Sitio web de resúmenes de películas - Últimas películas o Cine reciente - ¿Por qué los niños se sienten incómodos a la hora de ir a la escuela? Cuando los adolescentes se enfrentan al estrés, son propensos a sufrir dolores de cabeza, dolores de estómago y otros síntomas incómodos. Los padres pueden aprender a manejarlo adecuadamente y ayudar a sus hijos a adaptarse mejor a la escuela. Xiaoyun, una niña de 13 años, primer grado de escuela secundaria. Menos de un mes después de ingresar a la escuela como estudiante nuevo, Xiaoyun comenzó a sentir mucha incomodidad e incluso no pudo ir a la escuela durante el último mes. Mis padres dijeron con tristeza que antes de la secundaria, Xiaoyun siempre había sido un niño muy feliz y su rendimiento académico también era muy bueno. A partir de la escuela secundaria, Xiaoyun fue admitido en una escuela secundaria famosa gracias a su propia fuerza. Esta también es la escuela favorita de Xiaoyun. Anteriormente asistió a clases extracurriculares en esta escuela. A ella le gusta todo aquí, hay muchos amigos familiares aquí. Pero confiando en su relación, los padres hicieron arreglos para que Xiaoyun ingresara a otra escuela secundaria sin autorización. Los padres pensaron que era para el "mejor" desarrollo de sus hijos, por lo que tomaron su propia decisión, básicamente sin consultar a Xiaoyun, y decidieron dejar que Xiaoyun ingresara a esta escuela secundaria más famosa. Esta escuela es especial en términos de gestión. Todos los niños viven en el campus y se levantan a las 5:30 todas las mañanas. La agenda es apretada durante todo el día. Xiaoyun se quejó desde el principio de que no quería vivir en el campus. Sus padres insistieron en dejarla vivir allí, pensando que se acostumbraría después de un tiempo. Pronto, Xiaoyun desarrolló molestias en el cuello y dolor de cabeza. Posteriormente, se quejó de dolor de estómago, dolor en el talón e incluso dolor en el pecho. Estaba jadeando y cubierto de urticaria. La profesora está muy ansiosa. Llamó a su padre durante la clase y le pidió que llevara a Xiaoyun a ver a un médico. Papá llevó inmediatamente a Xiaoyun al mejor hospital para un examen físico completo. Curiosamente, no se encontró ningún problema. Papá también piensa que como su hija es tan pequeña, no contraerá una enfermedad particularmente grave, ¿verdad? Lo que confunde aún más a los padres es: si no va a la escuela en casa, Xiaoyun no parece estar enfermo y no pasa nada cuando llega a la escuela, luego se siente incómodo, ni siquiera voy a la escuela; . Cuando se trata de ir a la escuela, me siento incómodo. Me siento incómodo en todas partes. Por lo tanto, Xiaoyun no vino a la escuela el mes pasado. Mi madre dijo vacilante: "Me pregunto si fingió deliberadamente estar enfermo para evitar ir a la escuela. Pero la forma en que resultó herido no parecía que estuviera fingiendo". Además, la urticaria no ha aparecido desde la infancia y ha ocurrido varias veces en los últimos tres meses. "Mis padres estaban confundidos y un poco molestos. Estaban preocupados por sus hijos, preocupados por su futuro y no sabían qué hacer. ¿Por qué sus hijos se comportaban así? Lo que Xiaoyun mostró fueron problemas emocionales al enfrentar eventos estresantes y enfrentar dificultades psicológicas abrumadoras. Malestar físico causado por él. Si una persona se encuentra con un estrés severo y prolongado que excede la capacidad del individuo para afrontarlo, no solo habrá grandes reacciones emocionales, como tensión, miedo, pánico, etc. También causará fácilmente malestar físico. Algunos cambios provocan malestar físico, como dolor de cabeza, mareos, dolor abdominal, diarrea, asma, urticaria, etc. Xiaoyun proviene del entorno de alojamiento escolar y clínicamente puede diagnosticarse como "trastorno de adaptación". El trastorno de adaptación se refiere a la incapacidad de adaptarse a algunos entornos nuevos o situaciones adversas, lo que resulta en depresión, ansiedad y angustia, una sensación de incapacidad para afrontar la situación actual, que afecta la vida diaria y el aprendizaje, incluida la estimulación psicosocial y la del niño. Esta vez, Xiaoyun no solo puede adaptarse al nuevo entorno escolar y al entorno interpersonal con nuevos compañeros de clase y nuevos maestros. Fuera de casa, pero también en un ambiente escolar tenso y acelerado, Xiaoyun se siente muy incómodo y tiene