Plan de lección de música para jardín de infantes "Canción al revés"

Como docente, normalmente es necesario preparar un plan de lección que sea propicio para la mejora del nivel de enseñanza y el desarrollo de las actividades de enseñanza e investigación. ¿Cuáles son las características de excelentes planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección de música para jardín de infantes "Canción al revés" que recopilé para todos. Espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección de música para jardín de infantes "La canción al revés" Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a cantar la canción "La canción al revés" y cantar la síncopa y los silencios con precisión.

2. Comprende el humor y la diversión de la canción, y crea tu propia letra.

3. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

4. Me gusta apreciar las canciones infantiles y puedo recitarlas con valentía.

5. Deja que los niños sientan el ritmo alegre de la canción.

Preparación de la actividad:

Imagen, texto y vídeo de “Canción al revés”.

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la conversación

Maestro: ¿Les gustan a los niños los animales pequeños? Hoy sucedió algo interesante en el reino animal. escuchar. (El docente realiza los movimientos mientras modela el canto)

Profesor: ¿Escuchaste algo interesante?

2. Apreciar los dibujos, familiarizarte con la letra y cantar la síncopa y descansa con precisión.

1. Según lo que dicen los niños, mostrar los dibujos uno a uno y cantar una frase para cada uno.

2. Organiza el orden de las imágenes.

Profe: Los niños escucharon con mucha atención y contaron todas las cosas interesantes que sucedieron en el reino animal, pero ¿el orden es el mismo que lo que se dijo en la canción (La Maestra volvió a cantar)

Maestro: ¿Quién ayudará a organizar el orden de estos gráficos?

Ordene los gráficos y resalte las dos secciones de la canción. Guíe a los niños a cantar 2 o 3 veces en secuencia.

3. Cantar síncopas y descansos precisos.

Selecciona la parte clave del descanso, el profesor canta dos métodos de canto diferentes y los niños comparan.

Maestro: Escuche, ¿cuál es la diferencia entre estas dos frases cantadas por el maestro? (Lleve a los niños a cantar los silencios)

3. Anime a los niños a actuar y cantar con valentía.

Maestra: Los niños cantaron muy bien y la maestra cree que tu actuación también es genial. ¡Veamos quién interpreta más lindo!

Basado en el video musical, ¡actúa con los niños! .

IV. Los niños crean letras

Maestra: Además de estas cosas al revés en el reino animal, ¿qué otras cosas al revés hay? Pide a los niños que recopilen las cosas. piensas en la letra. Veamos, ¿quién lo intentará?

Maestro: Después de que los niños se vayan a casa, también pueden usar su cerebro para pensar en ello con sus padres e inventarlo juntos. . Plan de lección de música para jardín de infantes "Canción al revés" Parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Aprender canciones de manera preliminar, comprender el significado de las letras y poder intentar expresar canciones con humor. y sonidos interesantes.

2. Sobre la base de comprender el significado de la palabra "inversión", observe atentamente las imágenes e intente hacer coincidir la letra correspondiente utilizando el método de "inferir según el sentido común".

3. Sea capaz de expresar con valentía su comprensión de las letras y experimentar la alegría de explorar y combinar letras.

Proceso de la actividad:

Los niños responden a los comentarios del profesor.

1. Introducción de cuentos para estimular el interés de los niños en la observación de imágenes.

1. Pregunta: "En el bosque viven muchos animales pequeños y viven felices todos los días. Un día, una pequeña hada usó una varita mágica y sucedieron muchas cosas en el bosque. . Cambios, ¿cuáles son los cambios? Echemos un vistazo juntos”. (El modelo de maestra canta por primera vez)

2. El maestro muestra las imágenes grandes y los niños observan y cuentan cosas interesantes. La maestra muestra las cosas interesantes mencionadas por los niños con las imágenes pequeñas correspondientes en el. orden en que los niños las cuentan y presione La letra ayuda a los niños a hacer inducciones y ayuda a los niños pequeños a familiarizarse con la letra.

Maestro: "Ahora, por favor, dime qué escuchaste en la canción".

Joven: "Escuché al ratón convertirse en el rey del bosque/escuché al pececito volar hacia adentro. el cielo..."

Maestra: "Escuchaste con mucha atención. Ahora, por favor, ven y escúchame cantarla otra vez y mira si algún niño quiere agregar algo". (La maestra modelo canta por segunda vez). )

2. Guíe a los niños para que coincidan con el mapa de letras.

1. Muestra el mapa en blanco (el profesor interpreta el canto modelo por tercera vez)

(1) Pregunta: ¿Crees que esta canción está completa?

¿Cómo podemos completar el canto?

¿Cómo se deben colocar estos dibujos?

