¿Cómo guiar a los niños a pronunciar correctamente?

El aprendizaje del inglés en la primera infancia es la etapa introductoria al aprendizaje para muchos niños, y la pronunciación es particularmente importante.

Una buena pronunciación no solo puede mejorar la capacidad de los niños para extraer información del lenguaje y mejorar sus habilidades auditivas, sino que también les facilita recordar palabras y patrones de oraciones durante el proceso de aprendizaje. Una buena pronunciación también puede cultivar el sentido del lenguaje y mejorar la comprensión del mismo.

Los niños de diferentes edades en la primera infancia deben tener diferentes métodos de pronunciación:

Niños de 3 a 4 años: la capacidad de discriminación auditiva del habla es relativamente pobre y no pueden distinguir claramente el sutilezas del habla. Debemos prestar atención a los ejercicios de escucha y pronunciación, prestar atención a entrenar los órganos auditivos de los niños, cultivar la capacidad de escucha de los niños y permitir que los niños aprendan a pronunciar con claridad y precisión.

Niños de 4 a 5 años: pueden pronunciar palabras con mayor precisión y tienen una conciencia consciente de la pronunciación. Por lo tanto, en esta etapa, se puede ayudar a los niños a distinguir sonidos similares, pronunciar sonidos de lengua plana y sonidos de lengua elevada aprendiendo trabalenguas, etc., mejorando así aún más el reconocimiento fonético y las habilidades de pronunciación del niño.

Niños de 5 a 6 años: no solo pueden pronunciar palabras con claridad, sino que también pueden procesar los tonos de forma más flexible. En esta etapa, podemos entrenar a los niños para que se expresen con un tono preciso y adecuado y mejorar gradualmente sus habilidades del habla.

¿Cómo enseñamos la pronunciación en el aula?

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Mira los clips/películas de animación originales

Ten en cuenta que deben ser los clips o películas de animación originales. Esto puede ejercitar la audición de tu hijo y desarrollar su capacidad auditiva. sentido del lenguaje y ayuda en la expresión futura de los niños en el aprendizaje del inglés.

En clase, los profesores pueden buscar dibujos animados en inglés relevantes para la clase según el contenido de la clase, dejar que los niños los vean primero y luego reproducirlos nuevamente, guiándolos a leer mientras los juegan.

Después de jugar, deja que los niños lo lean de nuevo. Por tanto, los profesores deben prestar atención al nivel de dificultad de los niños a la hora de elegir dibujos animados.

Al leer, deje que los niños presten atención a las diferentes entonaciones en diferentes situaciones. Deje que los niños imiten conscientemente la lectura en intervalos de 2 a 3 minutos y preste atención a varias cuestiones al leer:

La pronunciación de la palabra en sí

Cuando miras dibujos animados/películas, inevitablemente encontrarás algunas palabras que son difíciles de pronunciar. Estas palabras generalmente son palabras con más sílabas y también son palabras. que los niños pequeños son propensos a cometer errores. También son palabras con las que los niños tienden a cometer errores.

Entonación de las oraciones en diferentes situaciones

Las situaciones tienen un impacto directo en la entonación de las oraciones. Por ejemplo, ¿qué haces cuando quieres expresarte con enojo? y que haces cuando conoces a alguien? Si lo pronuncias correctamente y lo dices con la misma entonación, no expresarás actitudes diferentes.

Ritmo de frases y párrafos

Se recomienda que los niños presten atención al ritmo de la pronunciación a la hora de imitar, y no se centren sólo en la fluidez y pierdan el ritmo y los altibajos.

De hecho, al imitar, los niños también pueden utilizar el software de doblaje. El software de doblaje también se selecciona de los cortometrajes o películas animados originales. Es de corta duración y tiene su propia pausa. y se puede practicar más. Mejorar el interés de los niños en aprender inglés.

Los vídeos adjuntos a los materiales didácticos deben ser originales.

Para los niños pequeños, las diferencias sutiles en la pronunciación y la entonación tendrán un gran impacto en su futuro aprendizaje del inglés. La versión original es el principio del aprendizaje del inglés para niños pequeños. El último "SuperSafari" en inglés para niños de Cambridge utiliza animación, con pronunciación original, velocidad de habla lenta, vocabulario fácil de entender, entonación precisa y una trama determinada para atraer a los niños pequeños y guiarlos para que pronuncien correctamente.

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Escuche canciones infantiles o inglés lento

Escuche canciones infantiles 1-2 veces para familiarizarse con el significado general

En circunstancias normales, los niños pequeños pueden optar por escuchar canciones infantiles y los niños mayores pueden elegir un inglés lento. Las letras de las canciones infantiles son sencillas, el ritmo es fuerte y la pronunciación y la entonación son relativamente claras, lo que facilita la adaptación de los niños pequeños. Si estás tocando inglés lento, debes escucharlo repetidamente para afinar tus oídos y sentar una buena base para futuras imitaciones.

Escucha una frase e imítala. Si no estás familiarizado con ella, puedes imitarla repetidamente.

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Habla más y practica más para mejorar. habilidades de expresión oral

De hecho, las palabras y frases involucradas en frases en inglés para niños pequeños son muy simples, pero para los niños pequeños no se pueden dominar de esta manera. Lo más importante es practicarlas repetidamente. .

Una oración, una frase, se repite a los niños de diferentes maneras. Deje que los niños la escuchen primero y luego guíelos para que la pronuncien ellos mismos. Cada vez que se diga una vez, corrija la frase. deficiencias en la pronunciación del niño y repítalo.

A través de esta práctica continua, la pronunciación de los niños se vuelve cada vez más estándar y los maestros también pueden crear varios escenarios para que los niños practiquen repetidamente.

Juegos

&

Happy

Por ejemplo, puedes practicar unir imágenes y frases con tu hijo, o usar muñecas Polly con su hijo Practique conversaciones y también permita que los niños consoliden y revisen palabras y patrones de oraciones a través de juegos y actividades.

Durante este proceso, los profesores deben prestar especial atención a la pronunciación y entonación del niño, y ayudarlo a corregir sus errores de manera oportuna.

En Super Sfari, los profesores continúan fortaleciendo la pronunciación de los niños pequeños mediante ejercicios de refuerzo y actividades de extensión.

Juegos

&

Felicidad

Por ejemplo, al consolidar conexiones, el maestro primero usa tarjetas de palabras para repasar los nombres de los nuevas palabras que acaba de aprender, y luego abra el contenido correspondiente en el libro de texto con los niños. Los niños pueden nombrar de forma independiente los nombres de las palabras de nacimiento y luego colorear los lugares correspondientes en el libro.

A continuación, en el entorno extendido, el maestro desempeña un papel para saludar a los niños, dice su nombre, deja que los niños respondan y luego deja que los niños interpreten roles para saludar a sus compañeros. . La profesora repite los ejercicios mientras corrige la pronunciación de los niños.

Más información sobre las animaciones/canciones infantiles de Cambridge Early Childhood English

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