reacciones emocionales, lo que indirectamente le provoca malestar físico. Profesionalmente, padece una enfermedad psicosomática. somático. Los niños y adolescentes no están maduros en el desarrollo psicológico y son propensos a "emociones" y reacciones físicas "físicas", que son síntomas de malestar emocional. Los padres pueden hacer esto, cuando los niños y adolescentes tienen síntomas de malestar físico. Primero considere si hay una enfermedad física. Si no hay ninguna enfermedad en el examen físico, considere el problema psicológico. Ignorar que el niño puede tener una enfermedad física e identificarlo prematuramente como un problema psicológico puede llevar a un diagnóstico erróneo y retrasarlo. El diagnóstico de la enfermedad física, después del examen clínico, el médico ha descartado la enfermedad física y los padres deben considerar que el niño y el adolescente pueden tener un malestar físico debido a problemas emocionales. Los padres deben ser sensibles a este problema e identificarlo rápidamente. si el malestar físico del niño es causado por dificultades emocionales. Existe una diferencia esencial entre la enfermedad psicosomática y la histeria. Los padres deben comprender que el malestar físico del niño es un problema físico "real", en lugar de un comportamiento "deliberado" o "mentiroso". Necesita expresar su comprensión de sus hijos, explicarles la relación entre el malestar físico y las emociones, y ayudarlos a encontrar la verdadera fuente de estrés psicológico que causa sus problemas emocionales y considerar cómo lidiar y enfrentar las dificultades que ella tiene. En vista de la situación de Xiaoyun, se vio obligada a asistir a una escuela que no le gustaba mucho.
¿Por qué los niños se sienten incómodos a la hora de ir a la escuela? Cuando los adolescentes se enfrentan al estrés, son propensos a sufrir dolores de cabeza, dolores de estómago y otros síntomas incómodos. Los padres pueden aprender a manejarlo adecuadamente y ayudar a sus hijos a adaptarse mejor a la escuela. Xiaoyun, una niña de 13 años, primer grado de escuela secundaria. Menos de un mes después de ingresar a la escuela como estudiante nuevo, Xiaoyun comenzó a sentir mucha incomodidad e incluso no pudo ir a la escuela durante el último mes. Mis padres dijeron con tristeza que antes de la secundaria, Xiaoyun siempre había sido un niño muy feliz y su rendimiento académico también era muy bueno. A partir de la escuela secundaria, Xiaoyun fue admitido en una escuela secundaria famosa gracias a su propia fuerza. Esta también es la escuela favorita de Xiaoyun. Anteriormente asistió a clases extracurriculares en esta escuela. A ella le gusta todo aquí, hay muchos amigos familiares aquí. Pero confiando en su relación, los padres hicieron arreglos para que Xiaoyun ingresara a otra escuela secundaria sin autorización. Los padres pensaron que era para el "mejor" desarrollo de sus hijos, por lo que tomaron su propia decisión, básicamente sin consultar a Xiaoyun, y decidieron dejar que Xiaoyun ingresara a esta escuela secundaria más famosa. Esta escuela es especial en términos de gestión. Todos los niños viven en el campus y se levantan a las 5:30 todas las mañanas. La agenda es apretada durante todo el día. Xiaoyun se quejó desde el principio de que no quería vivir en el campus. Sus padres insistieron en dejarla vivir allí, pensando que se acostumbraría después de un tiempo. Pronto, Xiaoyun desarrolló molestias en el cuello y dolor de cabeza. Posteriormente, se quejó de dolor de estómago, dolor en el talón e incluso dolor en el pecho. Estaba jadeando y cubierto de urticaria. La profesora está muy ansiosa. Llamó a su padre durante la clase y le pidió que llevara a Xiaoyun a ver a un médico. Papá llevó inmediatamente a Xiaoyun al mejor hospital para un examen físico completo. Curiosamente, no se encontró ningún problema. Papá también piensa que como su hija es tan pequeña, no contraerá una enfermedad particularmente grave, ¿verdad? Lo que confunde aún más a los padres es: si no va a la escuela en casa, Xiaoyun no parece estar enfermo y no pasa nada cuando llega a la escuela, luego se siente incómodo, ni siquiera voy a la escuela; . Cuando se trata de ir a la escuela, me siento incómodo. Me siento incómodo en todas partes. Por lo tanto, Xiaoyun no vino a la escuela el mes pasado. Mi madre dijo vacilante: "Me pregunto si fingió deliberadamente