñanza de Wang Er Xiao en el primer grado de la escuela secundaria
El texto "Wang Er Xiao" cuenta la historia de un joven miembro llamado Wang Er Xiao, de Descubrir al enemigo para derrotarlo. La historia del enemigo que conduce al cerco del Octavo Ejército de Ruta y finalmente intercambia vida por victoria. Aunque el texto es simple y sencillo, los estudiantes aún pueden apreciar el carácter ingenioso, valiente y optimista de Lao Er cuando entran en contacto con el texto una y otra vez.
En el proceso de preparación de las lecciones podemos encontrar varias dificultades evidentes:
1. Los niños de hoy y los niños de entonces viven en dos mundos completamente diferentes. No es tan fácil para los niños mimados comprender aquella época devastada por la guerra. Por eso es muy importante que comprendan el trasfondo de la historia.
2. En el texto, hay muchas palabras obsoletas, como: enemigo, barrido, centinela, emboscada, héroe, miembro de la liga juvenil, etc., que no son familiares para los estudiantes. En el proceso de contactar textos, cómo entenderlos es un problema que debe resolverse.
3. La trama del texto es sencilla, la historia es concisa y no hay muchas frases apasionantes. Cómo despertar el respeto de los niños por el pequeño héroe Wang Erxiao y cómo guiarlos para que lean el texto con emoción es un punto difícil.
Desde la perspectiva del efecto docente, me siento bastante satisfecho con los siguientes puntos.
1. Estime completamente el estado precognitivo de los estudiantes y haga todos los preparativos antes de estudiar esta lección. Por ejemplo, se anima a los estudiantes a aprender sobre los años de la guerra y las hazañas del pequeño héroe Wang Erxiao a través de varios canales. Esto es consistente con la idea de enseñanza de “promover activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, cultivar las habilidades de lectura exploratoria de los estudiantes, construir un ambiente de aprendizaje abierto y promover que los estudiantes adquieran conocimientos a través de múltiples canales y apliquen de manera integral los conocimientos que han aprendido en la práctica”. Por lo tanto, en la enseñanza de esta clase, los estudiantes pueden comprender bien el texto, lo que también sienta una buena base para la lectura emocional.
2. Aprovecha al máximo las ventajas de enseñar en esta clase, utiliza este recurso donde los estudiantes pueden hablar, anima activamente a los miembros del grupo a ayudarse entre sí y ayuda a los estudiantes a superar las dificultades del vocabulario. Por ejemplo, cuando lean un texto por primera vez, anime a los estudiantes a leerlo en grupos. Si no entienden, pueden preguntarle a un miembro del grupo o levantar la mano y preguntarle al maestro. De esta manera, pueden atender las necesidades y condiciones de los estudiantes de diferentes niveles y solucionar algunos problemas sexuales y de personalidad. A juzgar por el desempeño en el aula, los estudiantes también están muy entusiasmados, se ayudan unos a otros y se divierten.
3. Aprovechar al máximo la tecnología educativa moderna para producir material didáctico exquisito y eficaz, y utilizar el poder de reproducción de la música para proporcionar a los estudiantes estimulación emocional antes de que entren en contacto con el texto. Por ejemplo, "Cantando dos niños pequeños jugando al pastor" se reproduce antes de la clase para que los estudiantes sientan la atmósfera y la trama general de la historia.