(2) Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué están juntos estos dos dibujos? La maestra guía a los niños para que observen las dos imágenes de la primera oración "El ratoncito domina el bosque y el león grande le tiene miedo al ratoncito")

(3) Los niños intentan unir las imágenes en los huecos para completar sus propios pequeños mapas. (La maestra realiza el cuarto modelo de canto)

(4) La maestra registra la comunicación de los niños y la situación de correspondencia en el mapa grande. La maestra canta el patrón por quinta vez frase por frase, deteniéndose cuando hay un espacio, y anima a los niños a decir sus propias palabras correspondientes.

(5) Los niños cantan junto con el profesor y comprueban si las imágenes coinciden correctamente.

Joven: "Incompleto".

"Porque hay muchos lugares vacíos".

"Pon estas fotos". "Pon el dibujo del ratoncito delante de esta corona."...

Joven: "Porque el ratoncito es el rey del bosque, y el león le tiene miedo al ratoncito".

Resumen del maestro: “Algunos aspectos de los dos objetos están invertidos, es decir, están invertidos. Entonces, ¿puedes ayudarme a encontrar los dibujos pequeños restantes de sus casas ahora?” 3. Los profesores y alumnos aprenden a cantar canciones por completo, desde mirar imágenes hasta no mirarlas, aumentando gradualmente la dificultad y el desafío.

1. Profesores y niños *** aprenden a cantar canciones juntos.

Profe: "Ahora que los niños han encontrado un hogar para sus pequeños dibujos, son realmente capaces. ¿Ahora puedes cantar esta canción al revés conmigo?"

2. Retire algunos dibujos pequeños y deje que los niños desafíen cantando canciones.

Maestro: "Cantaste muy bien. Ahora quiero ponerte a prueba. ¿A ver si aún puedes cantar todas las letras después de que elimine algunas imágenes pequeñas?

3. ¿Quitar?" todos los dibujos y deje que los niños canten la canción completa sin mirar los dibujos.

Maestro: "Ahora tengo que quitar la imagen completa. ¿Puedes cantarla sin mirar la imagen?"

4. Canta la canción con una voz divertida e interesante. Escucha el profesor invitado.

Maestra: "Está bien, ahora por favor deja que los niños se pongan de pie suavemente, giren sus cuerpos hacia atrás y canten nuestras hermosas canciones a los maestros invitados, ¿de acuerdo?" !"

"¡Está bien!"

Maestro: "Está bien, intentémoslo juntos primero".

"Ustedes son geniales, eso es todo. para ti.”

“Los niños son realmente maravillosos, aplaudámonos juntos” Plan de lección de música para jardín de infantes “Canción al revés” Parte 3

Objetivos de la actividad

1. Guíe a los niños para que sepan el nombre de la canción, comprendan el contenido de la canción y puedan cantar séptimas notas y silencios con precisión.

2. Guíe a los niños para que experimenten el humor de la canción, cooperen con sus compañeros y disfruten de la alegría del éxito.

Preparación de actividades.

Audio del material didáctico multimedia.

Proceso de la actividad

1. Introducción a la conversación.

Maestra: Niños, ¿les gustan los animales pequeños? ¿Saben dónde viven los pájaros y los peces? ¿Quién puede poner huevos, un gallo o una gallina? Hoy la maestra les trajo una canción y les pidió que lo hicieran. ¿Escuchar lo que se canta en la canción?

(Intención del diseño: estimular el interés de los niños en aprender a través de la conversación entre maestros y niños).

2. Los maestros cantan canciones y las presentan. Contenido

1. Reproducir el material educativo.

Profe: ¿Qué pequeños animales se cantan en la canción?

Crías: pájaros pequeños, peces pequeños, etc.

Profesor: Los niños escucharon con mucha atención. Escuchemos atentamente lo que les pasó. (Reproduzca el material didáctico nuevamente).

Profesor: ¿Qué les pasó?

2. Maestro: ¿Cómo te hace sentir esta canción? ¿Las cosas que se cantan en la canción son las mismas que conocemos? ¿Es esta canción la misma que las canciones que cantamos antes?

Los niños describen en detalle basándose en las imágenes proporcionadas por el maestro.

Resumen: La canción canta sobre cosas que están al revés, lo cual es muy interesante. El nombre de esta canción se llama "Upside Down Song".

(Intención del diseño: apreciar las cosas divertidas y al revés de la canción. Deje que los niños comprendan el contenido de la canción. Inspire el deseo de los niños de aprender a cantar).

3. Organizar a los niños para que aprendan a cantar canciones.

Maestra: Esta canción es muy interesante. Hoy invito a los niños a aprender esta canción juntos y cantarla.

1. Los niños siguen al maestro para cantar canciones juntos y los guían para que canten mientras miran imágenes para ayudarlos a comprender y dominar la letra.