estar enfermo para evitar ir a la escuela. Pero la forma en que resultó herido no parecía que estuviera fingiendo". Además, la urticaria no ha aparecido desde la infancia y ha ocurrido varias veces en los últimos tres meses. "Mis padres estaban confundidos y un poco molestos. Estaban preocupados por sus hijos, preocupados por su futuro y no sabían qué hacer. ¿Por qué sus hijos se comportaban así? Lo que Xiaoyun mostró fueron problemas emocionales al enfrentar eventos estresantes y enfrentar dificultades psicológicas abrumadoras. Malestar físico causado por él. Si una persona se encuentra con un estrés severo y prolongado que excede la capacidad del individuo para afrontarlo, no solo habrá grandes reacciones emocionales, como tensión, miedo, pánico, etc. También causará fácilmente malestar físico. Algunos cambios provocan malestar físico, como dolor de cabeza, mareos, dolor abdominal, diarrea, asma, urticaria, etc. Xiaoyun proviene del entorno de alojamiento escolar y clínicamente puede diagnosticarse como "trastorno de adaptación". El trastorno de adaptación se refiere a la incapacidad de adaptarse a algunos entornos nuevos o situaciones adversas, lo que resulta en depresión, ansiedad y angustia, una sensación de incapacidad para afrontar la situación actual, que afecta la vida diaria y el aprendizaje, incluida la estimulación psicosocial y la del niño. Esta vez, Xiaoyun no solo puede adaptarse al nuevo entorno escolar y al entorno interpersonal con nuevos compañeros de clase y nuevos maestros. Fuera de casa, pero también en un ambiente escolar tenso y acelerado, Xiaoyun se siente muy incómodo y tiene reacciones emocionales, lo que indirectamente le provoca malestar físico. Profesionalmente, padece una enfermedad psicosomática. somático. Los niños y adolescentes no están maduros en el desarrollo psicológico y son propensos a "emociones" y reacciones físicas "físicas", que son síntomas de malestar emocional. Los padres pueden hacer esto, cuando los niños y adolescentes tienen síntomas de malestar físico. Primero considere si hay una enfermedad física. Si no hay ninguna enfermedad en el examen físico, considere el problema psicológico. Ignorar que el niño puede tener una enfermedad física e identificarlo prematuramente como un problema psicológico puede llevar a un diagnóstico erróneo y retrasarlo. El diagnóstico de la enfermedad física, después del examen clínico, el médico ha descartado la enfermedad física y los padres deben considerar que el niño y el adolescente pueden tener un malestar físico debido a problemas emocionales. Los padres deben ser sensibles a este problema e identificarlo rápidamente. si el malestar físico del niño es causado por dificultades emocionales. Existe una diferencia esencial entre la enfermedad psicosomática y la histeria. Los padres deben comprender que el malestar físico del niño es un problema físico "real", en lugar de un comportamiento "deliberado" o "mentiroso". Necesita expresar su comprensión de sus hijos, explicarles la relación entre el malestar físico y las emociones, y ayudarlos a encontrar la verdadera fuente de estrés psicológico que causa sus problemas emocionales y considerar cómo lidiar y enfrentar las dificultades que ella tiene. En vista de la situación de Xiaoyun, se vio obligada a asistir a una escuela que no le gustaba mucho.
Mentalmente, no estoy preparado para salir de casa y vivir en un dormitorio, y no puedo adaptarme al ambiente escolar demasiado estricto y restrictivo. El problema clave es que los padres piensan que "por el bien de sus hijos" los colocarán en escuelas más "famosas", sin considerar si a los niños de esas escuelas les gusta y si se adaptarán a ellas. Dada esta presión fundamental, deberíamos considerar cómo responder. Por ejemplo, tómate un descanso de la escuela y espera hasta que estés mentalmente maduro antes de volver a la escuela. O simplemente cambiar de escuela e ir a la escuela que le gusta. Por supuesto, a largo plazo también es importante cómo promover la madurez psicológica de los niños y adolescentes. Promover el desarrollo psicológico de niños y adolescentes, potenciar su fortaleza psicológica y permitirles afrontar las dificultades de forma adecuada y eficaz. Sin embargo, se trata de un objetivo a largo plazo que no se puede alcanzar de inmediato ni puede hacer frente a las dificultades a las que las escuelas