2. Los niños cantan canciones colectivamente y los maestros los animan a cantar con valentía. Anime a los estudiantes a interactuar entre sí al actuar y cantar.

Maestro: Esta canción es realmente interesante. Lo pone todo patas arriba. Entonces, cuando la cantamos, ¿qué debemos hacer? Debemos tener una sonrisa en la cara y la voz no debe ser demasiado lenta. Marcó rápidamente. Interpreta esta canción con tus amigos y mira quién puede interpretar la canción más linda y divertida.

(Intención del diseño: ayudar a los niños a aprender a cantar canciones aprendiendo a cantar mientras miran imágenes y cantando repetidamente de varias maneras. Y ayude a los niños a comprender las emociones divertidas e interesantes de las canciones a través de preguntas guiadas por los maestros).

Extensión de actividades

Anima a los niños a debatir entre ellos y crear canciones.

Maestro: Niños, la letra solo habla de algunas cosas al revés. ¿Tienen alguna palabra o cosa al revés que les gustaría compartir con todos? Pidan a los niños que entrelacen sus cosas en el. Letras y cántalas! Que alguien venga y pruebe.

(Intención del diseño: al crear letras, podemos ayudar a los niños a comprender mejor el significado de al revés, diversificar el pensamiento de los niños y permitir que los niños creen chispas de innovación). Plan de lección de música para jardín de infantes Parte "Canción al revés" 4

Objetivos de la actividad

1. Aprender a cantar la canción "Upside Down Song" y cantar el resto correctamente.

2. Canta la canción entendiendo la letra y experimenta el humor de la canción.

3. Experimenta la diversión de hacer felices a los demás cantando canciones juntos.

Preparación de la actividad

Preparación del material: material didáctico PPT, música

Preparación de la experiencia: tener un concepto preliminar de la palabra "inversión".

Proceso de la actividad

1. Presenta la actividad en forma de cuentos

Profesor: Hay muchos animales pequeños que viven en el bosque y viven felices cada día. día, pero un día, una pequeña hada llegó al bosque y le dijo a la varita mágica que tenía en la mano: "Magia, magia, magia, magia, magia, magia, cambio, mira ¿qué pasó con el bosque?" Usamos una palabra bonita para llamarlo "al revés". La vida de los animalitos da un vuelco gracias a la magia de la pequeña hada. ¿Quieres saber qué pasó? ¿Escuchemos lo que dice la canción?

2. Muestra la imagen y aprende a cantar la primera estrofa de la canción.

1. La maestra canta la primera estrofa para guiar a los niños a familiarizarse con la letra.

Profe: ¿Escuchaste algo lindo que se dijera en la canción?

a Cuando un niño dice una frase, muéstrale el dibujo correspondiente.

Si no se pronuncia la b, el profesor la vuelve a leer.

Maestro: Ahora deje que los niños sigan al maestro y miren las imágenes. Hablemos de estas cosas interesantes y al revés con palabras bonitas. (2 veces) Concéntrate en aprender las dos primeras frases (individual y colectivamente)

2. Los niños miran las imágenes y aprenden a cantar la primera estrofa

Maestra: Por favor escucha la música y escuchar lo que dice el maestro. Hubo una pausa al cantar en ciertos lugares.

a Probemos cantando los dos tiros vacíos correctamente (1 vez)

b Si no lo cantamos correctamente, intentémoslo de nuevo (2 veces)

Maestra: Creo que tu voz es un poco suave, como la de un gran león temeroso del ratoncito, un poco tímida. Escucha buena música y vuelve a intentarlo, ¡esta vez tienes que cantar tu voz! (3 veces)

Profe: Esta vez me siento como un rey, mi voz es muy fuerte.

Maestro: ¿Qué dos cosas al revés sucedieron aquí? ¿Cómo te hace sentir? Canta con voz alegre (4 veces)

3. Muestra imágenes y aprende a cantar la segunda estrofa de la canción

1 Muestra imágenes de peces y pájaros para ayudar a los niños a comprender la letra .

Maestro: ¿Qué cosas inversas sucederán entre el pez y el pájaro?

Resumen para el profesor: El pececito puede volar en el cielo azul, y el pajarito puede nadar en el mar Usamos dos bonitos dichos para decir: "El pececito vuela en el cielo azul, y el. pajarito nada en el cielo azul." "Sí, nadando en el mar"

Maestro: Pide a los niños que digan estas dos bonitas palabras. (Estudie las dos oraciones por separado, luego vaya al grupo individualmente)

Maestro: Además del pececito y el pajarito, ¿quién más está aquí?

Maestra: ¿Qué pasará con el gallo y la gallina?