actuales no pueden adaptarse. Es mejor que los padres piensen de esta manera: es natural que se preocupen por el aprendizaje y el desempeño de sus hijos, pero no pueden ignorar factores clave como lo que les gusta a sus hijos, si están motivados y si pueden adaptarse al nuevo entorno. Dado que el niño presenta síntomas físicos, además de buscar tratamiento médico, también debemos considerar si ha encontrado dificultades ambientales y si existe la posibilidad de una enfermedad psicosomática. Debemos considerar la aparición de problemas físicos como si el niño enviara una señal de ayuda y ayudar al niño. Los niños y adolescentes tienen dificultades para reconocer y comprender la relación entre el malestar físico y las emociones, y tienen que depender de la ayuda de los adultos. De hecho, estarán muy asustados. Xiaoyun a menudo tiene pensamientos aleatorios y se preocupa sobre si está gravemente enferma, lo que la pone aún más nerviosa. La ansiedad psicológica de los niños aparecerá en diferentes etapas después de eventos estresantes. Los síntomas de algunos niños aparecen temprano y otros aparecen más tarde. Cada niño reacciona de manera diferente. Xiaoyun sufre graves síntomas de estrés y diversas dolencias físicas. Y algunos niños sólo tienen dolor de ojos, o de estómago y otras molestias físicas, por lo que los padres también deben prestar atención. Algunos padres, para ganar más prestigio o permitir que sus hijos realicen sus deseos incumplidos, exigen ciegamente que sus hijos vayan a las mejores escuelas secundarias, independientemente de la situación real de sus hijos, pensando que sólo así sus hijos podrán ingresar. una buena universidad y ser más prometedora. De hecho, el propósito del estudio de los niños no es sólo obtener buenas calificaciones e ingresar a una buena escuela. Lo más importante es estimular el interés y la motivación de los niños por aprender a través del proceso de aprendizaje, encontrar un método de aprendizaje que se adapte a ellos y utilizarlo de por vida. Los padres deben preocuparse por si sus hijos tienen el interés y la motivación para aprender, ayudarlos a dominar gradualmente los métodos de aprendizaje, crear una vida extracurricular colorida para sus hijos y ayudarlos a aliviar el estrés y adaptarse a la vida escolar. La escuela secundaria es asunto del niño, no de los padres. Los padres deben devolver el poder de decisión a sus hijos. No obligues a los niños a obedecer los deseos de sus padres por tu propio rostro o para cumplir tus sueños incumplidos. Los padres conversan con sus hijos para ayudarlos a comprender sus propias características y las características de las diversas escuelas secundarias a las que pueden asistir. Al final, el niño elige la escuela más “adecuada”, no la “mejor”. Al hacerlo, los padres mejorarán la sensación de control de sus hijos sobre sus propias vidas y se volverán más proactivos después de ingresar a la escuela secundaria. Para aquellos niños que no pueden ir a la escuela que les gusta, los padres deben ayudarlos a comprender la escuela actual y hacer que les guste su escuela. Si un niño no se identifica con su escuela y no ama la escuela, no amará a los maestros ni a los compañeros de la escuela, lo que no favorece el crecimiento psicológico ni el aprendizaje feliz del niño. Cuando los niños tengan hermosas visiones y expectativas para el nuevo entorno, tomarán la iniciativa de adaptarse y aceptar el nuevo entorno. Desde la escuela primaria hasta la secundaria, es un punto de inflexión importante en el crecimiento de un niño. Debido a los evidentes cambios físicos y psicológicos de los niños y su incapacidad para adaptarse a muchos cambios, los padres y las escuelas deben prestar atención a estos cambios y ayudarlos a ingresar con éxito en la línea de partida de la adolescencia. Estar centrado en el niño y hacer que los niños sientan que tienen la iniciativa y que sus padres los cuidan y aprecian. Estos niños tienen más confianza, tienen una actitud más positiva hacia la vida y el aprendizaje después de ingresar a la escuela secundaria y les gustará cada vez más la escuela. Una preparación consciente de los padres de esta manera no solo puede ayudar a sus hijos a salir de la sombra psicológica de la "escuela secundaria" lo antes posible, sino que también puede ayudarlos a adaptarse sin problemas a la escuela secundaria y a la vida futura.