Resumen para el profesor: Los gallos ponen huevos y las gallinas cantan. Conectemos las lindas palabras que aprendimos antes y hablemos de ellas juntos. Por último, no olvidemos "Todo está al revés, jaja, qué ridículo lo dices" (2 veces)

2. Aprende a cantar. el segundo verso de la canción

Profesor: El profesor ha recopilado estas bonitas palabras en una canción. ¿Quieres escucharla? Esta vez el maestro tiene una petición, escuche y vea dónde se detiene. (Fan canta)

Ven una vez si A canta correctamente

Ven una vez si B no canta correctamente

Maestro: Jaja, las cosas son completamente al revés. ¿No te parece ridículo? Happy Cántalo una vez en el mismo tono (3 veces)

Juego de 3 imágenes ocultas

Maestra: La imagen de los bebés se esconde. puedes cantarlo correctamente, saldrán. ¿Tienes la confianza para cantarlos? En este caso, date prisa, escucha la música y cántala (4 veces)

IV. Aprende a cantar la canción completamente de múltiples maneras

Profesor: Conecta los dos párrafos que tenemos. Acabo de aprender juntos. ¿Puedes cantar? ¿Quieres asumir un desafío? Cantarlo en su totalidad.

Profe: La imagen está oculta nuevamente. Esta vez es más difícil. ¿Estás seguro de que puedes cantar la canción correctamente? ¿Qué estás esperando? Ven y canta.

Profe: Podemos agregar nuestros movimientos favoritos para realizar. Canta y realiza acciones al mismo tiempo.

Maestro: Juguemos al juego de cantar. (5 veces)

Profesores y niños A se hace cargo del canto

El grupo B se hace cargo del canto

5. Extensión: Crea una canción

Muéstrale al cachorro Imágenes de gatitos, tortugas y conejos

Maestra: Cuando regreses, piensa en las cosas al revés que les pasarán a estos animalitos y díselo a la maestra mañana. Plan de lección de música para jardín de infantes "Canción de inversión" Capítulo 5

Objetivos:

1. Aprender a cantar canciones y cantar síncopas y descansos con precisión.

2. Experimenta el humor y la diversión de la canción.

Preparación:

1. Comprender las características básicas de algunos animales.

2. Imágenes correspondientes a la letra.

3. Grabador de vídeo, música

Proceso:

1. Escuchar canciones

Hay un reino animal, y mucho Lo que sucede en él es algo extraño, la gente lo llama el Reino del Revés. ¿Quieres saber qué cosas interesantes y extrañas sucedieron? Bien, escuchemos juntos.

¿Qué escuchaste?

Oh, las pequeñas hormigas son en realidad más fuertes que los elefantes. ¿No es interesante? En ese reino animal, todo es al revés. Entonces, ¿qué palabra bonita podemos usar? (Invertido)

2. Escucha la canción nuevamente.

Comprende el contenido de las letras y aprecia su diversión.

(1) Muestra imágenes y pégalas en la pizarra para despertar el interés de los niños.

Profe: Mira, ¿qué hay aquí? He escondido muchos secretos interesantes en Upside Down Kingdom aquí. Búscalos en las canciones, habla sobre lo que escuchaste y mira lo bueno que eres y si puedes encontrarlos todos. Luego escuche con atención y escuche con atención para ver quién es el más poderoso.

(2) Miren juntos las imágenes, sigan el ritmo y lean la letra mientras hacen los movimientos.

3. Aprenda a cantar canciones

A la hora de practicar el canto, los profesores deben ayudar a los niños a cantar síncopas y silencios con precisión, y a cantar con emociones divertidas e interesantes.

(1) El profesor añade movimientos para cantar la canción "Upside Down Song" en su totalidad.

Maestro: Aprendamos esta canción juntos y cantemos estas cosas interesantes con una buena voz, ¿de acuerdo? Niños, por favor escuchen atentamente con sus pequeños oídos, sus ojos pueden mirar las imágenes y pueden cantar conmigo suavemente, ¿de acuerdo?

(2) Profesores y niños cantan juntos. (Mira las imágenes)

(3) Reduce el número de imágenes, aumenta la dificultad y permite que los niños practiquen.

Maestra: Los niños son increíbles. ¿Quieres desafiarlos ahora? Sacaré algunas fotos y veré si todavía puedes cantar. Luego le pediré a un niño que me ayude a sacar dos trozos. Reduzca gradualmente la cantidad de imágenes y aumente continuamente la dificultad para ayudar a los niños pequeños a recordar. (La segunda vez puede comenzar a dejar que los niños canten y agreguen movimientos)

(4) Representación de roles

Algunos niños desempeñarán el papel de los animales pequeños en la primera mitad del juego. la letra, y algunos interpretarán los papeles en la segunda mitad. Pequeños animales, interactúan.

2. Canto completo

Los niños se ponen de pie y cantan al son de la música.

Extensión:

Después de familiarizarse con las canciones, guíe a los niños a crear canciones.